30詩五首
渡荊門送別
李 白
渡遠荊門外， 來從楚國游。
山隨平野盡， 江入大荒流。
月下飛天鏡， 云生結海樓。
仍憐故鄉水， 萬里送行舟。
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。
山明水凈夜來霜， 數樹深紅出淺黃。
試上高樓清入骨， 豈如春色嗾人狂。
赤壁
杜 牧
折戟沉沙鐵未銷， 自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青！
浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）
蘇 軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生難再少？君看流水尚能西，休將白發唱黃雞。是
教案示例一.教學目標（－）知識教學點深入體會古詩詞的韻律。（二）能力訓練點記憶名句，體會其中蘊含的情理，爭取做到學以致用。（三）德育滲透點有的氣勢磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時傷別，憂國思親；有的以理入詩...
飲酒陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠悠見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。...
歸園田居 陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢①，帶月荷鋤②歸。道狹草木長③，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違④。過故人莊⑤孟浩然故人具雞黍⑤，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜①。開軒面場圃③，把酒話桑麻①。...
教案示例 一.教學目標 （－）知識教學點 深入體會古詩詞的韻律。 （二）能力訓練點 記憶名句，體會其中蘊含的情理，爭取做到學以致用。 （三）德育滲透點 有的氣勢磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時傷別，憂國思親；有的...
教案示例 一.教學目標 （－）知識教學點 深入體會古詩詞的韻律。 （二）能力訓練點 記憶名句，體會其中蘊含的情理，爭取做到學以致用。 （三）德育滲透點 有的氣勢磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時傷別，憂國思親；有的...
教案示例 一.教學目標 （－）知識教學點 深入體會古詩詞的韻律。 （二）能力訓練點 記憶名句，體會其中蘊含的情理，爭取做到學以致用。 （三）德育滲透點 有的氣勢磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時傷別，憂國思親；有的...
教案示例 一.教學目標 （－）知識教學點 深入體會古詩詞的韻律。 （二）能力訓練點 記憶名句，體會其中蘊含的情理，爭取做到學以致用。 （三）德育滲透點 有的氣勢磅礴，景象宏偉；有的情景交融，形象感人；有的感時傷別，憂國思親；有的...
教學目的 1.培養學生對祖國古代文化的興趣。 2.體會詩歌所描繪的意境。 3.體會詩歌所表達的思想感情。 4.了解我國古代詩歌在體裁上的各自特點。 教學重難點 1.體會詩歌所描繪的意境。 2.體會詩歌所表達的思想感情。...
教學目的：一、學習古代詩歌，幫助學生了解唐宋詩歌在我國詩壇上的重要位置。認識古代歷史和古人的社會生活，使學生更加熱愛祖國和人民。二、學習詩歌在內容、形式上的特點，體會其抒情的感染力。...
教案示例一 重點：朗讀與背誦 難點：體會名句的意蘊，學習鑒賞名句。 教學過程：第一課時 一、學習《歸園田居》 1.簡要介紹陶淵明，晉代詩人，田園詩歌的開創者。側重于其“不為五斗米折腰”的品格。...
教學目標1.朗讀背誦一二首古詩。2.體會作者的思想感情。3.理解詩的意境。教學重點：（l）弄清詩句字詞的意思。（2）朗讀背誦古詩。教學難點：（1）體會詩歌中蘊含的思想感情。（2）理解詩歌的意境。預習指導： 1.查字典，讀準字音。...
(第一課時)〖教學目標〗1、學習詩歌朗讀的節奏，朗讀與背誦前兩首詩。2、體味分析兩首詩的意蘊，體會其中流露出的作者感情。3、學習詩人豁達的心胸和對友情的珍惜。...
教案示例一 重點：朗讀與背誦 難點：體會名句的意蘊，學習鑒賞名句。 教學過程：第一課時 一、學習《歸園田居》 1.簡要介紹陶淵明，晉代詩人，田園詩歌的開創者。側重于其“不為五斗米折腰”的品格。...
教案示例一 重點：朗讀與背誦 難點：體會名句的意蘊，學習鑒賞名句。 教學過程：第一課時 一、學習《歸園田居》 1.簡要介紹陶淵明，晉代詩人，田園詩歌的開創者。側重于其“不為五斗米折腰”的品格。...
第一課時學習目標：1、理解詩歌的思想內容。2、了解古代詩歌的體裁特點。3、理解詩歌所描寫的意境。重點、難點：1、理解詩歌的思想內容。2、了解古代詩歌的體裁特點。3、理解詩歌所描寫的意境。...