[教學設計]聽讀課創意說明:這是一首以現代詩形式創作的歌詞,是一篇極好的朗讀材料,我們可以主要通過聽歌曲演唱的途徑,用雄渾激昂的旋律撩撥學生的愛國情緒,從而感受詩的意境、詩的主題,同時以聽帶讀,讓學生在“聽”“讀”的過程中自悟自得...

【教材分析與處理】《黃河頌》是人教版七年級下冊第二單元第一篇文章，是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，也是一首反映抗日救亡主題的現代詩。這首詩用熱烈的歌頌形式為我們塑造了黃河這一象征中華民族精神的英雄形象。...

教學目標一、知識與能力目標:1. 努力培養朗讀、感悟和理解能力，培養學生鑒賞詩歌的能力。2. 體味歌詞意境，積累經典語言。3. 切實掌握本文借物抒懷的寫法。二、過程與方法目標:1.遵循由感性到理性的認識規律學習課文。...

詩歌貴形象思維，且講究含蓄。當詩人描繪事物時，他的目的往往不在于說這事物怎樣，而在于表達自身的思想感情；寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無不依賴于詩歌語言的表述。...

教學目標1、用普通話正確、流暢、充滿感情地朗讀課文，理解課文所表達的思想感情。2、培養學生的愛國情感和民族的自豪感。教學重點反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。教學難點把握詩歌的思想內涵。...

黃河頌①知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑒賞詩歌的能力。②過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。教學重點反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。...

一、 導入新課，渲染氣氛（欣賞《黃河大合唱》第七章《保衛黃河》片段）師問：同學們，今天我們在正式上課前請大家欣賞一段音樂，請把眼睛閉上，用心去聽，用心去感受。...

【學習目標】1、掌握字詞;2、通過了解作家、作品，了解本文的寫作背景;3、能正確、流利、有感情的朗讀詩文;4、理解詩文的內涵;5、培養學生的熱愛祖國、熱愛生活的感情。...

評點/余映潮教學實錄----湖北石首市文峰中學/張慧蓮師：大家知道“中華兒女”又被稱為什么嗎？生：華夏兒女。生：炎黃子孫。師：不錯。我們身上都流著同樣的血。...

師：大家知道“中華兒女”又被稱為什么嗎？生：華夏兒女。生：炎黃子孫。師：不錯。我們身上都流著同樣的血。那大家知道我們的祖先最早起源于哪兒呢？生：我們是炎黃子孫，炎帝、黃帝部落在黃河流域群居，所以應是黃河兩岸。...

一、指導思想隨著素質教育的發展和教育信息化的推進，“課程整合”的教學模式成了我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點。它與傳統的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對獨立特點。...

教學目標1、用普通話正確、流暢、充滿感情地朗讀課文，理解課文所表達的思想感情。2、培養學生的愛國情感和民族的自豪感。教學重點反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。教學難點把握詩歌的思想內涵。...

教學目標：1、培養學生的朗讀能力。2、理解詩歌內容，培養學生的愛國主義情操。教學重點：有感情的朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內涵。...

溫州第十七中學張寰宇教學目標：1，通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。2，初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。3，品讀歌詞中的語言。教學重點：通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。...

【基礎知識及相關背景】一、字音及詞義：巔di n：山頂。金濤澎p ng湃p i：金黃色的波浪互相撞擊，聲勢浩大，氣勢雄偉。狂瀾l n：巨大的波浪。宛轉：輾轉。這里指彎彎曲曲地延伸。九曲連環：形容黃河的流勢盤旋往復。...