感恩教育主題班會(huì)教案(精選17篇)
感恩教育主題班會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目的
1.讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何感恩,進(jìn)而把這種行動(dòng)內(nèi)化為一種習(xí)慣。進(jìn)一步推動(dòng)
學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
3.形成一份倡議書(shū),發(fā)動(dòng)全校學(xué)生接受感恩大教育。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解其對(duì)父母的理解程度,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.一位學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)信。
3.收集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片。
4.收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、引入
11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日,
也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日,備感因此美國(guó)人提起感恩節(jié)總是親切。感恩節(jié)的由來(lái)要一直追溯到美國(guó)歷史的發(fā)端。1620年,著名的“五月花號(hào)”船滿(mǎn)載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天,他們遇到了難以想像的困難,處在饑寒交迫之中,冬天過(guò)后,活下來(lái)的移民只剩50來(lái)人。基于“來(lái)者是客”的信念與習(xí)俗,印第安人給這些移民送來(lái)了生活必需品,并且教導(dǎo)他們狩獵、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜等等生存方法。今天,我們也就“感恩”這一話(huà)題來(lái)聊聊。首先,我想知道同學(xué)們是如何看待“感恩”的。你們認(rèn)為為何要“學(xué)會(huì)感恩”?請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解。
2、感恩大討論
(1)、從中華民族的傳統(tǒng)美德的作用上。
(2)、從現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣來(lái)看。
(3)、從學(xué)生的自身發(fā)展要求來(lái)看。
(4)、從“感恩節(jié)”的作用來(lái)看。
是啊,有位哲人曾說(shuō)過(guò):“這世界上最大的悲劇或不幸,就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西”。沒(méi)有父母的養(yǎng)育之恩,我們何以成人;沒(méi)有老師的教誨之恩,我們何以成材;沒(méi)有朋友的友愛(ài)之恩,我們何以快樂(lè);沒(méi)有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長(zhǎng),時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。相信,同學(xué)們已經(jīng)打開(kāi)記憶的閘門(mén),那么,讓我們一起來(lái)分亨你們的成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧!
三、感恩故事大搜索
四、感恩大調(diào)查
廣東省南華技工學(xué)校存檔資料廣東英德
問(wèn)題1:你知道父母的生日嗎?
問(wèn)題2:你知道父母的健康狀況嗎?
問(wèn)題3:你知道家庭的教育費(fèi)用所占的年收入嗎?
問(wèn)題4:你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎?
問(wèn)題5:你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教,甚至恨父母嗎?
問(wèn)題6:你的父母文化層次低或社會(huì)地位低,你會(huì)看不起父母嗎?
問(wèn)題7:學(xué)習(xí)上遇到困難,你會(huì)抱怨父母不幫你或沒(méi)有給你聰明的腦袋嗎?問(wèn)題8:你能為父母分擔(dān)憂(yōu)愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?問(wèn)題9:你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎?
問(wèn)題10:你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
師:我相信,從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出,我們對(duì)父母的付出較以家長(zhǎng)的付出是多么地微不足道啊!我們的家長(zhǎng),為了孩子接受好的教育,省吃?xún)用到教育條件好的地方買(mǎi)房;只要聽(tīng)到對(duì)孩子有益的書(shū)籍,營(yíng)養(yǎng)品等,家長(zhǎng)們毫不猶豫地掏錢(qián)。而面對(duì)幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三;所以家長(zhǎng)們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā),添了一道道皺紋。孩子們,我們可以為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡,卻無(wú)視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情,這實(shí)是一種道德扭曲啊!感恩不待時(shí),拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
五、感恩方法大奉獻(xiàn)
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話(huà)。
(2)每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個(gè)好心情。
(3)多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想。
(4)學(xué)會(huì)擁抱父母,說(shuō)聲“謝謝”。
(5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
(6)學(xué)會(huì)節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
(7)每天反思,學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
(8)學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人,及時(shí)送上溫暖。
(9)多做慈善事業(yè),盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。
六、結(jié)束語(yǔ)
心存感激,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激,心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。心存感激地生活,才會(huì)敬畏地球上所有的生命,珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感激地生活,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激,還要學(xué)會(huì)感恩。讓我們學(xué)會(huì)不但要感恩父母,還要感恩所有關(guān)懷過(guò)我們,所有把恩惠賜予過(guò)我們的人和物。同學(xué)們,讓這種民族精神代代相傳吧!
感恩教育主題班會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)依據(jù)】
學(xué)會(huì)與父母平等溝通,正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育,以及產(chǎn)生的矛盾,克服“逆反”心理。了解教師的工作特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通,正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),增進(jìn)與教師的感情。知道誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本。能夠尊敬父母與長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人,樂(lè)于助人,與人為善。
【活動(dòng)目的】
學(xué)會(huì)感恩,珍愛(ài)自己,善待他人,謙虛寬容
【活動(dòng)重點(diǎn)】
為什么要學(xué)會(huì)感恩,如何感恩。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人:陳慧、肖磊
表演手段:小品,心得交流,舞蹈,手語(yǔ)歌表演等
設(shè)計(jì)理念:通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的解讀及對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中身邊事件的感悟,學(xué)會(huì)感受關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生,世上并不缺乏愛(ài),而是缺乏能夠體會(huì)愛(ài)的心靈,只要愿意用心靈沉浸其中,便能感受到無(wú)處不在的愛(ài)和關(guān)懷,從而萌發(fā)出感激之情。
班會(huì)流程:
主持人A:同學(xué)們、老師們,很高興今天能夠在此召開(kāi)我們進(jìn)入高三以來(lái)第一次主題班會(huì)。
主持人B:是啊!對(duì)了,我先來(lái)考考你,進(jìn)入南中已經(jīng)快三年了,你知道我們南中的校訓(xùn)是什么嗎?
主持人A:這我當(dāng)然知道啦!那就是:自尊、自強(qiáng)、自信心、誠(chéng)實(shí)、守信、責(zé)任心和常懷感恩之心。
主持人B:沒(méi)錯(cuò),那么今天我們就對(duì)常懷感恩之心來(lái)展開(kāi)討論。
主持人AB:“走進(jìn)經(jīng)典,體驗(yàn)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
第一部分 歷史的見(jiàn)證
主持人A:出個(gè)問(wèn)題考考你,聽(tīng)好了,什么人給你做可口的,自己吃剩下的;什么人給你買(mǎi)新的,自己穿舊的;什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿(mǎn)愛(ài)意?
主持人B:我知道,這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個(gè)字可以概括得了的,對(duì)子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡(jiǎn)單。
支持人A:是啊,提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢?
主持人B:對(duì),今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)?lái)了一段自編自導(dǎo)自演的小品,改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事:
小品表演《鄭伯克段于鄢》(演出:陳仲、張濤等)
主持人A:看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng),怪不得左丘明引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子“孝子不匱,永賜爾類(lèi)”來(lái)贊美穎考叔這樣的孝子。
主持人B:確實(shí),真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母,而是用自己人性的光輝去感染他們的同類(lèi),甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人A:不知道,我們的幾位演員在排練這個(gè)歷史故事的時(shí)候,有什么心得體會(huì)呢?
主持人B:下面就請(qǐng)兩位主演的同學(xué)來(lái)發(fā)言,不知這次他們有什么高論。
學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流 (發(fā)言人:表演學(xué)生)
主持人A:中國(guó)的史書(shū)真是博大精深,其中蘊(yùn)藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容,看來(lái)我們都得好好學(xué)習(xí)歷史,充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人B:說(shuō)起歷史,我忽然想到魯迅先生的一句詩(shī)“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”,你知道“孺子牛”這個(gè)典故出自哪里嗎?
主持人A:啊呀,這句詩(shī)人人都會(huì)背,不過(guò)這個(gè)典故真是沒(méi)什么人知道。
主持人B:告訴你吧,這個(gè)典故也出自《左傳》,說(shuō)得是齊景公為了哄自己的兒子,甘愿給他當(dāng)牛,嘴里銜著一條繩子,讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤,齊景公因此連牙齒也被磕掉了,后世就用甘愿當(dāng)“孺子牛”表現(xiàn)父母對(duì)兒女無(wú)條件的愛(ài)。
主持人A:真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,不過(guò)現(xiàn)在“孺子牛”大多用來(lái)形容老師了,好象這個(gè)詞語(yǔ)還被評(píng)為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢!
主持人B:確實(shí)很貼切,父母的恩情最深最重,沒(méi)齒難忘,可是在我們的生命和生活中不僅有父母,更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人——教師——一個(gè)神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中,想必在這十年的光陰,大家對(duì)自己的老師都會(huì)有著特殊的感情。下面我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談他們的故事或者感想。
第二部分 心情故事
學(xué)生訪(fǎng)談《心情故事》 (陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演)
主持人A:同學(xué)們,今天的我們是幸運(yùn)的,可以有父母的疼愛(ài),師長(zhǎng)的教導(dǎo),同學(xué)的友愛(ài)及社會(huì)的關(guān)愛(ài)。作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生,我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過(guò)多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。
主持人B:作為一名蘇南發(fā)達(dá)城市中學(xué)生,我們更應(yīng)感到慶幸,慶幸可以生長(zhǎng)在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個(gè)無(wú)論是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易還是對(duì)外文化都走在全國(guó)前列的城市中的我們能有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),我們,不應(yīng)該感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的人,也正在用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)陸敏同學(xué)給我們帶來(lái)的故事。
第三部分 學(xué)會(huì)感恩
演說(shuō)《感恩社會(huì)》 (黃英、陸凌燕等)
手語(yǔ)舞《感恩的心》 (張燕等)
主持人A和B:我們想說(shuō)一聲“謝謝”送給父母,送一句“您辛苦了”給老師,道一語(yǔ)“感激”給社會(huì),張開(kāi)雙手,我們放飛我們的愛(ài)心;握攏手心,我們收起愛(ài)的禮物。
雙手捧滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的我們,該如何感恩?我們用歌聲,小品、朗誦來(lái)表達(dá)。我們用心用眼來(lái)發(fā)現(xiàn);我們用行動(dòng)用微笑來(lái)回報(bào)。
主持人A:在結(jié)束之前,請(qǐng)我們的班主任裴老師來(lái)點(diǎn)評(píng)我們這一次的班會(huì)。
第四部分 名師點(diǎn)評(píng)
班主任點(diǎn)評(píng)及發(fā)言《愛(ài)需要用心來(lái)體會(huì)》
主持人B:確實(shí),這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會(huì)出來(lái)的成果,只要我們有一顆懂得感恩的心,不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。
主持人A和B:高三(4)班“用心體會(huì)感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束。
班主任點(diǎn)評(píng)及致辭:
看到這次班會(huì)能夠成功結(jié)束,我感到非常欣慰。這次班會(huì)的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來(lái)完成的。我很欣喜地發(fā)現(xiàn),同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的同時(shí),也把心靈沉浸到節(jié)目當(dāng)中,所以你們有了許多新的發(fā)現(xiàn)。過(guò)去的你們往往忙于課堂學(xué)習(xí),在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)之間疲于奔命,對(duì)書(shū)本漸漸厭煩,對(duì)生活漸漸變得木然,這決不是學(xué)校教育要達(dá)到的效果。今天,我們創(chuàng)造出這個(gè)美麗的情境,就是為了讓你們重新感受心靈的悸動(dòng),讓你們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中感受到生活中強(qiáng)有力的愛(ài)的脈動(dòng)。在這次的活動(dòng)中,你們從塵封泛黃的書(shū)頁(yè)中體會(huì)到了感動(dòng);你們從過(guò)去平凡無(wú)奇的生活瑣事中體會(huì)到了感動(dòng);你們還從廣闊無(wú)垠的陌生人海中體會(huì)到了感動(dòng),這都是你們用心的結(jié)果。羅丹說(shuō)過(guò)“世上并不缺乏美,缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我要說(shuō)的是“世上并不缺乏愛(ài),而是缺乏能夠感受愛(ài)的心”。只要你能夠敞開(kāi)心扉,就能從極北的冰層下感受到愛(ài)的潛流;只要你敞開(kāi)心扉,就能讓這愛(ài)的春潮破冰而出;只要你敞開(kāi)心扉,你就能看到無(wú)數(shù)愛(ài)的細(xì)流最終匯成幸福的海洋……
學(xué)生的生活圈子是狹小的,你們能接觸到的除了書(shū)本之外,就是父母師長(zhǎng)。有人對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活充滿(mǎn)了恐懼,因?yàn)閭髀勀抢锸乔楦械幕脑瓯凇2灰ε拢灰阈闹杏袗?ài),一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光,也能讓情感的海市蜃樓變成真實(shí)的愛(ài)的綠洲。你能從無(wú)數(shù)微茫的小事中體驗(yàn)到萌動(dòng)的感激之情,因?yàn)槟阌幸活w懂愛(ài)的心在跳動(dòng)。
感恩教育主題班會(huì)教案 篇3
活動(dòng)背景:
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對(duì)孩子千般寵愛(ài),要什么給什么。然而,孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到,反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,不會(huì)與同學(xué)友好相處。
班會(huì)目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選拔班會(huì)主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》
3、搜集相關(guān)的詩(shī)文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
班會(huì)過(guò)程:
一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。
男:我們每個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人;
女:我們每個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。 男:沒(méi)有父母養(yǎng)育,沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,沒(méi)有大眾助益,我們何能存于天地之間? 女:感恩不但是美德,感恩更是為人的基本條件!
二、討論:我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)感恩的?
學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2:我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師,那就是感恩。 學(xué)生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,生活才會(huì)快樂(lè),生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過(guò)我的人。
主持人總結(jié):
剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。
在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;
其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯?/p>
另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);
甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹(shù),四季變換。可以這樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
三、學(xué)會(huì)感恩父母:
“ 母愛(ài)如水,父愛(ài)似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德 !!
《游子吟》 唐 孟郊
慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。 (講述父母的關(guān)愛(ài)、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉
四、學(xué)會(huì)感恩老師:
“喝水不忘挖井人,時(shí)刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識(shí),感激老師關(guān)心我們成長(zhǎng),感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德 !!!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”
———— 晚唐 李商隱《無(wú)題》
(講述老師的恩德、說(shuō)說(shuō)你的感激)〈背景音樂(lè):每當(dāng)我走過(guò)老師窗前〉
五、學(xué)會(huì)感恩他人:
“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無(wú)論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會(huì)感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會(huì)感動(dòng)自己。
———— 善待他人,學(xué)會(huì)感恩,收獲快樂(lè)!
(描述身邊的好事,談?wù)勑闹械陌駱?〈背景音樂(lè):愛(ài)的奉獻(xiàn)〉
六、抓班級(jí)中具體事例展開(kāi)教育:
1、表?yè)P(yáng)先進(jìn)( 滴水之恩,涌泉相報(bào),投之以桃,報(bào)之以李 )
2、反思落后( 列舉恩將仇報(bào),見(jiàn)利忘義、過(guò)河拆橋的小人 )
3、〈背景音樂(lè):回家 〉
七、感恩方法大奉獻(xiàn):
(1)為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說(shuō)說(shuō)笑話(huà)。
(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說(shuō) “謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過(guò)失,學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”
(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己的力量報(bào)效國(guó)家、社會(huì)、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。
七.學(xué)生朗誦
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè)觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手,感謝敵人,不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對(duì)我們的利處,從而去感謝它,不是樂(lè)觀么?所以,感恩,是一種樂(lè)觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。
所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)
八、結(jié)束語(yǔ):
做老師的有兩個(gè)希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類(lèi):有德有才,有德無(wú)才,有才無(wú)德,無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩,你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。
總之,希望同學(xué)們:
1.孝敬父母,學(xué)會(huì)體貼;
2.尊敬老師,努力學(xué)習(xí);
3.尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)
感恩教育主題班會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)珍惜別人的關(guān)愛(ài)和幫助,樹(shù)立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。
2、提高學(xué)生的品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀,真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的自我要求。
4、發(fā)表見(jiàn)解時(shí)內(nèi)容要準(zhǔn)確、有針對(duì)性,中心要明確、觀點(diǎn)要鮮明、語(yǔ)言要通俗易懂,語(yǔ)氣要充滿(mǎn)激情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料,確定本次主題班會(huì)的主持人、重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生。聯(lián)系好多媒體教室。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
主持人:同學(xué)們,下午好。今天由我給大家主持這節(jié)班會(huì)課。首先請(qǐng)欣賞一首歌曲。(放音樂(lè))
主持人:請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)知道剛才大家聽(tīng)到的歌歌名是什么
學(xué)生1:感恩的心。
主持人:對(duì),這是歐陽(yáng)菲菲和蘇曼都演唱過(guò)的《感恩的心》。現(xiàn)在我們就圍繞“感恩”這一內(nèi)容開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)七嘴八舌,表達(dá)感恩
主持人:哪位同學(xué)可以告訴大家“感恩”是什么意思
學(xué)生2:感恩就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。
主持人:中國(guó)的感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有著十分悠久的歷史。那么我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你收集到的與感恩有關(guān)的古詩(shī)文。
學(xué)生3:誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉。
學(xué)生4:誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒借辛苦。
學(xué)生5:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。
學(xué)生6:銜環(huán)結(jié)草,以德報(bào)恩。
主持人:剛才大家所說(shuō)是課外收集到的與感恩有關(guān)的古詩(shī)文,你們還能再說(shuō)一些與感恩有關(guān)的格言嗎
學(xué)生7:有時(shí)我們需要提醒自己,心懷感激實(shí)在是一種美德。(英·貝納特)
學(xué)生8:我愿用我全部的生命從事科學(xué)研究,來(lái)貢獻(xiàn)給生育我、栽培我的祖國(guó)和人民。(前蘇聯(lián)·巴甫洛夫)
學(xué)生9:有感恩的心,就不會(huì)視別人的給予為理所當(dāng)然而不知珍惜。(《大愛(ài)引航》)
學(xué)生10:友誼是慷慨和榮譽(yù)的最賢惠的母親,是感激和仁慈的姊妹。(意大利·薄伽丘)
學(xué)生11:我是中國(guó)人民的兒子,我深深的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民!(中國(guó)·鄧小平)
主持人:自古以來(lái)中國(guó)人民就有感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)。“恩”的表現(xiàn)形式是豐富多彩的,有自然的惠賜之恩、父母的撫養(yǎng)之恩、祖國(guó)的哺育之恩、社會(huì)的關(guān)懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導(dǎo)之恩等。同學(xué)們收集到了哪些感恩的材料呢
學(xué)生12:美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家中失盜,一位朋友聞?dòng)嵑髮?xiě)信來(lái)安慰他,他在給朋友的回信里這樣寫(xiě)道:“感謝上帝!賊只是偷了東西,而沒(méi)有傷害我的性命;賊只偷了部分東西,而不是全部;最值得慶幸的是,做賊的是他而不是我。”
學(xué)生13:一個(gè)寺廟的住持給寺院立了一條規(guī)矩:每年年底,寺廟里的和尚都要對(duì)住持說(shuō)兩個(gè)字。第一年年底,住持問(wèn)新和尚最想說(shuō)的是什么,新和尚說(shuō):“床硬。”第二年年底,住持又問(wèn)新和尚最想說(shuō)什么,新和尚說(shuō):“食劣。”到了第三年年底,還沒(méi)等住持提問(wèn),新和尚就說(shuō):“告辭。”住持望著新和尚離去的背影搖頭道:“心中有魔,難成正果,可惜!可惜!”
主持人:面對(duì)失盜,羅斯福沒(méi)有怨天尤人,反倒找出了感恩的三條理由,這是怎樣的一種氣度和智慧!他是一個(gè)時(shí)時(shí)感恩、充滿(mǎn)智慧的人。而新和尚心中的“魔”是他從不去想自己得到了什么,而是一味地抱怨自己的需求沒(méi)有滿(mǎn)足。只知索取,不知回報(bào)更談不上感恩。他是一個(gè)不知感恩永不滿(mǎn)足的人。
(二)見(jiàn)仁見(jiàn)智,分享感恩
主持人:剛才我們大家所講的內(nèi)容都是課外收集的,下面要求同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解。
學(xué)生14:沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。我們感謝生活的贈(zèng)與,感恩周?chē)倪@一切。
學(xué)生15:感謝明月照亮了夜空,感謝朝霞捧出了黎明,感謝春光融化了冰雪,感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命,感謝生活贈(zèng)予我友誼與真情,感謝蒼穹藏著我的理想與夢(mèng)幻,感謝時(shí)光留駐永恒公正,感謝收獲,感謝和平,感謝一切……這一切的感謝,都珍藏于我們那一顆感恩的心。
學(xué)生16:謝謝你,我衷心謝謝你——所有給予我?guī)椭c希望的人與物。因?yàn)橛心悖业纳哦嘧硕嗖剩灰驗(yàn)橛心悖也呕盍λ纳洌L(zhǎng)青;因?yàn)橛心悖也艑W(xué)會(huì)回報(bào)、奉獻(xiàn),生命才在輪回中得到進(jìn)步,人類(lèi)的美德才得以繼承并光大。讓我們學(xué)會(huì)感恩,讓感恩意識(shí)傳遞,相信我們的前途會(huì)更加光明,世界將變得更加美好!
學(xué)生17:因?yàn)橛辛藧?ài),所以有了感恩。年復(fù)一年,我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界多么美好!在春意盎然中,我們發(fā)現(xiàn)感恩在于一旁默默陪襯起美麗的桃花的綠葉;在熱情奔放的夏天中,我們發(fā)現(xiàn)感恩在于一支冰棍吃下去從頭涼到腳的愜意;在金黃的豐收季節(jié)中;我們發(fā)現(xiàn)感恩在于農(nóng)民秋收時(shí)傳來(lái)的歡笑聲;在白雪紛飛的世界中,我們發(fā)現(xiàn)感恩在于坐在暖爐旁不停的搓手的樂(lè)趣。
學(xué)生18:“羊有跪乳意,鳥(niǎo)有反哺情”,這個(gè)句子想必大家并不陌生。其中的道理連鳥(niǎo)獸都懂,更何況我們?nèi)四厝绻f(shuō)感恩是一杯酒,那是需要?dú)q月釀造的,而我們則是調(diào)酒師,調(diào)進(jìn)人類(lèi)美好的情感,春華秋實(shí)、風(fēng)霜雨露都承載在這酒里,我們也是生命的顧客,在冬日里品嘗一杯充滿(mǎn)感恩的酒,會(huì)有濃濃的暖意,無(wú)限的熱情。讓我們用希望迎接晨曦,用真心體會(huì)夏露,用敬佩欣賞落紅,用熱情融化冰雪。
(三)真情領(lǐng)悟,表達(dá)感動(dòng)
主持人:在你的生活中,是否曾有些事觸動(dòng)你的心弦是否有人曾給你很大的幫助是否因被某件事感動(dòng)而流下甜蜜的淚感動(dòng)就像藏在人內(nèi)心深處的一種感情,它輕易不會(huì)流露。可它是那么珍貴,一旦有了感動(dòng),生命會(huì)更加精彩。
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我生命中的第次感動(dòng)感動(dòng)時(shí)間:感動(dòng)地點(diǎn):感動(dòng)原因:感動(dòng)指數(shù):感動(dòng)類(lèi)型:(任選一種)A、別人感動(dòng)我;B、我感動(dòng)別人C、被自己感動(dòng)主持人:通過(guò)今天的主題班會(huì)我想大家一定對(duì)“感恩”有了深刻的認(rèn)識(shí),那就請(qǐng)同學(xué)們課后以“感恩”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文,不少于600字,題目自擬,立意自定,文體不限。
(四)升華感情,傳遞感恩
主持人:感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟,是對(duì)生存狀態(tài)的釋然;感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的滿(mǎn)足,是對(duì)有限生命的珍惜。感恩是對(duì)賜予我們生命的人的報(bào)答,感恩是對(duì)陌路關(guān)愛(ài)的珍藏;感恩,讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。學(xué)會(huì)感恩,永遠(yuǎn)也不忘了說(shuō)一聲“謝謝”,傳遞感恩,讓世界溫暖如春!
班主任:同學(xué)們,心懷一顆感恩的心,才會(huì)更加懂得尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造;才更能體會(huì)到自己的職責(zé);才會(huì)以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對(duì)人生。學(xué)會(huì)感恩,說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人與社會(huì)與自然的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)。在感恩的空氣中,人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中,人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú);在感恩的空氣中,社會(huì)將會(huì)更加安定團(tuán)結(jié);在感恩的空氣中,人與自然將真正地做到和諧相處。原我們每一個(gè)人都懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待親朋,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
主持人:同學(xué)們,今天的主題班會(huì)到此就結(jié)束了,讓我們用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出,創(chuàng)造出美好的明天!
感恩教育主題班會(huì)教案 篇5
一、主題:
感謝有你
二、時(shí)間:
20xx年04月22日下午第一節(jié)課
三、地點(diǎn):
六年級(jí)教室
四、教育目的:
青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要,但教會(huì)他們生活,教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩,表達(dá)對(duì)父母的感恩之情,思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉,在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開(kāi)始,學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心周遭的世界,始終保持一顆感恩的心。
五、教育意義:
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血,更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定,做到更加自覺(jué)地約束自己的言行,努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,學(xué)會(huì)自主管理;同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
六、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、在音樂(lè)《感恩的心》中班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。
(二)觀看視頻演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。感恩教育主題班會(huì)教案(三)、游戲小調(diào)查《舍棄》。
(四)、一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》。
(五)、真情回放《成長(zhǎng)的過(guò)程》。
(六)、學(xué)生談“如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩”。
(七)、詩(shī)歌朗誦《感謝有你》。
(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。
(九)、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束。
(十)、課后作業(yè):附下頁(yè)
請(qǐng)聽(tīng)一位同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《老師,你辛苦了》
備課人:唐萬(wàn)武
《老師,你辛苦了》
是誰(shuí)-把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)-把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
您辛苦了,老師!
女:在我們的成長(zhǎng)道路上,我們的父母養(yǎng)育了我們,而我們的老師則是教會(huì)我們做人的道理,傳授給我們豐富的知識(shí),同學(xué)們給我?guī)?lái)無(wú)限歡樂(lè)。千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完我們對(duì)他們的感謝。
三、綜合:
男:我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
女:對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗o予我們生命,讓我健康成長(zhǎng)。
男:對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,因?yàn)樗o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。
女:對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
男:對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài),讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài),看到希望和陽(yáng)光。
女:感謝曾幫助過(guò)我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
男:感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。
女:請(qǐng)聽(tīng)朗誦《心存感恩》
很久了,總是聽(tīng)見(jiàn)周?chē)腥吮г埂⒅肛?zé)、牢騷滿(mǎn)腹;也常常因?yàn)閯e人的一點(diǎn)點(diǎn)小失誤而心有芥蒂。每每看到年輕人給老人讓座,便認(rèn)為是故意的;每每見(jiàn)到同學(xué)間噓寒問(wèn)暖互相幫助,是維持關(guān)系減少掣肘;每每見(jiàn)到同學(xué)為老師多做一件事多一份關(guān)心,便認(rèn)為是阿諛?lè)畛小N覀儝伻チ擞讜r(shí)純真的眼神,
乎已看清了世間的真相,宛如一個(gè)大思想家。
但當(dāng)一首《感恩的心》在耳旁響起的時(shí)候,我才恍然:人之初,我們擁有的所謂的“善”,已經(jīng)被一層一層的習(xí)慣和世故壓在了靈魂的最深處……
我們也會(huì)說(shuō)謝謝,也曾在不同的場(chǎng)合說(shuō)過(guò)很多很多關(guān)于感激的話(huà),但現(xiàn)在回想,留在記憶里的卻很少很少。究其根源,是因了這所有的感激是發(fā)于聲帶,而不是內(nèi)心;
我們也能感知友善,感知?jiǎng)e人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與掛念,但我們往往總自私地認(rèn)為,家人朋友愛(ài)我是理所當(dāng)然;
我們也渴望真誠(chéng),渴望在鋼筋水泥的叢林中擁有真摯的親情、友情,但我們卻總是疏于關(guān)心別人,疏于用一顆感恩的心表達(dá)情感。但今天,越過(guò)習(xí)慣,越過(guò)世故,越過(guò)冷漠,越過(guò)麻木,我發(fā)現(xiàn),我依
然——心存感恩!
對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我生命,讓我健康長(zhǎng)成,曾一次次牽扶,讓我在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方放飛理想;對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考,讓我學(xué)會(huì)用知識(shí)擦亮雙眼;對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連;對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài),讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)。
感謝曾幫助過(guò)我的人,他們用暖暖的心燈讓我看清生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。
感謝這首歌,給我機(jī)會(huì),讓我在漸漸平淡麻木了的日子里,重新領(lǐng)悟生命的意義,讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物,品味生命的甘美與激越!
心存感恩,會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。
心存感恩,知足惜福。也許,我沒(méi)有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心,但我會(huì)告訴自己,在人生的路上永遠(yuǎn),心存感恩!
男:聽(tīng)完X同學(xué)富有感情的朗誦,借助今天這個(gè)機(jī)會(huì)讓我們一起說(shuō)出心中的感激。
全班同學(xué):感謝父母養(yǎng)育我,感謝老師教育我,感謝曾幫助過(guò)我的人。謝謝你們!
女:聽(tīng)了那么多關(guān)于感動(dòng)的字眼,現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們拿出紙,請(qǐng)寫(xiě)下幾
句話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)的感恩之情。(寫(xiě)好后一起討論,分享)
女:謝謝!請(qǐng)大家能在課后把它做一個(gè)小信封,送給那個(gè)人!男:接下來(lái),大家請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事——名叫《感恩的心》!
附:有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門(mén)口,充滿(mǎn)期待地望著門(mén)前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是天上的美味了!
有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路,自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累,睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái),現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?那是因?yàn)椴环判乃龁幔克蝗幻靼琢俗约涸撛鯓幼觥S谑遣粮裳蹨I,決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著,讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)……“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著,一直到媽媽的眼睛終于閉上……
女:感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……這個(gè)小女孩讓人感動(dòng)!女:在班會(huì)的尾聲,請(qǐng)第X小隊(duì)的同學(xué)為我們表演手語(yǔ)——《感恩的心》!大家可以看著他們一起做!
男:實(shí)在令人感動(dòng)不已!通過(guò)這次班會(huì),請(qǐng)各位能夠留意生活中的小事,學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)感恩。只要我們有一顆懂得感恩的心,不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。用心聆聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿(mǎn)了愛(ài),愿我們大家人人都學(xué)會(huì)感恩!
合:六(1)班此次“在感恩的世界里”主題班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)班長(zhǎng)長(zhǎng)至結(jié)束語(yǔ)!
結(jié)束語(yǔ):心存感恩,會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化做
一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心,就是一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì)做人,成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人,都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái),生動(dòng)起來(lái)。心存感恩,回報(bào)他人。班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
感恩教育主題班會(huì)教案 篇6
主題:
讓我們常懷一顆感恩的心
活動(dòng)目的:
感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著人們的心靈,一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō),感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
通過(guò)本次活動(dòng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》《游子吟》
3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫(xiě)一封感恩的信。
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)地點(diǎn):
多媒體教室
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
主持人:感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力;感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、感恩父母
(一)感受父母的愛(ài)
主持人:無(wú)論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)。這個(gè)人,叫“母親”,這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
父愛(ài)是山,無(wú)論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;父愛(ài)是路,無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
1、故事1、漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,本性純正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格,稍微有點(diǎn)過(guò)失,就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí),竟然傷心哭泣。他母親覺(jué)得奇怪,問(wèn)道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我覺(jué)得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺(jué)不到疼痛,知道母親身體衰退,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說(shuō)明了他非常孝敬母親。
故事2、20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
故事3、20xx年8月,5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包,啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間,童童流著眼淚說(shuō):“媽?zhuān)乙詾槲宜懒四亍!眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái),“兒子,你是媽媽的全部。”
故事4、20xx年2月,60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新:“什么比你的命還重要?我寧可自己沒(méi)命,也不能看著你死!
故事5、20xx年11月,撫順勞動(dòng)公園內(nèi),陶女士一抬頭,突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,另一只手護(hù)住兒子的小手,拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
故事6、20xx年2月,成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車(chē)沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里,絕望的掙扎中,黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃,準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí),父母使勁地掰開(kāi)兒子的手,把他推出車(chē)窗。
2、主持人:無(wú)論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài),他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)。同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài),請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),讀出你對(duì)父母的愛(ài)。
3、學(xué)生講述父母對(duì)自己的無(wú)限深情。
4、讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的偉大的愛(ài)。
《兒行千里》《父親》
三、感恩老師
1、主持人:老師的心,和父母一樣。父母給了你生命,老師給了你靈魂。父母給了你肉體,老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師。
2、學(xué)生齊讀:老師,您辛苦了!
感恩教育主題班會(huì)教案 篇7
教育目的:告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
時(shí)間:xx年12月7日
主持人:朱燁丁奕豪
主要內(nèi)容:感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
活動(dòng)過(guò)程:
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
二、擁有一顆感恩的心,去感恩所有的所有,聽(tīng)一聽(tīng)xx同學(xué)的心聲,感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》
三、聽(tīng)了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng):說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)
四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人,特別是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩,而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢?
小型辯論賽正方:給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方:給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
五、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無(wú)聞,卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
七、班主任講話(huà)
在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會(huì)非常精彩,手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事,看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué),這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對(duì)他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,他們是想通過(guò)這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái),積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的,他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
感恩教育主題班會(huì)教案 篇8
【班會(huì)目的】
1. 通過(guò)這次主題班會(huì),呼吁全體學(xué)生少點(diǎn)對(duì)身邊事物的抱怨,樂(lè)觀起來(lái)、開(kāi)朗起來(lái),學(xué)會(huì)對(duì)一事、一物、一人的感恩,善于發(fā)現(xiàn)真善美,善于理解并學(xué)會(huì)寬容。通過(guò)學(xué)生探討、交流,引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地對(duì)父母養(yǎng)育、老師教誨、社會(huì)保護(hù)進(jìn)行感恩。
2. 能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中,能引起學(xué)生情感的共鳴,達(dá)到潛移默化的教育效果。
【教學(xué)重點(diǎn)】
教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,認(rèn)識(shí)到感恩的重要性。
【教育難點(diǎn)】
如何表達(dá)出感恩的情感以及對(duì)萬(wàn)物都抱有一顆感恩的心。
班會(huì)過(guò)程:
一、導(dǎo)入班會(huì)主題。感恩教育主題班會(huì)教案同學(xué)們平時(shí)聽(tīng)到最多的就是抱怨的話(huà),四位同學(xué)搜羅了很多抱怨給我們現(xiàn)場(chǎng)還原:
總結(jié):在我們的身邊,這樣的抱怨每天都在發(fā)生,大家似乎也習(xí)以為常了。 我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎,我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿(mǎn)嗎?我們真的應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了的抱怨嗎?
請(qǐng)看下面的一組照片。
看了剛才的這些圖片,你有什么樣的想法?你仍然在抱怨生活,抱怨父母,抱怨社會(huì)嗎?
我們是幸運(yùn)的一代,我們所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所需要的 。留心一下你周?chē)娜撕褪拢瑧?yīng)該明白,我們應(yīng)該少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)感激和付出。這就需要我們學(xué)會(huì)感恩。
二、感恩行為。
1、感恩父母
請(qǐng)一名學(xué)生詩(shī)朗誦:我的父親和母親
我們來(lái)看一個(gè)地震災(zāi)區(qū)母親的故事,面對(duì)這位偉大的.母親,你最想對(duì)她說(shuō)什么?
學(xué)生小組討論——
A:你是位偉大的母親,是大千世界母愛(ài)的匯聚,我對(duì)你的崇敬用三言?xún)烧Z(yǔ)是不能表達(dá)的。如果能為你的孩子做點(diǎn)事,我一定讓他好好學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答你的恩情。同樣,我也會(huì)像天下的兒女一樣孝敬自己的母親。深深致謝,為天下的母愛(ài)而奉獻(xiàn)自己。
B:沒(méi)有一個(gè)母親是不愛(ài)自己的孩子,我們要感謝她的養(yǎng)育之恩,停止抱怨,以實(shí)際行動(dòng)向母親表達(dá)你的感激之情。
C:世間正大愛(ài)融融,正托起您女兒的未來(lái),照亮您天堂的長(zhǎng)路。您就放心去吧。
心靈表白——
(1)師:是啊,天下的父母都是一樣的,為了自己的子女操碎了心,付出了千辛萬(wàn)苦,你能舉出一個(gè)成長(zhǎng)路上父母最讓你感動(dòng)的一個(gè)故事嗎?
(2)你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)?
父母為了我們、為了家庭付出了如此之多,你了解你的父母嗎? 出示:調(diào)查表
師:從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出,我們對(duì)父母的付出較以家長(zhǎng)對(duì)我們的付出是多么地微不足道啊!同學(xué)們,拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛(ài)我們的和我們所愛(ài)的父母感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
感恩方法大奉獻(xiàn):說(shuō)說(shuō)你感恩父母的方法
師:親愛(ài)的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝,我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。我們感恩父母,他們給予我們生命。我們感恩父母,他們給予我們幸福生活。我們感恩父母,他們引領(lǐng)我們健康長(zhǎng)。
今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲:“爸爸媽媽?zhuān)兄x你們,你們辛苦了!” 同學(xué)們,也許這句話(huà)在你心頭涌起過(guò)很多次,但終究沒(méi)有說(shuō)出口,今天回家試試說(shuō)一說(shuō),看看會(huì)出現(xiàn)什么樣的場(chǎng)景。
(2)感恩老師
父母給了你生命,老師給了你靈魂。
父母給了你肉體,老師給了你思想。
老師的心,和父母一樣,都希望天下的孩子健康成長(zhǎng)。
請(qǐng)一名學(xué)生朗讀《世界最純潔的愛(ài)------師愛(ài)》
是誰(shuí),把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)。用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩芽。
是誰(shuí),把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。
您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。
從幼兒園至今,我們遇到了很多優(yōu)秀的老師,你能舉出一個(gè)讓你感動(dòng)的老師的故事嗎
指名回答
師:是啊,在我們成長(zhǎng)的道路上正是因?yàn)橛辛嗽S多的老師的教導(dǎo),我們才能取得如此多的進(jìn)步。讓我們一起朗讀
感恩老師:11月的陽(yáng)光如此燦爛,11月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心,一起大聲高呼:我愛(ài)你,敬愛(ài)的老師!
我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情,把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
師:同學(xué)們,與你們一起,不光是你們感恩老師,其實(shí)老師也感謝你們,因?yàn)橛辛四銈儯覀兊墓ぷ鞑艜?huì)如此的快樂(lè)和幸福,有了你們,我們才體會(huì)這個(gè)世界的純真美好。與你們相識(shí)六年,我也有許多的話(huà)跟你們說(shuō),本想等到你們畢業(yè)后再送給你們,今天借此班會(huì),我想說(shuō)出來(lái),讓你們也知道,老師的幸福。 師朗讀
(3)感恩社會(huì)
我們不僅要感恩父母,感恩老師,我們還要感恩社會(huì),因?yàn)橛辛松鐣?huì)這個(gè)大家的安全祥和,才會(huì)有我們小家的幸福安康。
看一看《張祥青 傾力回報(bào)社會(huì)》的故事
我們沒(méi)有能力一擲千金捐資助學(xué),但我們可以從實(shí)際做起,從小事做起,長(zhǎng)大后可以報(bào)效祖國(guó),回報(bào)家鄉(xiāng),你有什么想法嗎?
三、感恩升華。
西方國(guó)家有“感恩節(jié)”,中國(guó)自古以來(lái)就倡導(dǎo)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,時(shí)至社會(huì)高速發(fā)展的今天,一些人卻并不懂得感恩。
一些以自我為中心的學(xué)生,在家里,吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享;電視遙控器他一人主宰;遇到不如意時(shí)給父母臉色等等,不知感恩父母。在學(xué)校,坐在寬敞明亮的教室,使用國(guó)家免費(fèi)教材,不知感恩社會(huì)。在課堂上,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,把老師苦口婆心的規(guī)勸視為耳邊風(fēng),不知感恩老師。享用著大自然賜給我們的一切,不知感激和保護(hù)它,反而隨意破壞它這些人常常是“要求”多于“感恩”,只顧自己的利益,將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。
我知道我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)以上的這些行為都沒(méi)有,我也想希望你們一直保持下去。
指名朗讀
停止抱怨、學(xué)會(huì)感恩。不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情,他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,而且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào),默默的為我們付出,我們就別再貪得無(wú)厭的索求他們的付出。
停止抱怨、學(xué)會(huì)感恩。不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的,盡管他們的得來(lái),也包含著你的心血,你的努力,但也不都是你一個(gè)人的,因?yàn)闆](méi)有他人的心血和努力,世界就無(wú)法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育。 停止抱怨、學(xué)會(huì)感恩。感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣;學(xué)會(huì)善待世間萬(wàn)物的生命,愛(ài)護(hù)一草一木,愛(ài)大自然、愛(ài)地球母親。 師總結(jié):我們有太多值得感恩的事情和理由
愿同學(xué)們從今天開(kāi)始都停止抱怨!
愿同學(xué)們從今天開(kāi)始都學(xué)會(huì)感恩!
最后,伴隨著《感恩的心》的音樂(lè),大家將自己對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴值得感恩的事情寫(xiě)在小卡片上。卡片被貼在藍(lán)天白云的背景上,卡片是雨滴,從天空中落下,象征著感恩的雨露潤(rùn)澤大地。
至此,主題班會(huì)宣告結(jié)束。
感恩教育主題班會(huì)教案 篇9
世界上有一種寬容的愛(ài),像高山似大海,包容著一切。他的名字叫父愛(ài)。
一、主題班會(huì)目的:
1、提高我班同學(xué)感恩情懷;
2、使同學(xué)懂得父愛(ài)、母愛(ài)的偉大;
3、提高班級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)對(duì)父母的關(guān)心;
4、從而提升班級(jí)的綜合能力,打創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體。
二,感恩教育活動(dòng)前期工作
20xx年10月15日班團(tuán)課,給學(xué)生讀取協(xié)育中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期“感恩教育”活動(dòng)方案。
第一,給學(xué)生講解了感恩的主題,要對(duì)自己的父母感恩,對(duì)老師感恩。并通知征文比賽。要求每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)一篇“親情作文”。還列舉了參考題目。
第二,布置了愛(ài)心家庭作業(yè)。希望同學(xué)們從平時(shí)做起,給父母捶捶背,洗洗衣服。幫助家里打掃衛(wèi)生,洗碗,疊被等。
第三,親自制作一樣物物品給自己的父母。第四,布置了感恩老師的演講。
20xx年10月22日召開(kāi)主題班會(huì):感恩父母,相擁親情。
三、主題班會(huì)流程如教案上的步驟完成
還附有感恩老師的演講。
在這次班會(huì)的最后最后同學(xué)重新反思了這么多年父母為自己所付出的一切。在紙上,同學(xué)們都寫(xiě)下了自己最想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)。
最后在嘹亮的歌聲《感恩的心》中,主題班會(huì)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。這次活動(dòng)得到了班主任與任課老師的肯定和支持,他們認(rèn)為這樣的活動(dòng)要多開(kāi)展,讓學(xué)生時(shí)時(shí)、事事受到教育,得到啟迪。讓學(xué)生在淚水中接受心靈的洗禮。倡議書(shū)通過(guò)此次主題班會(huì),我們要在每一件小事中體諒父母,同時(shí)也要從小事做起,幫助父母洗一次碗,洗一次衣服,掃一次地,做一件力所能及的事,以減輕父母的負(fù)擔(dān),增進(jìn)彼此的感情。
感恩教育主題班會(huì)教案 篇10
設(shè)計(jì)目的:現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼--“情”來(lái)看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過(guò)本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知,以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程:
老師:同學(xué)們,我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,看看大家知不知道它的中文含義,Thanksgiving Day,對(duì),是感恩節(jié),大家知道,在美國(guó),把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著 “感恩”的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì),下面和一起主持這次班會(huì),大家歡迎。
甲:20__年的日歷已經(jīng)翻過(guò)去許多頁(yè)了,在我們的腦海中,感動(dòng)中國(guó)20__年度人物頒獎(jiǎng)典禮,依舊記憶猶新,唐山十三農(nóng)民兄弟、李桂林、陸建芬、等人依次向頒獎(jiǎng)臺(tái)走來(lái),他們帶著20__年春夏秋冬的陽(yáng)光和細(xì)雨,更帶著沉淀在心里的那一份感動(dòng),洋溢著一種對(duì)社會(huì)深深的感恩。
乙:同樣的,我們也應(yīng)該心存感恩,對(duì)大自然感恩,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉.
甲:對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我們生命,讓我們健康成長(zhǎng)。
乙:對(duì)老師心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我們教誨,讓我們拋卻愚昧。
甲:對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單,和我們血脈相連;
乙:對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài),讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài)。
甲:感謝曾幫助過(guò)我們的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;
乙:感謝肯接受我們幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
甲:感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?/p>
乙:感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人;
甲:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。
乙:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài),最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無(wú)私給予的愛(ài)的雨露。
甲:下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事:蘋(píng)果樹(shù)和小男孩
(放圖片)
主持人:大家和我們一樣,一樣都是故事中的小男孩,從出生到現(xiàn)在,父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng),我們不斷的索取,父母是盡其所能,我們接受的是那么的.心安理得,此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜,下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母!
乙:這首歌不禁使我們回憶起,在我們成長(zhǎng)的這十幾年中,父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手
(同學(xué)發(fā)言)
主持人:雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同,但誰(shuí)也不能否認(rèn),成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們,祝福著你們,請(qǐng)聽(tīng)一下來(lái)自父母的心聲:(家長(zhǎng)代表3個(gè))有的家長(zhǎng)雖然沒(méi)有來(lái),但是也給我們同學(xué)留了言。看看是誰(shuí)的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時(shí),撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí),照亮你們茫茫的人生……
可我們又對(duì)父母了解多少呢
甲:下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
問(wèn)題:
1、你母親的生日?
2、你給父親買(mǎi)過(guò)生日禮物嗎?
3、你母親最喜歡的是哪套衣服?
4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日?
5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你父親喜歡吃的菜是?
………
甲:通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母,可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母,不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果,父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!
乙:請(qǐng)聽(tīng)和演講:《___________》
主持人:希望同學(xué)們一定要對(duì)父母拿出多一份的關(guān)懷和理解,她們一定會(huì)倍感欣慰,做一個(gè):懂父母的人
甲:其實(shí)不止是父母,我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的,比如我們的老師、同學(xué)、朋友。請(qǐng)同學(xué)們講述一下老師、朋友等對(duì)自己的無(wú)限深情
(同學(xué)發(fā)言)
乙:教師的工作是辛苦的,每天起早貪黑,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié),精心上好每一堂,耐心輔導(dǎo)每一自習(xí),可我們又是怎么回報(bào)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也充滿(mǎn)這不理解甚至埋怨呢?有請(qǐng)我們的歷史老師說(shuō)一說(shuō)他的感受。(XX老師發(fā)言……)其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過(guò)老師,對(duì)朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿(mǎn),但我相信從今天開(kāi)始,同學(xué)們會(huì)和我一樣,充滿(mǎn)著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待我們的老師,同學(xué)和朋友
乙:下面有請(qǐng)4個(gè)同學(xué)演唱:《朋友》
甲:在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。 美國(guó)的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道:“親愛(ài)的朋友,謝謝你來(lái)信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西,而沒(méi)有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
甲:我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,那么怎么做才是對(duì)父母、老師、朋友的感恩呢?相信在座的各位同學(xué)現(xiàn)在心里一定不平靜。下面,就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄儸F(xiàn)在的感受和想法。
………
主持人: 大家回答的都不錯(cuò),感恩的方式確實(shí)有許多,只要懷有一顆感恩的心,你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人,在這次主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài),感受情,因?yàn)樵谖覀兊纳钪校覀儫o(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。常懷感恩之心,會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會(huì)使我們的生命充滿(mǎn)溫暖,會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì),既要多些感激之心,也要付出你的愛(ài)心。讓我們用自己的行動(dòng),報(bào)答父母,老師、社會(huì),報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人,讓我們的世界更加美好。
甲:一起做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì)……這是我們共同的宣誓,從我做起,從現(xiàn)在做起,請(qǐng)伴隨著一首動(dòng)人的歌曲,按照順序上來(lái)簽名。
(放flash音樂(lè):《感恩的心》,同時(shí)學(xué)生上來(lái)在簽名板上簽名)
老師:感恩的心,感謝有你 ,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),
花開(kāi)花落,我依然會(huì)珍惜……
伴隨著這動(dòng)人的歌曲,我宣布主題班會(huì)到此結(jié)束
感恩教育主題班會(huì)教案 篇11
1、《感恩的心主題班會(huì)》現(xiàn)在開(kāi)始!
有這樣一首詩(shī),大家可能都會(huì)記在心里,是孟郊的《游子吟》“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春暉。”(學(xué)生不自覺(jué)地跟讀,很有氣氛)這是一首母親的贊歌,心存感恩,其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來(lái)為我們默默付出、無(wú)私的、不求任何回報(bào)的,疼我們、愛(ài)我們的爸爸媽媽。
2、一個(gè)殘酷的游戲
還記得我們做過(guò)的一個(gè)游戲嗎?這個(gè)游戲比較殘酷,我們姑且給它一個(gè)名字,就叫《舍棄》,下面讓我們一起來(lái)看一下游戲的結(jié)果。
(看多媒體課件)
從結(jié)果來(lái)看,參加游戲的有45位同學(xué),有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中,有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來(lái),這也說(shuō)明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中,我給大家十分鐘的時(shí)間,很多同學(xué)沒(méi)能完成,都在苦苦的思索,進(jìn)行著心理斗爭(zhēng):“到底先舍棄誰(shuí)?”
但大家想想,如果換成父母的話(huà),在選擇時(shí),他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少?
事實(shí)上,很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會(huì)憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命,把生的希望留給子女。
下面請(qǐng)聽(tīng)這樣一個(gè)故事,一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事:《天亮了》
3、學(xué)生講故事:《天亮了》
播放背景音樂(lè):(FLASH動(dòng)畫(huà))韓紅的《天亮了》。
(在講故事的過(guò)程中許多同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚,印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來(lái)。)
班主任總結(jié):
大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了,這種場(chǎng)面,這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們,也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,這種生死離別的場(chǎng)面,失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么,在平凡的生活中,就沒(méi)有令我們感恩的事了嗎?不,當(dāng)然有!
請(qǐng)欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》
4、情景劇《一碗蟹肉餃》
人員:四名學(xué)生(角色:母親、孩子、老奶奶、小吃店老板)
旁白:故事是這樣的:秀秀是個(gè)住宿生,每個(gè)周末才能回家。每次回家媽媽就會(huì)給她做最?lèi)?ài)吃的蟹肉餃,這種蟹肉餃做起來(lái)相當(dāng)?shù)穆闊?.....
教師總結(jié)
非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出,也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛(ài)!
5、沉靜三分鐘(讓學(xué)生把剛剛波動(dòng)的情緒通過(guò)思考沉靜下來(lái))
放音樂(lè)《母親》
師旁言:
我們現(xiàn)在的心情十分激動(dòng),現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間,閉上眼睛,在《母親》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念,用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛啊⑾胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫啊⒒蛘呔拖胍幌氚职謰寢尩囊羧菪γ病?/p>
6、感恩父母(通過(guò)準(zhǔn)備階段時(shí)的觀察和思索自由發(fā)言)
學(xué)生談自己的對(duì)父母的感恩之情
教師總結(jié)
學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地講如何感父母之恩(感恩的方式)
教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)
7、拔高層次
啟示:其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?
學(xué)生討論:我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?
親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等
班主任:我應(yīng)該感謝你們!(為什么感謝)
總結(jié)
8、結(jié)束班會(huì)
演唱手語(yǔ)歌《感恩的心》
班主任:同學(xué)們,本屆主題班會(huì)即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首《感恩的心》手語(yǔ)歌,最后就讓我們以這首歌來(lái)感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師,是他們激勵(lì)著我們接受了這次感恩教育;用這首歌感恩我們的父母,是他們給予了我們生命;用這首歌感恩一切令我們感動(dòng)的一切……
感恩教育主題班會(huì)教案 篇12
節(jié)目順序
當(dāng)你老了 人員:仝,戴
感恩的心 人員:全體同學(xué)
主持詞:
楊:六月,我們迎來(lái)熱情奔放的初夏。六月,有燦爛的陽(yáng)光照耀在我們的身上。六月,我們也將迎來(lái)一年一度的父親節(jié),一個(gè)值得我們?nèi)ジ卸鞯娜兆印?/p>
薛:我們的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)父母的養(yǎng)育和幫助,他們悉心照顧我們,給予無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
母親的愛(ài)是溫和的,她用她的仁慈和善良滋潤(rùn)著我們的心田。
楊:父親的愛(ài)是默默無(wú)聞的,他像一棵參天的大樹(shù),為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒。他像夜晚的一盞明燈,給我們帶來(lái)光明和溫暖。
薛:為了感恩母親對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài),人們?cè)谖逶碌牡诙䝼(gè)星期天設(shè)立了母親節(jié)。為了感恩父親對(duì)我們的扶持和教誨,人們?cè)诹碌牡谌齻(gè)星期天設(shè)立了父親節(jié)。在這兩個(gè)特別的節(jié)日里,讓我們?yōu)樽约旱母改杆蜕弦环轀剀暗淖8#蜕弦环輥?lái)自?xún)号那檎x。
楊:那父親節(jié)是怎么來(lái)的呢?
薛:在19xx年的時(shí)候,美國(guó)華盛頓一位叫布魯斯•多德的夫人,在慶賀母親節(jié)的時(shí)候,想到撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大成人的父親,突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:既然有母親節(jié),為什么不能有父親節(jié)呢?她提筆給州政府寫(xiě)了一封信,呼吁建立父親節(jié)。州政府采納了她的建議,并確定每年6月的第三個(gè)星期日為父親節(jié)。
楊:父愛(ài)是世上最偉大而深沉的感情,也許不如母愛(ài)那樣細(xì)膩,也許沒(méi)有母愛(ài)那樣無(wú)微不至,但是在我們脆弱之際,父親總會(huì)給予我們最堅(jiān)定的支持。父親沒(méi)有母親那樣的千般叮囑,但總是用無(wú)言的行動(dòng)影響著我們。
薛:從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步,從兒時(shí)的頑皮孩童到現(xiàn)在逐步懂事,在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中,父親們傾注了無(wú)數(shù)的心血。我們的茁壯成長(zhǎng),離不開(kāi)父親的默默付出,他們不辭辛苦為我們支撐起生活的藍(lán)天。
楊:總是向你索取,卻又不曾說(shuō)過(guò)謝謝你,直到長(zhǎng)大以后,才懂得你真的不容易…
薛:掌聲有請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)歌曲《父親》
楊:讓我們用心去聆聽(tīng)這首愛(ài)之歌。
薛:感謝你們的真情演唱,也感謝父親們對(duì)我們的付出。
楊:曾經(jīng),有一個(gè)男人,為了幫我們買(mǎi)一本書(shū),他可以跑遍全城的書(shū)店。為了替我們爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他可以在驕陽(yáng)下排上很長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)。生病無(wú)力時(shí),他背著我們求醫(yī)問(wèn)診。風(fēng)雪霜凍時(shí),他溫暖的大手會(huì)讓我們忘卻冬日的寒冷。恐懼害怕時(shí),他的懷抱往往是我們最可信賴(lài)的依靠。這個(gè)人,就是父親。
薛:我們要擁有一顆感恩的心。感恩生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感恩撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感恩所有進(jìn)入過(guò)我們生命中的人,因?yàn)槭撬麄冄b飾了我們的人生。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《感恩》。
薛:長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。淡淡的笛聲吹出了離愁,優(yōu)美的歌詞寫(xiě)出了別緒,總有一天,我們要離開(kāi)港灣,去尋找一片屬于自己的碧海藍(lán)天,掌聲有請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)口琴演奏《送別》。
薛:時(shí)間在慢慢流逝,我們變高變壯,我們不斷的成長(zhǎng),但父親的頭上卻漸漸的長(zhǎng)出醒目的白發(fā),他們的腰背也不如過(guò)去挺拔,但他們無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。雖然他們有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲的責(zé)罵我們,甚至狠狠的在我們的屁股上打上幾巴掌,但這也是出于對(duì)我們的關(guān)愛(ài),源自恨鐵不成鋼的心情。我們不能因此而無(wú)視他們的艱辛付出,甚至對(duì)他們有所怨言。
楊:為了讓我們過(guò)上安穩(wěn)快樂(lè)的生活,父親們付出了無(wú)數(shù)的汗水和努力,他們總是竭盡所有,把最好的給我們。
薛:可是,我們卻永不知足。請(qǐng)欣賞小品《 》
楊:父愛(ài)如山,情深似海,但又有多少同學(xué)曾經(jīng)向自己的父親表達(dá)過(guò)感激之情?
薛:希望同學(xué)們能用最真誠(chéng)的心去感謝我們的父親。在力所能及的范圍內(nèi)幫爸爸盛碗飯,敲敲背,整理下自己的房間,減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。回家后能微笑著向父親說(shuō)一聲“爸爸您辛苦了!爸爸我愛(ài)你”。
楊:最后,有情全體同學(xué)為我們帶來(lái)歌曲《感恩的心》,感謝父母對(duì)我們多年的養(yǎng)育之恩,對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
薛:好了,到現(xiàn)在為止,今天的節(jié)目就全部為大家獻(xiàn)上了。
楊:雖然節(jié)目已完,但是,我們的歡樂(lè)不斷,我們的激情不斷,我們的向往無(wú)限!
薛:昨天,我們一同撒下汗水,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,鑄就著螞蟻輝煌的成績(jī)。
楊:今天,我們一同撒下汗水,朝朝暮暮,成就著螞蟻美好的前途。
合:明天,讓我們一同撒下汗水,去開(kāi)拓螞蟻更加燦爛的未來(lái)!
朗誦內(nèi)容:,因?yàn)樗麄兘o了我性命和無(wú)私的愛(ài),讓我茁壯地成長(zhǎng)!
感恩我的妻子,因?yàn)樗o了我一個(gè)暖和的家,讓我擁有休憩的港灣!
感恩我的親人,因?yàn)樗麄兘o了我最大的支持和輔助,讓我英勇地面對(duì)生活!
感恩我的老師,因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿,叫我放飛青春的妄想!
感恩我的公司,因?yàn)樗o了我騰飛的平臺(tái),讓我有了用武之地!
感恩我的共事,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我良多專(zhuān)業(yè)知識(shí),助我更快的成長(zhǎng)!
感恩我的友人,因?yàn)樗麄兘o了我友情跟支撐,讓我有了戰(zhàn)勝艱苦的力氣!
感恩心愛(ài)的黨,因?yàn)樗麨槲覀儎?chuàng)造了和安全定的環(huán)境!
感恩巨大的祖國(guó),由于她賦予了我們中國(guó)人的尊嚴(yán),讓咱們巍然矗立于世界東方!
我們最常忘卻的,是對(duì)父母的感恩。
是天下最遼闊、最博大、最真摯的愛(ài);
是世間最圣潔、最高尚、最忘我的愛(ài)。
父愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的途徑,廣闊而深遠(yuǎn)。
無(wú)論你走到哪里,他都伴你延長(zhǎng)、暢游。
那悠悠的掛念,那諄諄的叮嚀,為你指導(dǎo)迷津,保你一路走好。
母愛(ài)是一池清澈的山泉,干凈而碧澈。
無(wú)論你身在何方,她都陪你漂流、闖蕩。
那濃濃的懷念,那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅?mèng)繞,護(hù)你畢生安然。
父愛(ài)是執(zhí)著的,不論運(yùn)氣如何苦澀,他老是掏心吐哺、從不打折。
母愛(ài)是剛強(qiáng)的,無(wú)論生活如許困苦,她總是默默蒙受、決不退縮。
父愛(ài)之恩,與江河同流,與日月同輝。
母愛(ài)之情,能轟動(dòng)天地,能感泣鬼神。
愿天下父母,別忘了留一份愛(ài)給本人。
愿天下兒女,別忘了回報(bào)父母那一縷濃濃的芳馨。
讓我們真誠(chéng)地祝賀天下父母:健康快樂(lè)!
感恩的人生,是幸福的人生;感恩的觀點(diǎn),是智慧的財(cái)產(chǎn);感恩的習(xí)慣,是處世的模范。
感恩,來(lái)自對(duì)生涯的愛(ài)與盼望,是人生幸福的源泉。
愿望感恩的種子已經(jīng)在你的心里收獲、生根、發(fā)芽…,理解感恩的人,終會(huì)幸福。
以感恩的心面對(duì)世界;以容納的心協(xié)調(diào)自他;以分享的心回報(bào)民眾;以結(jié)緣的心成績(jī)事業(yè)。
感恩教育主題班會(huì)教案 篇13
班會(huì)背景
感恩,是一種情感、一種意識(shí)、一種行動(dòng),更是一種人生態(tài)度、一種傳統(tǒng)美德、一種社會(huì)責(zé)任。然而,當(dāng)前不少大學(xué)生由于習(xí)慣了得到和索取、過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我,淡了奉獻(xiàn)和回報(bào)等,不同程度地表現(xiàn)出情感淡漠、思想自私、缺乏責(zé)任感,稍有不如意,就怨天尤人、頹廢萎靡,這跟不少大學(xué)生缺乏感恩之情、意、行有關(guān),跟家庭、社會(huì)和學(xué)校的感恩教育不足更是密切相關(guān)。
引導(dǎo)大學(xué)生“感受愛(ài)、認(rèn)識(shí)愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、能夠愛(ài)、傳遞愛(ài)”是我校“以愛(ài)為核心”的醫(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)工程的宗旨和目標(biāo)。而感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方式與方法通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育過(guò)程。因此,感恩教育是深化醫(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)工程的客觀需要,也是對(duì)我院藥學(xué)生生動(dòng)開(kāi)展愛(ài)的教育、責(zé)任教育的現(xiàn)實(shí)要求。
班會(huì)目的及意義
通過(guò)舉辦感恩教育主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知感恩、豐富感恩情感、強(qiáng)化感恩意識(shí),激發(fā)學(xué)生培植感恩美德、踐行感恩責(zé)任的積極性和主動(dòng)性,努力使感恩成為學(xué)生的一種德行、一種習(xí)慣,激勵(lì)學(xué)生努力成為一個(gè)情感豐富、道德高尚、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜姘l(fā)展的大學(xué)生。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)思路
堅(jiān)持“以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的理念,以“自主、合作、探究”的方法,由師生共同設(shè)計(jì)和實(shí)施完成。通過(guò)探討(識(shí)恩)—思考(知恩)—反省(感恩)—升華(施恩、恩澤于不如意之人與事)等步驟完成主題班會(huì)。
實(shí)施過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備彩筆、貼貼紙、信封和粉紅色A4紙;主題班會(huì)PPT;選好背景音樂(lè)《感 恩的心》《燭光里的媽媽》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《生死不離》。
(二)班會(huì)實(shí)施過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖
1.情境導(dǎo)人
班長(zhǎng):同學(xué)們,又一個(gè)愉快的周末結(jié)束,今晚請(qǐng)來(lái)我們親愛(ài)的“展哥”——林展老師參加并主持我們的班會(huì),掌聲有請(qǐng)林老師。
師:親愛(ài)的同學(xué)們,大家晚上好!我很高興來(lái)參加和主持本次感恩教育主題班會(huì)。感恩教育與全校上上下下開(kāi)展的“以愛(ài)為核心”的醫(yī)學(xué)人文教育是緊密聯(lián)系在一起的,學(xué)校提出“五個(gè)愛(ài)”:感受愛(ài)、認(rèn)識(shí)愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、能夠愛(ài)和傳遞愛(ài)(注:慢,引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)。),而我們感恩教育實(shí)際上也是對(duì)大家進(jìn)行識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。
師:同學(xué)們,我們先來(lái)做個(gè)游戲吧。(注:同期搖放背景音樂(lè)《生死不離》。該環(huán)節(jié)的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜、關(guān)愛(ài)身邊人。)
先回憶成長(zhǎng)過(guò)程中最疼愛(ài)你的五個(gè)人(可以是父母、親戚與老師),接著請(qǐng)大家把你最?lèi)?ài)的五個(gè)人的名字寫(xiě)在你手中的貼貼紙上。
我們這只是個(gè)游戲。游戲規(guī)則是按照老師引導(dǎo),一步步地完成任務(wù)。假設(shè)這五個(gè)人中有一個(gè)人即將離你而去,你最希望誰(shuí)先離開(kāi),請(qǐng)把他的名字劃去。(注:學(xué)生開(kāi)始思考,在選擇中會(huì)不忍心地劃去任何一個(gè)名字。)隨著我們的成長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)的殘酷,又有一位至愛(ài)的人將離我們而去,請(qǐng)接著再劃去一個(gè),然后劃去第三個(gè)(學(xué)生這時(shí)不忍下筆再劃去他們至親的人,有的甚至哭了。)游戲進(jìn)行不下去了。
師:現(xiàn)在同學(xué)們的感受是什么,最想說(shuō)什么?(注:分享強(qiáng)化效果)
生:這個(gè)活動(dòng)雖然是游戲,可是好像是真的,我不忍心劃掉一個(gè),我不舍得他們。
生:我們從現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)該珍惜身邊的每一個(gè)親人。
師:是啊!趁著父母都健在,讓我們一起對(duì)父母、對(duì)幫助過(guò)我們的人進(jìn)行感恩吧,不讓“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇發(fā)生。在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外,我們還要感恩同學(xué)和身邊的每一個(gè)人,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩社會(huì)和自然,感恩這個(gè)時(shí)代。可以這樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
2.學(xué)會(huì)感恩
(1)感恩父母——爸、媽?zhuān)矣性?huà)對(duì)您說(shuō)
“百善孝為先”感恩教育首倡感恩父母。
學(xué)生訶論感恩父母的方式:經(jīng)常打電話(huà)回家問(wèn)候和關(guān)心父母;勤儉節(jié)約減輕父母的負(fù)擔(dān);假期多陪陪父母,不到處跑去玩,等等。
師:今天我們借班會(huì)課,當(dāng)著全體同學(xué)的面發(fā)自?xún)?nèi)心地、大聲地說(shuō)出對(duì)爸爸或媽媽的感恩之情。(注:開(kāi)始播放背景歌曲:《燭光里的媽媽》)
學(xué)生A:我的父母是地地道道的農(nóng)民,沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有文化,只能做苦力。為了讓我和弟弟上得起學(xué),做一個(gè)有出息的人,他們不辭勞苦,日曬雨淋的工作。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)從父母手里接過(guò)那沓錢(qián),看似很輕,卻重重地壓著我!每次我都是暗暗地流淚,等我畢業(yè)后我會(huì)好好報(bào)答父母。現(xiàn)在我最大的心愿是:父母健健康康地活著。
學(xué)生B: ……(略)
(2)感恩老師
師:我們把對(duì)父母的感恩之情拓展到班會(huì)之外,今后大家要感受父母的愛(ài),同時(shí)也表達(dá)對(duì)父母的感激之情。在家有父母,在校有老師,感恩了父母,接下來(lái)我們要感恩老師。
學(xué)生討論為什么要感謝老師:因?yàn)槲覀兊拿恳稽c(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。
學(xué)生討論如何來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝:努力學(xué)習(xí),不遲到,不曠課……忽然有一學(xué)生干部站起來(lái)說(shuō):老師,我們上周寫(xiě)了一封感謝信給您,現(xiàn)要送給您。
學(xué)生代表朗誦學(xué)生寫(xiě)給老師的感謝信。(注:播放背景音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》)
讀完感謝信,學(xué)生忽然說(shuō)還有神秘禮物送給老師。
學(xué)生代表獻(xiàn)書(shū)給老師,書(shū)名:《給老師的健康枕邊書(shū)》。
師:十分感謝大家的禮物,老師很喜歡。老師工作如此投入,對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),是源自于每位同學(xué)對(duì)老師的需要,對(duì)老師的期待,是同學(xué)們給予了我無(wú)限的力量,讓我工作充滿(mǎn)了激情與動(dòng)力,深深鞠躬謝謝大家!
在學(xué)生的熱烈吶喊和鼓掌要求下,與獻(xiàn)書(shū)的學(xué)生進(jìn)行擁抱,提升了師生情誼,也表達(dá)了師生之間的感恩之情。
(3)感恩同學(xué)(身邊的人)
師:開(kāi)展感恩真情大表白活動(dòng)(3分鐘)。在同學(xué)身后相互貼一張粉紅色 A4紙,老師和同學(xué)們之間在紅紙上相互書(shū)寫(xiě)感恩感謝之詞。接下來(lái)是活動(dòng)分 享,三名學(xué)生代表發(fā)言談?wù)劯卸魉思矮@得他人感謝與贊美的感受。
生:班長(zhǎng)提議把班級(jí)愛(ài)心基金的一部分捐獻(xiàn)給班里有突發(fā)困難的學(xué)生,同學(xué)們鼓掌通過(guò),并現(xiàn)場(chǎng)捐獻(xiàn)。受助者感動(dòng)流淚說(shuō):“十分感謝同學(xué)們的這份愛(ài)。”(活動(dòng)高潮,在班主任的主導(dǎo)下,在同學(xué)們的積極參與下,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感恩和幫助同學(xué))
生:團(tuán)支書(shū)受現(xiàn)場(chǎng)氣氛影響靈機(jī)一動(dòng),提議把每個(gè)月的第一個(gè)星期日定為班級(jí)感恩日,那天集體開(kāi)展服務(wù)幫扶感恩實(shí)踐活動(dòng),大家鼓掌通過(guò)1
3.活動(dòng)總結(jié)
師:感恩是一種人生態(tài)度,是一種美德,我們不僅要感謝幫助過(guò)和有恩于我們的人和物,我們還要感恩與我們無(wú)親無(wú)故的人,乃至感恩于我們的對(duì)手,是對(duì)手培養(yǎng)我們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激勵(lì)我們要不斷超越自我,感恩于曾經(jīng)責(zé)難于或傷宅們的人,是他們磨練了我們的心智,讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。在我們的生活學(xué)習(xí)中,常懷感恩的心、常踐感恩之行,我們的生活將更精彩、更快樂(lè)、生命更有意義,對(duì)挫折與不公也更加坦然和理智面對(duì)。
4.活動(dòng)尾聲
集體感恩。大家齊唱《感恩的心》并做感恩手語(yǔ)操。結(jié)束本次班會(huì)。
感恩教育主題班會(huì)教案 篇14
現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼--“情”來(lái)看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道享受,只知道自己需要,只知道汲取的“冷漠一代”。 以此次活動(dòng),告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)一個(gè)感人的故事
老師:同學(xué)們,我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,看看大家知不知道它的中文含義,Thanksgiving Day,對(duì),是感恩節(jié),大家知道,在美國(guó),把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著 “感恩”的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì),
下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事:蘋(píng)果樹(shù)和小男孩
主持人:大家和我們一樣,一樣都是故事中的小男孩,從出生到現(xiàn)在,父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng),我們不斷的索取,父母是盡其所能,我們接受的是那么的心安理得,此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜,下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起,在我們成長(zhǎng)的這十幾年中,父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手 (同學(xué)發(fā)言)
主持人:雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同,但誰(shuí)也不能否認(rèn),成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們,祝福著你們,當(dāng)你們落寞時(shí),撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí),照亮你們茫茫的人生
二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
可我們又對(duì)父母了解多少呢 ?下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查感恩教育主題班會(huì)教案問(wèn)題:1、你母親的生日? 2、你給父親買(mǎi)過(guò)生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日? 5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是?
通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母,可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母,不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果,父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!
我們還應(yīng)該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的,每天起早貪黑,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié),精心上好每一堂,耐心輔導(dǎo)每一自習(xí),可
我們又是怎么回報(bào)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也充滿(mǎn)這不理解甚至埋怨呢?其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過(guò)老師,對(duì)朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿(mǎn),但我相信從今天開(kāi)始,同學(xué)們會(huì)和我一樣,充滿(mǎn)著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待我們的老師,同學(xué)和朋友 。下面有請(qǐng)4個(gè)同學(xué)演唱:《感恩之心》
三、做一個(gè)感恩的人
一起做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì)這是我們共同的'宣誓,從我做起,從現(xiàn)在做起,(放FKASH音樂(lè):《感恩的心》,)老師:感恩的心,感謝有你 ,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn), 花開(kāi)花落,我依然會(huì)珍惜 伴隨著這動(dòng)人的歌曲,我宣布主題班會(huì)到此結(jié)束
四、活動(dòng)延伸
讓學(xué)生回家做好三個(gè)一活動(dòng):
1.給遠(yuǎn)方親人寫(xiě)一封信。
2.為父母或親人洗一次腳
3.每天為家里做一件家務(wù)
感恩教育主題班會(huì)教案 篇15
一、教育目的:
告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
二、時(shí)間:
20xx年xx月xx日。
三、主持人:
。
四、主要內(nèi)容:
感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心,感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。感恩你所有的所有。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
(二)擁有一顆感恩的心,去感恩所有的所有,聽(tīng)一聽(tīng)xx同學(xué)的心聲,感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》。
(三)聽(tīng)了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng):說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事。(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)
(四)要學(xué)會(huì)感謝身邊的人,特別是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩,而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢?
1、小型辯論賽正方:給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
2、反方:給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
(五)無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無(wú)聞,卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
(六)歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
(七)班主任講話(huà)。
在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會(huì)非常精彩,手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事,看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué),這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對(duì)他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,他們是想通過(guò)這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái),積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。
或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的,他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
感恩教育主題班會(huì)教案 篇16
【教育目標(biāo)】
1、為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),打造溫馨和諧的校園文化氛圍,熱烈迎接教師節(jié)的到來(lái),體現(xiàn)校園人文關(guān)懷,秉承尊師重教、教學(xué)相長(zhǎng)的良好教育傳統(tǒng),創(chuàng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。提倡從細(xì)微處著手,從小事做起,組織各種形式新穎、構(gòu)思巧妙的宣傳、活動(dòng)方式,要能恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)尊師重教、熱愛(ài)校園。
2、讓學(xué)生了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通,正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),增進(jìn)與教師的感情。
3、讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài),從而學(xué)會(huì)感恩,進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情,使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受老師的恩惠。進(jìn)一步感恩父母、朋友、社會(huì)。
【問(wèn)題生成】
1、在這個(gè)世界里,我們時(shí)時(shí)接受著別人的“恩賜”:父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,朋友的友情,大自然的慷慨賜予等等。為什么對(duì)于社會(huì)的恩惠,有很多人麻木不仁,熟視無(wú)睹,似乎這一切都理所當(dāng)然?表現(xiàn)在孩子身上,則認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛(ài)理所當(dāng)然,在社會(huì)交往中以自我為中心,也就是說(shuō),現(xiàn)在的孩子為什么感恩情懷缺乏了?
2、為什么對(duì)老師應(yīng)該充滿(mǎn)感恩之心,感恩之情?
3、感恩見(jiàn)行動(dòng)感恩老師,感恩母校,我們?cè)撛趺醋?
【互動(dòng)探究】
一、我頌我?guī)?/p>
師:有人說(shuō),教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)
有人說(shuō),教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說(shuō),教師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才;有人說(shuō),教師是紅燭,點(diǎn)燃智慧之火;有人說(shuō),教師是甘霖,澆灌著理想之花
請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師》
美文誦讀,熏陶感情。
二、老師----我想對(duì)您說(shuō)----
《老師,辛苦了》
生:敬愛(ài)的老師,您像一支紅燭,為我們獻(xiàn)出了光和熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容。就是--燃燒!不停的燃燒!
全班合唱:《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》
生:老師教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人。為了我們,您默默地耕耘,無(wú)私地奉獻(xiàn)。有您的愛(ài)心澆灌,您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;有您的嘔心瀝血,您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛;有您的春去春回,您的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。
老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
三、知識(shí)小問(wèn)答——你對(duì)“教師”知多少
師:
1、今年是我國(guó)第( )個(gè)教師節(jié)?
2、請(qǐng)補(bǔ)充完整:一日為師,—————(終身為父)
3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎?(《長(zhǎng)大后我就成了你》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《恩師難忘》《老師你好》《老師贊美詩(shī)》《紅燭之歌》《再見(jiàn)老師》等)
4、你知道對(duì)教師的稱(chēng)謂有哪些嗎?
老師—最廣泛流行的敬稱(chēng);先生—最歷史悠長(zhǎng)的尊稱(chēng)
靈魂工程師—最富哲理;園丁—最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng)
慈母—最真情感人的愛(ài)稱(chēng);春蠶—最純摯的稱(chēng)謂
蠟燭—最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂;孺子牛—最具中國(guó)特色
春雨—最生動(dòng)形象的默稱(chēng);人梯—最高評(píng)價(jià)的專(zhuān)稱(chēng)
5、教師的始祖是( )(B、孔子)
A、老子B、孔子C、孟子
6、“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”這句話(huà)出于誰(shuí)的作品?韓愈《師說(shuō)》
7、“千教萬(wàn)教教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”這是許德珩為我國(guó)一位著名文人撰寫(xiě)了一副挽聯(lián),請(qǐng)問(wèn)他是(朱自清)
A、朱自清B、巴金C、老舍
8、“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚。”這個(gè)典故被后人稱(chēng)為什么?(程門(mén)立雪)
四、我愛(ài)我?guī)?/p>
師:聆聽(tīng)名人文人尊師故事,思考:我們還可以如何感恩老師和母校?
①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日,毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的教師毛禹珠一起用飯,席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸,感慨地說(shuō):“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答:“敬老尊賢,應(yīng)該應(yīng)該!”
②朱德給老師讓座。1959年,朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲,開(kāi)演前,一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái),朱德一眼便認(rèn)出,那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林,急忙起身向前,立正敬禮,禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,待老人座定后,他自己才坐下。
③魯迅探望老師。魯迅對(duì)壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書(shū),每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要抽空去看望壽老先生,1902年至1909年,魯迅出國(guó)留學(xué)。這8年間,魯迅經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。1906年6月,魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚,在紹興只停留了短短的4天,但他仍專(zhuān)程探望了年逾花甲的壽老先生。
④華羅庚成名不忘師恩。著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò):“我能取得一些成就,全靠我的教師栽培。1949年,華羅庚從國(guó)外回來(lái),馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣,看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè)”,王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí),特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座,進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面,就座時(shí)只肯坐在老師的下首。
五、我言我?guī)?/p>
生:春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
掌聲有請(qǐng)科任老師上臺(tái)
師:好教師是一部裝甲運(yùn)兵車(chē)
一流教師:學(xué)生愿意為你拼
二流教師:跟學(xué)生一起打拼
三流教師:埋頭苦干自己拼
六、給教師的祝福詞祝愿
生:感謝您對(duì)我的照顧,也感謝您對(duì)我的付出,更感謝您對(duì)我諄諄不倦的教導(dǎo),您總是為我們帶來(lái)歡笑,您總是為我們帶來(lái)歡笑,您總是那么肯定和支持我們。我在今天這一個(gè)特別的日子,祝老師“節(jié)日快樂(lè)”。
感恩教育主題班會(huì)教案 篇17
教學(xué)目標(biāo):
(一)運(yùn)用圈劃、批注的閱讀方法,捕捉文中的細(xì)節(jié),思考細(xì)節(jié)的內(nèi)涵;
(二)在語(yǔ)言的品味中,想象文中各個(gè)人物的心理活動(dòng),感受母親的內(nèi)心;
(三)注意對(duì)比手法的運(yùn)用,體會(huì)文章幽默的語(yǔ)言風(fēng)格,感受幽默背后的深情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):品味文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵,感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大。
難點(diǎn):理解作者是怎樣通過(guò)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格表現(xiàn)深沉的母愛(ài)的。
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
同學(xué)們,你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎?(五月份的第一個(gè)星期日)那么你們又是怎樣給母親過(guò)節(jié)的呢?(讓學(xué)生交流各自的做法。)好,同學(xué)們交流了自己的方式,現(xiàn)在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過(guò)母親節(jié)的。
(二)初讀課文,了解文章整體內(nèi)容,理解運(yùn)用對(duì)比手法的作用。
1、作者一家原打算是怎樣過(guò)母親節(jié)的?
明確:決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶祝,把這一天過(guò)得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重,讓母親兜車(chē)享受。
2、但實(shí)際上為了慶祝母親節(jié),父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么?母親為“我們”做了些什么?
同桌合作完成事件統(tǒng)計(jì),交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果及感受。明確:
我們:什么也沒(méi)有為母親做。
母親:為我們準(zhǔn)備晚飯;伺候父親;幫忙上菜;洗碗塊。
3、作者這樣寫(xiě)的意圖是什么?
課堂交流:通過(guò)對(duì)比顯示母親的偉大,同時(shí)以一種對(duì)比來(lái)顯示反諷,顯示父親和孩子的自私,也從反面顯示出母親的無(wú)私。
(三)研讀課文,品位細(xì)節(jié)
仔細(xì)研讀課文細(xì)節(jié),反復(fù)品讀相關(guān)段落,思考:
1、我們”一家的“出發(fā)點(diǎn)”是為了給母親過(guò)節(jié),但是,最后,母親卻獨(dú)自留在家里操持家務(wù),等待一家人郊游歸來(lái),事實(shí)上又回到了起點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章,圈劃出“我們”一家過(guò)母親節(jié)的細(xì)節(jié),結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
小組交流,說(shuō)說(shuō)各自的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題:
(1)當(dāng)初決定父親留下,父親說(shuō)了一大堆他留下來(lái)的好處,其中又說(shuō)到大家也用不著顧慮他三年來(lái)一直沒(méi)有過(guò)過(guò)一個(gè)真正的假日這回事,還說(shuō),本來(lái),他想過(guò)什么節(jié)就是想入非非。聯(lián)系上下文,想想這兩句是真話(huà)還是反話(huà),有無(wú)言外之意?
思考,明確:父親說(shuō)的兩句話(huà)當(dāng)是反話(huà)。三年的`時(shí)間和一次假日都沒(méi)有真正過(guò)過(guò),這在對(duì)比上是非常懸殊的,說(shuō)“用不著顧慮”,其實(shí)就是提醒大家要考慮、要顧及。說(shuō)本來(lái)他想過(guò)什么節(jié)就是想入非非,這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話(huà)里的言外之意。
(2)最后決定母親留下,父親又說(shuō)出免得她著涼等一大堆好處,這些話(huà)是真誠(chéng)的嗎?
討論明確:決定母親留下了,又要說(shuō)免得她外出著涼,這是自己得了好處不承認(rèn),別人沒(méi)得到實(shí)惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人,實(shí)質(zhì)上是替自己解脫;表面上是替別人著想,實(shí)際上仍然打的是自己的小算盤(pán)。所以這些話(huà)是不真誠(chéng)的。
寫(xiě)父親突出他千方百計(jì)地掩飾自己的自私,他的言?xún)?nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私,這里運(yùn)用反語(yǔ)的手法。
(3)全文反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里的理由,這與慶祝母親節(jié),“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)有無(wú)矛盾?如有矛盾,作者不厭其煩地細(xì)寫(xiě)是要表達(dá)對(duì)父親及孩子們態(tài)度的同情還是有點(diǎn)嘲笑意味?或者主要是歌頌?zāi)赣H天生以犧牲為樂(lè)?
學(xué)生可以各抒己見(jiàn),教師點(diǎn)撥、歸納:
反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類(lèi)的微不足道的小事。即使父親所謂三年來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親,又適逢母親節(jié)這個(gè)特殊日子相比都是應(yīng)當(dāng)讓路的。所以作者不厭其煩細(xì)寫(xiě)這一切包含了對(duì)父親及孩子們的嘲笑。同時(shí),文章這樣寫(xiě),更是歌頌了母親天生以犧牲為樂(lè),因?yàn)槲闹斜憩F(xiàn)出,母親對(duì)這一切“理由”似乎樂(lè)于接受或者至少是并不關(guān)注,她關(guān)注的是孩子們、親人們過(guò)得愉愉快快,她能為這些提供她的服務(wù)就是她的最大快樂(lè),就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜,自己一口不吃卻覺(jué)得是最幸福的時(shí)刻;《慈母情深》的母親辛苦掙來(lái)錢(qián)不許替她買(mǎi)罐頭,而給兒子買(mǎi)書(shū)卻感到挺高興。父愛(ài)也一樣,真正的父愛(ài)也是以犧牲為樂(lè)的,就像《背影》里的父親,不顧年齡、身體、尊嚴(yán),為二十歲的兒子忙這忙那,挑這揀那,忙得心甘情愿,做得心滿(mǎn)意足。
(四)品味重點(diǎn)細(xì)節(jié),理解作者情感,把握文章主旨
文章的結(jié)尾寫(xiě)到“一切收拾完畢,已經(jīng)很晚了。睡覺(jué)之前我們?nèi)既ノ沁^(guò)母親;她說(shuō),這是她有生以來(lái)過(guò)得最最快活的一天。我覺(jué)得她眼里含著淚水。”
想象,交流:
1、請(qǐng)想象母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的?
明確:覺(jué)得能讓孩子和丈夫過(guò)得愉快,幸福感到高興而滿(mǎn)足。
2、在母親節(jié)里,母親勞累了一天,但她卻說(shuō)這是她有生以來(lái)最快活的一天,為什么,其他課文有無(wú)類(lèi)似的例子?
引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)過(guò)的課文,討論歸納:
這正是真正母愛(ài)的表現(xiàn),以自己的孩子、自己親人的快樂(lè)為自己的快樂(lè),哪怕自己只有辛苦付出而沒(méi)有享受也在所不計(jì)。其他課文中類(lèi)似的例子有:《背影》中父親付出一番艱辛買(mǎi)回橘子后“撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”。《慈母情深》中母親為“我”討回小人書(shū);母親在如此惡劣的工作條件下掙錢(qián)卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢(qián)給兒子買(mǎi)書(shū),并說(shuō):“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的啊!我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!”又責(zé)備兒子把這錢(qián)用來(lái)給她買(mǎi)了罐頭,說(shuō):“不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū),媽才舍得給你錢(qián)的嗎?”《養(yǎng)母》中的例子更多,凡是有一點(diǎn)好吃的,養(yǎng)母總是不吃,都留給自己的親人,包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人;看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜,是她覺(jué)得最幸福的時(shí)刻;不惜以哭鬧丟臉的舉動(dòng)為兒子爭(zhēng)討玉米面窩窩頭,而自己卻吃摻了玉米軸的玉米;乃至希望以自己替代丈夫的去世。