《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)1
《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì) 浙江省溫州市第八中學(xué) 鄭 怡 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識和能力:
培養(yǎng)學(xué)生用固定句式口頭表達(dá)的能力,通過比喻能準(zhǔn)確表達(dá)自己感受。
2、過程和方法:
指導(dǎo)學(xué)生如何把事情表達(dá)清楚,并與人物的感受相照應(yīng)。
3、情感和價(jià)值觀:
正確認(rèn)識成長道路上出現(xiàn)的各種煩惱,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,在傾訴和交流中培養(yǎng)學(xué)生合作、真誠對人的人際關(guān)系。
【教學(xué)過程】
1、(出示心情圖表卡)請學(xué)生選擇自己今天的心情圖表,做一個(gè)解釋。
(注意用盡量少的話說清楚)
用到這樣的句式:我開心,是因?yàn)開______________。
2、引到“少年不識愁滋味”,少年的我們同樣也有自己的煩惱。古詩說“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”每天都有不同的心情,更何況在人生的道路中,有鮮花,也會(huì)有荊棘。
3、用一個(gè)比喻來說明自己的煩惱。
(要求形象貼切)
煩惱象___________,__________________________________
4、學(xué)生習(xí)作《成長的煩惱》(讀一讀,是否說清楚了人、事、煩惱的發(fā)生和表現(xiàn),做一個(gè)簡要的分類)
5、無論怎樣的煩惱都有解決的辦法,你曾經(jīng)有解決煩惱的辦法嗎?
引入名人的故事:海倫•凱勒的故事、愛迪生的故事、愛因斯坦的故事。
6、習(xí)作:
走出_______________的日子
(結(jié)合煩惱的產(chǎn)生、解決、自己的感受)
7、引用冰心的話:煩惱也是一種人生的味道,走出煩惱的烏云,對于人的成長來說,也是一筆可貴的財(cái)富。