陸游

《游山西村》是宋代詩(shī)人陸游的作品，抒寫(xiě)江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游”字，但又不具體描寫(xiě)游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，游山西村教案。...

一、陸游簡(jiǎn)介陸游（1125-1210），南宋偉大詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰（現(xiàn)浙江省紹興市）人，做過(guò)寶章閣待制。幼年時(shí)正當(dāng)金兵向南入侵，隨家逃難，受到深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。...

教學(xué)要求：1、知識(shí)與技能（1）能用自己的話說(shuō)出詩(shī)的大意，感悟詩(shī)的意境和詩(shī)人的思想感情。（2）能借助工具書(shū)理解詩(shī)中的詞句（3）背誦并會(huì)寫(xiě)古詩(shī)2、過(guò)程與方法（1）熟讀：反復(fù)誦讀，疏通詩(shī)意（2）剖析：對(duì)詩(shī)句作具體分析，探討作者的表達(dá)方...

教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解陸游，理解詩(shī)意；背誦本詩(shī)。2、理解主題，學(xué)會(huì)賞析名句，體味詩(shī)詞意境。3、增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2。教學(xué)方法：朗讀、研討。課型：新授課。課時(shí)數(shù)：1課時(shí)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字，能借助注釋理解生詞；2、讀懂詩(shī)句意思，體會(huì)作者詩(shī)中的哲理；3、背誦古詩(shī)，默寫(xiě)《游山西村》。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦古詩(shī)，理解詩(shī)中所含哲理。...

教學(xué)目標(biāo)1，有感情地朗讀，背誦古詩(shī)，并能默寫(xiě)詩(shī)中的名句。2，能借助詞典等工具書(shū)和生活積累理解詩(shī)中的詞句，并根據(jù)需要搜集信息，擴(kuò)大知識(shí)面。3，能用自己的話或自己喜歡的方式說(shuō)出詩(shī)的大意，感悟詩(shī)的意境。4，能發(fā)表對(duì)詩(shī)的獨(dú)特見(jiàn)解。...

一、教學(xué)目的 1、知識(shí)：背誦這首詩(shī)；理解詩(shī)的意境。 2、能力：誦讀能力；聯(lián)想、想象能力。 3、德育：陶冶美的情操。 4、重點(diǎn)目標(biāo)：背誦此詩(shī)。 5、目標(biāo)難點(diǎn)：理解詩(shī)的意境。...

教學(xué)目的：1、體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)步驟：1、導(dǎo)入：南宋著名詩(shī)人陸游，曾任隆興府通判，因極力推助北伐，被罷官。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能真確、流利、有感情朗讀古詩(shī)，背誦并默寫(xiě)。2、品讀重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。3、理解“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”層意思，嘗試加以運(yùn)用。...

這是一首紀(jì)游抒情詩(shī)。 首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀制的米酒。豚，是小豬。足雞豚，意謂雞豚足。這兩句是說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。...

教學(xué)目標(biāo)1、背誦這首詩(shī)；理解詩(shī)的意境。2、誦讀能力；聯(lián)想、想象能力。3、重點(diǎn)目標(biāo)：背誦此詩(shī)。4、目標(biāo)難點(diǎn)：理解詩(shī)的意境。教學(xué)過(guò)程：一、作者及背景簡(jiǎn)介：愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游在政治斗爭(zhēng)中，屢受統(tǒng)治集團(tuán)投降派的排擠打擊，但他堅(jiān)持抗金主張，...

教材分析：這是一首紀(jì)游詩(shī)，記錄了詩(shī)人乾道三年（公元1167年）罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷。詩(shī)人陸游以一個(gè)“游”字貫穿全詩(shī)的主線，生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)...

師：上課。同學(xué)們，面對(duì)陌生的老師上課，大家最擔(dān)心的是什么？生：提問(wèn)。師：既然大家都這樣怕提問(wèn)，那么今天我們上一節(jié)無(wú)提問(wèn)的課好不好？生：好。師：今天我們要學(xué)習(xí)的是兩首田園詩(shī)，《歸園田居》和《游山西村》。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，游山西村教案。2、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī)。3、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境，能把讀詩(shī)的感受與他人交流。...