小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》（精選13篇）
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇1
活動目標(biāo)：
1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。
3、大膽制作，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
活動過程：
(一)導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：小一班來了一位客人，你們看是誰呀?
教師：今天晚上他們要開蝴蝶晚會，大家都要穿上美麗的'衣服去參加晚會呢?我們一起來看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。
(二)幼兒觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀?
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱的。
(三)教師示范，提出活動要求。
1、出示一只黑色蝴蝶。
教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服，我們幫她穿上漂亮的衣服?我們用什么幫助蝴蝶呢?
教師：蝴蝶翅膀打開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀打開來。
教師：棉簽上也有標(biāo)記，什么顏色放什么顏料盒里。
(四)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒大膽制作任意形狀的衣服。
2、教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。
(五)教師講評。
教師：你給她穿上了什么顏色的衣服?
教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服?
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!
活動反思：
教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對稱來實(shí)現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導(dǎo)致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇2
活動目標(biāo)
1、會自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。
2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。
3、對色彩有興趣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。
2、材料準(zhǔn)備：
(1)教師用材料:準(zhǔn)備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
(2)幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。
2、交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。
你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?
二、探索發(fā)現(xiàn)1、欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
2、感受瓶口印畫的操作方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3、教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。
四、欣賞評議1、幼兒間相互欣賞作品。
2、教師對集體中有創(chuàng)意的'作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品。
美術(shù)活動反思：
為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認(rèn)識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作，情況有一下四種：
1、受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。
2、目的性意識淡薄，無所事事。
3、傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。
4、能力因素。
以上情況，都無法急于求成，只有堅(jiān)持長期有針對性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：
1、繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2、注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會。
反思：
為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認(rèn)識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作，情況有一下四種：
1、受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。
2、目的性意識淡薄，無所事事。
3、傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。
4、能力因素。
以上情況，都無法急于求成，只有堅(jiān)持長期有針對性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：
1、繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2、注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會。
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇3
活動目標(biāo)
1、在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中，培養(yǎng)幼兒的印畫興趣。
2、能積極的參與活動中，有一定的表達(dá)能力。
3、了解對稱的特點(diǎn)，并利用這一特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的`繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。
活動過程
1、出示各種對稱動植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的特點(diǎn)。
2、出示對稱印畫作品，啟發(fā)幼兒展開討論，怎樣才能讓畫面達(dá)到對稱效果。
3、教師示范制作對印畫過程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒干的時候，將另一半對折印上去，打開后即完成。
4、幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物，進(jìn)行對稱印畫創(chuàng)作。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇4
活動目標(biāo)
1、會自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。
2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。
3、對色彩有興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
見過花瓶知道它的作用。
2、材料準(zhǔn)備：
(1)教師用材料:準(zhǔn)備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
(2)幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的`杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
2、交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。
你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
2、感受瓶口印畫的操作方法。
(2)小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦!
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
2、教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3、教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。
四、欣賞評議
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品。
活動反思：
為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認(rèn)識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作，情況有一下四種：
1、受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。
2、目的性意識淡薄，無所事事。
3、傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。
4、能力因素。
以上情況，都無法急于求成，只有堅(jiān)持長期有針對性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：
1、繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2、注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會。
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇5
活動目標(biāo)：
1、能嘗試用藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
活動準(zhǔn)備
1、藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
活動過程
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒：想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(教師：PPT課件逐一出示蔬菜，幼兒回答。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎?(出示教師自制范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?
4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
教學(xué)反思：
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇6
一、活動內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》
二、活動目標(biāo)：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備:
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
四、活動過程:
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認(rèn)識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的`魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇7
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美的事物，引導(dǎo)幼兒感受大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
活動過程：
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們教室里，你們想認(rèn)識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的`桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上顏色，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
并請幼兒說一說你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇8
活動目標(biāo)：
1、能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、材料：胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜，紅黃藍(lán)綠顏料，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊。
2、教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。
3、未裝飾的畫：草地、花布、傘、花瓶。
經(jīng)驗(yàn)：
能認(rèn)識常見的蔬菜
活動過程：
一、出示范畫，引發(fā)幼兒興趣。
今天呀，老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫，讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪里漂亮呢?
幼兒回答。
二、示范變成印章及印畫方法，并請個別幼兒操作。
1、教師逐一出示蔬菜，并演示如何把它變成小印章。
2、“這么多小印章，怎么能印出好看的圖案呢?
教師示范講解印畫步驟及注意要點(diǎn)：選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，然后蓋在紙上，用手用力按壓，好看的`圖案就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒自選圖案印畫，鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
四、展示作品，欣賞漂亮的蔬菜印章作品。
活動反思：
本次活動還是很適合小班孩子的，活動效果也很好。活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。在活動中，我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價值，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因?yàn)轭伭蠜]干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。
活動中有四五個幼兒參與活動不太積極，我覺得主要是因?yàn)榻處煂⒆拥哪芰烙?jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚，在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排，畫面單調(diào)了自然會影響他們活動的積極性，這時，我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇9
教師反思的過程經(jīng)歷“具體經(jīng)驗(yàn)→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗(yàn)證”四個過程。下面小編以幼兒園美術(shù)活動《蔬菜印畫》課后反思為例，為大家介紹教學(xué)反思的寫作技巧。
在我園舉辦的教師個人特長課展示活動中，我選擇了正在進(jìn)行時的“香香的蔬菜”一主題當(dāng)中的美術(shù)活動《蔬菜印畫》活動。《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美的事物，引導(dǎo)幼兒感受大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。
為使本次活動能進(jìn)行的順利，在材料準(zhǔn)備方面，我先實(shí)行了自己試驗(yàn)，如|：
(1)顏料;在沒有印泥的情況下，我先導(dǎo)入顏料，再在里面放入紙巾，紙巾有吸附的功能，使顏料和紙巾融合，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時不會出現(xiàn)滴答滴答的情況。
(2)范例;我先出示一張無規(guī)則的印畫，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其印畫是如何來的。再在講評環(huán)節(jié)，我出示一張規(guī)律和組合畫，讓幼兒了解印畫還可以這樣做，讓幼兒在先前的基礎(chǔ)上有所提高。
孩子的常規(guī)是常抓不懈的，需要我們老師在日常就做好的工作。
課后反思不足：
對于印畫的美感問題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所提高，我把講評也圍繞著規(guī)律來講評，對于重疊的印畫，我有所忽略，這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時有將圖案排成一排，孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
分組進(jìn)行印畫。每個組三種顏料分放在顏料盆里，印了一會后，讓幼兒根據(jù)自己的意愿相互交換印章，培養(yǎng)了幼兒合作性。
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
拓展閱讀：幼兒園中班美術(shù)教案《蔬菜印畫》
活動設(shè)計(jì)意圖：
在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認(rèn)識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動通過做一做來進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜。 蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識了常見蔬菜的基礎(chǔ)上，通過繪畫的形式來進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜，使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng)，可以吃，原來還可以用來畫畫。認(rèn)知方面：通過觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么 蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象。活動重點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫。活動難點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，要求均勻蘸色。
活動目標(biāo)：
1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。
2.使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
3.了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象。
活動準(zhǔn)備：
1.蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
2.棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。
3.紅、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份。
活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。
1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學(xué)本領(lǐng)，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?
(運(yùn)用觀察法和提問法導(dǎo)入，介紹各種蔬菜)2.和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些?
(認(rèn)識顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶)3.蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術(shù)，你們想看嘛?出示范畫，變出了什么?
4.你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
(運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時鞏固所學(xué)的知識。)二、教師示范1.蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎?
小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎?變得真漂亮，你能再變一個嗎?我也想來學(xué)一學(xué)，教師邊學(xué)邊示范：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術(shù)變出來了!(告訴幼兒礁顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓)2.這么多漂亮的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢?(幼兒發(fā)揮想像)(整個過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。)三、幼兒操作1.看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。
四、教師點(diǎn)評，并結(jié)束1.小朋友變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展(整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室)(本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。)本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
活動目標(biāo)：
1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。
教師范畫活動過程：
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前出現(xiàn)一幅"大樹"教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?
(這棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料!
教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。)重點(diǎn)提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。
(這里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。
師：你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個秘密!
小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。
三、幼兒自由印畫師：大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。
教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。溫馨提示：
1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的?
2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡屇阌X得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
2、引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。
3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。
《蔬菜印畫》活動評價：
今天中一班的孩子們上了一節(jié)非常有意思的蔬菜印花課，親愛的爸爸媽媽為孩子們從家里拿來了一些白菜根、青椒和胡蘿卜等等。香香的蔬菜除了可以吃，還可以畫畫呢。菜根、油菜、胡蘿卜都能夠印畫出美麗的花朵，我們一起裝扮大樹，快來看看孩子們的作品吧。
首先用小刀把青椒切成了片，在把切好的片的一面用排刷均勻的涂滿一層染料，最后把沾有涂料的一面印在大樹上，青椒片印上去之后呈現(xiàn)出一朵漂亮的彩色小花。
老師又把胡蘿卜也切成了兩斷，然后把切口的一面雕刻成花的圖案，然后也涂上水粉，印在大樹上也非常漂亮哦!油菜穿上漂亮的水粉，把大樹裝扮得真是楚楚動人!伙伴們，讓我們一起看看中二班小朋友們的蔬菜印花吧。
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇10
所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面小編為您推薦2篇關(guān)于中班美術(shù)《蔬菜印畫》教學(xué)反思的范文，趕緊一起來學(xué)習(xí)吧。
中班美術(shù)《蔬菜印畫》教學(xué)反思一
活動目標(biāo)：
1、感知常見幾種蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。
2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫，初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、蔬菜(藕、青菜根、胡蘿卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等)
2、顏料、顏料盒若干，擦手布
3、范畫三張，幼兒用紙(圍巾)
4、音樂帶
活動過程：
一、通過談話和操作，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識，感知蔬菜切面的形狀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。
1、小朋友們：剛才我們一起認(rèn)識了這些蔬菜寶寶。 蔬菜寶寶很高興，今天還給大家?guī)硪粋�小魔術(shù)，你們想看嗎?
2、教師拿出水果刀，出示花菜，請幼兒猜一猜花菜切開來是什么樣子的?
教師用刀把花菜切開，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的?像什么?(像小樹)
3、出示蘑菇，請幼兒猜一猜蘑菇切開來是什么樣子的?
教師用刀把它切開，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的?像什么?(像小傘)
4、出示胡蘿卜，請幼兒猜一猜胡蘿卜切開來是什么樣子的?
教師用刀把它切開，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的?像什么?(實(shí)心)(像圓形)
5、出示菜椒，請幼兒猜一猜菜椒切開來是什么樣子的?
教師用刀把它切開，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的?像什么?(空心)(像小花)
6、菜椒與胡蘿卜的切面有什么不同?(空心、實(shí)心)
小結(jié)：這些蔬菜寶寶變的魔術(shù)真好玩，有的切面像小樹，有的切面像小傘，有的切面是空心的，有的切面是實(shí)心的，真有趣。
二、出示范畫，示范講解蔬菜印畫的方法。
1、秋天到了，天氣越來越冷了。小朋友們，老師請蔬菜寶寶幫忙，給你們做了些漂亮的圍巾，大家來看看。
2、出示范例讓幼兒欣賞
這條漂亮的圍巾上有哪些圖案?是哪個蔬菜寶寶畫出來的?
(青菜根像玫瑰花)
(菜椒寶寶和豆角寶寶還可以畫成一朵漂亮的小花)
3、小朋友們，這些圖案有沒有特別的地方?(有規(guī)律)
怎樣的規(guī)律?(圖案)(顏色)
小結(jié)：這些圍巾，有的圖案排列有規(guī)律，有的顏色排列有規(guī)律，這些有規(guī)律的花紋印在圍巾上，真漂亮呀!
4、示范，講解印畫的方法：
你們想看看老師是怎么做的嗎?
先在心中想好：你準(zhǔn)備請哪個蔬菜寶寶幫忙，用什么顏色，準(zhǔn)備按什么規(guī)律。然后拿好蔬菜寶寶，用力按壓在紙上。一個圖案就印好了。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。接著按規(guī)律，拿第二個蔬菜寶寶，按壓在紙上。以此類推。
三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。(放背景音樂)
1、老師要做這么多的圍巾，忙不過來，小朋友們，你們幫老師一起來做，好嗎?
2、老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一條白圍巾，請你們選擇自己喜歡的蔬菜和顏色，進(jìn)行有規(guī)律的排列，把圍巾裝飾得漂漂亮亮的。
3、(提出要求)裝飾的時候，排列要有規(guī)律，可以圖案有規(guī)律，也可以顏色有規(guī)律。畫面要干干凈凈的，不臟亂。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。同時，要保持桌面和小手的干凈。比比誰的本領(lǐng)大，能做出漂亮的圍巾來。
4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)
提醒幼兒：用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。
引導(dǎo)幼兒挑選多一些的蔬菜來印，保持衣服桌面干凈。
指導(dǎo)幼兒注意圖案和色彩的規(guī)律性。
四、展示講評
1、把幼兒作品懸掛展示，供幼兒欣賞。(低一些)
(提醒先完成的幼兒)看一看，說一說：你喜歡哪條圍巾?為什么喜歡?(是哪個蔬菜寶寶變的?這些圖案、顏色是怎樣排列的?畫面干凈嗎?)
2、講評
師：你喜歡哪條圍巾?為什么?你覺得什么地方漂亮?(幼兒講述)
3、小朋友們，你們真能干，裝飾出這么漂亮的圍巾。等天冷了，我們就可以圍起來了，開心嗎?
中班美術(shù)《蔬菜印畫》教學(xué)反思二
我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》，本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種原因，本次活動開展得并沒有達(dá)到預(yù)期的活動效果。活動結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個不足之處：
1、介紹環(huán)節(jié)缺少創(chuàng)新。當(dāng)我出示事先切好的蔬菜截面時，我預(yù)期中的孩子們驚奇、被吸引注意力的場景并沒有出現(xiàn)，很多孩子的注意力在整棵的蔬菜上，沒有出現(xiàn)看見不同樣式蔬菜截面的好奇。如果我能在活動中當(dāng)場切出不同蔬菜的截面，效果可能會更好一些。
2、細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時，我沒有強(qiáng)調(diào)印畫時不要將圖案重疊印在一起，導(dǎo)致部分孩子的畫面很不美觀，印成一團(tuán)。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練，可能效果會好一些。當(dāng)然，也有可能是孩子過于興奮，畫面印滿后興趣還沒有減退，又重復(fù)印畫，導(dǎo)致畫面不美觀、不清爽。
3、評價交流環(huán)節(jié)沒有讓孩子們體會到成功感。在最后交流評價環(huán)節(jié)，因?yàn)楫嬅鏇]有干，我讓孩子們欣賞了幾幅老師創(chuàng)作的作品。而沒有讓孩子們互相欣賞他們自己的作品，使他們創(chuàng)作成功后的喜悅感沒有得到分享與肯定，我的一個疏忽，讓孩子們很好的一個體驗(yàn)成功與獲得創(chuàng)作肯定的機(jī)會喪失了，雖然在活動結(jié)束后，我將這一環(huán)節(jié)彌補(bǔ)了過來，但孩子們一種快樂的延續(xù)已經(jīng)被打斷，因此，在下次設(shè)計(jì)活動時，應(yīng)多關(guān)注這一環(huán)節(jié)。
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不夠完善，他們動手繪畫的能力還不強(qiáng)，但是他們卻對顏色充滿興趣。基于幼兒對玩色游戲的興致，我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認(rèn)知欲望。活動中我盡可能的準(zhǔn)備多種顏料和蔬菜印章，讓幼兒參與印畫活動，在印畫的過程中以獲得對色彩美和形態(tài)美的體驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用蔬菜印蓋花紋的方法，在蔬菜印畫的過程中，體驗(yàn)這種特殊作畫方式的樂趣。
2、感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美、色彩美。
3、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。
活動準(zhǔn)備：
1、適合印制的蔬菜印章：菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。
2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印畫圖片、視頻。
活動過程：
1、展示蔬菜，激發(fā)興趣。
播放音樂《買菜》，今天齊老師也買來很多蔬菜，我們一起來看一看都有哪些蔬菜？（幼兒說出蔬菜的名稱）
蔬菜能用來干什么呢？
蔬菜不但可以吃，還能用來做蔬菜印章，印出漂亮的花布呢！
2、欣賞印畫，豐富經(jīng)驗(yàn)。
這是老師用蔬菜印章印制的花布，請看！
提問：這塊花布上的花紋像什么？是用哪種蔬菜印出來的？
誰知道這么漂亮的花布是怎么印出來的呢？引導(dǎo)幼兒猜測印畫的'方法。
3、欣賞視頻，學(xué)習(xí)印畫。
欣賞蔬菜印畫視頻，學(xué)習(xí)印畫的方法。
你們想不想也來玩一玩蔬菜印章，印畫一塊漂亮的花布呢？
4、欣賞花布，提升經(jīng)驗(yàn)。
欣賞各種花布，感受花布的色彩美、圖案美、形式美，提升幼兒的審美情趣，為印制花布做好美感儲備。
5、自由印畫，體驗(yàn)快樂。
幼兒分組印畫花布，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品，分享喜悅。
共同欣賞幼兒作品，個別幼兒介紹。
這么漂亮的花布是哪些小朋友印制的？這個圖案真好看，是誰印出來的？用哪種蔬菜印的？你們印的花布太漂亮了，讓我們一起拿起花布跳個舞吧！
活動反思：《蔬菜印畫》是一節(jié)小班藝術(shù)活動。由于是第一次把蔬菜當(dāng)做作畫工具，小朋友新鮮感十足，而且又是玩色游戲，所以活動自始至終小朋友都保持著濃厚的興致，非常投入。整體設(shè)計(jì)從欣賞——印畫——展示這樣一個層層遞進(jìn)的過程，旨在通過用蔬菜印畫，從而使幼兒感受圖案所表現(xiàn)出來的色彩美、形態(tài)美，激發(fā)幼兒體驗(yàn)到印畫的樂趣。
第一個環(huán)節(jié)：展示蔬菜，激發(fā)興趣。隨音樂《買菜》帶領(lǐng)幼兒入場，凝聚幼兒注意力，從而引出蔬菜主題。
第二個環(huán)節(jié)：欣賞印畫，豐富經(jīng)驗(yàn)。在欣賞老師印畫作品的過程中，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒聯(lián)想圖案像什么？會是用什么蔬菜印的？幼兒在豐富經(jīng)驗(yàn)的同時，也增強(qiáng)了對蔬菜印畫的向往。
第三個環(huán)節(jié)：欣賞視頻，學(xué)習(xí)印畫。幼兒對于蔬菜印畫只是具備初步經(jīng)驗(yàn)，但是對于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的視頻，向幼兒傳達(dá)了蔬菜印畫的過程，為幼兒自由印畫做好準(zhǔn)備。
第四環(huán)節(jié)：欣賞花布，提升經(jīng)驗(yàn)。我利用課件演示各種漂亮的花布，讓幼兒感受到花布的色彩美、形態(tài)美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲備。
第五環(huán)節(jié)：自由印畫，體驗(yàn)快樂。每組幼兒在相互合作中共同完成一塊花布，體驗(yàn)印畫這種特殊作畫方式的樂趣。
第六環(huán)節(jié)：展示作品，分享喜悅。在展示作品時，幼兒能說出哪些圖案是自己印的，用什么蔬菜印的，從而得到成功的滿足感。最后幼兒用自己印制的花布跳舞，幼兒在玩樂花布的同時，體驗(yàn)到花布的神奇魅力。
活動結(jié)束后，我又重新梳理了一下自己組織活動的過程，還存在對活動的時間把握不夠好，對幼兒關(guān)注不夠全面，在駕馭課堂的能力，靈活應(yīng)對孩子在活動中出現(xiàn)的偏離現(xiàn)象等方面，我感覺自己還需繼續(xù)努力。
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇12
活動內(nèi)容：中班美術(shù)：蔬菜印畫
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列.
2.感受印畫的樂趣， 體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。
活動準(zhǔn)備：
1.彩色顏料每組三盤。
2.將藕，辣椒，胡蘿卜，大白菜等切成若干形狀，每組若干放在籃子里。
3.衣服，褲子，裙子的紙樣每組若干，小抹布每組一塊
4.手偶小兔，兔子舞音樂
活動過程：
一、開始部分：利用手偶，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。（出示手偶）
小兔，你為什么哭啊？我和我的小伙伴要參加一個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？ 張老師，你能幫幫我嗎？
2、小朋友，你們愿意幫小兔嗎？愿意，那我們一起來幫幫小兔們吧
二、 基本部分：
1、瞧，老師這兒有許多的服裝，有衣服，褲子，裙子，（出示范畫）好看嗎？你覺得什么地方好看？（顏色，圖案），這些是什么圖案？對了，這件衣服上有許多蔬菜的圖案，有辣椒，藕，胡蘿卜，大白菜等。看看這些圖案有什么特點(diǎn)?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對稱)
2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎？
讓幼兒討論，說一說。對了，是用各種蔬菜沾上顏料印出來。
3、教師示范講解：
1）下面我們一起來給小兔設(shè)計(jì)服裝吧。我們在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，褲子還是裙子，你可以選擇一樣。老師啊，選了條裙子，把裙子紙樣放在桌子上放平
2）然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
3）怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點(diǎn)，注意不要移位。印好之后，再放到綠色的顏料盤里沾顏料，印下一個圖案，（輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點(diǎn)，不要移位置）在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回籃子里。
4）我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。
5）請一個幼兒按老師說的方法，在黑板上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點(diǎn)，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
6）啊，一條小裙子就印好了，好看嗎？你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1） 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。
2）提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦
3）印好后不要拿起來，等衣服褲子裙子晾干
4.欣賞作品，進(jìn)行評價。
1）教師利用手偶小兔，帶領(lǐng)小朋友繞著桌子參觀每個幼兒的作品，選出自己最喜歡的服裝，并說一說為什么喜歡這件衣服或褲子？它哪里最漂亮？
2）教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。
三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂，哦，我們送服裝去嘍！
小班美術(shù)教案：《蔬菜印畫》 篇13
教學(xué)理念：
《蔬菜印畫》是圍繞小班上學(xué)期主題活動二《好吃的食物》開展的一個活動。蔬菜來源于孩子的生活，是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物，但孩子越小越不喜歡吃蔬菜，《蔬菜印畫》就是通過繪畫的形式讓小朋友進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜，使幼兒意識到蔬菜除了有營養(yǎng)、可以吃，還可以用來畫畫，讓小朋友喜歡蔬菜。通過印畫不僅可以鍛煉幼兒動手操作能力和對美的感受力，在活動中，還培養(yǎng)了幼兒良好的印花常規(guī)。
活動目標(biāo)：
1、能用蔬菜印蓋花紋，感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美和色彩美。，2、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
3、通過活動，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、適合印制的蔬菜印章（經(jīng)過雕刻的蔬菜如菜椒、藕、蘿卜、土豆等）若干。
2、裝有顏料糊（將廣告色和漿糊攪拌做成）的盤子、抹布、白紙做的裙子若干。
3、蔬菜印畫范例圖一張。
活動過程：
出示范例，引起興趣認(rèn)識材料探索嘗試示范講解再次嘗試作品展示
1、欣賞蔬菜印畫，引起幼兒興趣。
出示蔬菜印畫———漂亮的裙子，讓幼兒猜猜是用什么畫的？
2、認(rèn)識印畫材料。
有些蔬菜經(jīng)過切、刻后可以用來印畫，這就是印章。像今天老師為小朋友準(zhǔn)備的這些印章（出示蔬菜印章），都是蔬菜做的，印出的花紋真漂亮。
3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
4、教師示范，講解印畫方法。
教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的.蔬菜印章，抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，然后向下放在紙上用力按住（想好你要在紙的什么位置印），呆上一小會后，再把蔬菜印章拿起來就完成了。印完一個要等它晾一會兒，別碰到它。（告訴幼兒蘸顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓。）
蔬菜印章用完后要放進(jìn)同色盒中，一個蔬菜印章只能在一種顏色里蘸。現(xiàn)在老師換一個蔬菜印章，換種顏色再來印一次。
5、幼兒再次嘗試印畫，學(xué)習(xí)印畫方法。
今天，我們自己動手給媽媽做條裙子吧！（教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒在印的過程中手不能移動，要用力、方法到位。引導(dǎo)幼兒一個蔬菜印章可以多印一些，來豐富畫面。提醒幼兒不要混色，畫完后把蔬菜印章放回原處）
6、作品欣賞。將幼兒的作品展示在展板上，同時進(jìn)行個案展評。（讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)美術(shù)活動的興趣）
請個別幼兒介紹自己的作品。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來做印章（水果、肥皂、玩具等等），鼓勵幼兒做出更好看的印畫。（使活動不斷豐富、充實(shí)、整合）