大班睡眠日教案(精選2篇)
大班睡眠日教案 篇1
目標:
1.欣賞兒歌,學習富有感情地朗誦兒歌。
2.在對比觀察畫面、學習兒歌的過程中,理解兒歌靜溢的意境和關愛他人的情感。
3.根據原兒歌的結構進行簡單替換。
準備:
1.安靜海面圖、樹林圖、藍天圖與之相反意境的圖各一幅(共六幅)。
2.自編情境一個。
3.可移動的風、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。
過程:
1.故事情境導入活動,激發興趣。
師:大自然里每天都會發生許多故事,今天又有什么故事呢?今天啊,大自然真熱鬧,看——畫面上有什么?它們在干什么?人在活動啊?
2.在對比中觀察畫面,理解靜溢的意境,體會關愛他人的情感。
A①出示圖:熱鬧的海面,孩子觀察并回答。
教師出示張大嘴吹的圖“風”,演示浪花在海面上翻滾,小船在猛烈地搖。
孩子觀察并回答畫面場景,幫助孩子總結:風在吹,浪很高,船在搖。
②出示圖二:熱鬧的樹林
老師出示“風在吹”,演示樹在搖,小鳥在飛,老師嘴里模仿鳥叫,請孩子觀察并講述場景內容。總結:風在吹,樹在搖,鳥在飛在叫。
③教師出示圖三:熱鬧的藍天
教師出示“風在吹”,演示云在飄,藍色的天空。
請孩子觀察講述場景內容,總結:風在吹,云在飄……
B教師進行情境轉變,以神秘的語氣公布:“突然,大自然一下子變得安靜下來了,看——
而后依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍天圖,請孩子觀察并講述,教師進行提煉。(每幅圖上的物體根據兒歌內容,設計為靜止的。寶寶睡覺卡片最后出示擺上去。)
①提問:現在的風怎樣?浪怎樣?船兒怎樣?
后兩幅依次類推。
重點學習:輕輕搖,不飛也不叫,靜悄悄等詞語,輔以動作的學習。
②提問:現在的大自然還熱鬧嗎?變得怎樣了?為什么要變得這么安靜?
鼓勵孩子大膽想象,進行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺圖,啟發孩子說出:原來小寶寶啊要睡覺。為什么大家要安靜呢?這說明大自然對小寶寶怎樣?
③移情:你睡覺時怎樣?別人睡覺是你是怎么做的?
3.學習兒歌
①聽一聽,欣賞兒歌
A師:大自然安靜下來讓小朋友聽——
教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的`題目。
B傾聽第二遍,提問:老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的?為什么要這樣?
②學一學,朗誦兒歌
教師手指三幅圖,與孩子一起看著圖學一學。兩遍。
根據孩子朗誦情況逐步提出要求:富有感情地朗誦。
集體朗誦兩遍,分組朗誦一遍。
4.替換兒歌中的船、大海、樹林、藍天里的小鳥。
師:大自然真是了不起,除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶,還有誰也不想吵醒寶寶呢?
根據孩子的回答,分別畫出簡單的形象,將這些形象名稱編入兒歌,教師示范朗誦,孩子集體朗誦。
5.游戲“小寶寶,要睡覺“
①分別請孩子分組扮演朗誦者,活動:風、浪、船、樹、云等。
師:寶寶啊,要睡覺。
教師說到哪一句,相應那一句的形象就靜止或做輕微的動物,如船。
②每個形象請個別孩子扮演,其他大多數孩子與老師一起朗誦。
活動結束。
大班睡眠日教案 篇2
教學目的:
1.了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2.培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
3.培養孩子的嘗試精神。
4.孩子能積極的回答問題,增強孩子的口頭表達能力。
教學準備:
1.搖籃曲音樂。
2.孩子用書。
3.“娃娃家”游戲玩具若干組。
教學過程:
1、教師帶領孩子在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
(1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)孩子抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與孩子談論睡覺時應該注意的事項。
(1)教師:寶寶睡著了,我們應該怎樣去照顧寶寶呢?
(2)孩子開始討論,如果孩子回答不出,教師可以提示孩子:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?
(3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的.睡姿呢?
(4)教師引導孩子知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處:睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
3、孩子看書,帶領孩子朗讀并學習兒歌。
(1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌后,就書中的內容對孩子進行簡單的提問。
(3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵孩子自己念一念。
(4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實,按時睡覺對我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會有精神。
4、孩子玩“娃娃家”的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
(1)教師:現在我們來玩“娃娃家”游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織孩子分成若干組玩“娃娃家”游戲,并在巡視的過程中對游戲進行指導。