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《蜜蜂做工》小班音樂教案

發布時間:2024-01-09

《蜜蜂做工》小班音樂教案(精選16篇)

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

  2、樂意與同伴進行節奏活動,并能根據指揮靈活變換節奏。

  3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  1、節奏圖譜一張

  2、指揮棒一根

  3、錄音機

  活動過程:

  (一)導入部分

  1、教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場)

  (二)出示圖譜

  1、教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)

  2、教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)

  3、(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一遍嗡嗡 嗡嗡嗡 嗡)

  (1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)

  4、教師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

  (三)完整練習拍節奏

  (1)教師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學,好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)

  (2)教師:“小蜜蜂說你們學的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?

  (3)教師:“今天,我們向小蜜蜂學會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)

  (四)結束部分

  教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們去嗎?(走出教室)

  活動反思:

  每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快,并富有一定的情節,具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節,并在音樂的渲染下有節奏的做出動作,初步培養了他們的節奏意識。

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇2

  教材分析:

  《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲調歡快、柔和、優美,富有童趣,表現了小蜜蜂的勤勞及做工時的快樂心情,告誡小朋友要勤勞、不做懶惰蟲。中班幼兒對旋律的感知能力逐步提高,對音準的把握能力和對歌曲節奏的表現能力也有一定程度的提高。本次活動通過理解歌詞內容、學唱歌曲、表演歌曲等環節,引導幼兒感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞的道理。

  活動目標:

  1.理解歌詞內容,初步了解蜜蜂春暖花開去釆蜜的習性,學唱歌曲。

  2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

  3.感受蜜蜂做工的愉悅心情懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理,體驗享受勞動成果的快樂。

  活動準備:

  小蜜蜂的頭飾,與歌曲內容相關的圖片,《幼兒素質發展課程·音樂》CD,《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件 15。

  活動建議:

  1、創設¨蜜蜂釆蜜”情境,教師與幼兒共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引導幼兒熟悉歌曲旋律,進行簡單的發聲練習。

  提問:春天來了,小蜜蜂們采蜜時是怎樣發出聲音的?(引出發聲練習。) 2.創設“蜜蜂做工”游戲情境,引導幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲。(1)請幼兒回憶蜜蜂采蠻的情景,梳理并理解歌詞內容。

  提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?它們為什么要勤勞地采花蜜?

  (2)播放課件,教師完整演唱歌曲,引導幼兒初步理解歌詞內容,感受蜜蜂做工的情景。

  (3)引導幼兒學唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

  教師演唱第 1 句并提問:小蜜蜂要去釆花蜜時心情是怎樣的?引導幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。

  (4)引導幼兒感受小蜜蜂匆匆忙忙采蠻的情景,嘗試用動作和聲音表現。

  教師示范演唱第 2 句并提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?引導幼兒嘗試用動作和聲音表現“做工興味濃”的樣子。

  (5)教師和幼兒一起演唱第 3、4 句,引導幼兒感受小蜜蜂“天曖花開”時采蜜的辛勤,懂得不做¨懶惰蟲”的道理。 3.請幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲,鼓勵幼兒大膽完整演唱歌曲,表現蜜蜂做工時的情景。

  引導語:小蜜蜂釀了各種蜜,咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。

  幼兒每演唱一遍,教師就打開課件中的一種花蜜,引導幼兒猜是哪種蜜,讓幼兒體驗唱歌的快 樂 。 4.利用課件創設“花園里鮮花盛開”的情境,引導幼兒創造性地演唱歌曲,懂得做事要勤勞, 體驗享受勞動成果的快樂。 (1)引導幼兒隨音樂完整做動作,邊唱歌邊用動作創造性地表現蜜蜂做工時的快樂和自豪。

  (2)播放課件,展示勞動成果,引導幼兒體驗享受勞動成果的快樂。提問:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  活動延伸:

  在表演區投放蜜蜂頭飾,引導幼兒用樂器伴奏,創造性地演唱歌曲。

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.會用活潑,輕快的聲音演唱歌曲,感受歌詞的韻律美。

  2.學習密封勤勞做工的精神。

  活動準備:

  1.蜜蜂頭飾,塑料雪花積木插好的花朵。

  2.歌曲磁帶。

  活動流程:

  1.猜謎語引出蜜蜂,黃衣服,金翅膀,飛來飛去做工忙,它的本領可真大,還會自己造小房,做出甜甜好吃的,留給大家來品嘗,誰若敢來欺負它,請你留神它的槍《蜜蜂》

  2.幼兒學唱歌曲,

  (1.)幼兒教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞并回答問題:歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

  (2.)幼兒跟教師學打節奏,邊念歌詞,感受歌詞的韻律美。

  (3.)聽著歌曲旋律,嘗試回憶歌詞并演唱。

  (4.)看著教師的動作提示,會用輕快,活潑的歌聲演唱歌曲。

  3.創編動作,自由表現歌曲。

  用塑料積木插好的花朵布置倩景,幼兒戴上蜜蜂頭飾,邊唱歌邊跳舞。

  4.總結評價幼兒的表現,引導幼兒學習蜜蜂勤勞做工的精神。

  課后小結:

  通過學習,幼兒會演唱歌曲,并會用簡單的動作表現歌詞大意。

  活動目標:

  1.初步學習歌曲《蜜蜂做工》。

  2.能夠根據歌曲內容大膽創編動作。

  3.體驗游戲帶來的快樂。

  活動過程:

  一、導入部分

  1.聽音樂進場

  2.今天老師要給小朋友變一個魔術,請你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽,小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現在已經是蜜蜂寶寶了。

  師:寶寶們好!

  幼:媽媽好!

  師:我們今天要學習小兒歌,我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問:你們聽到了什么?誰想說說?

  師:我們再來聽一聽,播放音樂《蜜蜂做工》。提問:它們在做什么?請幼兒回答。

  3.師示范歌曲。

  4.請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。

  5.請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

  二、采蜂蜜。

  1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊,不能掉隊哦。(好)那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作,找幾個幼兒來示范一下,讓寶寶們都學學,并及時表揚。(真棒)

  2.寶寶們,我們出發吧!

  3.聽音樂,一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

  4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的蜂蜜,這樣才好過冬。那我們現在就去花園里采蜜吧?(好)

  三、聽音樂

  帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結束。

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇4

  設計意圖:

  中班的孩子能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流,喜歡嘗試用動作和聲音表現自己的感受。設計了《蜜蜂做工》這一音樂創編活動,歌曲《蜜蜂做工》曲調歡快,音域適合中班幼兒,歌詞用詞簡潔,符合幼兒的生活經驗,能夠充分調動起孩子的情感,通過活動不僅能讓幼兒按樂句邊唱、邊表演,還能培養他們愛勞動的良好品質。

  活動名稱:

  音樂活動

  活動內容:

  蜜蜂做工

  活動目標:

  1、復習歌曲《蜜蜂做工》。

  2、根據歌曲內容進行創編表演。

  3、激發幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  活動準備:

  蜜蜂的頭飾、翅膀,場景(樹、花、草……),音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

  活動過程:

  一、導入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

  二、找到相應的位置,復習歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

  三、請幼兒按樂句創編蜜蜂飛舞的動作。

  師:(模仿蜜蜂,創設情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰啊?

  幼:蜜蜂。

  師:小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮,哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢?

  幼: … …。

  (提示性的讓幼兒一句一句的創編動作,并將動作編排到相應的歌詞中,一邊請幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領他們做動作。)。師:我請幾個小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦!(放音樂《蜜蜂做工》)(一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲,間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。)四、交換表演。

  五、1、聽音樂假裝吃蜂蜜,享受勞動成果。(總結)教師:勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?

  幼:蜂蜜師:現在,我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作,并出場。)2、總結師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因為它是一只勤勞的小蜜蜂,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

  活動反思:

  在本次活動中,整個活動的設計都是以幼兒的興趣為出發點,采取了聽、看、唱相結合的方式,再加上這首歌的歌詞朗朗上口,深受小朋友的喜歡,小朋友學的也很快,大部分幼兒參與活動都比較的積極,體驗到了活動的樂趣,不足方面是:還有及個別幼兒不太積極。有時在環節的過渡和銜接方面更自然些就更好了!

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、學唱歌曲,初步唱清歌詞,唱準曲調。

  2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎上,探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

  3、懂得愛護小蜜蜂,學習小蜜蜂,做個愛勞動的好孩子。

  活動準備:

  1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

  2、PPT課件。

  活動重難點:

  重點:學習用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

  難點:能夠根據歌詞內容情境,大膽地進行創造性的表演活動。

  活動過程:

  一、復習歌曲《大樹媽媽》。

  教師帶領幼兒隨著優美的音樂,進一步學習有表情的演唱歌曲。

  二、熟悉歌曲旋律。

  1、猜聲音,觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

  教師:春天到了,花園里的花兒都開了,小動物們聞到了花的香味,也都飛來了。今天,老師還請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別,請你豎起耳朵聽一聽它是誰?

  教師:小蜜蜂飛到了花園里,猜猜看它喜歡干什么呢?

  2、欣賞音樂,創編動作。

  教師:小蜜蜂采蜜的時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!

  教師:小蜜蜂有一對翅膀,誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?

  三、教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內容。

  1、教師:小蜜蜂唱的歌真好聽,我們一起來學一學吧!

  教師范唱一遍,請幼兒仔細聽。

  2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內容。

  教師:你聽到了哪些歌詞?

  3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

  4、在歌曲旋律的伴奏下,教師帶領幼兒完整念歌詞。

  四、完整學唱歌曲。

  練習過程中,注意唱準曲調,唱清歌詞,唱歌時的坐姿。

  五、邊唱歌邊表演。

  六、討論:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學習,愛勞動,做個勤勞的好孩子。

  總結:小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂,還要學習它勤勞,熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學校能樂于幫助老師,小朋友做事情,在家也樂于幫助爸爸媽媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的!

  活動反思:

  每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快,并富有一定的情節,具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節,并在音樂的渲染下有節奏的做出動作,初步培養了他們的節奏意識。

  當孩子們有了一定的“節奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節奏,從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

  整個活動,從選材到活動目標的界定,再到活動的實施,都充分體現了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應進一步突出重難點,指導幼兒怎樣從: X| X|節奏變換到X X|X X等。

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇6

  活動目標: 

  1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

  2、樂意與同伴一起進行節奏活動。

  3、指導能力弱的幼兒能跟上節奏,并能根據指揮靈活變換節奏。    

  活動準備:節奏圖譜一張,指揮棒一根,貼絨小紅花若干朵。半圓形座位,進退場音樂,錄音機。    

  活動過程:

  一、 進場《火車快飛》。   “天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧。” 

  二、律動:《生活模仿動作》 要求幼兒動作合拍。 

  三、 節奏練習《蜜蜂做工》。  

  1、出示圖譜。 

  2、幼兒看圖譜,有節奏地拍手。 

  a.“小蜜蜂說你們能把這上面的節奏拍對了,它就把這些花送給小朋友。”

  b、“一朵紅花拍一下手,一朵紅花拍一下手。” 

  c、“花兒在笑了,我們來做一下,拍一下手,打開。”(兩手拍一下打開。)

  d、“呀,這是什么呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了,怎么辦?” (教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來拍,這么多呢,快。”教師和幼兒一起拍這四小節節奏。(練習2遍)

  e、“毛毛蟲拍死了,花兒又開了。”拍最后四小節。

  3、完整練習2-3遍。   “小朋友真能干,小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。(對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節奏,并能根據老師的指揮靈活變換節奏。及時鼓勵,把花都送給幼兒。)

  四、  結束部分 

  “小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應該對小蜜蜂說什么?” (謝謝)“現在小蜜蜂又要去采花蜜了,我們和它一起去好嗎?快,拿好你的小花,我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂做小鳥飛出場。)

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、學唱歌曲,初步唱清歌詞,唱準曲調。

  2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎上,探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

  3、懂得愛護小蜜蜂,學習小蜜蜂,做個愛勞動的好孩子。

  活動準備:

  1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

  2、PPT課件。

  活動重難點:

  重點:學習用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

  難點:能夠根據歌詞內容情境,大膽地進行創造性的表演活動。

  活動過程:

  一、復習歌曲《大樹媽媽》。

  教師帶領幼兒隨著優美的音樂,進一步學習有表情的演唱歌曲。

  二、熟悉歌曲旋律。

  1、猜聲音,觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

  教師:春天到了,花園里的花兒都開了,小動物們聞到了花的香味,也都飛來了。今天,老師還請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別,請你豎起耳朵聽一聽它是誰?

  教師:小蜜蜂飛到了花園里,猜猜看它喜歡干什么呢?

  2、欣賞音樂,創編動作。

  教師:小蜜蜂采蜜的時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!

  教師:小蜜蜂有一對翅膀,誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?

  三、教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內容。

  1、教師:小蜜蜂唱的歌真好聽,我們一起來學一學吧!

  教師范唱一遍,請幼兒仔細聽。

  2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內容。

  教師:你聽到了哪些歌詞?

  3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

  4、在歌曲旋律的伴奏下,教師帶領幼兒完整念歌詞。

  四、完整學唱歌曲。

  練習過程中,注意唱準曲調,唱清歌詞,唱歌時的坐姿。

  五、邊唱歌邊表演。

  六、討論:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學習,愛勞動,做個勤勞的好孩子。

  總結:

  小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂,還要學習它勤勞,熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學校能樂于幫助老師,小朋友做事情,在家也樂于幫助爸爸媽媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的!

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇8

  【教材分析】

  歌曲《蜜蜂做工》描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動的情景。整首歌曲旋律歡快,音域適合中班幼兒,歌詞用詞簡潔,歌詞瑯瑯上口,始終

  【活動目標】

  1.理解蜜蜂春暖花開去采蜜的歌曲內容,學習用輕快的聲音演唱歌曲。(重點)

  2.能嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。(難點)

  3.萌發熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  【活動準備】

  蜜蜂的頭飾、翅膀,場景(樹、花、草……),音樂《蜜蜂做工》

  【活動過程】

  一、播放《小蜜蜂》的音樂,請幼兒欣賞,想象發生的故事情節,激發幼兒的興趣。

  二、學唱歌曲,理解歌詞內容。

  1.教師范唱歌曲,了解歌曲旋律。

  提問:剛剛在歌曲里面,你聽到了什么?

  2.提問:那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢?

  3.教師結合畫面理解歌詞,并邊教讀歌詞邊解釋歌詞,增強幼兒對歌詞的印象。

  4.聆聽和觀看帶視頻的音樂,讓幼兒感知并加深印象。

  5.完整演唱歌曲。

  三、游戲:我是小蜜蜂,感受歌曲的情境。

  1.教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

  2.全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3.教師發出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據教師的指令做出相應的動作

  四、創編動作,請幼兒嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

  1.幼兒共同創編蜜蜂飛舞的動作。

  (1)提問:小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮,他們有哪些漂亮的動作呢?

  (2)提示性的讓幼兒一句一句的創編動作,并將動作編排到相應的歌詞中,一邊請幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領他們做動作。

  2.請幾個小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)

  3.播放音樂《蜜蜂做工》,幼兒一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲,間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。

  五、交換表演,讓幼兒體驗享受勞動成果的快樂。

  1.提問:“勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?”

  2.總結:“因為它是一只勤勞的小蜜蜂,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。”

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《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇9

  【活動目標】

  1.理解歌詞內容,初步了解蜜蜂春暖花開去采蜜的習性,學唱歌曲.

  2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時快樂心情。

  3.感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理,體驗享受勞動成果的快樂。

  【活動準備】

  小蜜蜂的頭飾,與歌曲內容相關的圖片、課件

  【活動建議】

  1.創設“蜜蜂采蜜”情境,教師與幼兒共同扮演蜜蜂,播放歌曲《蜜蜂做工》,引導幼兒熟悉歌曲旋律,進行簡單的發聲練習。

  提問:春天來了,小蜜蜂們采蜜時是怎樣發出聲音的?(引出發聲練習。)

  2.創設“蜜蜂做工”游戲情境,引導幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲。

  (1)請幼兒回憶蜜蜂采蜜的情景,梳理并理解歌詞內容。

  提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?它們為什么要勤勞地采花蜜?

  (2)播放課件,教師完整演唱歌曲,引導幼兒初步理解歌詞內容,感受蜜蜂做工的情景。

  (3)引導幼兒學唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

  教師演唱第1句并提問:小蜜蜂要去采花蜜時心情是怎樣的?

  引導幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。

  (4)引導幼兒感受小蜜蜂匁匆忙忙采蜜的情景,嘗試用動作和聲音表現。

  教師示范演唱第2句并提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?引導幼兒嘗試用動作和聲音表現“做工興味濃”的樣子。

  (5)教師和幼兒一起演唱第3、4句,引導幼兒感受小蜜蜂“天暖花開”時采蜜的辛勤,懂得不做“懶惰蟲”的道理。

  3.請幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲,鼓勵幼兒大膽完整演唱歌曲,表現蜜蜂做工時的情景。

  幼兒每演唱一遍,教師就打開課件中的一種花蜜,引導幼兒猜是哪種蜜,讓幼兒體驗唱歌的快樂。

  4.利用課件創設“花園里鮮花盛開”的情境,引導幼兒創造性地演唱歌曲,懂得做事要勤勞,體驗享受勞動成果的快樂。

  (1)引導幼兒隨音樂完整做動作,邊唱歌邊用動作創造性地表現蜜蜂做工時的快樂和自豪。

  (2)播放課件,展示勞動成果,引導幼兒體驗享受勞動成果的快樂。提問:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  【活動延伸】

  在表演區投放蜜蜂頭飾,引導幼兒用樂器伴奏,創造性地演唱歌曲。

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇10

  活動名稱:

  音樂活動

  活動內容:

  蜜蜂做工

  活動目標:

  1、復習歌曲《蜜蜂做工》。

  2、根據歌曲內容進行創編表演。

  3、激發幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  活動準備:

  蜜蜂的頭飾、翅膀,場景(樹、花、草……),音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

  活動過程:

  一、導入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

  二、找到相應的位置,復習歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

  三、請幼兒按樂句創編蜜蜂飛舞的動作。

  師:(模仿蜜蜂,創設情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰啊?

  幼:蜜蜂。

  師:小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮,哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢?

  幼:

  (提示性的讓幼兒一句一句的創編動作,并將動作編排到相應的歌詞中,一邊請幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領他們做動作。)。師:我請幾個小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦!(放音樂《蜜蜂做工》)(一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲,間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。)四、交換表演。

  五、

  1、聽音樂假裝吃蜂蜜,享受勞動成果。(總結)教師:勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?

  幼:蜂蜜師:現在,我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作,并出場。)

  2、總結師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因為它是一只勤勞的小蜜蜂,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇11

  活動目標:

  1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

  2、根據歌曲創編相應的動作,感受音樂歡快的旋律。

  3、通過演唱歌曲,懂得愛護小蜜蜂,學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點難點:

  活動重點:學唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

  活動難點:根據歌曲創編相應的動作。

  活動準備:

  1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

  2、歌曲圖譜。

  活動過程:

  一、復習歌曲《春天歌》,引入主題。

  1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創設情境。

  師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?

  2、師:春天到了,花園里的花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、學唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

  師:剛才你聽到了什么?(教師將相應圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

  2、幼兒看圖譜,學說歌詞。

  3、根據音樂學說歌詞一遍。

  4、根據音樂哼唱歌詞。

  5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

  師:我們在唱歌的時候怎樣表現出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家帶來的快樂!

  三、鼓勵幼兒大膽地創編動作,感受音樂歡快的旋律。

  師:現在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

  1、幼兒大膽創編動作,并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

  2、邊唱邊表演。

  四、結束部分。

  1、你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學習,愛勞動,做個勤勞的好孩子。

  活動反思:

  每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快,并富有一定的情節,具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節,并在音樂的渲染下有節奏的做出動作,初步培養了他們的節奏意識。

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇12

  活動目標

  1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

  2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學習的教育。

  3、幼兒理解兒歌的內容,感受兒歌的趣味

  教學重點、難點

  通過學習兒歌引導幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

  活動準備

  幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

  活動過程

  一、 想一想,說一說。

  教師用頭飾猜猜我是誰?引導幼兒說出蜜蜂,問幼兒:誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書本看圖畫,看看里面都有誰?他們都在做什么?

  二、聽一聽。教師讀兒歌,幼兒仔細傾聽

  1、教師提問:兒歌里面都講了誰,發生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準備過冬天的食物?幼兒討論回答

  2、教師講述有關蜜蜂的知識:蜜蜂是一種會飛行的昆蟲,有一對翅膀,利用翅膀發出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開花的季節,蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導幼兒要向蜜蜂學習做一個勤勞的人,不要做懶惰的人)

  3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

  4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。

  5、 教師播放光碟,幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

  三、游戲:我是小蜜蜂。

  1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

  2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3、教師發出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據教師的指令做出相應的動作

  四、活動小結:我們通過學習了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物,我們要向蜜蜂學習它勤勞的精神。

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇13

  活動目標;

  1、認知目標:初步學習看圖譜

  2、技能目標:初步學會根據圖譜進行節奏練習

  3、情感目標:樂意與同伴一起進行節奏活動

  活動準備;

  節奏圖譜一張,指揮棒一根,貼絨小紅花若干朵。半圓形座位,進退場音樂

  活動過程:

  一、進場《火車快飛》。

  "天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧。"

  二、律動:《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

  三、節奏練習《蜜蜂做工》。

  1、出示圖譜。

  2、幼兒看圖譜,有節奏地拍手。

  A."小蜜蜂說你們能把這上面的節奏拍對了,它就把這些花送給小朋友。"

  B、"一朵紅花拍一下手,一朵紅花拍一下手。"

  C、"花兒在笑了,我們來做一下,拍一下手,打開。"(兩手拍一下打開。)

  D、"呀,這是什么呀?"(指毛毛蟲)"毛毛蟲來吃花了,怎么辦?"(教師暗示性地用力拍一下手)"我們和小蜜蜂一起來拍,這么多呢,快。"教師和幼兒一起拍這四小節節奏。(練習2遍)

  E、"毛毛蟲拍死了,花兒又開了。"拍最后四小節。

  3、完整練習2-3遍。

  "小朋友真能干,小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。(對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節奏,并能根據老師的指揮靈活變換節奏。及時鼓勵,把花都送給幼兒。)

  四、結束部分

  "小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應該對小蜜蜂說什么?"(謝謝)"現在小蜜蜂又要去采花蜜了,我們和它一起去好嗎?快,拿好你的小花,我們和小蜜蜂一起去吧!"(隨音樂做小鳥飛出場。)

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇14

  教材簡介:

  《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲,在中班的教材里這并不是一首打擊樂,但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調歡快,用詞簡潔,幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱,會跟著圖譜用打擊樂器打節奏,還能培養他們愛勞動的良好品質。

  目標預設:

  1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

  2、認識打擊樂器,并練習用打擊樂器進行打擊樂的活動。

  3、樂意與同伴進行打擊樂活動。

  4、激發幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  重點、難點:從 X| X|節奏變換到X X|X X。

  設計理念:

  春天到了,百花開了,萬物復蘇,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教學活動中幼兒就認識了春天,對這些東西都很感興趣。在此基礎上我們又帶幼兒外出散步、參觀,我們小朋友對外面春天的景物、春天的現象及變化都很感興趣,像蝴蝶啊,蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚,結合這些我就聯想到了這首歌曲,于是就有了這次的活動。

  設計思路:

  在本次活動中我用開火車去旅行,吸引幼兒看公園里的花(flash)作為導入,引導幼兒思考把誰吸引過來了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來,接著我就導入正題,先讓幼兒練習拍節奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥,并能把節奏從 X| X|變換到X X|X X,我特地設計了幼兒喜歡的花朵節奏圖譜,并用過玩游戲,讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節奏。最后在使用打擊樂器時整個活動達到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學會看圖譜進行節奏練習,樂意與同伴進行打擊樂活動,并激發幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  活動準備:

  1、花和蝴蝶的FLASH

  2、花朵節奏圖譜一張

  3、蜜蜂指揮棒一根

  4、下載音樂《蜜蜂做工》

  教學過程:

  一、導入蜜蜂做工部分教師:

  “小朋友們,天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!”“公園到了,現在是春天,公園里的花都開了,(打開flash)看,這些花多漂亮啊,你們猜猜看,這么多花,把誰吸引過來了呀?”

  教師:(繼續放蜜蜂飛來的flash片段)“哦,是小蜜蜂來了,它來干什么呀?”(采蜜)

  二、完整練習拍節奏

  1、教師:“你們看這些花多美啊,我們快坐坐好來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)

  2、教師:“你看到了什么?他們有什么不一樣”(看到了很多的花朵,有的是一朵一朵的,有的是兩朵連在一起的)

  3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公園里這么多好看的鮮花,小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行節奏示范,邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學?”(老師用兒歌幫助幼兒打節奏)

  4.教師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”試兩遍左右。

  5、玩游戲(1)全部幼兒當花朵,教師當蜜蜂,教師邊跟著音樂唱邊跟著節奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時也要跟著音樂節奏晃動身體。第二遍時教師當蜜蜂,選一名剛剛表演好的幼兒當花朵。

  (2)一半幼兒當蜜蜂,一半幼兒當花朵,跟著節奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時交換。(花朵注意要跟著節奏晃動身體)

  三、使用打擊樂器演奏

  1、 教師:“小朋友們玩的開不開心?”“有一個好朋友看到我們玩的這么開心,它也想來和我們一起玩的,我們一起玩好不好?”

  師先從板凳底下拿出響板,進行介紹。然后讓幼兒們伸出手,先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節奏。

  2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器,一起演奏3遍。

  教師:這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩,他們就藏在你們的椅子下面,現在每個小朋友都把響板拿出來,放在小手上,響板的大嘴巴朝外面,聽著音樂跟著老師一起來一遍。

  3、分組演奏。

  四、結束部分

  教師:現在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了,我們和它一起去吧!

  活動反思:

  每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快,并富有一定的情節,具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節,并在音樂的渲染下有節奏的做出動作,初步培養了他們的節奏意識。

  當孩子們有了一定的“節奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節奏,從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

  整個活動,從選材到活動目標的界定,再到活動的實施,都充分體現了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應進一步突出重難點,指導幼兒怎樣從: X| X|節奏變換到X X|X X等。

  小百科:蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱,是膜翅目重要的類群。

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇15

  活動目標:

  1. 初步學習歌曲《蜜蜂做工》。2. 能夠根據歌曲內容大膽創編動作。3. 體驗游戲帶來的快樂。活動過程:一、導入部分1. 聽音樂進場2. 今天老師要給小朋友變一個魔術,請你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽,小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現在已經是蜜蜂寶寶了。師:寶寶們好!幼:媽媽好!師:我們今天要學習小兒歌,我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問:你們聽到了什么?誰想說說?師:我們再來聽一聽,播放音樂《蜜蜂做工》。提問:它們在做什么?請幼兒回答。3. 師示范歌曲。4. 請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。二、1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊,不能掉隊哦。(好) 那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作,找幾個幼兒來示范一下,讓寶寶們都學學,并及時表揚。(真棒)2.寶寶們,我們出發吧!3.聽音樂,一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的蜂蜜,這樣才好過冬。那我們現在就去花園里采蜜吧?(好)三、聽音樂    帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結束。 

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇16

  活動設計背景

  中班的幼兒的年齡決定了,孩子們喜愛春天、喜愛小動物,更喜歡模仿小動物的一些動作。

  活動目標

  1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

  2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學習的教育。

  3、幼兒理解兒歌的內容,感受兒歌的趣味

  教學重點、難點

  通過學習兒歌引導幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

  活動準備

  幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

  活動過程

  一、 想一想,說一說。

  教師用頭飾猜猜我是誰?引導幼兒說出蜜蜂,問幼兒:誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書本看圖畫,看看里面都有誰?他們都在做什么?

  二、聽一聽。教師讀兒歌,幼兒仔細傾聽

  1、教師提問:兒歌里面都講了誰,發生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準備過冬天的食物?幼兒討論回答

  2、教師講述有關蜜蜂的知識:蜜蜂是一種會飛行的昆蟲,有一對翅膀,利用翅膀發出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開花的季節,蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導幼兒要向蜜蜂學習做一個勤勞的人,不要做懶惰的人)

  3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

  4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。

  5、 教師播放光碟,幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

  三、游戲:我是小蜜蜂。

  1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

  2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3、教師發出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據教師的指令做出相應的動作

  四、活動小結:我們通過學習了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物,我們要向蜜蜂學習它勤勞的精神。

  教學反思

  在活動中,我發現,孩子們都能夠動起來,在學和表演的過程中,體驗到兒歌帶來的快樂,但我也發現了教學中很多的不足。

  1、幼兒在表演結束后沒有及時評價與提高

  2、可能是對幼兒的年齡特點不太熟悉,因此,在實施幼兒跟著老師念兒歌,再以多種形式念兒歌環節時,幼兒有些跟不上節奏,導致有部分環節沒有完全落實。

  3、我還應該注意幼兒園的活動應注重故事情節的展現,以游戲化的形式,讓幼兒在活動中能主動地參與,而不是被動的學習。

  4,沒有做到課后延伸,幼兒學習了蜜蜂勤勞的精神,應把這種精神延伸到家庭或者學校,讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神,不要做個懶惰的人。

  我想在今后的教學上,一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤,提高自己解決問題的能力,提升自己的教育水平 。

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