教學目的:1、理解詩意，感悟詩境，體會詩中深刻哲理。2、體會詩歌表達的凝練，用詞準確，體會陸游詩歌的風格與特色。教學流程：一、初讀詩句，體會古詩韻味。...

一、教學目的1、知識：背誦這首詩；理解詩的意境。2、能力：誦讀能力；聯想、想象能力。3、德育：陶冶美的情操。4、重點目標：背誦此詩。5、目標難點：理解詩的意境。...

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.《游山西村》教案1.《游山西村》教案陸游《游山西村》賞析詩詞五首《茅屋為秋風所破歌》、《游山西村》、《漁家傲》、《浣溪沙》教案《游山西村》ppt課件《游山西村》ppt課件(3)《游山西村》ppt課件(2)《游山西村》ppt課件(1)《游山西村...

一、陸游簡介陸游（1125-1210），南宋偉大詩人。字務觀，號放翁，山陰（現浙江省紹興市）人，做過寶章閣待制。幼年時正當金兵向南入侵，隨家逃難，受到深刻的愛國主義教育。...

教學要求：1、知識與技能（1）能用自己的話說出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情。（2）能借助工具書理解詩中的詞句（3）背誦并會寫古詩2、過程與方法（1）熟讀：反復誦讀，疏通詩意（2）剖析：對詩句作具體分析，探討作者的表達方...

教學目標：1、初步了解陸游，理解詩意；背誦本詩。2、理解主題，學會賞析名句，體味詩詞意境。3、增強熱愛大自然的思想感情。教學重點：目標1。教學難點：目標2。教學方法：朗讀、研討。課型：新授課。課時數：1課時。...

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這是一首紀游抒情詩。 首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀制的米酒。豚，是小豬。足雞豚，意謂雞豚足。這兩句是說農家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個“足”字，表達了農家款客盡其所有的盛情。...

教材分析：這是一首紀游詩，記錄了詩人乾道三年（公元1167年）罷官歸故里后一次到山西村游賞的經歷。詩人陸游以一個“游”字貫穿全詩的主線，生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現...

師：上課。同學們，面對陌生的老師上課，大家最擔心的是什么？生：提問。師：既然大家都這樣怕提問，那么今天我們上一節無提問的課好不好？生：好。師：今天我們要學習的是兩首田園詩，《歸園田居》和《游山西村》。...

一、教學目標1、認識3個生字，會寫4個生字，游山西村教案。2、有感情地朗讀并背誦古詩，默寫古詩。3、理解詩句的意思，體會詩人的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。...

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這是一首紀游抒情詩。 首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀制的米酒。豚，是小豬。足雞豚，意謂雞豚足。這兩句是說農家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個“足”字，表達了農家款客盡其所有的盛情。...