小班美術：春娃娃的魔術
理論依據：
小班年齡段的孩子正處于圖形想象的最佳時機，樂意嘗試運用各種繪畫材料，對新奇的表現手法充滿著興趣，孩子們從手臂控制逐漸過渡到手腕控制，操作材料的能力也逐漸增強。本次活動就是基于這個基礎，想讓孩子們通過手掌，手指的使用，隨著美妙的音樂來一次快樂的繪畫之旅。
教學目標：
1.學習用手掌印畫及手指點畫的方法來表現花和蝌蚪。
2.引導幼兒探索發現，培養初步表現美的能力。
3.通過活動，體驗集體作畫的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。
教學準備：
課件ppt繪好的三塊春天背景的展板足夠的顏料、紙杯、顏料盤、抹布幼兒已知道的關于的春天景色的知識 教學重難點：
嘗試用手掌、手指等多種方法進行作畫。
教學過程：
導入活動師：春天到啦，春娃娃像一個魔法師，把大地變成紅的、黃的、藍的、綠的，五顏六色的……真美呀！
師：今天春娃娃又來變魔術了，快看，她變什么了？
（播放課件，幼兒欣賞）
提問：是什么呀？都有哪些顏色啊？請幼兒自由回答。
教師進行小結。
師：那讓我們看看春娃娃到底變出了什么？（播放課件）變出了花朵，長長的莖，綠綠的葉子，美麗的花朵漂不漂亮��？
師：我們的春娃娃小手真有魔力！你想像她一樣小手變得很有魔力嗎？
手掌變花朵師：春娃娃說，你們手上有顏色嗎？有漂亮的顏色嗎？只有真正的手上有了顏色才能變出美麗的花朵，你信不信？
（教師進行示范，用手掌印出花朵。挑選一種喜歡的顏色的顏料，伸出小手，張開五指，將整個手掌放在顏料盤里，用力按一按，壓一壓，反過來看看手掌有沒有染上顏色，將手平放著找到一根花莖，稍稍用力把“花朵”按上去。）
師：我的花朵變出來了沒？老師再變一朵好不好，現在我想換一個顏色了，但是我手上還有顏色怎么辦？
引導幼兒了解要換顏色按花朵先要用毛巾將手擦干凈再換顏色。
師：瞧，還有這么多花莖上沒有花朵呢，我的小魔法師們，你們愿不愿意用你們的小手給它們變出美麗的花朵啊？
幼兒自行操作，教師在旁巡回指導。
師：小魔法師們，趕快做到位子上讓我們看看你們的小花園。你們的小花園美不美�。�
手指變蝌蚪師：春娃娃的手真神奇，那有魔力的手還會變成什么東西呢？
師：讓我們來看一看春娃娃到底想變出什么？（小蝌蚪）
播放課件ppt。
師：我們春娃娃真的要變出小蝌蚪嗎？小蝌蚪怎么變��？
請幼兒大膽猜測。
師：春娃娃是用什么變得��？手指頭按一點什么顏色？然后呢？什么地方可以變出小蝌蚪？
教師首先進行示范，用手指在河里變出小蝌蚪。說明操作步驟，先用手指蘸一點黑色墨水，然后給小蝌蚪找到家，用食指按出一個圓圓的頭，再用手指的側面拖出一根細細長長的尾巴。
師：呀，小蝌蚪出來了，但是只有這一只小蝌蚪太孤單了，你們愿不愿意給它變出許多許多的小蝌蚪朋友來陪它呀？
教師注意發材料給幼兒，讓幼兒自行操作。
結束部分幼兒欣賞課件，知道用手掌還能變出許多有趣、可愛的東西。
師：看看，有魔力的手又變出了什么呀？（小魚）小魚的身體是用什么變得呢？眼睛和嘴巴呢？哇，春娃娃真厲害啊，變出了這么多東西，你覺得她還能變出什么？幼兒自由發揮想象回答。
師：原來有魔力的手能變出這么多厲害的東西呀？那我們小朋友下次也用你們有魔力的小手來變出這些東西好嗎？
結束。