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《白雪歌送武判官歸京》教學設計3

《白雪歌送武判官歸京》教學設計3

教學目標 :

    1.了解作者和邊塞詩。

    2.掌握詩歌朗讀技巧,反復誦讀,體會詩歌的韻律美。

    3.理解詩歌的內容。

    4.品味詩歌的意境。

教學重點:

    1.理解詩歌內容。

    2.品味詩歌意境。

教學方法:聽讀、譯讀、品讀、比讀

教學時數:一課時

教學程序:

   一.引標:學生說說有關雪和送別的詩句、諺語或俗語

   二.展標:教師用投影片出示學習目標

   三.達標:

    (一)了解作者:教師投影作者資料

    (二)聽讀--教師范讀,要求學生注意停頓和節奏

    (三)譯讀--引導學生理解詩歌內容

      1.教師解題。

      2.學生朗讀詩歌,并根據題解劃分層次。

      3.男女生分別朗讀詩歌的兩部分,并在小組內討論詩歌大意,教師巡回指導。

      4.教師引導學生分析難懂的詩句。

    (四)品讀--教師引導學生鑒賞詩歌佳句

      1.教師抽生朗讀全詩。

      2.學生小組內討論自己認為詩歌中寫的最好的句子,在班上發言它的好處。

      3.教師引導學生欣賞其中兩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”和“山回路轉不見君,雪上空留馬行處”。體會詩歌的意境,上句體現了邊塞詩的豪放風格,下句體現了送別的惆悵心情。

     (五)比讀--體會邊塞詩

      1.教師出示邊塞詩的有關資料,學生朗讀。

      2.再出示兩首有代表性的邊塞詩。

      3.學生討論詩歌的思想內容。教師適當點撥。

   四.測標

      (教師用投影片出示幾道本課的練習,掌握學生的學習情況)

   五.師生小結:

     1.說說有關邊塞詩的知識。

     2.總結如何鑒賞詩歌佳句。

 板書設計 :

           白雪歌送武判官歸京

                岑參

    詠雪圖:忽如    梨花--豪放

    送別圖:不見    空留--惆悵  作者郵箱: 

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