《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計11

《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計 　 新疆維吾爾自治區(qū)奎屯市第二中學(xué)　辛艷萍 　 　 【活動目標(biāo)】

　　1、知識目標(biāo):

　　　　學(xué)習(xí)多角度獨立思考的方法，以及調(diào)控情緒的方法 ，正確對待煩惱；

　　2、能力目標(biāo)：

　　　　說真話，抒真情；增強自理、自律、自學(xué)的能力；培養(yǎng)調(diào)查及解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

　　　　在述說自己的煩惱，了解他人煩惱中受到啟發(fā)，促進(jìn)積極向上的價值觀、人生觀的形成。


【活動重難點】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，說真話。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，提高認(rèn)識水平、自制力，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。


【課前準(zhǔn)備】

　　1、寫日記。

　　2、作調(diào)查（父母、老師或名人）。

　　3、排小品、做調(diào)查。

　　4、多媒體課件。


【活動課時】

　　一課時。


【活動班級】

　　初一㈡班。


【活動形式】

　　唱歌、朗誦、討論交流、講故事、說名言、做調(diào)查、答辯、小品等形式。


【活動過程】

一、激情導(dǎo)入

　　（課前播放《小小少年》音樂）

　　甲乙合：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，你們好！初一 ㈡ 班主題班會現(xiàn)在開始。讓我們齊誦辛棄疾的《丑奴兒》“少年不知愁滋味”。

　　甲：是啊！從小我們在家里倍受父母的呵護(hù)、疼愛，在學(xué)校得到老師的關(guān)心教育，全社會對青少年的健康 成長都引起了極大的關(guān)注，何愁之有？同學(xué)們，你們同意這個觀點嗎？


二、完成調(diào)查表，互說煩惱

　　乙：看來同學(xué)們有不少煩惱。今天我們這兒來了一位小記者，他想對同學(xué)們做一個調(diào)查，大家歡迎！

　　　　（大屏幕顯示以下內(nèi)容）

煩惱調(diào)查

　　　⑴　你的煩惱是：

　　　　a、時常有　b、有時有　c、幾乎沒有

　　　⑵　你的煩惱主要來自：

　　　　a、自身　b、同學(xué)　c、父母　d、老師

　　　⑶　你遇到煩惱時主要是：

　　　　a、悶在心里　b、發(fā)火排泄　c、告訴他人
　

　　小記者（小結(jié)）：a、煩惱來自學(xué)校；

　　　　　　　　　　b、煩惱來自家庭；

　　　　　　　　　　c、煩惱來自社會三個方面。

　　小記者（采訪）：我下面要對同學(xué)們進(jìn)行采訪，希望同學(xué)們能做到兩點：

　　　　　　　　　　⑴　說真話，抒真情。

　　　　　　　　　　⑵　說得清楚明白、連貫。

　　小記者（小結(jié)）：聽了同學(xué)們的述說，我覺得我們的煩惱主要有一下幾點：家庭不民主；成績不好；膽小怕事；父母不讓看電視；不能與異性同學(xué)來往；父母吵架；不讓玩電腦；同學(xué)之間不好處，自己長不高等。

　　小記者：我的采訪結(jié)束了，同學(xué)們再見！

　　甲：一份幸福與人分享，幸福就會增加；一份煩惱與人分擔(dān)煩惱就會減半。

　　乙：說出你的煩惱，讓老師和同學(xué)與你分擔(dān)，這么多人與你分擔(dān)煩惱，煩惱就會化為烏有，你會覺得生活是充滿陽光的。讓我們敞開心扉在太陽底下晾曬你的心情吧！

　　甲：下面請同學(xué)們看表演。


三、表演

　　乙：看表演的要求是：思考煩惱產(chǎn)生的原因并尋求消除煩惱的辦法。

　　　　（大屏幕顯示）

表演的內(nèi)容

　　　幾個好朋友在一起，相互訴說近日各自的煩惱、焦慮、困
　惑之事和心情。
　

　　甲：看完了表演同學(xué)們一定有很多自己的想法，請同學(xué)們四人一組討論煩惱產(chǎn)生的原因并尋求消除煩惱的辦法。

　　（學(xué)生討論、交流、發(fā)言）

　　乙：煩惱產(chǎn)生的原因有很多，讓我們歡迎班主任老師給我們做分析解剖。

　　老師：（原因）進(jìn)入青春期后我們的生理發(fā)育迅速了，但心理發(fā)展的速度則相對緩慢，慢慢地才幼稚向城市過渡，此時我們身心的發(fā)展處于一種不平衡狀態(tài)。身體外形的變化，是我們城市了起來的成人感，渴望社會、學(xué)校和價值能給我們成人式的信任和尊重；還產(chǎn)生了強烈的獨立意識，對一切不愿順從，常處于一種與成人相抵觸地情緒狀態(tài)中。但是我們內(nèi)心并沒有完全擺脫對父母的依賴，希望從父母處得到理解、支持、保護(hù)和幫助。大家處在矛盾之中怎能不煩惱呢？有了煩惱并不可怕，關(guān)鍵是怎樣面對、解決這些煩惱，讓我們大家順利度過青春期。

　　甲：一人一個蘋果，互相交換還是一個；一人一種思想，交換之后就是兩種。

　　乙：我們六十多人，大家互相交換自己的看法，說出自己解決問題的辦法，我們的思想就會豐富起來，解決問題的辦法就會越來越多，還有什么煩惱不能解決？

　　甲：（金點子）：請同學(xué)們展示自己的日記，說出你的煩惱，讓我們大家來幫助你。（學(xué)生在全班讀自己的日記，其他同學(xué)針對煩惱，四人一組給展示日記的同學(xué)出主意，幫助他解決煩惱。）

　　乙：（歸納）

　　（多媒體顯示）：

解除煩惱的方法

　　　a、不斷豐富自己的知識，提高認(rèn)識水平；

　　　b、多角度換位思考；

　　　c、主動獲得他人幫助 。
　

　　甲：消除煩惱需要做到：

　　　　a、樹立敢于面對各種困惑、戰(zhàn)勝不良心境的信心；

　　　　b、積極進(jìn)行自我宣泄，掌握有效的調(diào)節(jié)方法；

　　　　c、增強應(yīng)對各種挫折、壓力和挑戰(zhàn)的能力；

　　　　d、培養(yǎng)開朗的性格和良好的意志品質(zhì)。


四、拓展延伸

　　乙：每一個人在成長的過程中都有自己的煩惱，不信請聽老師的述說。

　　　　（請不同年齡段的老師說自己小時候的煩惱及怎樣解決的。）

　　甲：我們自己有煩惱，朋友、同學(xué)有煩惱，父母、老師甚至自己仰慕的名人他們也有自己的煩惱。

　　乙：每一個人在成長中都有這樣或那樣的煩惱，有煩惱并不可怕。弄清了煩惱出現(xiàn)的原因，知道了怎樣面對煩惱的方法，讓我們積極面對煩惱，讓我們堅強起來，讓我們的生活充滿陽光。


五、故事

　　故事梗概：有一個老太太，她有兩個女兒，一個是開染坊的，一個是賣傘 的。她看到天下雨，就為大女兒發(fā)愁，布干不了怎么辦；看到太陽出來，她也發(fā)愁，小女兒的傘賣不出去怎么辦？于是天天發(fā)愁。請你給老太太出一出主意，幫一幫她，讓她快樂起來。

　　同學(xué)甲：換一個角度來想問題她就會快樂。下雨天小女兒的傘可以賣出；晴天大女兒的布可以曬干。

　　同學(xué)乙：退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜。不斤斤計較，大度一點，寬容一點，有時委屈一下自己，不僅可以確定自己的價值，還可以獲得珍貴的友誼。

　　甲：同一個問題，不同的思考角度，結(jié)果也不同。如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作娛樂，我們就會很快樂；如果我們把父母的嘮叨當(dāng)作享受，我們就會很幸福；如果我們把煩惱當(dāng)作催化劑，我們就會感激煩惱。

　　乙：但是我們中有些人常常不這樣認(rèn)為。他們覺得生活中的煩惱很多，煩惱使他們無法前進(jìn)。

　　甲：那就讓我們說服對方吧！


六、辯論

　　正方：煩惱可以促進(jìn)我們走向成熟

　　反方：煩惱不能促進(jìn)我們走向成熟

　　正方觀點：人的活動受各方面因素的制約，因此難免會產(chǎn)生煩惱。但是它可以增強我們的適應(yīng)能力，磨練我們的意志力，讓我們在不斷調(diào)整自己的心態(tài)的過程中健康成長，進(jìn)而走向成熟。

　　反方觀點：煩惱阻礙我們監(jiān)禁的步法，是我們產(chǎn)生焦慮、不安、恐懼等消極心理，令人意志消沉，喪失斗志。所以煩惱不利于我們成長。

　　乙：不辯不能明是非，不辯不能明曲直，不辯不能明真理。

七、結(jié)合實際，談體會

　　甲：聽了辯論，你能用名言來證明煩惱的積極意義嗎？

　　（寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。失敗乃成功之母。我從來不曾有過幸運，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運，我激勵自己，用盡所有的力量應(yīng)對一切，我的毅力終于占了上風(fēng)。）

　　乙：煩惱，它磨礪著我們的心，它磨練了我們的意志，它伴我們走過花季，走向成熟。）

八、結(jié)束

　　甲：讓我們一起朗誦普希金的《假如生活欺騙了你》。讓詩人告訴我們應(yīng)該怎樣面對生活的種種煩惱與不幸。

　　（出示《山花爛漫》圖）

　　甲乙：山花如此爛漫，是因為它經(jīng)歷了冰雪的孕育，風(fēng)雨的洗禮，接受了陽光的沐浴，大地的滋潤。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，不經(jīng)歷煩惱怎能品嘗的到快樂的甘甜。愿同學(xué)們珍視煩惱，笑對生活，成為這山花中最美麗燦爛的一朵。初一 ㈡ 班主題班會到此結(jié)束，謝謝大家。
　

【附：學(xué)生日記三篇】