幼兒談話活動教案范文（精選13篇）
幼兒談話活動教案范文 篇1
一、活動目標(biāo)
1.能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2.學(xué)習(xí)用修補的方式保持和豐富話題。
3.感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備
1.小紅花每人一朵，大紅花一朵
2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。
3.幼兒展示進步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。
三、指導(dǎo)要點
1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
2.活動難點：學(xué)習(xí)用修補的方式保持和豐富話題。
3.指導(dǎo)要點：運用語言引導(dǎo)，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補方式引導(dǎo)談話，豐富話題。
活動過程
1. 出示照片，激發(fā)談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進步?
教師小結(jié)：他們都有了進步、學(xué)習(xí)方面有了進步，現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
3.集中談?wù)?我最大的進步"
（1）討論：什么是"最大的進步" .提問:你最大的進步是什么?"最大"是什么意思？
小結(jié);:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
（2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）
4.游戲：《幸運大搜索》
教師 ：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
要求：幼兒談?wù)撟约哼M步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)生活經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
我們都說出了自己的進步。現(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)6.談?wù)剟e人的進步。
每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達(dá)出來。
7.小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結(jié)到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
六、活動建議
1.美工活動：組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團結(jié)好、勞動好的孩子。
2.請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"夸寶寶"專欄里。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的進步"，學(xué)習(xí)用多種方法修補談話內(nèi)容，積極有序地進行交談。
幼兒談話活動教案范文 篇2
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人交談的習(xí)慣，提高幼兒參與集體交談的主動性。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞中心話題不斷拓展談話內(nèi)容的能力。
3、幫助幼兒從不同角度了解自己家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、師生共同收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝圖片、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、標(biāo)志性建筑物及著名人物照片等，布置在教室一角。
2、一幅中國地圖和家鄉(xiāng)的地圖。
3、家鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)的攝影片段。
活動過程：
1、組織幼兒參觀家鄉(xiāng)展覽：教師帶領(lǐng)幼兒邊看展覽邊交談。
2、請幼兒介紹自己找的圖片內(nèi)容幼兒教育，其他幼兒認(rèn)真聽。
3、展示中國地圖，引導(dǎo)幼兒找出徐州的所處位置，請幼兒圍繞以下題目進行自由交談：
我們的家鄉(xiāng)是那里?
我們的家鄉(xiāng)有那些美麗的風(fēng)景，你最喜歡什么地方?
我們的家鄉(xiāng)有那些土特產(chǎn)?你最喜歡吃的是什么?
我們的家鄉(xiāng)出產(chǎn)那些產(chǎn)品?
我們家鄉(xiāng)有那些名人?
教師參與幼兒的交談，注意提醒幼兒安靜傾聽他人的談話。
4、集中交流：
就一個話題鼓勵幼兒用連貫的語言做介紹，鼓勵其他幼兒進行補充，但要求幼兒不可以隨便打斷他人的談話，安靜的聽。
5、拖展話題：你認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)還有那些地方不夠好，需要改進的?長大后，你想為家鄉(xiāng)做點什么?
引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、公共設(shè)施等方面進行思索，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動延伸：
請幼兒用圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗。
幼兒談話活動教案范文 篇3
【活動目標(biāo)】
1、能圍繞"我喜歡吃的水果"進行談話，進一步了解一些常見水果的特點。
2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達(dá)自己喜歡吃的水果特征。
3、幼兒耐心傾聽同伴的說話，并能大膽的與幼兒講述。
請將目標(biāo)表述清楚，每條目標(biāo)的表述的口吻參照第一條。
【活動準(zhǔn)備】
故事掛圖，水果掛圖，水果實物。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1、教師出示教學(xué)掛圖，講述童話《水果屋》
2、師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收獲了哪些水果?
3、師：這些水果都是什么顏色的呢?
4、師：熊媽媽和熊寶寶收獲了這么多的水果，他們想邀請小朋們吃呢，小朋友們愿不愿意呀。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談
1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嘗，并猜出吃下的是什么水果。
2、師：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?
3、掛圖。教師：這水果長的什么樣子的?吃起來是什么味道?
三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1、師：在小朋友還認(rèn)識哪些水果，你最喜歡吃哪種?它是什么顏色，什么樣子的?吃到嘴里你有什么感覺?(請問你這個問題提出后，是讓孩子圍繞問題自由交談，還是請部分孩子回答，要注明)
2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流說，認(rèn)真聽。
3、請個別幼兒在集體面前說一說自己最喜歡吃的水果，以及為什么最喜歡。教師用提示的方法修補幼兒的談話內(nèi)容。建議將第二點和第三點的順序調(diào)換一下
四、教師小結(jié)，體驗并分享水果的快樂。
師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。
●看完教案，沒有看到耐心傾聽目標(biāo)的體現(xiàn)，請補充
●還有，你讓孩子自己帶水果嗎?如果要，請問在那個環(huán)節(jié)用，我看不出來哦。如果只是品嘗水果時用到，請你自備幾種水果各一個就行了。
●掛圖要大張一些哈，如果只有一張掛圖，至少要有半個黑板的大小。
幼兒談話活動教案范文 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會專注地傾聽同伴談話，并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗、
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我喜歡吃的糖果”，逐步深入地交流自己的理解、
3、積極參和小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話、
活動準(zhǔn)備：
幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果、
活動過程：
一、猜謎，引出主題
謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個甜寶寶、
二、相互交流
請幼兒將自己帶來的糖果告訴身邊的同伴，自己帶的是什么糖果，是什么樣子的？吃上去有什么感覺？
三、引導(dǎo)幼兒進行“糖果”的談話
1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗、
2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽、
四、引發(fā)豐富的話題、1、你喜歡吃什么糖果？為什么喜歡吃？
鼓勵幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵他們充分表達(dá)自己的見解、
五、進一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果、例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨特感受等、
我從哪里來
一、活動目標(biāo)：
1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動、
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母、
二、活動準(zhǔn)備：
1、錄像帶（寶寶的成長過程）
2、班上聯(lián)系懷孕的老師
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？
三、活動過程：
（一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的'愿望、
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里、
2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便、幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的、幼兒3：她重一點的東西會拎不動、
3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿、幼兒2：我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫印⒂變?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她、
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康、評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程、
（二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作、
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服、幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操、
小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了、
評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢、孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情、
（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？
小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1：我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我、幼兒2：小時侯我在夜里很會哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去、幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的、
評析：在調(diào)查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮、本次調(diào)查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融洽了親子關(guān)系、
（四）激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感、
討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？
幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽、幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿、幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病、幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識，他們從心底里愛自己的親人、通過相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報答父母的美好愿望、
四、活動延伸：
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事、
幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事、
幼兒談話活動教案范文 篇5
活動目標(biāo)：
1、要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進行談話。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗。
3、在小組活動中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵幼兒大膽與別人交往。
活動準(zhǔn)備：
布置“繩子商店”，錄像，幼兒自帶一根繩子，師幼共同收集的線繩游戲材料。
活動過程：
一、通過參觀導(dǎo)入談話話題。
1、老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個商店里有些什么東西?有什么特別的地方?(幼兒參觀后討論，回答。)
2、“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子?它有什么用?
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。
1、教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候，要認(rèn)真聽、不插嘴，等別人講完了再講。幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。
2、集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子，有什么用?”教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達(dá)，提醒幼兒講話聲音響亮。
三、豐富相關(guān)經(jīng)驗，拓展談話范圍。
1、你還見過哪些繩子?它們有什么用?引導(dǎo)幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。
2、請幼兒分別觀看三段錄像，豐富幼兒談話經(jīng)驗。
3、教師小結(jié)：繩子的種類很多，有著各自的用處。我們把這些叫做“有用的繩子”。
4、教師提問繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么?幼兒小組討論后個別回答。
四、繩子游戲。
1、繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時的好伙伴。你會用你手上的繩子做哪些游戲呢?
2、幼兒分組自選游戲。
活動延伸：
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。
2、利用繩子開展各類游戲。
3、讓幼兒觀看錄像：繩子的發(fā)展史。
幼兒談話活動教案范文 篇6
好朋友
活動目標(biāo)：1、 學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。2、 能大膽地在集體面前念兒歌。活動準(zhǔn)備：玩具娃娃一個，CD 活動過程：1、 教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。)
教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)
教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)
教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)
教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌，邊做動作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
好朋友
我有一雙小小手，
拉來許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見，再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
幼兒談話活動教案范文 篇7
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會流暢地和他人交談，圍繞話題談?wù)撔游锏奶攸c、
2、引導(dǎo)幼兒耐心、仔細(xì)地傾聽同伴談話，較快地掌握別人的談話內(nèi)容，從中吸取有用的語言信息、
3、鼓勵幼兒主動和同伴交流自己對小動物的愛，培養(yǎng)關(guān)心愛護小動物的情感、
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒帶一個小動物的玩具、
2、在教室一角布置成“動物園”，將幼兒帶來的動物玩具放在“動物園”里、活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題、
1、將幼兒領(lǐng)至“動物園”處，讓幼兒介紹自己帶來的動物玩具，引起談?wù)撔游锏呐d趣、
師：今天，我們要到動物園去看小動物，開好小火車出發(fā)吧！（老師和小朋友開著火車來到動物園）動物園到了、
2、引導(dǎo)幼兒介紹小動物
師：啊，動物園里的動物可真多呀！誰來介紹一下有哪些小動物呀？（引導(dǎo)幼兒介紹自己小動物的名字、）你在生活中你還見過哪些小動物？
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、
1、同伴交談
師：小朋友，請把你們的動物從“動物園”中抱出來，回到自己的座位上和旁邊的小朋友說說你的動物叫什么名字，它的毛是什么顏色（什么樣）的，它喜歡做什么（吃什么）？
2、教師參和
教師輪流參和小組談話，鼓勵幼兒主動地向同伴介紹自己帶來的小動物的名稱和特征、提醒幼兒耐心地聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的談話、
三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍、
1、集體談?wù)摗靶游铩薄?/p>
師：誰來向大家介紹你的小動物？（先請幾名在自由談話中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)撟约簬淼男游铮缓笤僬堈Z言表達(dá)能力較弱的幼兒上來講述、）
2、談?wù)撓矏鄣膭游锛霸?/p>
師：你喜歡哪種小動物？它是什么樣子的？為什么喜歡呢？（要求幼兒只說一種小動物，重點說清楚這種小動物的可愛之處及喜歡的理由、
3、師用平行談話的方式參和談話，引導(dǎo)幼兒的思路、
師：我最喜歡小羊、小羊全身長著雪白的毛，叫起來咩咩咩的，好像在喊媽媽、（幼兒談話時，教師對表達(dá)不流暢的幼兒適當(dāng)給予幫助，用插話的方式幫助幼兒糾正或補充談話的內(nèi)容，使他們逐步學(xué)會連貫流暢地說話、
四、以游戲形式結(jié)束談話、
游戲：“猜猜它是誰”、
師：小朋友，你們想玩游戲嗎？現(xiàn)在老師來和你們玩一個“猜猜它是誰”的游戲、
玩法：當(dāng)教師說出一種動物的特征或用處時，拿這種動物的幼兒立即站起來，并說出它的名字、
活動延伸：
找出自己喜歡的小動物并畫下來、
幼兒談話活動教案范文 篇8
設(shè)計思路：
最近，我的搭檔鄧?yán)蠋熒×耍瑘@內(nèi)的許多老師放棄休息來我班帶班，可我們的孩子卻并不領(lǐng)情，有的來園時哭了，有的則表現(xiàn)出悶悶不樂，一臉的不高興。但老師們不斷地努力著，用自己的愛心去感染孩子、打動孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會說“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時候再來”------可以看出孩子們已經(jīng)感受到了老師們的關(guān)愛。
《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經(jīng)能用簡單的言語表達(dá)自己的感受，能感受老師的關(guān)心，但常帶有很大的情景性。所以在活動設(shè)計時，我通過錄像創(chuàng)設(shè)一定的情境，給孩子提供一個暢所欲言的寬松空間。我認(rèn)為只有把自己與孩子放在同一位置時，孩子便會活潑可愛、勇敢開朗；而融洽的師生關(guān)系更為孩子們營造了“想說愿說敢說”的氛圍。
當(dāng)然，在充分沐浴師愛的同時，也應(yīng)該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關(guān)愛。從小懂得真愛是做人的道理，所以在最后的環(huán)節(jié)中孩子們又一次體驗了“被別人愛是快樂，愛別人也是快樂的”這一積極情感------愿我們的孩子在“超市式”的環(huán)境、開放式的教學(xué)、融洽的師生關(guān)系中健康、快樂。
活動目標(biāo)：
1、孩子愿意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛他人的積極情感。
活動準(zhǔn)備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像以及過新年的錄像。
活動過程：
一、播放過新年的錄像師：孩子們，過新年開心嗎？你有什么開心的事告訴我們，讓我們大家一起開心開心！
二、邊看邊講：錄像——老師關(guān)心我們的開心事師：過新年是開心的事，其實在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過年一樣，有許許多多開心的事呢！有些什么開心的事，來看錄像。
l 鏡頭一：老師和孩子做游戲l 鏡頭二：老師帶孩子看金魚l 鏡頭三：老師和孩子一起唱歌l 鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮l 鏡頭五：老師陪孩子們午睡(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問，并輔以順口溜提高說話樂趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開心。老師像媽媽，陪著我睡覺。我們是幸福的小寶貝。)看完錄像，師：還有哪些老師也關(guān)心、幫助過我們？
教師小結(jié)。
二、說說：我們想念鄧?yán)蠋煄煟涸趺磿心敲炊嗬蠋焷淼轿覀儼嗄兀?/p>
師：鄧?yán)蠋熒×耍镁貌粊砹耍艺嫦胨３燥垥r，我就想，鄧?yán)蠋煶燥埑缘枚鄦幔坑袥]有吃蔬菜？睡覺時，我也在想，鄧?yán)蠋熕孟悴幌悖袥]有做夢？做游戲時，我又在想，如果有鄧?yán)蠋熢冢蔷透_心了------(幼：我生病時，我想鄧?yán)蠋熡袥]有吃藥？------)
師：你們都有一顆好大好大的愛心。鄧?yán)蠋煟懵牭搅藛幔课覀兿肽悖恚覀円黄鸷埃骸班嚴(yán)蠋煟覀兿肽悖∴嚴(yán)蠋煟覀兿肽悖?-----”（此時鄧?yán)蠋煶霈F(xiàn)，孩子們激動地與她擁抱。）師：鄧?yán)蠋熒眢w不好，我們請她坐下來。孩子們，剛才，我們說了許多關(guān)心鄧?yán)蠋煹脑挘嚴(yán)蠋煕]聽到。現(xiàn)在我們說給鄧?yán)蠋熉犅牎＃ê⒆觽儑卩嚴(yán)蠋熒磉呑杂山徽劊⿴煟耗銕臀遥規(guī)湍悖覀兌际呛门笥眩荒銗畚遥覑勰悖嘤H相愛是一家。（孩子們隨老師出去，自然結(jié)束。）
幼兒談話活動教案范文 篇9
一、活動目標(biāo)
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽他人的談話。
2、培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達(dá)自己的想法見解。
3、幼兒能說出自己喜歡以及不喜歡的動畫片及人物角色，并說出喜歡的原因。
二、活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備幼兒喜歡的動畫片角色圖片，例如喜羊羊、超人、圖圖等。
2、準(zhǔn)備各種動畫片短小片段。
三、活動過程
1、播放動畫片片段。教師提問：小朋友們能快速的說出這部動畫片的名字嗎?我們一邊看
一邊說。學(xué)生：《喜羊羊與灰太狼》、《超人》《大耳朵圖圖》等。動畫片放映完，教師提問：小朋友你們最喜歡哪部動畫片?學(xué)生：《喜羊羊與灰太狼》教師：那我來問問這位小朋友，你為什么最喜歡這部動畫片啊?(提問多個學(xué)生)學(xué)生：因為喜羊羊很聰明因為這部動畫片很好看
2、教師提問幼兒喜歡的動畫角色人物及不喜歡的角色人物，引導(dǎo)幼兒說出原因。教師：小
3、教師發(fā)放幼兒喜歡的動畫片角色(盡量使每個幼兒手里的動畫片角色是幼兒自身喜歡的
角色)。教師：下面呢，我請小朋友們來扮演一下你們手中的角色，來向同組的小朋友做一下自我介紹。小朋友們可以說一說，你手里的人物在動畫片中的性格，做了什么樣的事情。每個小組的小朋友向同組的小朋友說一說。
結(jié)束部分：播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲小朋友們說了這么多，現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅爠赢嬈锏母枨菹⒁幌隆?/p>
四、活動總結(jié)
幼兒談話活動教案范文 篇10
活動目標(biāo)：
1、圍繞主題"我會自己做事情"進行談話，較完整地講述句子"我會自己……"。
2、樂意參與個別交談與集體談話活動，大膽講述自己的想法，傾聽同伴的講述。
3、體驗成長的自豪感，進一步激起自己做事情的愿望。
活動準(zhǔn)備：
小貼畫若干。
活動過程：
提出談話主題，激發(fā)幼兒談話的興趣。
教師：現(xiàn)在我們小朋友越長越大、越來越能干了，會自己做很多事情。說說看，你都會做哪些事情呢？（鼓勵幼兒大膽講述自己會做的事情。）引導(dǎo)幼兒進一步圍繞主題"我會自己做事情"進行談話。
（1）、教師請個別幼兒在集體面前講述自己會做的事情，幫助幼兒明確談話的線索。
教師：請你選一件自己會做的事情來跟大家說一說，你會自己做什么事情？
你是怎么做事情的？自己做事情的時候你覺得心情怎么樣？
（教師在引導(dǎo)幼兒講述自己經(jīng)驗的過程中，注意運用追問的方式，指導(dǎo)幼兒圍繞以上三個問題線索進行講述。）（2）、請幼兒倆倆結(jié)伴，互相說一說自己會做的事情。
教師：請你和你旁邊的小朋友互相說一說你會自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么樣？
（教師巡回指導(dǎo)時，注意觀察、了解幼兒語言發(fā)展的個體差民，給予及時、適宜的幫助。）（3）、集體交流。
（重點鼓勵和引導(dǎo)幼兒圍繞主題和談話線索進行講述，講述時用較完整的語句表達(dá)自己的經(jīng)驗和想法，同時注意引導(dǎo)幼兒愿意傾聽同伴講述。）結(jié)束活動。
發(fā)放小貼畫，引導(dǎo)幼兒體驗成長的自豪感，進一步激起自己做事情的愿望。
教師：小朋友們會自己做這么多的事情，你們真是了不起！獎勵你們小貼畫！你們現(xiàn)在是能干的好孩子了，以后學(xué)會自己做更多的事情，好嗎？
幼兒談話活動教案范文 篇11
活動目標(biāo)：
1、樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學(xué)習(xí)用簡短的語句談?wù)摗⒚枋鲎约骸?/p>
2、學(xué)會正確區(qū)分名字中的姓與名。
3、知道自己的優(yōu)缺點，對自己有信心，喜愛自己。
活動準(zhǔn)備：
1、向父母了解自己名字的來歷、意義。
2、《我就是喜歡我》故事音頻。
活動過程：
1、聽故事：我就是喜歡我
教師引導(dǎo)兒童認(rèn)真聽故事音頻，然后提問：
“你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？”
“小青蛙喜歡自己是一只青蛙，你喜歡自己嗎？”
2、介紹“我的名字。”
提問：“你喜歡自己的名字嗎？為什么？誰能介紹一下你的名字是什么意思？”
“哪部分是姓，哪部分是名啊？”
“爸爸媽媽為什么給你取這個名字？”
3、說說“我的愛好。”
提問：“你喜歡什么？”（我喜歡藍(lán)色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋果等）
4、講講“我的缺點”，教師引導(dǎo)幼兒知道雖然“我”有缺點，能及時的改正也是個棒小孩！
提問：“你有什么缺點或做的不好的地方？”（我脾氣不好，我舞蹈不好……）
“那我們能怎樣丟掉不好的地方呢？”
“小朋友們還喜歡自己嗎？”
5、講講“我會做的事”。
引導(dǎo)兒童用“我就是喜歡我，因為我會……”的句式談話并展開討論。
提問：“你會為自己做什么？”或“你自己會做什么？”（我就是喜歡我，因為我會自己刷牙）
“你會為別人做什么？”（我就是喜歡我，因為我會幫爸爸媽媽端碗、擺筷子）
小結(jié)：每個小朋友都有自己的優(yōu)缺點，但我們每天都在不斷地進步，健康的成長。如果有人問你：你喜歡自己嗎？你會說什么呢？（我喜歡我自己）
附：
我就是喜歡我
“我好幸運啊！”青蛙一邊欣賞著自己在水中的倒影一邊說：“我漂亮，會游泳，跳水又比其他動物跳的好。我是綠色的，而綠色是我最喜歡的顏色。這世上最好的事就是做一只青蛙。”
“那我呢？”天鵝問，“我是白色的，難道你不覺得我也很漂亮嗎？”“才不能！”青蛙說，“你身上沒有綠色。”“但我會飛，”天鵝說，“而你不會。”
“哦，是嗎？”青蛙說，“我從沒有看你飛過。”“我是有點兒懶。”天鵝說，“但是我可以飛。你看！”它跑了幾步，大聲地拍動著翅膀。
只見天鵝突然從地面上升起，優(yōu)雅地飛向天空。它飛了好幾圈之后，降落在青蛙面前的草地上。“太棒啦！”青蛙大叫，崇拜地說，“我也想要飛！”“你不行！”天鵝說，“你沒有翅膀。”然后很得意地回家了。
于是，青蛙開始獨自練習(xí)飛行。它向前跑了好幾步，然后張開手臂，上下拍打，但是不論它怎么努力，都沒辦法飛離地面。青蛙變得很灰心。“我是一只沒用的青蛙。”它想，“我連飛都不會，真希望自己也能有翅膀。”突然青蛙想出了一個聰明的辦法。它相信只要是天鵝能做的，它也能做。
青蛙花了一個星期的時間，用一塊舊床單和一些細(xì)繩做了一對翅膀。他終于可以做一次試飛了。
它爬上河邊的山丘，像天鵝一樣，跑了幾步，然后張開雙臂，跳向天空。開始它在天空中盤旋了一會，打不久翅膀斷了，他像石頭以陽光“啪”的一聲掉進了河里。
老鼠看到說：“你要知道青蛙是不飛的。”青蛙問：“那你呢？”老鼠說：“當(dāng)然不會，我又沒有翅膀，但我很會做東西。”青蛙看到小豬問：“小豬，你會飛嗎？”小豬搖搖頭。青蛙問：“那你會什么？”小豬驕傲的回答：“我能做世界上最好吃的蛋糕，而且我很漂亮，全身都是粉紅色的，粉紅色是我最喜歡的顏色。”青蛙決定自己做蛋糕，但是蛋糕烤焦了。青蛙覺得很傷心，就哭了起來。野兔見了問：“青蛙你為什么哭？”青蛙說：“我不會烤蛋糕，不會做東西，又不會飛，什么都不會。”野兔說：“可是，青蛙啊！我不會飛，也不會烤蛋糕或做東西，更沒有辦法像你一樣游泳……以為我是一只野兔，而你是一直青蛙，而且我們大家都愛你。”
突然間，青蛙感到非常愉快。它想：“野兔說的對，我很幸運是一只青蛙。”然后它快樂的一跳——一個很大的青蛙跳。這可是只有青蛙才能做得到的啊！它感覺自己像在飛。
幼兒談話活動教案范文 篇12
《我的心愿》
【活動目標(biāo)】
1、積極參與談話活動，體驗談話活動的樂趣，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
2、能專注地傾聽同伴的`講話，并用連貫完整的語句表達(dá)自己的想法。
3、圍繞“我的心愿”這一話題進行談話，逐步深入地交流個人見解。
【活動準(zhǔn)備】
1、心愿樹一棵、心形花和小花若干、背景圖。
2、音樂磁帶。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
出示背景圖并提問：什么叫“心愿樹”?你心里有什么愿望，告訴它，它會幫助你實現(xiàn)愿望。
2、幼兒圍繞話題自由交談。
3、請幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿。
幼兒說出心愿后并將心形花貼在樹枝上，教師以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定能實現(xiàn)。”
4、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。
(1)用提問的方式拓展話題：“生活中哪些人會需要你幫助呢?”鼓勵幼兒說說樂于助人的心愿。
(2)幼兒大膽進行表達(dá)，說出心愿后將小花貼在花園里。
5、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒談話活動教案范文 篇13
活動目標(biāo)：
1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的語言通過各種活動，幫助幼兒把環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
2.發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和分析能力。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。
4.能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識其危害,感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.“小白豬市”和“小黑豬市”個掛圖一幅。
2.周圍環(huán)境污染的照片。
3.垃圾箱、禁煙、節(jié)約用水、禁止砍伐樹木等環(huán)保標(biāo)志卡。
活動過程：
一.開始部分：
組織孩子們聽著音樂撿院里的垃圾，并把撿到的垃圾送回家。(垃圾箱內(nèi))。教育孩子們看到垃圾就撿起來，從小做一個愛護環(huán)境衛(wèi)生的好寶寶。
二.、出示環(huán)保標(biāo)志：請幼兒認(rèn)識它們。
1.節(jié)約用水，禁止鳴喇叭禁止砍伐樹木，禁止亂扔垃圾等環(huán)保標(biāo)志卡。
2、分組觀察，討論認(rèn)識各個標(biāo)志，講一講在哪里見過。表示什么意思?
3、組織幼兒交流所認(rèn)識的標(biāo)志，提出不認(rèn)識的標(biāo)志：如禁止煙火，節(jié)約用水等孩子們能夠知道它們的意思;砍伐樹木，孩子們就有些陌生，需要教師進一步講解幫助孩子們認(rèn)識。
4、教師引導(dǎo)幼兒了解這些標(biāo)志的作用，歸納這些標(biāo)志都是“環(huán)保標(biāo)志”。
5、出示“小白豬市”和“小黑豬市”教學(xué)掛圖，請小朋友當(dāng)評委，選一座“衛(wèi)生城市”你會選哪個?為什么?
6、幼兒分組討論，怎樣治理“小黑豬市”如：幫助打掃衛(wèi)生，做環(huán)境宣傳工作，貼標(biāo)志等。
7、為“小黑豬市”送標(biāo)志，并將標(biāo)志貼到圖中相應(yīng)的位置。
8、欣賞歌曲《家》。
歌詞：我家門前有小河，后面有山坡。山坡上面野花多，野花紅似火。小河里有白鵝，鵝兒戲綠波，戲弄綠波鵝兒快樂，昂頭唱起歌。
(1)老師和孩子們一起欣賞歌曲《家》。
(2)共同為《家》設(shè)計畫面：根據(jù)歌詞，老師在畫紙上畫出美麗的家園。
(3)老師和孩子們?yōu)榧覉@進行涂色。
三、結(jié)束部分：
把孩子們學(xué)到的知識教給家人，一起爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們的家園變得更美麗。
四、活動延伸：
聽音樂做游戲《找標(biāo)志》：將標(biāo)志四散放在地上，幼兒邊唱邊做開車的動作，待音樂停止，幼兒任意拿起一個標(biāo)志，相互說出是什么標(biāo)志，說對的幼兒相互雙手擊掌，表示祝賀。
游戲反復(fù)進行。
注意：音樂停止才能拿標(biāo)志。