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小學(xué)美術(shù)素描教案范文

發(fā)布時(shí)間:2024-02-01

小學(xué)美術(shù)素描教案范文(通用3篇)

小學(xué)美術(shù)素描教案范文 篇1

  素描同時(shí)是一種造型藝術(shù),他的目的是在兩維的紙面上創(chuàng)造三維的立體形態(tài)。造型的準(zhǔn)確和內(nèi)在結(jié)構(gòu)的科學(xué)是最為重要的。

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)熱愛素描藝術(shù)的情感。

  2、了解素描基本知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、素描的基本知識(shí)。

  2、研究表現(xiàn)手法,找出與其它繪畫的區(qū)別。

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  投影、素描例作。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題:

  素描欣賞

  二、素描基本知識(shí)講解

  1、什么是素描?

  從繪畫的表現(xiàn)形式來說,素描就是單色畫。我們用毛筆、鉛筆、鋼筆、木炭條等工具畫出來的黑白畫,都可以叫素描。

  2、素描訓(xùn)練的作用

  素描的表現(xiàn)力很強(qiáng),常用來作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的手段。

  (1)素描主要培養(yǎng)學(xué)畫者的觀察力。

  素描的觀察方法是全面研究對(duì)象的各種復(fù)雜關(guān)系的基礎(chǔ)。即研究三方面關(guān)系。研究對(duì)象內(nèi)部內(nèi)構(gòu)造與外部形體的相互關(guān)系;研究對(duì)象的整體與局部的關(guān)系;研究對(duì)象的本身與周圍空間環(huán)境的關(guān)系。

  (2)學(xué)會(huì)表現(xiàn)方法

  表現(xiàn)方法在給畫中是一個(gè)廣泛的問題。在素描中,學(xué)會(huì)怎樣在觀察的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出立體感、空間感,怎樣用色調(diào)來塑造大的形體。

  三、欣賞例圖

  (1)欣賞《神話傳說》畢加索《白楊道》凡高

  《血衣》王式廓《妻子和我》倫勃朗

  (2)思考,小組討論

  比較名作在線條處理、構(gòu)圖形式、風(fēng)格特征上的異同,完全獨(dú)立地談?wù)勀愕挠^感:喜歡或不喜歡哪些作品,為什么?

  (3)學(xué)生闡述,研究例圖的表現(xiàn)方法

  四、作業(yè)

  用鉛筆、炭筆或鋼筆等工具臨摹自己喜歡的作品,并試著用學(xué)來的方法繪畫。

小學(xué)美術(shù)素描教案范文 篇2

  一、教材。

  前面我們學(xué)習(xí)了簡單的素描靜物照片寫生,這周我們進(jìn)行復(fù)雜靜物寫生訓(xùn)練。它是基礎(chǔ)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容,素描靜物寫生主要分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段:結(jié)構(gòu)靜物素描和全因素靜物素描。這里主要是指的后者。

  通過直接觀察生活中各種各樣、形體特征不同的物體,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的整體觀察、造型、塑造能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、材料準(zhǔn)備。

  提前擺好一組簡單以罐子、水果為主的靜物,準(zhǔn)備好基本的畫具(如:畫板、畫架,素描紙、鉛筆、橡皮擦筆,紙巾等等)。準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的素描靜物作品。

  三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):

  1、通過教學(xué)讓學(xué)生對(duì)素描靜物的寫生學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),并掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。

  2、能力目標(biāo):能把握住畫面中物體的形體結(jié)構(gòu)特征、空間透視規(guī)律以及基本的作畫步驟。

  3、情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活、感受生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  1、重點(diǎn):掌握正確的整體觀察方法和大的空間黑白灰關(guān)系。

  2、難點(diǎn):能深入理解并掌握構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系基本原理,能表現(xiàn)出不同物體的質(zhì)感。

  五、教法和學(xué)法。

  1、教法:基本理論講授法——圖片展示法——示范法——點(diǎn)評(píng)法。

  2、學(xué)法:討論法和練習(xí)法。

  六、課時(shí):

  2到3課時(shí):講授。

  3課時(shí):示范4開紙一張。

  8課時(shí):學(xué)生4開作業(yè)練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  2課時(shí):學(xué)生互相講評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。

  七、教學(xué)過程。

  1、對(duì)靜物寫生基本知識(shí)的講授(并結(jié)合板書畫出結(jié)構(gòu)圖)。

  (1)形與體:物體都是以實(shí)體的形式存在于空間中,形體是其本質(zhì)的東西。形指形狀,體指結(jié)構(gòu),形狀與結(jié)構(gòu)構(gòu)成千變?nèi)f化的物體

  (2)形體與光源:物體在受光后便會(huì)產(chǎn)生明暗變化,分為三大面和五大調(diào)子。“三大面”指亮面、灰面、暗面,“五大調(diào)子”指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光五個(gè)由亮到暗延伸的層次另外,物體本身的固有色更加豐富了畫面中的明暗節(jié)奏變化。

  以下透視問題提問學(xué)生,了解學(xué)生對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

  ①空間透視:物體真實(shí)地存在于三維空間中,而我們想要準(zhǔn)確地表現(xiàn)這種虛擬空間就要注意透視,它是形成空間感最有效的手段。透視分為平行透視(又稱一點(diǎn)透視)或成角透視(又稱兩點(diǎn)透視)。

  ②平行透視:立方體有一個(gè)面與畫面平行,與畫面平行的線不變,與畫面垂直的線向消失點(diǎn)消失(近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛,畫面莊重感較強(qiáng))。

  ③成交透視:立方體中沒有任何一個(gè)面與畫面平行,各組平行線分別向左右兩個(gè)消失點(diǎn)消失。

  ④整體觀察:

  觀察對(duì)象時(shí),應(yīng)避免將目光長時(shí)間停留一處,只觀察局部而忽視整體,對(duì)象的.長寬、大小、比例、前后的透視和空間關(guān)系,都是在觀察時(shí)需要相互、反復(fù)的進(jìn)行比較,這樣心中才能有全局,才能做到主次分明、輕重有別。

  2、展示優(yōu)秀素描靜物作品。并結(jié)合作品對(duì)素描靜物的表現(xiàn)方法作進(jìn)一步的分析、解說,使學(xué)生對(duì)素描靜物大的畫面有一個(gè)直觀的初步認(rèn)識(shí)。

  3、通過做示范,讓學(xué)生明確整個(gè)作畫步驟,邊畫邊講解。

  首先選好角度,確定好自己作畫的位置。

  (1)觀察分析:作畫前養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,讓心中有畫,對(duì)畫面有一個(gè)整體把握。

  (2)構(gòu)圖:用輕松概括的線條勾畫出物體與布紋的大體位置,注意各個(gè)物體的形體結(jié)構(gòu)特征。構(gòu)圖不要太滿也不要太空,物體的擺放要注意聚散關(guān)系,要錯(cuò)落有致。

  (3)鋪大關(guān)系:在確定的形上畫出明暗交界線及投影,明確光源方向,找出大的黑白灰關(guān)系,切勿過早地陷入局部細(xì)節(jié)當(dāng)中。

  (4)深入刻畫(塑造):結(jié)合整體大關(guān)系,確定前實(shí)后虛的大節(jié)奏。圍繞畫面視覺中心開始深入塑造,深入刻畫要有主有次,盡量表現(xiàn)出物體的不同質(zhì)感,使畫面精彩。

  (5)調(diào)整:重新回到對(duì)整組靜物的第一印象,強(qiáng)調(diào)畫面的整體感,畫的不夠的地方要加強(qiáng),畫過的地方要削弱。

  4、讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí),教師給予指導(dǎo),并及時(shí)糾正學(xué)生畫面中的錯(cuò)誤和不足。例如,構(gòu)圖時(shí)畫面太滿或太空。

  5、做點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生把畫都擺在一起,把自己的畫跟別人有一個(gè)比較,從而看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。找一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)試著去講解同學(xué)們的畫,大家可以一起來討論解決問題,有想法的同學(xué)也可談?wù)勛约旱囊娊猓蠋熃o予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和知識(shí)補(bǔ)充。這樣可帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考的好習(xí)慣,激發(fā)讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識(shí),達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo),突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理,作畫過程中要始終整體觀察。

  八、總結(jié)。

  讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識(shí),達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo),突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理,作畫過程中要始終整體觀察。

  建議每人準(zhǔn)備一個(gè)速寫本,業(yè)余時(shí)間多觀察生活,多動(dòng)手畫速寫,鼓勵(lì)學(xué)生注重積累,養(yǎng)成好的習(xí)慣,若能堅(jiān)持將受益無窮。

  課下自己可以找些優(yōu)秀靜物作品來欣賞下,來進(jìn)一步研究學(xué)習(xí),同時(shí)也提高自己的審美。

小學(xué)美術(shù)素描教案范文 篇3

  教學(xué)課題:

  素描繪畫

  教學(xué)內(nèi)容:

  素描繪畫

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣,學(xué)生的觀察力與觀察方法,為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。

  2、講解有關(guān)素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理論聯(lián)系實(shí)際的能力

  教學(xué)流程:

  (一)復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知

  1、檢查學(xué)生出勤情況,并做好記錄

  2、端正學(xué)生的坐姿,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;上課要求:按時(shí)上課,不缺課,不落課,作業(yè)按時(shí)完成,保質(zhì)保量;工具要求。

  3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)。

  (二)新課講授:(教師講授)

  素描作為人類最古老的一一種平面造型方式,可以說是一切圖畫之母。

  1、關(guān)于素描的概念,可以從以下四方面認(rèn)識(shí)。

  第一、素描是與色彩畫相對(duì)而言的。

  第二、素描是造型的基本功。

  第三、素描作為畫家藝術(shù)創(chuàng)作意圖,觀念的體現(xiàn),是為創(chuàng)作服務(wù)的。

  第四、素描是繪畫的一種形式,是有獨(dú)立審美價(jià)值的畫種。

  素描是一種單色的繪畫形式,是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ),可以有以下分類:

  按照傳統(tǒng)體系,可分為:中國寫意傳統(tǒng)素描(白描);西方寫實(shí)傳統(tǒng)素描。

  按照現(xiàn)實(shí)手法分:以線為主。(注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描);光影明暗。(形體體積素描和空間感表現(xiàn)的明暗素描)線面綜合。

  按照功能性質(zhì)與目的性分:基礎(chǔ)素描、習(xí)作素描、創(chuàng)作素描

  2、素描工具如何用:(教師講授:)

  (1)筆的種類

  (軟、硬)6H—HB—6B

  (2)素描用紙

  素描紙:8k4k半k整k

  (3)橡皮

  軟質(zhì)橡皮,可塑橡皮

  (4)定畫液

  使畫面不退色

  (5)畫板畫夾畫架

  3、素描寫生的正確姿勢(shì):(多媒體上顯示)

  ①坐姿和站姿:

  ②握筆的方式

  握筆寫字式握筆,有利于較小畫面與細(xì)部的刻畫。另一種是持棒式握筆,可最大限度地調(diào)動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍,使你能流暢舒展地作畫。

  (三)布置作業(yè):

  要求學(xué)生根據(jù)教師示范畫,畫一幅素描畫。

  教學(xué)后記:

  通過優(yōu)秀的作品展示,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析,從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性,使其審美能力在潛移默化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習(xí)的方式,通過具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌握操作技能的目的,并在繪制的過程中去感受美、感受經(jīng)過自己的努力獲取知識(shí)的喜悅。

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