美麗的花布教案（通用3篇）

美麗的花布教案 篇1

　　教學經(jīng)驗

　　本次活動我分三部分進行：

　　第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

　　第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。

　　第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

　　活動目標

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備

　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

　　2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

　　4、花布一塊貼在墻上。

　　活動過程

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

　　(1)介紹各種拓印材料。

　　(2)示范講解印章的使用方法。

　　(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

　　(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

　　2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

　　3注意衛(wèi)生，強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。出自:大;考.吧"印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

　　4盡量多印，使畫面色彩豐富。

　　3、總結評價，結束活動

　　將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

　　課后反思

　　在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。

　　“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?”

　　他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了。”“好，我們試試。”我拿來一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好，我也想印一個這樣的花布。”……

　　活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

　　在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

美麗的花布教案 篇2

　　活動領域：藝術、社會

　　活動目標：

　　1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。

　　2、喜歡進行美術活動。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準備：

　　1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通圖案布等）。

　　2、紅、黃、藍色顏料

　　3、各種艾得萊絲綢。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種花布，感受花布的多樣性。

　　今天老師帶小朋友到花布市場去看一看，這些花布漂亮嗎？看看上面都有什么圖案？摸一摸有什么感覺？

　　小結：花布有各種各樣的。今天老師還帶來了一塊布，和剛才小朋友看到的布不一樣，這是一塊白布，今天我們就帶著顏色寶寶跟白布做個游戲好嗎？

　　二、教師以游戲形式示范作畫方法，引起幼兒興趣。

　　（教師挽起衣袖，拿起紅色顏料盤）紅色寶寶要和白布做游戲了，怎樣做游戲的呢？（教師從上往下做滑動動作）紅色寶寶滑下來了，（白布上出現(xiàn)五道紅色色條）呀！漂亮嗎？（教師再拿起黃色顏料盤）黃色寶寶也想玩一玩，他想在紅色寶寶旁邊玩一玩。（教師在紅色色條的旁邊從上往下做滑動動作）好玩嗎？（教師繼續(xù)拿起藍色顏料盤）藍色寶寶要在紅色寶寶的下面玩一玩。（教師在紅色色條的下面做滑動動作）小朋友，誰愿意帶著顏色寶寶做游戲？

　　三、個別幼兒進行游戲

　　四、全體幼兒合作完成一幅作品

　　五、幼兒欣賞自己的作品。

　　看看你們畫得像什么？

　　六、欣賞各種艾得萊絲綢，了解其特點。

　　課后反思

　　在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。

　　“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎？”

　　他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“小朋友們，小月的想法好不好啊？”“好！”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了。”“好，我們試試。”我拿來一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好？”過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好，我也想印一個這樣的花布。”

　　活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

　　在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

美麗的花布教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

　　2、初步嘗試使用拓印制美麗的小花布，對拓印感興趣。

　　活動準備：

　　（一）知識準備

　　預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發(fā)幼兒制作的欲望。

　　（二）物質(zhì)準備

　　1、已調(diào)好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份，宣紙、各種各樣的玩具。

　　2、預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　（1）引導幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的？這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎？有什么樣的圖案？你覺得什么圖案最漂亮？

　　（2）教師總結，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

　　2、教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

　　教師邊示范邊講解拓印的用法：先挑選自己喜歡的形狀的玩具，蘸上自己喜歡的顏色，然后拓印在紙上，直到顏色拓印不出花紋時，再蘸上顏色，或換其它玩具拓印其它顏色的花紋。

　　3、提出拓印畫要求。

　　（1）一個蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。

　　（2）盡量多拓印，使畫面色彩豐富。

　　（3）保持畫面干凈、整潔。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用玩具拓印自己喜歡的花布，并指導幼兒認真，耐心細致地完成，養(yǎng)成良好的做習慣。

　　5、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

　　活動延伸：

　　1、可將拓印畫的材料投放在美工角，引導幼兒繼續(xù)拓印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

　　2、將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中，開展展銷會。