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我愛(ài)媽媽教案

發(fā)布時(shí)間:2024-01-25

我愛(ài)媽媽教案(通用12篇)

我愛(ài)媽媽教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記憶,用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己在媽媽的節(jié)日或生日里向媽媽表達(dá)愛(ài)的場(chǎng)面,以及學(xué)習(xí)親手制作送給媽媽的節(jié)日或生日禮物。

  2、進(jìn)一步練習(xí)記憶畫(huà)的構(gòu)思、構(gòu)圖步驟,靈活運(yùn)用造型手法來(lái)表現(xiàn)人物及其活動(dòng)情節(jié)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解媽媽的辛勞和對(duì)自己的呵護(hù)關(guān)愛(ài),感受母愛(ài)的崇高與偉大,滲透母慈子孝的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出自己的愿望,并敢于在一幅畫(huà)中使用多種表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活經(jīng)歷進(jìn)行認(rèn)真加憶,對(duì)形象素材予以合理組織,提高想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:彩筆、繪畫(huà)紙、蠟筆、油畫(huà)棒、膠水、剪刀、彩紙、彩色厚卡紙、刮畫(huà)紙、多媒體課件等。

  學(xué)具:彩筆、繪畫(huà)紙、膠水、剪刀、彩紙、彩色厚卡紙、刮畫(huà)紙等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  二、新授

  集體交流:哪些日子是媽媽的節(jié)日?(母親節(jié)、三八婦女節(jié)及媽媽的生日)

  小組討論:在媽媽的節(jié)日里,自己可以為媽媽做些什么 (可以為媽媽送上一份怎樣的祝福)?

  以分角色表演的形式將自己小組創(chuàng)設(shè)的情景表現(xiàn)出來(lái),同學(xué)們進(jìn)行討論評(píng)述。

  三、隨堂欣賞

  1、瀏覽一組場(chǎng)景圖片,啟發(fā)學(xué)生回憶和構(gòu)思。

  2、欣賞同齡人的作品。

  3、欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的繪畫(huà)作品,體會(huì)其畫(huà)面的構(gòu)成與主題的表達(dá)。

  四、繪畫(huà)制作

  鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)的方式把自己為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、色彩搭配等問(wèn)題。

  1、在表現(xiàn)“媽媽,我愛(ài)你”這個(gè)主題時(shí),可先讓學(xué)生將“我在干什么”或“我送給媽媽的禮物”放在畫(huà)面的顯著位置上,可以用繪畫(huà)或拼貼加添畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)。為學(xué)生提供一些家具、家用電器等一般家庭常見(jiàn)物的圖片資料,提示注意主體與背景間的色彩搭配。

  2、向?qū)W生展示一幅表現(xiàn)媽媽的畫(huà),展現(xiàn)這幅畫(huà)是怎樣“變”成一張賀卡的。可以將繪畫(huà)內(nèi)容內(nèi)折,讓繪畫(huà)紙的反面成為賀卡的封面,然后添寫(xiě)上送給媽媽的話,寫(xiě)上名字。

  五、完成作業(yè)

  1、根據(jù)記憶畫(huà)出給媽媽的驚喜。

  2、獨(dú)立或合作完成送給媽媽的手工禮物,教師巡視指導(dǎo)。

  六、作業(yè)展評(píng)

  將完成的作品展示出來(lái),經(jīng)過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià),在充分肯定學(xué)生的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品作為禮物送給媽媽。

  七、課堂小結(jié)

  媽媽是無(wú)私偉大的,我們每一個(gè)人都要愛(ài)媽媽。課后每個(gè)同學(xué)為媽媽送上一句溫馨的話。提醒學(xué)生收拾整理桌面,打掃教室衛(wèi)生。

我愛(ài)媽媽教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、閱讀、理解圖意,感受繪本中媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感;2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《我的好媽媽》歌曲、伴奏; 繪本《我愛(ài)媽媽》PPT繪本《我愛(ài)媽媽》人手一本; 鋼伴《碰一碰》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題;在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動(dòng)室,向媽媽問(wèn)好,做到位子上。

  師:剛才你在歌曲中聽(tīng)到了誰(shuí)?

  你愛(ài)你的媽媽嗎?有多愛(ài)?

  向后面的媽媽們說(shuō):媽媽,我愛(ài)你!

  如果我們總是愛(ài)搗亂,做錯(cuò)事情,媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我們?

  如果媽媽批評(píng)我們了,那你還愛(ài)她嗎?為什么?

  二、出示繪本PPT,引導(dǎo)幼兒自主閱讀;師:(PPT1頁(yè))有一只小熊,它的媽媽也很愛(ài)它,(PPT2頁(yè))可是它可調(diào)皮了,每天都會(huì)不停地?fù)v蛋,闖禍、還會(huì)受傷,那它的媽媽有沒(méi)有批評(píng)它呢?他的媽媽是怎么做的呢?它愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽呢?

  答案就在這本書(shū)里,請(qǐng)你輕輕地拿起書(shū),安安靜靜地一頁(yè)一頁(yè)往后看,看完以后輕輕地把書(shū)放在桌子中間。

  提問(wèn):小熊調(diào)皮嗎?

  它都去干什么了?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的PPT,學(xué)一學(xué))媽媽批評(píng)它了嗎?媽媽是怎么做的?

  玩了一天的小熊很累,睡覺(jué)前對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么呢?

  媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說(shuō)了什么話呢?

  教師小結(jié):小熊真的挺調(diào)皮的,什么事情都想自己做,可是他還太小,好多事情都不會(huì)做,又不想讓媽媽教他,可是每次都會(huì)受傷,因?yàn)椴粫?huì)游泳,抓魚(yú)的時(shí)候掉到了水里,又因?yàn)椴粫?huì)爬樹(shù),摘果子的時(shí)候摔倒了樹(shù)下,可是它的媽媽每次都會(huì)幫它,教他學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。

  小熊每學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)在心里說(shuō):我愛(ài)媽媽!

  三、師生完整閱讀繪本,加深對(duì)繪本的理解;(播放背景音樂(lè))你想不想完整地把這本書(shū)再看一遍呢?

  和老師一起輕輕地拿起我們的書(shū),一起看一看吧!

  師:讀完這本書(shū),你有沒(méi)有很感動(dòng),想不想再學(xué)小熊對(duì)媽媽說(shuō)一聲:我愛(ài)媽媽?

  四、生活遷移,在游戲中再次感受母子之愛(ài)。

  1、師:你有沒(méi)有像小熊一樣調(diào)皮搗蛋啊,你的媽媽有沒(méi)有像小熊的媽媽一樣教會(huì)我們?cè)S多的本領(lǐng)呢?

  那你的媽媽有沒(méi)有像小熊的媽媽一樣愛(ài)你呢?

  是的,媽媽很愛(ài)我們,家里除了媽媽以外,還有爸爸,爺爺奶奶等等很多的親人都很愛(ài)我們,都會(huì)教會(huì)我們?cè)S多的本領(lǐng)。

  2、你想不想去給媽媽一個(gè)大大的擁抱,再對(duì)她說(shuō)一聲:"媽媽,我愛(ài)你"呢?(互動(dòng))

  3、游戲"碰一碰"。寶寶和媽媽碰一碰。

我愛(ài)媽媽教案 篇3

  活動(dòng)背景:

  在三八婦女節(jié)到來(lái)之際,學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行一系列活動(dòng),包括讓媽媽講自己的故事、做一份禮物送給媽媽、陪媽媽上一天班并以的形式記錄下來(lái),學(xué)生能從活動(dòng)中充分體驗(yàn)到母親的辛苦、對(duì)家付出的艱辛與努力,寫(xiě)的很真實(shí)、具體。

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì),使每一名隊(duì)員能從本次生活中升華對(duì)媽媽的愛(ài),教育孩子在家里做一個(gè)愛(ài)媽媽的好孩子,并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身的行動(dòng)。

  活動(dòng)形式:

  通過(guò)唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感,豐富內(nèi)容,突出主題。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)場(chǎng)白

  1、師:今天是一個(gè)特殊的日子,大家知道嗎?在這個(gè)特殊的節(jié)日里,我們通過(guò)這一次主題班會(huì),來(lái)贊頌媽媽,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  2、請(qǐng)欣賞歌曲《世上只有媽媽好》(欣賞、齊唱、男生唱、女生唱)

  3、讀故事:《我愛(ài)媽媽》《我的媽媽》,讓學(xué)生感受母愛(ài)的偉大。

  4、學(xué)生交流:

  生一:背誦古詩(shī)《游子吟》

  生二:學(xué)生齊唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》

  生三:講述自己媽媽的故事。

  5、討論:自己在平時(shí)的生活中應(yīng)該怎樣做才能表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)? 生小組討論,然后交流:

  (1)我要回家?guī)蛬寢屚系亍?/p>

  (2)我以后要好好學(xué)習(xí),不讓媽媽生氣。

  (3)我要回家先寫(xiě)完作業(yè)再給媽媽做一份禮物。

  6、教唱歌曲《讓愛(ài)住我家》

  二、:

  師:希在以后的生活中能時(shí)時(shí)關(guān)心媽媽、時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)媽媽。

  三、布置作業(yè):

  回家?guī)蛬寢屵^(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日,然后寫(xiě)一。

我愛(ài)媽媽教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞草地的圖片,感受小草的密集、柔軟。

  2、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作,學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

  3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫(huà)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),用小手摸過(guò)小草。

  2、草地圖片,土黃色的長(zhǎng)條畫(huà)紙,深淺不同的綠色油畫(huà)棒,水粉筆,紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

  3、小兔子手偶一個(gè),錄音機(jī)一臺(tái),活潑歡快的音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、欣賞草地的圖片,感受小草的細(xì)密。

  師:今天,老師帶來(lái)了一張照片。請(qǐng)你們看一看,照片上是什么啊?

  2、感受草地上小草的柔軟。

  (1)通過(guò)回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),感受小草的柔軟。

  ①師:小腳踩在草地上……

  ②師:小手摸在小草上……

  (2)在小草生長(zhǎng)的情境中,學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。

  ①師:冬天,小草還在地下睡覺(jué)呢。春天到了,小草要頂開(kāi)厚厚的泥土長(zhǎng)出來(lái)!誰(shuí)知道小草是怎樣頂開(kāi)泥土的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?(這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度)

  ②師:小草用力頂呀,才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公,小草看到太陽(yáng)公公,才能越長(zhǎng)越高!(教師用夸張的語(yǔ)言暗示幼兒做上提的動(dòng)作)要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位,如小腳、腿上、肚子上等,表現(xiàn)小蘋(píng)睡覺(jué)的樣子。在說(shuō)到"高"的時(shí)候,教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

  2)教師在示范提腕的時(shí)候,動(dòng)作可以夸張一些,注意提腕的力度與速度。

  3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人,引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。

  (1)教師出示小兔子的手偶,激發(fā)幼兒畫(huà)小草的情感。

  教師:小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀,小草怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)啊?怎么辦呢?

  (2)教師出示土黃色長(zhǎng)條畫(huà)紙,示范畫(huà)小草。

  4、幼兒三人一組畫(huà)小草,教師指導(dǎo)。

  (1)三人一組,自由結(jié)伴。

  (2)教師用情境性的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒畫(huà)密密的小草。

  師:小兔子可喜歡去小草多的地方玩了!

  5、展覽幼兒作品,集體欣賞。

  師:你們喜歡哪塊草地?為什么?

  6.幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

  (1)師:草地上還開(kāi)滿了許多的小花呢!有什么顏色呀?

  (2)師:讓我們一起去草地上跳舞吧!

  ●這里所指的第二此創(chuàng)造,是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫(huà)好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫(huà)紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開(kāi)的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸:可以對(duì)"小草"的畫(huà)面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料,先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫(huà)小花,感受不同的作畫(huà)方式。

  ☆區(qū)角活動(dòng):美術(shù)區(qū):提供蠟筆和水粉顏料,用蠟筆提畫(huà)小草,用水粉顏料刷底色,感受油水分離法畫(huà)小草的不同效果。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置展區(qū)"美麗的草地"。

  ☆家園共育:

  ①帶著幼兒一起去草地玩耍,觀察小草,感受小草的細(xì)密、柔軟。

  ②了解有關(guān)愛(ài)護(hù)小草的知識(shí)。

  【評(píng)析】

  在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng),感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì),并引導(dǎo)幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作,模仿小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài),感受小草頑強(qiáng)的生命力。(幼兒教育

我愛(ài)媽媽教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解祖國(guó)新貌,介紹中國(guó)之最,激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感,萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、通過(guò)系列活動(dòng),使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族,培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

  活動(dòng)時(shí)間:

  2周

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、在升旗活動(dòng)中,開(kāi)展?fàn)幾鲂∑迨值幕顒?dòng)。

  2、在教室里懸掛中國(guó)地圖,讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問(wèn)題。

  3、玩玩做做:西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等,進(jìn)行展示

  4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)

  家長(zhǎng)工作:

  1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片,并講出圖片的內(nèi)容。

  2、向幼兒介紹一處名勝古跡。

  3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。

  4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過(guò)的地方)使幼兒知道中國(guó)很大,各地很美等。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  社會(huì)——美麗的祖國(guó)

  社會(huì)——各族兒童喜洋洋

  科學(xué)——學(xué)習(xí)2的組成

  科學(xué)——學(xué)習(xí)3的組成

  藝術(shù)——繪畫(huà):天安門(mén)

  藝術(shù)——律動(dòng):擠奶

  藝術(shù)——舞蹈:小伙伴,你好

  分區(qū)活動(dòng):我們的祖國(guó)真大

  游戲活動(dòng):祖國(guó)知識(shí)我知道

  游戲活動(dòng):談話——美麗的家鄉(xiāng)

  游戲活動(dòng):繪畫(huà)——美麗的家鄉(xiāng)

  附活動(dòng)設(shè)計(jì):

  活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì)——美麗的祖國(guó)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。

  3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”,知道祖國(guó)地域遼闊。

  4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣)請(qǐng)幼兒說(shuō)出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方,看到些什么?

  二、展開(kāi)

  1、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的祖國(guó)很大

  (1)請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

  (2)請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

  (3)向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流:長(zhǎng)江、黃河。

  2、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國(guó)的世界之最

  (1)師生共同觀看《長(zhǎng)城》錄像,給幼兒講解:長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長(zhǎng)很長(zhǎng)

  (2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。

  3、教師小結(jié)

  三、結(jié)束請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的“各地”游覽,說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方,看到了什么些什么。

我愛(ài)媽媽教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中感受親情,培養(yǎng)感恩的意識(shí),學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。

  2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):本活動(dòng)是一個(gè)心理健康活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)以 喚醒幼兒對(duì)父母的愛(ài)為主。主要引導(dǎo)幼兒 讓幼兒感受親情的溫暖,讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛(ài)。情感是一種內(nèi)心的感受,也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛(ài)父母,所以這也是活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一家三口及父母的相片若干,愛(ài)心卡。

  2、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》、《我愛(ài)我的'家》。

  3、幼兒視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》師幼一起律動(dòng)。

  師:小朋友剛才我們律動(dòng)的歌曲里唱到了誰(shuí)呀?

  幼:爸爸媽媽

  二、爸爸媽媽的愛(ài)

  1、講故事。

  師:今天呀,老師要給你們講一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事,小朋友想不想聽(tīng)啊?

  老師一邊說(shuō),一邊出示圖片(小時(shí)候,學(xué)走路,生病,洗澡,過(guò)生日,全家福的圖片)。

  2、師:你們的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你們的呢?讓幼兒自由回答

  3、師:你們的爸爸媽媽這么愛(ài)你們,你們是怎樣來(lái)愛(ài)你們的爸爸媽媽的呢?老師收集了一些小朋友愛(ài)爸爸媽媽的相片,我們來(lái)看看讓他說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,爸爸媽媽為我們付出的愛(ài)是很多的。我們的爸爸媽媽用行動(dòng)表示了他們對(duì)我們的愛(ài),所以愛(ài)是可以用行動(dòng)來(lái)表示的。

  3、播放視頻短片。

  師:我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛(ài)的幸福時(shí)刻,今天有一位小客人也想來(lái)這里和小朋友一起分享這個(gè)幸福的時(shí)刻。(出示小男孩圖片)

  師模仿小男孩說(shuō)話:大家好,我是麥克,今天很高興來(lái)到這里分享了小朋友們幸福時(shí)刻的相片。現(xiàn)在啊,我要和爸爸去超市買(mǎi)東西,你們跟我一起去嗎?(播放視頻短片)

  師:你們喜歡這個(gè)小朋友嗎?為什么?你想對(duì)這個(gè)小男孩說(shuō)什么?

  幼:不喜歡,因?yàn)樗宦?tīng)話,睡地板,賴哭…

  師:你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時(shí)候嗎?

  幼:有…不給買(mǎi)玩具,不給吃零食……。

  4、師總結(jié):爸爸媽媽的愛(ài)是多樣的,他們有時(shí)候滿足你的要求是愛(ài)你的表現(xiàn),但是沒(méi)有滿足你的時(shí)候也是愛(ài)你的表現(xiàn)。

  三、制作愛(ài)心卡。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的相片

  師:你們看,這里有很多家庭相片,這些的相片都是你們的嗎?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的相片,并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。

  2、師:爸爸媽媽那么的愛(ài)我們,那么也讓我們用一個(gè)小小行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧。你們看這是什么?(出示愛(ài)心卡)快過(guò)年了想不想自己動(dòng)手做一張愛(ài)心卡作為新年禮物送給自己的爸爸媽媽呢?

  3請(qǐng)小朋友把剛才你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話用寫(xiě)或者畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)在信紙上做成愛(ài)心卡送給自己的爸爸媽媽。

  4、展示愛(ài)心卡:把幼兒的卡片展示在黑板上。并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的卡。

  師總結(jié):爸爸媽媽的愛(ài)像山一樣高,像海一樣深,像天空那么大。每個(gè)人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母。

  四、音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的家》

  師: 剛才我們用愛(ài)心卡向爸爸媽媽表達(dá)了我們的愛(ài),現(xiàn)在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達(dá)我們的愛(ài)。

  五、活動(dòng)延伸。

  今天我們學(xué)會(huì)了用多種方式去愛(ài)自己的爸爸媽媽,現(xiàn)在讓我們懷著一顆感激的心用平時(shí)的話語(yǔ)一起說(shuō):爸爸―我愛(ài)你,媽媽―我愛(ài)你。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)主要是在活動(dòng)中感受親情,培養(yǎng)感恩的意識(shí),學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)情感。

  活動(dòng)有5個(gè)環(huán)節(jié):

  1、音樂(lè)律動(dòng),引入主題;

  2、看圖感知爸爸媽媽的愛(ài);

  3、觀看短片進(jìn)一步感知爸爸媽媽的愛(ài)是多樣的;

  4、制作愛(ài)心卡;

  5、音樂(lè)游戲。

  這5個(gè)環(huán)節(jié)以幼兒為主體,教師參與引導(dǎo)讓幼兒自己感受爸爸媽媽的愛(ài),引出幼兒對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),最后有了愛(ài)就有了快樂(lè)的一家。

  通過(guò)這一活動(dòng),使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出,在教學(xué)過(guò)程中,教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn),同時(shí),給孩子自由活動(dòng),勇于發(fā)言,大膽想象的空間,教師主要運(yùn)用多種途徑(如:一邊講故事一邊看圖片、觀看視頻短片,制作愛(ài)心卡及歌表演)來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài),教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到:你對(duì)父母的愛(ài),最后,給爸爸媽媽制作愛(ài)心卡。并用唱歌表演的方式來(lái)延伸對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,語(yǔ)言精煉,緊緊圍繞主題教學(xué)。

我愛(ài)媽媽教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解父母的辛苦,知道體諒父母。

  2、體悟父母的關(guān)愛(ài),知曉感恩的必要。

  3、通過(guò)課上訓(xùn)練與課后反饋,逐步培養(yǎng)孩子的感恩習(xí)慣。

  設(shè)計(jì)意圖:

  本活動(dòng)分3個(gè)環(huán)節(jié):知恩——導(dǎo)行——感恩

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)資料:《神秘園之歌》《感恩的心》《世上只有媽媽好》。

  2、多媒體課件

  3、指導(dǎo)小朋友制作千紙鶴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)前(背景音樂(lè)《游子吟》)

  活動(dòng)開(kāi)始:

  一、開(kāi)場(chǎng)

  1、出示圖片(背景音樂(lè)《天下父母心》)

  師講故事《地震中的母親》

  (地震中的撐起20__年05月12 下午14點(diǎn)28分,一場(chǎng)突如其來(lái)的地震降臨到了四川汶川一帶。頃刻間,一個(gè)個(gè)鮮活的生命來(lái)不及掙扎,來(lái)不及呼喊,就被埋在了廢墟之中。當(dāng)救援人員在不斷搜尋著幸存的生還者時(shí),他們卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來(lái)的房子壓死的,透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了,看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在在磚頭上敲了幾下,里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候,救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑,邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前,費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子,還活著”。

  經(jīng)過(guò)一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi),在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你”。多么偉大的母愛(ài),她用生命為孩子撐起了一個(gè)得以重生的空間;為她撐起了一片生命的天空,而你自己卻永遠(yuǎn)的被定格在了那里。即便這樣,到了最后時(shí)刻,她仍然不忘一句活;親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你!)

  2、孩子們,聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么想法呢?

  二、知恩

  1、天下的父母都是一樣的。你的爸爸媽媽又是怎樣疼愛(ài)你的呢?

  先別急著回答,讓我們來(lái)看段視頻。(播放視頻《感恩父母》)

  導(dǎo)引:

  每天回到家,爸爸媽媽們做的都是誰(shuí)最愛(ài)吃的菜?

  你最愛(ài)吃的菜,總放在誰(shuí)的面前,爸爸媽媽總是說(shuō)我不愛(ài)吃?

  這就是媽媽的愛(ài)呀,爸爸媽媽的心里只有孩子,所以他們才會(huì)把最好的留給孩子。

  在你們生病的時(shí)候,爸爸媽媽是怎樣細(xì)心地照顧你們?

  晚飯后,爸爸媽媽放棄了休息,他們?yōu)槟阕隽耸裁茨兀?/p>

  (1)、我知道媽媽養(yǎng)育我們很辛苦,我在媽媽身體里生活了十個(gè)月,吸收了媽媽身上的許多營(yíng)養(yǎng),媽媽忍著巨大的痛苦把我生下來(lái)。

  (2)、是爸爸扶我學(xué)走路,是爸爸教我學(xué)說(shuō)話

  (3)、是媽媽甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大,是媽媽唱著夜曲伴我入眠

  (4)、小時(shí)候,我晚上睡不著,是媽媽一直抱著我在房間里走來(lái)走去,直到我睡著

  (5)、爸爸媽媽每年都給我過(guò)生日,可他們自己卻很少過(guò)生日。)

  2、爸爸媽媽犧牲了所有的休息時(shí)間,陪我們玩,陪我們認(rèn)識(shí)世界,陪我們長(zhǎng)大。他們把我們成長(zhǎng)中的每一個(gè)畫(huà)面都收藏了下來(lái)。下面請(qǐng)照片中的小朋友,來(lái)給我們講講照片背后的故事。

  (展示照片,學(xué)生講背后的故事。)

  3、爸爸媽媽這么疼愛(ài)我們?你對(duì)他們又有多少了解呢?

  導(dǎo)引:你知道爸爸媽媽的生日嗎?你知道他們最愛(ài)吃的食物是什么嗎?你知道他們穿多大的鞋嗎?你知道爸爸媽媽每天回家后要為我們做哪些事情嗎?你知道爸爸媽媽照顧我們最辛苦的事是什么嗎?

  4、聽(tīng)到大家的發(fā)言,老師很高興,看來(lái),我們班的同學(xué)都知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不過(guò),只了解了這些還不夠,你們知道爸爸媽媽工作的辛苦嗎?

  出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生尋找自己父母的影子。

  (學(xué)生介紹父母的工作。選擇典型介紹:農(nóng)民,工人、個(gè)體戶……)

  5、爸爸媽媽付出的一點(diǎn)一滴,都印在了我們的心里。同學(xué)們,你們真的長(zhǎng)大了,從你們的發(fā)言中,我感受到我們的爸爸媽媽為了大家的成長(zhǎng),付出了他們?nèi)康男难秃顾?/p>

  三、問(wèn)省

  1、孩子們,你愛(ài)你的爸爸媽媽嗎?(愛(ài))今天我們班會(huì)的主題就是《爸爸媽媽,我愛(ài)您!》(出示,齊讀)

  2、老師相信每個(gè)同學(xué)都非常地?zé)釔?ài)自己的父母親。但是在生活中,你是怎樣愛(ài)他們的呢?我們來(lái)看看下面這些行為,做得對(duì)不對(duì)?

  (1)、爸爸媽媽下班回來(lái),你主動(dòng)遞上了拖鞋。

  (2)、你把整齊的房間搞得亂七八糟。

  (3)、爸爸在外打工,我常常打電話向爸爸匯報(bào)自己的生活和學(xué)習(xí)情況。

  (4)、你放學(xué)后去同學(xué)家玩,爸爸媽媽不知道你在哪里。

  (5)、你想要買(mǎi)一個(gè)很貴的玩具,媽媽不同意,你在超市里哭鬧著不肯回家。)

  3、像2、4、5這樣的行為,爸爸媽媽的心情會(huì)怎么樣呢?這樣做是疼愛(ài)父母的行為嗎?

  四、導(dǎo)行

  1、爸爸媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了這么多,此刻,你最想對(duì)他們說(shuō)什么呢?

  (爸爸媽媽,你們辛苦了。我愛(ài)你們。謝謝您。)

  “爸爸媽媽,你們辛苦了。我愛(ài)你們。謝謝您。”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),卻能讓父母的心溫暖無(wú)比,讓對(duì)父母表達(dá)謝意和關(guān)愛(ài)成為一種好習(xí)慣吧。

  2、那我們能為他們做些什么事呢?下面幾種情況,我們應(yīng)該怎么做呢?

  (1)勞累了一天的媽媽回來(lái)了,

  (2)今天是爸爸的生日,我

  (3)早晨六點(diǎn)半,桌上已經(jīng)擺好媽媽做的早餐,我

  (4)媽媽生病了,躺在床上,我

  (5)家里地面臟了,碗還沒(méi)洗,我

  3、老師這里也準(zhǔn)備了幾條感恩親情的習(xí)慣要求,一起來(lái)看看吧。

  ①每天見(jiàn)到父母主動(dòng)打招呼,分手時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)!”

  ②在得到父母的幫助時(shí),及時(shí)說(shuō)“謝謝!”

  ③體諒父母的辛勞,不亂對(duì)父母發(fā)脾氣。

  ④幫父母做力所能及的事。

  ⑤把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事,少讓父母操心。)

  四、感恩

  1、一杯茶、一個(gè)笑話,一首歌,可以消除爸爸媽媽一天的疲憊。你愿意為親愛(ài)的媽媽唱首歌嗎?

  (女生齊唱《世上只有媽媽好》)

  2、常懷感恩之心的人是最幸福的。常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們將感恩心,赤子情折進(jìn)一只只紙鶴,獻(xiàn)給——我們最親愛(ài)的爸爸媽媽!

  (學(xué)生動(dòng)手折紙鶴)

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們舉辦了這樣的一個(gè)溫暖的主題班會(huì)。明白了爸爸媽媽對(duì)我們博大無(wú)私的愛(ài)。孩子們,你愛(ài)你的爸爸嗎?你愛(ài)你的媽媽嗎?

  愛(ài),就要大聲地說(shuō)出來(lái)吧。全體起立,讓我們把對(duì)父母那發(fā)自肺腑的愛(ài)說(shuō)出來(lái):爸爸媽媽,我愛(ài)您。

我愛(ài)媽媽教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種美好的情感,是一種修養(yǎng),一個(gè)常懷感恩之心,懂得感恩之心的人,必定是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié),每年5月的第二個(gè)星期天(今年是5月13日),借助這一節(jié)日我們?cè)谟變褐虚g開(kāi)展了“媽媽,我永遠(yuǎn)愛(ài)您”為主題的系列感恩活動(dòng)。為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛(ài)的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)媽媽。在母親節(jié)即將來(lái)臨之際,孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。通過(guò)家園共同教育,創(chuàng)設(shè)感恩氛圍,實(shí)施潛移默化的情感教育,激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感,抒發(fā)幼兒對(duì)媽媽的濃濃愛(ài)意,增進(jìn)幼兒與媽媽的感情。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓了解“母親節(jié)”,知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),通過(guò)一系列的活動(dòng),讓孩子更加愛(ài)自己的母親。

  2、感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。

  3、會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),知道愛(ài)自己的媽媽,懂得回報(bào),并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)主題。

  1、教師開(kāi)場(chǎng)白:

  教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,

  師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)

  你們知道這個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))

  2、母親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?這朵花就是要送給媽媽的花。

  3、我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)媽媽的愛(ài)?

  4、如果我們想在媽媽進(jìn)門(mén)的時(shí)候,給媽媽遞上拖鞋,我們應(yīng)該怎么做呢?

  (二)關(guān)鍵步驟

  1、由老師示范正確的方法,邀請(qǐng)一位幼兒或教師一起做示范。

  老師可向示范者提示表演的步驟:媽媽開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái),雙方互相注視對(duì)方微笑、問(wèn)好:媽媽,祝您母親節(jié)快樂(lè)!

  小朋友從鞋柜取出拖鞋,放到地上(鞋跟的方向朝向媽媽):您辛苦了,我?guī)湍猛闲?/p>

  2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦《游子吟》

  慈母手中線,游子身上衣;

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?

  (三)幼兒討論

  1、平時(shí)你都幫媽媽做些什么?

  2、在什么時(shí)候做的?

  3、你還可以幫媽媽做什么?

  4、除了幫媽媽做事以外,還有什么方法能夠表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)?

  (送一個(gè)自己做的小禮物、給媽媽表演個(gè)節(jié)目等)

  活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  活動(dòng)延伸

  1、結(jié)合主題“媽媽,我永遠(yuǎn)愛(ài)您”開(kāi)展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng):如語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》、藝術(shù)活動(dòng)《感恩的心》等。

  2、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽,我永遠(yuǎn)愛(ài)您”的主題談話。

  3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲,積極營(yíng)造感恩氛圍。

  4、以繪畫(huà)的形式寫(xiě)一封信給媽媽,畫(huà)面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》,幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。

  6、回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng),唱一首感謝媽媽的歌曲,幫媽媽做一件力所能及的事。

  活動(dòng)反思

  我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn),認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛(ài),進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

我愛(ài)媽媽教案 篇9

  在當(dāng)代中學(xué)生中間,很多學(xué)生體味不到父母勞動(dòng)的艱辛。有的學(xué)生甚至因父母工作不好而看不起父母,對(duì)父母言行不恭,學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性、主動(dòng)性,對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感,直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)正是針對(duì)學(xué)生的上述現(xiàn)狀而開(kāi)展的。

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生思索媽媽在自己成長(zhǎng)中的無(wú)私奉獻(xiàn)和崇高的愛(ài),感受媽媽的偉大,從而進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)習(xí)與生活實(shí)際,找回那顆感恩的心,把對(duì)媽媽的愛(ài)轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的行動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.利用網(wǎng)絡(luò)搜集反映母子親情的圖片及文字資料;

  2.讓學(xué)生回顧、搜集在日常生活、學(xué)習(xí)中媽媽關(guān)愛(ài)自己的事例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  借景抒情導(dǎo)入

  出示課件1“我愛(ài)媽媽”(配有媽媽與幼年子女的圖片,同時(shí)伴有輕音樂(lè),渲染溫馨的氣氛)。

  教師:同學(xué)們都看到了,今天活動(dòng)的主題是“我愛(ài)媽媽”(手指課件圖片)。一談起這個(gè)話題,我總有許多話要說(shuō):每個(gè)星期天,我都要回家看看,每每離家時(shí),七十多歲的老媽媽總是送我出門(mén)口,總是一句話:“路上要小心。”每當(dāng)聽(tīng)到這句話,我的心里總有一種酸酸的滋味,因?yàn)檫@就是老媽媽給我的愛(ài)。我們都有自己的媽媽,今天就讓我們一起談?wù)剫寢尯脝幔浚▽W(xué)生齊答好。)下面有請(qǐng)我們的小主持。

  主持人:同學(xué)們好,今天由我主持這個(gè)活動(dòng),希望你們多多支持,在活動(dòng)中能敢想敢說(shuō),勇于參與,有沒(méi)有信心?(學(xué)生齊答:有!)媽媽孕育了我們,媽媽陪我們一路走來(lái),我們?cè)谇那拈L(zhǎng)大,媽媽卻在慢慢衰老,你們注意到媽媽那點(diǎn)點(diǎn)白發(fā)了嗎?那就是媽媽對(duì)我們愛(ài)的見(jiàn)證。下面讓我們一起欣賞音樂(lè)《燭光里的媽媽》。(播放MTV《燭光里的媽媽》,師生共同欣賞音樂(lè),感受媽媽的愛(ài)!)

  主持人:燭光里的媽媽,我們的媽媽,她是那樣勤勞,那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”,有的`是建筑工人,但我們的媽媽都是好媽媽。(出示課件2“媽媽,你真好”,附有中年媽媽關(guān)愛(ài)少年子女的圖片。)

  第一版塊 媽媽,你真好

  主持人:首先我想說(shuō)說(shuō)我的媽媽:我的媽媽職業(yè)是賣(mài)菜,她每天起得很早,卻總是回來(lái)得很晚。每天回來(lái),她總是要問(wèn):“中午飯?jiān)趺闯缘?今天的作業(yè)做完了嗎?你奶奶按時(shí)吃藥了嗎?”她的心里總是裝著別人,卻唯獨(dú)沒(méi)有她自己。我總想對(duì)媽媽說(shuō),媽媽,你在外怎么吃飯呀?你怎么還不買(mǎi)件新衣服?對(duì)媽媽,我有著無(wú)盡的感激,卻不知從何說(shuō)起,我覺(jué)得我的媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說(shuō)說(shuō)你的好媽媽嗎?(同學(xué)們思考,討論。然后讓同學(xué)們盡情地說(shuō)說(shuō)自己的媽媽,把自己心中的好媽媽說(shuō)出來(lái)。)

  ……

  主持人總結(jié):大家都看到了,媽媽為了我們,不舍得吃,不舍得穿,一心只想著我們。那么,我們能為媽媽做點(diǎn)什么呢?(出示課件3 “媽媽我真想……”,附有20xx年感動(dòng)中國(guó)人物——洪戰(zhàn)輝關(guān)心病中的媽媽的照片。)

  第二版塊 媽媽我真想……

  主持人:好,下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下,你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么或者做些什么?看哪個(gè)同學(xué)對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)得更好。

  (學(xué)生爭(zhēng)先說(shuō)說(shuō)自己要和媽媽說(shuō)的心里話,爭(zhēng)先說(shuō)說(shuō)要為媽媽做點(diǎn)什么。)

  主持人小結(jié):同學(xué)們對(duì)媽媽真心的話語(yǔ)真令人感動(dòng)。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧(播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》)。下面,讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,看我們的行動(dòng)吧!”

  第三版塊 多彩的生活,多彩的我

  主持人:我們每個(gè)人生活的環(huán)境不一樣,因而我們每個(gè)人的思想狀態(tài)也是不同的,這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請(qǐng)看:

  我的想法 我的行動(dòng)

  A:假如你的媽媽是“烤地瓜的”,假如你的媽媽是建筑工人,假如你的媽媽是清潔工人,風(fēng)里來(lái)雨里去,卻收入微薄,你穿得不好,吃得也不好。你會(huì)怨恨媽媽嗎?如果你愛(ài)媽媽,你會(huì)怎么想,怎么做?

  B:假如你的媽媽是公司老板,假如你的媽媽是某級(jí)官員,忙忙碌碌,但也收入頗豐。你吃穿不愁,事事順心。你會(huì)安于現(xiàn)狀,坐享其成嗎?如果你愛(ài)媽媽,你會(huì)怎么想,怎么做?)

  (與學(xué)生一起默讀,思考。)

  主持人:面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我們能怨恨媽媽嗎?(學(xué)生回答:不能!)我們能安于現(xiàn)狀嗎?(學(xué)生回答:不能!)我們能不愛(ài)媽媽嗎?(學(xué)生回答:不能!!)那么,既然愛(ài)媽媽,面對(duì)上述問(wèn)題,你會(huì)怎么想,怎么做呢?A組的同學(xué)討論問(wèn)題A,B組的同學(xué)討論問(wèn)題B,開(kāi)始討論。(把學(xué)生分為AB兩組,學(xué)生先自己思考,然后開(kāi)始討論。)

  (讓學(xué)生暢所欲言,談?wù)剬W(xué)生自己是怎么想的,怎么做的。)

  主持人小結(jié)并過(guò)渡:同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好,表達(dá)了努力學(xué)習(xí)回報(bào)媽媽的心愿。但在實(shí)際生活中卻有許多不盡人意的現(xiàn)象,請(qǐng)看:

  你能說(shuō)服他嗎?

  A:有的家長(zhǎng)反映,孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)媽媽的。實(shí)際上,表面聽(tīng)老師的,學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。

  B:家長(zhǎng)和老師反映,有的孩子既不聽(tīng)老師的話,也不聽(tīng)媽媽的話,總是不好好學(xué)習(xí)。

  (與學(xué)生一起默讀,思考。)

  主持人:我堅(jiān)信,我們不但自己能做好,也一定能說(shuō)服有上述問(wèn)題的同學(xué),有信心嗎?(學(xué)生齊答:有!)好,下面請(qǐng)同學(xué)們考慮:你將怎樣說(shuō)服上述同學(xué)?開(kāi)始討論,A組的同學(xué)討論A問(wèn)題,B組的同學(xué)討論B問(wèn)題。

  (學(xué)生開(kāi)始討論,考慮。然后再讓AB兩組的同學(xué)分別談?wù)劊耗闶窃鯓觿裾f(shuō)同學(xué)的?學(xué)生在談的時(shí)候要讓同學(xué)們暢所欲言,只要有道理,有一定說(shuō)服力,就給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。)

  主持人小結(jié):聽(tīng)了同學(xué)們真誠(chéng)的勸導(dǎo),有上述問(wèn)題的同學(xué)會(huì)改嗎?(學(xué)生回答:會(huì)!)能改好嗎?(學(xué)生回答:能!)

  (接上面主持人的小結(jié)。)教師總結(jié):我也相信同學(xué)們一定能改好。面對(duì)同學(xué)們的談話,我深有感觸。我們愛(ài)媽媽,就要遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí),回報(bào)媽媽;我們愛(ài)媽媽,不僅僅愛(ài)她的無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)他人格的偉大,更愛(ài)她勤勞的品格。最后,讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠(yuǎn)幸福。

  活動(dòng)反思:

  針對(duì)學(xué)生與父母缺乏心靈溝通,學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動(dòng)性,對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感的現(xiàn)狀,本活動(dòng)立足學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,讓學(xué)生積極參與、暢所欲言,感受生活、回味母愛(ài),在思索和探究中發(fā)現(xiàn)媽媽的無(wú)私與偉大,找到了那顆對(duì)媽媽感恩的心,實(shí)現(xiàn)了母子心靈的溝通,從而最終升華了本活動(dòng)的主題。就像一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的:“這次活動(dòng)使我真正開(kāi)始理解我的媽媽,面對(duì)媽媽,我非常愧疚;面對(duì)媽媽,我才真正知道我今后努力的方向。”

  這次活動(dòng)之所以成功,主要在于本次活動(dòng)設(shè)計(jì)有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)。

  1.立足生活,層層遞進(jìn),逐步升華。本次活動(dòng)從內(nèi)容看,有明暗兩條線索貫穿其中。“媽媽,你真好”——“媽媽,我真想……”——“多彩的生活,多彩的我”,這是本次活動(dòng)的明線。整個(gè)過(guò)程中,學(xué)生由反思到感恩,再到用行動(dòng)回報(bào)媽媽,由淺入深,由感性到理性,既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,又緊密結(jié)合學(xué)生的思想狀況,環(huán)環(huán)相扣,逐步升華,描繪了點(diǎn)燃感情之火的親情圖,實(shí)現(xiàn)了母子的心靈溝通,找到了子女回報(bào)媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設(shè)計(jì)中。本活動(dòng)從導(dǎo)入到第二版塊,課件中所呈現(xiàn)的圖片分別是:媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對(duì)此,留意的同學(xué)都會(huì)意識(shí)到——媽媽伴我們成長(zhǎng);更會(huì)感悟到——從小到大,我們都是在媽媽的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的,媽媽為了我們,默默地奉獻(xiàn)著。特別是“洪戰(zhàn)輝給媽媽喂藥”一圖,不僅僅體現(xiàn)著母子親情,更為升華“子女應(yīng)該回報(bào)媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動(dòng)中沒(méi)有點(diǎn)明這一線索,但上述圖片的依次出現(xiàn),必定會(huì)讓同學(xué)們從側(cè)面感受到媽媽的愛(ài),意識(shí)到自己的責(zé)任,甚至某張圖片還會(huì)激起同學(xué)們深深的回憶,從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個(gè)活動(dòng)中,明暗兩條線索交互回應(yīng),相得益彰,共同烘托著媽媽的愛(ài),激發(fā)著子女的情,一步步實(shí)現(xiàn)著主題的升華。

  2.學(xué)生才是活動(dòng)的主體。整個(gè)活動(dòng)中,老師沒(méi)有太多的語(yǔ)言,僅有的導(dǎo)入和總結(jié)只是為學(xué)生搭建了一個(gè)思考、討論和暢所欲言的舞臺(tái)。學(xué)生是這個(gè)舞臺(tái)真正的主角,在學(xué)生的主持下,同學(xué)們有說(shuō)有笑,有深思有討論,時(shí)而沉默不語(yǔ),時(shí)而激動(dòng)萬(wàn)分。正因?yàn)榍捎谠O(shè)計(jì),學(xué)生成為活動(dòng)真正的主人,學(xué)生思索時(shí)才放得開(kāi);學(xué)生發(fā)言時(shí),才無(wú)所顧忌;也只有在這種氛圍中,學(xué)生才能真正投入其中,真正感受到深深的母愛(ài),找到今后努力的方向。他人千言萬(wàn)語(yǔ)的叮囑,不如本人一次親身的感受。這次活動(dòng)真真切切地證明了這一點(diǎn)。

我愛(ài)媽媽教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛(ài)父母,萌發(fā)對(duì)關(guān)心、熱愛(ài)父母的情感。

  2、能很好的模仿和扮演父母。

  3、幼兒積極的參與活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒與父母的合影照片。

  2、父母日常生活中使用的物品。如,口紅、領(lǐng)帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹爸爸媽媽:“照片上是誰(shuí)?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影,介紹自己的爸爸媽媽。

  (2)小結(jié):我們都有爸爸媽媽,爸爸媽媽每天上班,很辛苦。

  2、給爸爸媽媽送禮物:

  (1)出示爸爸媽媽照片。“爸爸媽媽上班很辛苦,我們送什么禮物給他們呢?”

  (2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽。“這些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?

  3、模仿爸爸媽媽:

  幼兒自愿選擇物品,扮演爸爸媽媽,模仿爸爸媽媽的一些動(dòng)作和話語(yǔ)。

  活動(dòng)反思:

  教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

我愛(ài)媽媽教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)把媽媽大方地介紹給大家,能夠說(shuō)出媽媽的名字及典型特征。

  2.通過(guò)喂媽媽、幫媽媽穿衣服的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愿意為媽媽做力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽的情感。

  3.引導(dǎo)幼兒積極參加親子游戲,體驗(yàn)與媽媽一起做游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:香蕉,媽媽的一件上衣,花環(huán),音樂(lè)磁帶《不再麻煩好媽媽》,自制尾巴。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道媽媽的名字。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師出示花環(huán),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  (1)教師出示幼兒在活動(dòng)區(qū)做的花環(huán)

  師:小朋友們,這個(gè)花環(huán)漂亮嗎?

  幼:漂亮,那是我做的。(這時(shí)的幼兒都特別高興,因?yàn)檫@是他們自己做的)

  師:你準(zhǔn)備送給誰(shuí)的?

  幼:送給媽媽的。

  師:你愿意把媽媽介紹給大家嗎?

  幼:愿意。

  師:你想跟媽媽說(shuō)什么呢?現(xiàn)在想一想,一會(huì)兒告訴媽媽,好嗎?

  (2)幼兒朗誦兒歌《媽媽節(jié)日快樂(lè)》

  教師鼓勵(lì)幼兒大聲朗誦,語(yǔ)速適中,吐字清楚。

  2.夸夸我的好媽媽

  師:小朋友們:誰(shuí)想把自己的媽媽請(qǐng)到前面來(lái),把媽媽大膽地介紹給其他小朋友啊?

  (幼兒踴躍舉手,都想介紹自己的媽媽)

  師:小朋友可以從以下幾方面來(lái)介紹自己的媽媽。

  漂亮媽媽

  我們的媽媽都很漂亮,誰(shuí)愿意把自己的漂亮媽媽介紹給其他小朋友呢?

  你想從哪方面介紹媽媽,想一想。

  幼兒大方地向同伴介紹自己的媽媽

  (教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都勇敢地到前面來(lái)介紹媽媽)

  可以說(shuō)媽媽叫什么名字,是高還是矮,是胖還是瘦。如我媽媽叫,她個(gè)子高高的、瘦瘦的。(幼兒都能準(zhǔn)確地說(shuō)出媽媽的名字,很清楚地描述媽媽的高矮胖瘦)

  可以說(shuō)媽媽的眼睛是大還是小,頭發(fā)是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)。如我媽媽有一雙大大的眼睛,她的頭發(fā)是卷的。

  還可以說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡穿的服裝。

  能干的媽媽

  說(shuō)說(shuō)媽媽最喜歡做什么。

  我媽媽喜歡做飯。

  我媽媽喜歡跳舞。

  我媽媽喜歡上網(wǎng)。

  師:說(shuō)說(shuō)媽媽每天都為自己做哪些事情。

  彤彤:媽媽每天都給我做好吃的。

  小波:媽媽每天都給我講故事,可好聽(tīng)了。

  嘉義:媽媽每天都給我洗衣服,可辛苦了。

  師:媽媽這么能干,這么辛苦,我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?

  壯壯:我給媽媽捶背。

  趙鈞涵:我還能給媽媽煮方便面呢。

  佳佳:媽媽擇菜,我給媽媽拿小凳子。

  孩子們的話讓家長(zhǎng)們很感動(dòng)。

  3.我愛(ài)媽媽,親子游戲。

  ①在音樂(lè)聲中幼兒親手給媽媽剝香蕉,并送到媽媽嘴里。

  幼兒幫媽媽穿上一件外衣,并幫媽媽系上扣子。媽媽親一下孩子。

  ②一起做“揪尾巴”的游戲。

  每位幼兒褲腰上塞一條彩色的尾巴,,媽媽背著孩子,由孩子揪別的小朋友的尾巴。揪到的尾巴多,且又能保護(hù)好自己的尾巴者為勝。

  ③給勝利者發(fā)小禮品。

  4.送花環(huán),說(shuō)感謝的話

  幼兒把自己做的花環(huán)送給媽媽,并對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

  5.延伸活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒回家后堅(jiān)持每天為媽媽做一件力所能及的事情,表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。

我愛(ài)媽媽教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。

  2.愛(ài)媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

  3.愿意與媽媽互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  故事:“看我的,媽媽!”小熊叫道,“我要去抓魚(yú)。”“等等,”熊媽媽說(shuō),“有些事情要注意。”可是小熊已經(jīng)跑向小河邊了。

  熊媽媽也跟著跑向河邊。

  她看到小熊跳到一塊石頭上。她看到小熊伸出爪子去抓魚(yú)。然后,小熊開(kāi)始晃晃悠悠。

  撲通!小熊一下掉到了水里。

  “這下糟糕了。”小熊心想。

  “不錯(cuò)啊!”熊媽媽笑著說(shuō),“但是,你現(xiàn)在要看我是怎么做的。你要先學(xué)會(huì)游泳,再去抓魚(yú)。”

  小熊看到媽媽在河里自由自在地劃水。

  “現(xiàn)在輪到你了,小家伙。”她說(shuō)。

  小熊學(xué)著媽媽的樣子劃水。

  “太棒了,”小熊心里說(shuō),“我愛(ài)媽媽。”

  “看我的,媽媽!”小熊叫道,“我要去摘果子。”

  “等等,”熊媽媽說(shuō),“有些事情要注意。”

  可是,小熊已經(jīng)開(kāi)始爬樹(shù)了.......

  作品賞析:

  這本圖畫(huà)書(shū)以“愛(ài)”為主題,旨在培養(yǎng)小朋友大膽表達(dá)自己感情的習(xí)慣,也讓家長(zhǎng)在為小朋友講故事的過(guò)程中自然而然地說(shuō)出“我愛(ài)你”。

  這是一本精美的繪本,以可愛(ài)的小熊為形象,講述他與家人發(fā)生的溫馨故事,圖文間洋溢著融融的親情——小熊在成長(zhǎng)的過(guò)程中總是遇到各種各樣的問(wèn)題,而他也對(duì)生活中的許多事情充滿疑問(wèn)。幸運(yùn)的是,無(wú)論是他的爸爸媽媽,還是爺爺奶奶,總是在他最需要幫助的時(shí)候伸出援手,讓他學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題。每一次獲得幫助之后,小熊都會(huì)對(duì)家人說(shuō)“我愛(ài)你”,而小熊的家人也總是溫情地回應(yīng)說(shuō)“我也愛(ài)你”。

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