蘇教版第12冊習作5成長的煩惱
習作，讓成長不煩惱 蘇教版第12冊習作5成長的煩惱
指導老師：黃惠賢
課前準備：
取出一個盒子，神奇的盒子。你們待會會知道這個盒子神奇在哪里的。
取出桌上的紙，寫出你的煩惱。有多少寫多少。寫完塞到我的盒子里來。不寫名字。
盒子的神奇之處在于，放進，不久的將來，煩惱就會煙消云散，你們信不信？生：信！
課堂回顧：
一、課前談話：
你們覺得我是個怎樣的人？你們認為老師喜歡什么樣的學生啊？
其實我喜歡的學生很簡單：咧開你的大嘴哈哈大笑。我喜歡笑容滿面的學生
二、寫出煩惱（一個詞，或幾句話）
1、師：說實話，笑口常開的人大家都喜歡。但是在生活中有許多的煩惱，會讓我們難受，培根說“如果你把快樂告訴一個朋友，你就得到兩個快樂。如果你把憂愁告訴一個朋友，你將被分掉一半憂愁。”
2、課前我們已經把我們的煩惱放進了神奇的盒子當中了，今天就讓我們來一起分擔成長的煩惱吧。（板書）
三、細說煩惱（寫出印象最深的一次）
3、任意抽出一張——作業太多，像小山一樣）
師：“有這樣煩惱的請舉手。（無人舉）做個大膽的、勇敢的孩子。你當時是怎么想的？
快點做，做完不就沒了嗎？
吃飯時，會不會想小山一樣的作業？（想）
平時作業都做到幾點？做到九點多。平時做到八點多。有沒有讓你最難忘的一次。
想像一下，當時——夜——爸爸媽媽——你還在做，（是怎樣做作業的）想什么——（很想睡）（當時你有沒有向誰發過牢騷，他們是什么表現？）
誰再說，作業多時的感受。（在學校時作業多）
不覺得多——讓同學們向你請教一下，提高作業效率的方法
上廁所，都不能——難受啊！（那煩惱時你最想對誰說？）
建議同學們，把內心深處對作業的想法都寫下來告訴老師。
4、把這個煩惱放下，再看一個——爸爸老拿我跟和別人比。
師：你的爸爸媽媽也這樣的舉手。有沒有一次經歷讓你印象深刻？（他們是怎么拿你和別人比的？他是怎么說？怎么做的？）
師：你感受如何？
師：有沒有嘗試和爸爸媽媽溝通。
師：有沒有別的辦法溝通呢？
生：可以用紙條偷偷寫下來，放到媽媽的枕邊。
生：我給爸爸發過電子郵件。
師：如果不行，給我打電話，我幫你和你爸爸媽媽說。
5、誰說少年不識愁滋味，我們的煩惱還真不少，再看——（出示幻燈）
四、傾聽煩惱說感受（范文引路）
5、最后再看一個，寫的長，誰來讀——個子矮、字寫得有些丑、總有上不完的課、總有學生搗亂、沒時間休息、沒工夫陪兒子
猜這是誰的煩惱。
今天最想告訴大家的是——個子矮
有沒有誰和我一樣有這煩惱？（我們真是同病相連）我怎么會有這個煩惱的？有了這個煩惱，該怎么辦呢？
例文講述：
這個煩惱，它簡直就像鉆進鞋子里的一粒細沙，嗑得我難受、生疼。
——我的煩惱
——關于煩惱印象最深的一件事
——我的希望和感受
聽了我的故事，你們想對我說什么？
（你有長處也有短處，想想長處；不要在乎，練唄；……）
聽了你們的話，我輕松多了。那么你們能切身感受到我的煩惱了嗎？為什么？
6、（通過具體地事例寫出了我的煩惱，還注意了細節描寫，把人物的動作、神情、語言、心理淋漓盡致得寫了出來。還注意寫真事，訴真情。或敞開心扉，實話實說）
五、寫寫煩惱