有關小班美術教案模板(通用16篇)
有關小班美術教案模板 篇1
活動目標:
1、學習用拓印的方式表現綿羊橢圓的、茸的身體。
2、探索用報紙團拓印綿羊身體方法。
3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認識綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點。
2、用紙團拓印出的綿羊身體的范畫一幅,畫有草地的作業紙若干。
3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報紙團,棉簽。
要點提示:
教師應該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時才會出現毛茸茸的印跡。教師可以根據班級幼兒的情況,提供每組一大張畫有草地的作業紙,讓幼兒合作創作,畫面的效果會更好。
活動過程:
1、創設“云姑娘”飄來了的情境,引導幼兒感受紙團拓印的畫面效果。
(1)故事導人,引起幼兒對云姑娘的興趣。
教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教師出示畫有草地的作業紙、紙團、白顏料,引導幼兒了解作畫材料。
教師:這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。
2、師幼共同構建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
(1)教師:云姑娘有各種各樣的形態、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?
(2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?
3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團拓印綿羊的身體造型。
(1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!
(2)教師巡回指導,鼓勵幼兒表現大小不同的綿羊身體造型。
4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫,體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。
(1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見草地上有許多小動物在玩耍,也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會變成什么呢?
(2)教師對幼兒的作品二次創作,用棉簽蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態不同的綿羊。
(3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?
活動建議:
☆活動延伸:鼓勵幼兒大膽想象、添畫,嘗試表現不同姿態的小綿羊。
☆區角活動:①益智區:提供有關小羊的圖書,引導幼兒認識不同種類的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術區:提供畫有綿陽底圖的作業紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現小羊。
☆環境創造:①收集一些姿態不同的綿羊圖片,布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區,引導幼兒欣賞不同姿態的小羊。
☆家園共育:家長和孩子共同閱讀有關羊的圖畫書。
教學反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。
小百科:綿羊是牛科綿羊屬的一種常見的飼養動物。身體豐滿,體毛綿密。頭短。雄羊有螺旋狀的大角,非常有威嚴但其實是起好看的作用,雌羊沒有角或僅有細小的角。
有關小班美術教案模板 篇2
一、活動目標:
1.教幼兒學會用手掌印畫的方法表現梧桐樹葉的特征。
2.引導幼兒探索發現,培養初步表現美的能力。
3.使幼兒體驗幫助別人的快樂。
二、活動準備:
1.日常生活中引導幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。
2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。
3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個,抹布、棉簽若干。
三、活動過程:
(開始部分)
導入:今天老師請小朋友到戶外去結識一位新朋友。
教師提問:“小朋友,這棵高高大大的是什么樹呀?”
“對,是梧桐樹。”“你們愿意與它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)。”
(基本部分)1.引入主題,激發幼兒興趣。
(1)教師:“誰哭得這么傷心?(帶領幼兒四處尋找,最終在教室找到)噢!原來是梧桐樹娃娃!薄拔沂俏嗤渫尥蓿覜]有漂亮的衣服,不能夠為你們擋風沙、遮陽光,我真傷心呀!小朋友,快來幫幫我吧!”
(2)教師:“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是,怎樣幫助梧桐樹娃娃,給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經驗)
2.引導幼兒探索手掌印畫的方法。
(1)“你們想了這么多的好辦法,梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服,她的衣服也很漂亮,你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”
(2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃,我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。
(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老師也想試一試,你們來當老師,教教我好嗎?”
3.教師以“學生”的身份邊學邊示范手掌印畫的方法
(1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有的小朋友,在換顏色時,要先把手洗干凈,這個辦法真好。這手上還有顏色,怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印!”
(2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)
4.幼兒動手操作,教師指導。
(1)教師手指平面梧桐樹娃娃:“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!
(2)幼兒作業,教師巡回指導。教師指導個別能力弱的幼兒,并幫助幼兒學會集體布局畫面,鼓勵幼兒大膽用色。
四、結束部分:
“小朋友快來看,梧桐樹娃娃多漂亮。”“樹娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們為什么高興?”(因為我們幫助梧桐樹娃娃穿上漂亮的衣服)“樹娃娃高興了,我們也高興,我們把他們貼在墻上,讓大家都來看,我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”
有關小班美術教案模板 篇3
【活動目標】
1、觀察高樓大廈的形狀、特征,嘗試簡單的線條畫。
2、樂意參與繪畫活動,發揮豐富的想象力。
【活動準備】蠟筆、畫紙、樓房的圖片。
【活動過程】
1、出示樓房的圖片,請幼兒觀察。
(1)提問:你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(引導幼兒說一說樓房的特點,引發幼兒的創作X望。)
。2)引導幼兒觀察窗戶的形狀。
提問:你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?
2、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。
。1)師:在圖中你看到了什么樣的圖形?
。2)師:你想設計一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?
。3)教師示范畫各種形狀,如長方形、正方形等,組成一座漂亮的樓房,鼓勵幼兒充分發揮自己豐富的想象力。
3、幼兒進行大膽想象并創作繪畫。
。1)指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)
。2)鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
。3)引導幼兒適當的在周圍進行簡單的裝飾。如:太陽、小草等,使畫面的內容更加豐富。
4、展示幼兒作品,簡單講評。
有關小班美術教案模板 篇4
教學名稱:快樂的顏色
教學目的:
1、通過欣賞作品,感受顏色的豐富多彩。
2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。
教學準備:
1、大鉛畫紙6張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各色顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布
2、音樂磁帶、錄音機
教學過程:
一、引導幼兒欣賞作品,感受顏色的豐富多彩。
今天老師給你們帶來了一幅好看的畫,誰來說說你看到了什么?(幼兒邊說老師邊將色塊取下)
二、游戲——顏色找家
誰來把這些顏色放回去?(幼兒將色塊一一對應放回家)
三、教師小結并引導幼兒操作
1、這么多顏色放在一起,好看嗎?
2、這是康定斯基老爺爺和顏色做的一個小游戲,他在不同的形狀里都涂上了自己喜歡的不同顏色,有的紅、有的黃……這些漂亮的顏色合在一起就變成了一幅漂亮好看的畫。
四、幼兒操作,教師指導
1、教師介紹操作材料及要求(分組介紹)
2、幼兒自由繪畫
五、作品展示(師生共同欣賞集體的作品)
有關小班美術教案模板 篇5
活動目標:
1、嘗試在"臉譜上"正確擺放并粘貼五官。
2、體驗用自己制作的面具進行游戲的快樂。
活動準備:
事先剪好五官、胡須若干,爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠水、抹布等操作材料。
活動過程:
一、欣賞教師戴上臉譜的表演,引起活動興趣。
二、教師示范制作臉譜的方法。
先找出相匹配的五官,然后擺放在臉譜上,最后粘貼。
三、幼兒制作臉譜。
1、幼兒自主選擇"爺爺"或"奶奶"的臉譜進行操作。
2、教師指導,觀察幼兒擺放五官表現爺爺、奶奶的臉部特征。
四、戴上臉譜,隨著音樂學爺爺、奶奶走路。
有關小班美術教案模板 篇6
活動目標:
1.發現油和水互不相溶的現象。
2.用語言描述自己的發現。
3.嘗試用繪畫記錄的方式。
活動準備:
1.水、油每人各一小杯,備用的油和水。
2.筷子若干。
3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。
活動過程:
一、游戲引入:《你問我答》
1.小朋友提有關實驗物品的問題,教師回答。
2.杯子里有什么?
像水一樣會流動的,黃顏色的,爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯,這是什么?(水)
把水和油倒在一起,會怎樣?
把水和油倒在一起,可能會怎樣?
二、猜想記錄
1.把幼兒猜測結果圖出示在黑板上。
油會在水的哪兒?
2.統計幼兒每種預測結果人數并記錄在黑板上。
3.簡單介紹記錄表。
4.幼兒記錄并講述自己的猜想。
三、進行實驗
1.要求:認真觀察,把你看到的記錄下來。
為每位小朋友也準備了一杯油和一杯水,每個小朋友在小托盤中取一杯油和一杯水,注意輕一點不要弄撒了哦。
2.幼兒實驗,記錄。
把油倒進水里看一看會出現什么有意思的現象呢?(幼兒:油在水的上面)
3.幼兒驗證預測結果教師記錄。
油在水的上面,把黑板上剛才我們猜對的畫一個勾。
4.攪拌后油在水的位置,教師出示第二組圖片。
看一看這張圖是什么意思?
幼兒:用筷子攪一攪。
猜一猜我們用筷子攪一攪油會在水的哪里?
5.幼兒實驗并記錄。
這里給小朋友每人準備了一張小卡片,還有油畫棒,把你攪拌后發現的有意思的現象記錄在小卡片上,我們黃色的油畫棒表示油,藍色的表示水,小朋友要記清哦。
四、交流、討論
1.你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?
。1)做完實驗的小朋友來把你的卡片貼在黑板上。(2)誰來講一講,你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?
2.教師小結:油和水這兩個好朋友很奇怪,油總是在水的上面。請小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯,爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。
五、提出新問題
有什么東西可以讓油和水混在一起呢?
活動反思:
油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會出現什么現象,這是在生活中經常出現的但又不太注意的現象,我抓住這一現象,意在通過觀察記錄和實驗操作激發幼兒的探索興趣。整節活動連接緊密,穩扎穩打。在活動過程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發現的原則,培養幼兒主動探索的能力,讓幼兒在實踐中感悟出真知,在細心的觀察中發現“油和水”的奧秘。也培養了幼兒敢于質疑、樂于猜想的科學態度。活動達到教育目標。
幼兒園中班科學教案DD油和水
活動目標
1.培養幼兒敢于質疑、樂于猜想、勇于創新的意識。
2.使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水中的沉浮現象。
3.初步學習記錄實驗結果,并培養幼兒認真、細致的科學態度。
活動準備
涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。
活動過程
(一)激發幼兒探索欲望
1.猜一猜:杯子里裝的是什么?
2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?
3.說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?
(二)實驗、觀察油水分離現象
1.猜一猜:油和水倒進一個杯子中,會發生什么事情?
2.幼兒實驗、觀察。
(1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發現了什么秘密?”
(2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發現了什么?”
(三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現象
有關小班美術教案模板 篇7
活動目標:
1.學習利用紙團、圖形紙、棉簽等繪畫材料,通過玩玩、畫畫表現羊羊的形象。
2.激發幼兒對美術活動的興趣,體驗成功創作的快樂。
活動準備:課件,各色顏料,紙團,棉簽,黑色彩紙,剪好的三角形、細長方形,垃圾盒,《喜羊羊》音樂。
活動過程:
一、課件導入活動,引起幼兒學習興趣。
1.老師:冬天馬上要過去春天快來了,看!誰要離開了?雪球移動時留下了什么?讓我們一起看看吧!(
2.老師
二、玩紙球學習印畫。
1.師:孩子你們想不想也來和雪球一起玩呀?那你們等下可得抓緊雪球,讓它快樂的跳起來,記得你要讓朋友看到你和雪球去過什么地方,腳印要踩實踩穩了
2.幼兒在黑色紙上進行紙團印畫操作。
三、繼續看課件,完成羊的基本造型。
1.老師:瞧!雪球的“白腳印”在動啦。ㄕn件:“白腳印”滾動變成小羊。)!這是誰呀?它是怎么變成的呢?
2.老師:你看出來這個頭和腳是用什么材料完成的嗎?
3.幼兒操作,老師指導。
四、游戲“種草地”。
1.老師:美麗的小羊變出來了,真漂亮。哎呀!小羊肚子餓了怎么辦?(幼兒:喂它吃草。)嗯,春天小草都要發芽了,讓小草快快長起來吧。(老師迅速在空的地方用綠色進行紙團印畫,變出小草。)
2.幼兒操作,老師提醒幼兒要在空的地方印畫。
五、展示幼兒作品結束活動。
1.老師:誰家的羊吃得飽飽,長得肥肥?讓我們把所有的羊都趕到一起,讓春天美麗草原上變成“羊的世界”。(將幼兒的作品陳列起來。)
2.放“喜羊羊”音樂,孩子們自由欣賞。
有關小班美術教案模板 篇8
活動目標:
1、學習用放射線和小短線來表現蜘蛛網的造型。
2、在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網的基本構造。
3、體驗幫助他人的快樂。
活動準備:
課件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網)、幼兒繪畫紙(上有蜘蛛),蠟筆
活動過程:一、故事導入,引發興趣。
1、課件出示蜘蛛,讓幼兒觀察認識蜘蛛。
2、結合課件,教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。
問:蜘蛛先生在找什么?
蜘蛛先生是用什么造房子的?
蜘蛛先生的房子是怎樣的?
3、出示相應的蜘蛛網讓幼兒觀察蜘蛛網的構造。
二、兒歌示范,理解蜘蛛網的構造。
兒歌:蜘蛛先生造房子,吐出許多長長線,長線吐到墻角邊。再吐許多短短線,短線連著長長線,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!
兒歌中解決好繪畫中的兩個技能:一是放射線一直畫到邊,二是短線和長線連在一起。
三、幼兒創作,為蜘蛛先生造房子。
師:你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎?激發幼兒的創作激情。
幼兒創作,教師注意觀察指導,放射線的畫法。
作品展評,評選最溫暖的房子。
有關小班美術教案模板 篇9
學科領域:美術
教材來源:自選教材
內容來源:生成課程
主題:印章畫
授課對象:小一班幼兒
設計者:
目標確定的依據:
指南要求:3~4歲幼兒目標:喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品;喜歡進行藝術活動并大膽表現,經常涂涂畫畫并樂于其中。
教材分析:印章畫有趣味性和可操作性,符合孩子的興趣特征。
學情分析:本班幼兒均為3~4歲幼兒,有一定的搓揉能力和印畫能力。
活動目標:
1、嘗試用生活中的物品進行印畫裝飾。
2、能在老師的語言暗示以及演示下,初步了解用自制小印章進行印畫的方法。
3、體會印章在之上留下印記的樂趣,對運用生活中的物品進行印花產生興趣并樂于其中。
活動準備:
1、物質準備:無花紋紙質衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。
2、經驗準備:有用東西往之上印畫的經驗。
活動重點:會揉紙團,進行印畫。
活動難點:印畫時能保持畫面整潔和保有美感。
活動過程:1、欣賞PPT中衣服的紋樣與色彩。
教師:今天老師帶你們參加一場服裝展覽會,請小朋友看一看連衣裙有什么花紋?是什么樣子的?是什么顏色的?
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教師總結:連衣裙上有美麗的花紋,有直線的、有花朵的、還有植物的等等,有些衣服上還有兩種花紋呢!
2、觀察教師的演示,了解操作方法。
(發現白色連衣裙與其他連衣裙的不同,進入創作情境。)
教師:咦,這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子,哪里不一樣?
教師:我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧,老師這里有一張施了魔法的小紙片,可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢?仔細看!
。ㄕ堄變合炔乱徊,上前試一試再做總結。)
教師帶領幼兒徒手練習。
3、了解操作任務,明確操作要求。
教師:你們可以把白裙子變成小花裙嗎?每個小朋友都有一條白裙子,請你用剛才的方法,讓它擁有漂亮的花紋。
自主創作的時候,如果個別幼兒出現困難,教師可以用語言指導。
4、展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞。
教師請幼兒常識向大家介紹自己的作品,比如:我的小花裙上有……
活動反思:
1、印章印畫的方式很新奇,孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。
2、在進行印章畫的時候,請孩子們選擇兩種顏色,錯誤的預估了孩子的能力,他們將兩種顏色混合在一起,失去了本來應有的美感,只有一部分幼兒能夠達到目標?梢韵仁褂靡环N顏色,等孩子們鍛煉到可以留白的時候,再添加多種顏色。
3、顏料調試有些稀,印畫過程中花紋不明顯。材料準備要提前準備充分完善,這樣在上課的時候才能信手拈來。
有關小班美術教案模板 篇10
活動目標:
1. 會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2. 初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。
活動準備:人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙(下端均畫有小動物)
課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲
活動過程:
1. 回憶如何吹泡泡
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹
2. 引導幼兒講出為小動物吹泡泡花
出示圖片(用實物投形儀打出)
師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因為它們草地上的小花還沒長出來,真傷心,我們趕快來幫它們想個好辦法,讓小花快快盛開吧!”
啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”
3. 討論、學畫泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙頭吹。
(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會畫什么畫瓣。
4, 幼兒作畫,教師提要求:
(1) 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
(2)草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。
(3) 如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫,教師重點指導幼兒畫花瓣,鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4. 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。
引導幼兒一起跳個“找朋友”。
課后反思:
對于小班幼兒來講,有了充分的經驗才能更好地表達,因此在活動前,我注重幼兒內在圖式的積累,為他們提供多種生活經驗:玩吸管吹泡泡,用槍打出泡泡,用模具吹出雙重泡泡,孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點,讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象,從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。
在目標的制訂與教學過程的實施中,我始終遵循幼兒年齡特點及美術教育活動中創新教育的要求來考慮。每個孩子都有創造的潛力,教師的作用就是為孩子的創造提供環境。根據這一準則我設置了目標1。(會用吹泡泡的方法吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣)。孩子對吹泡泡有了充分的感知,我適時引導孩子想想圓圓的泡泡會變成什么?孩子的回答五花八門,“皮球”,“項鏈”,“太陽”,“小花”---。接著在平時散步觀察不同花的花瓣,使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經驗的加工,伴隨經驗在記憶中儲存。本次活動中他們將通過手的技能運作活動,創造性地表現不同花瓣的泡泡花,雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非?蓯、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖,但這些推出的作品反映了孩子們獨特的創造力。
有關小班美術教案模板 篇11
活動背景
在研究創意美術的過程中,我不斷嘗試新的材料,新的活動形式,一直想嘗試將創意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結合,面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術活動并獲得提高?偶然中見到繪本《小黃和小藍》,給了我啟發,于是我設計了這次美術活動。
活動目標
1.學習正確的拓印技能,能用簡單的工具拓印。
2.認識黃色、藍色和綠色,知道藍色和黃色相加會變成綠色。
3.樂意探索色彩知識,體驗自由創作的樂趣。
活動準備
紅、黃、藍三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布
活動重點
會用工具拓印,認識藍色、黃色、綠色
活動難點
知道藍色黃色相加會變成綠色
活動過程
一、認識藍色,學習拓印,初次作畫。
師:這是什么顏色?什么東西是藍色的?
【評析:導入活動很直接,因為是美術活動要留給孩子更多創作的時間。】
師:我們請藍色到紙上做游戲,請你看清楚我是怎么做的。
教師演示:
1.伸出手,將袖子往上提。
2.拿一個玩具,在藍色顏料盤里蘸一蘸。
3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,不要移動。
4.拿掉玩具,藍色就跑到畫紙上去了。
5.重新蘸顏料,在畫紙上找個空的地方再印一次。
幼兒作畫,教師指導,提醒幼兒保持畫面整潔,不要把畫紙弄臟,手上臟了要用抹布擦,印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
【評析:教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規!
二、認識黃色,實驗驗證,二次作畫。
師:剛才藍色到畫紙上做游戲了,它的好朋友也想來,這是什么顏色?什么東西是黃色的?
師演示:讓黃顏色和藍顏色親一親,還可以抱一抱,再來一個大大的擁抱。
幼兒二次作畫,教師指導,提醒幼兒保持畫面整潔,不撒顏料,隨時用抹布擦手,當音樂結束后帶著自己的畫紙回到座位上。
提問:當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發生了什么奇怪的事情?
教師實驗:將事先準備好的藍色和黃色顏料混合,引導幼兒觀察顏色的變化,認識綠色。
【評析:沒有事先交代顏色會發生變化,而是讓幼兒在操作的過程中自己發現黃色很藍色親一親、抱一抱時會發生變化,充分體現了孩子的主體,然后教師運用實驗幫助孩子一起來驗證這個發現!
四、作品展示,帶領幼兒賞析。
請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫,它像什么?
【評析:讓孩子說說你喜歡的畫像什么,是在給予孩子借形想像的的意識。】
教師用優美的語言結束作品:我最喜歡作品,他畫上的左邊高高的,右邊低低的,很像彩色的氣球在空中飛。畫也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈,讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲,你看見了,我給它添上腳把它找出來,這里還有小兔子,小鳥,你看見了嗎?這個游戲好玩嗎?以后我們再接著來玩這個游戲。
【評析:結束活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構圖高低有致、疏密錯落結合到優美的語言中,運用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面,還把想象創意的意識灌輸給孩子!
五、活動反思:
本節活動設計時從教孩子拓印,認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識,老師以為這些就足夠了,但是在經過研討之后發現,在最后的環節中,提升式的講解總結作品,原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命,還巧妙的把構圖意識融合在其中,讓這個活動有了出彩的地方,真正體現創意以及創意美術所要帶給孩子的創新的意識。
有關小班美術教案模板 篇12
游戲目標:
1、學習用撕貼的方法制作彩色面條,發展幼兒手指的靈活性。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
活動過程:
一、引起興趣
今天是小貓的生日,可是它的媽媽不在家,他好想吃面條!
誰愿意給它做一碗面條?
二、觀察面條的形狀
你吃過的面條是什么樣子的?
長長的、細細的、白白的。
那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!
長長的、細細的、五顏六色的。
三、撕面條
老師為你們準備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細細的!撕下來的面條貼在大碗里!
幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的紙撕成一條一條,(撕紙時:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。)
把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時,輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
幼兒自由撕面條,邊撕邊說:“請你吃面條”、“面條長又長”。
教師巡回指導。
好了,現在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!
四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!
有關小班美術教案模板 篇13
美麗的紅、黃、藍
活動思路:
幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明,手上的動作和眼睛的協調能力還不是很熟練,這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等,讓小朋友把顏色和物結合起來進行認識,同時把顏色涂在相應的事物上面,以鍛煉手眼結合的動手能力。
活動目標:
1.能認識三原色:紅、黃、藍。
2. 初步學習在輪廓線內涂色。。
3. 能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍天,感受成功的快樂。
活動重點:通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色。
活動難點:正確掌握涂抹的準確度。
活動準備:畫紙,蠟筆
活動過程:
一、提問題,導入課堂。
師:小朋友們,你們都見過小雞嗎?
師:這么多小朋友都見過!
師:你們見過的小雞是什么顏色的呀?漂亮嗎?
師:對!老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!
師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎?你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢? 師:對,小朋友們又答對了,紅色的蘋果又脆又甜。
師:老師發現小朋友們都真聰明,現在呢,我們看一看窗外的天空,天空是什么顏色?
師:嗯 ,老師聽到有小朋友說是藍色,太棒了!
師:今天老師就帶領小朋友們來具體的認識一下紅、黃、藍這幾種顏色,讓小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界,好不好。
二、示范和講解。
1、給小雞穿上黃色的衣服
師:小朋友們,老師手里有一張畫紙,看一看上面有什么?對,蘋果樹,還有小雞,現在呢,老師將畫紙分發給小朋友們。
師:現在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙,那么,小朋友們看一下,畫紙上的小雞還沒穿衣服。現在我們用黃色的蠟筆,給小雞穿上黃色的衣服好不好?上色之前先看老師手里的蠟筆,哪個是黃色的?小紅回答一下,嗯,對。就是這支,F在小朋友們拿起黃色的蠟筆,開始給小雞穿衣服,待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。(邊說邊拿起筆涂色做示范)
師:好了,老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服,同桌的小朋友相互比較一下,看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢?(邊說邊舉起自己手里的畫紙,特意留了一部分空白沒涂滿),小朋友們你們看看,老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊,現在看看自己的小雞有沒有這種情況?有的話,跟著老師把它補充完整。
2、給蘋果穿上紅色的衣服。
師:我們給小雞穿完黃色的衣服,現在看看樹上的大蘋果,小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜。現在小朋友們拿起紅色的蠟筆,按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的.衣服。
3、涂抹藍天。
師:小朋友們,看看老師手里是一張什么圖片,嗯,對!是藍天。下面我們就要
用藍色的蠟筆畫出白云的輪廓,老師要看看誰畫的最漂亮。(邊說邊在黑板上畫白云)
師:小朋友們都畫完了嗎?老師覺得小朋友們都真厲害,一會都完成了,而且畫的都非常漂亮。下面,我們就用藍色的筆涂藍天,看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始!
三、評價作品。
師:小朋友們都完成了,現在我們開始看看誰的作品最優秀。
展示作品,將小朋友們的作品進行展示和點評。
四、課程總結。
師:通過這節課,我們認識了黃、紅‘藍三種顏色,小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。
有關小班美術教案模板 篇14
活動設計
小班的孩子們特別喜歡玩過家家的游戲,你來當媽媽,我來當爸爸,他們在角色游戲中表現出強烈的興趣,而隨著我們主題婚慶文化的開展,孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛,那熱鬧的場面著實讓孩子們感受到愉快。所以,我今天,就設計了這樣的一個美術活動,讓孩子們通過繪畫的形式將自己心中對熱鬧的婚禮表現出來。
活動目標
1、在欣賞中感受婚禮的熱鬧。
2、表現婚禮現場的各種場景,能大膽進行添畫。
活動重、難點
重點:感受婚禮的熱鬧,并能大膽地畫出來。
難點:表現出婚禮現場的場景,大膽進行添畫。
活動過程
一、談話導入
你們參加過婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景。
二、結婚圖片欣賞
今天老師給你們帶來了一些有關于結婚的圖片,你們看。
1、你看見他們在干什么?
2、除了新郎和新娘外還有誰?他們都在干什么?
3、對婚禮現場熱鬧的場面做。
三、熱鬧的婚禮
1、這么熱鬧的婚禮,你們肯定也想去參加吧。
2、今天,老師想請你們當攝影師,把熱鬧的場面拍下來,你最想拍那個場景呢?(幼兒自由表述,可以簡單問問為什么?為幼兒自我創作做鋪墊。)
3、哇,你們拍的場面一定很美,走,我們架起照相機,去拍一拍吧。(循環播放剛才的熱鬧場景。)
四、幼兒創作
1、幼兒自由表現婚禮現場熱鬧的場景。
2、鼓勵幼兒大膽添畫婚禮上的背景。
四、婚禮展
將小朋友的作品展示出來,一起參加婚禮。
教育建議
1、活動前,請爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過的婚禮。
2、理解“打印”的意思。
有關小班美術教案模板 篇15
活動目標
1、感知、了解圓形,引導幼兒學習畫圓的技能。
2、培養幼兒對繪畫的興趣。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準備
每位幼兒1盒油畫棒,1張畫有1只口袋的圖畫紙。
活動過程
一、出示糖果,初步感知圓形
提問:請小朋友說說看,你吃多什么圓糖果,它們是什么顏色的?
小結:有紅色、黃色和藍色的糖,我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。
二、幼兒學習畫圓的技能
1、教師示范畫圓的方法。
空手練習:伸出右手食指,跟老師一起練習從左到右畫小圓圈。
兒歌:小圓糖,圓又圓,紅黃藍,真漂亮,畫袋圓糖嘗一嘗,放進嘴里甜又香。
2、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋,但里面沒有糖,要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意,糖不能畫得太大,不然口袋就裝不下了。畫完一粒,再換種顏色畫一粒,要把口袋填滿。
幼兒作畫,教師巡回指導,注意提醒幼兒:
(1)糖要畫在口袋里并要畫滿;
。2)糖要畫圓;
。3)畫好一種顏色的糖,再畫另一種顏色的糖,要多畫幾種顏色的糖。
三、教師總結評價,結束活動
展示幼兒作品,并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。
教學反思:
作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
有關小班美術教案模板 篇16
設計理念:
利用常見的玉米棒子的橫切面和表面的花紋,拓印出自然的花紋,所以,我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動的工具,將孩子們打扮成印染作坊里的小能手,準備了這次拓印活動,同時也讓幼兒感受到生活中處處是創意,廢品也能變成用來畫畫的寶貝。
一、活動目標:
1.能大膽嘗試用玉米棒進行印畫,初步感知印畫的基本方法。
2.通過玉米棒印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3.感受南通民間藝術的美,激發幼兒對美術活動的興趣,獲得成功的快樂。
二、活動準備:
1.藍色丙烯顏料、顏料盤四個、放置玉米棒的盤子四個、濕紙巾三包。
2.玉米棒若干、白色操作盒19個、白色布料19塊。
3.藍印花布工藝品ppt。
三、活動過程:
1. 欣賞藍印花布(ppt),感受南通傳統藝術的美。
T:老師給小朋友們帶來了一塊好看的布,我們一起來看看吧!
咦,你覺得它怎么樣?好看嗎?哪里好看?
你們知道它有個好聽的名字叫什么嗎?(它有個好聽的名字叫做:藍印花布) 師小結:嗯,它就是藍印花畫布。我們南通是這種布的主產地,藍印花布一般可分為藍底白花和白底藍花兩種形式,它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。
2、播放花布制作的各種工藝品,請幼兒自由觀察、欣賞,引出活動主題。 T:它啊不僅好看,用它還能做出各種各樣的東西來呢!
讓我們一起來看看把。ㄐ蕾pppt)。
T:你看到藍印花布變成什么了?
小結:這些好看的包啊,衣服啊都是用藍印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎?
T:我也很喜歡,那我們今天和老師一起也來做一塊這么好看的布。
3.展示作畫工具,學習拓印方法。
T:瞧!這是什么?對了,這是一塊沒有顏色的布,怎樣使他變得更漂亮呢? 玉米棒也來幫忙了!
怎么幫忙的呢?
看,我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個澡,玉米棒的全身都變成了藍色,然 后再放到我們的操作盤里讓它在里面自由地滾一滾,你看白色的布上就出現了 許多的花紋呢!神奇嗎?
T:想想看,我們還可以怎么用玉米棒畫出漂亮的花紋呢?
嗯,就像這樣,用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。
T:小手臟了怎么辦?用紙巾來幫忙,把小手擦干凈。
你們覺得玉米棒的本領大不大,你們想不想試一試呢?
5.幼兒操作,教師巡回指導。
提醒幼兒注意畫面布局。
6.展示、評價幼兒作品。
T:請完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧!
請小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。
我們一起把這么美的花布拍下來留個紀念吧。
開心嗎?我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧!(自然結束)。