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《成長的煩惱》說課設計

《成長的煩惱》說課設計

《成長的煩惱》說課設計   陜西省安康市旬陽縣城關一中 李秀珍     說教材地位

  《成長的煩惱》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級下冊第一單元“綜合性學習”。這一活動開展的成敗直系學生的發展。我們應在尊重學生對人生成長經歷的獨特體驗的基礎之上,幫助學生走出封閉的個人世界,調整好心態,并充分利用身邊的課程資源,在實踐活動中感悟人生,感受、學習和運用語文,努力培養學生正確的情感、態度和價值觀。


說活動目標

  1、認識自我,正確對待成長過程中出現的煩惱,采取積極的生活態度。

  2、通過了解成人對成長時期煩惱的認識,審視自己的所謂煩惱,重新評價自我,也要為朋友、同學排憂解難。

  3、與別人交談應口齒清楚,態度大方,話語通順完整,能準確地表情達意。說話不要帶口頭禪,不要重復羅嗦。

  4、寫作要圍繞中心,有主題。寫自己要能寫出獨特的認識,寫別人要注意本人的審視和評論,幫朋友解憂要注意語言的針對性。


說教法、學法

  1、先讓學生在頭腦中對自己的煩惱進行梳理。

  2、通過作文話煩惱。

  3、開展活動,說煩惱化煩惱。

  教學過程:

程序 教學過程 運用方法
預期目標
學生活動
創設氛圍

輕松愉悅   師:(快步走上講臺)上課。

  生:老師好!

  (此時,四位主持人一起快步上陣,同時齊聲到:“同學們好!”)

  師:(面帶微笑:)你們四位不去上課,站在這里干什么?

  主持人:我們是綜合性學習課《成長的煩惱》的主持人。

      我是趙柳,來自初一五班。我叫朱可,也來自初一五班。坐在右邊的是五班的同學,你們可要好好表現,五班的同學有沒有信心?

      (下面齊喊:有)

      我是張旬,來自初一六班。我叫李晨曦,也來自初一六班。坐在左邊的是我們六班的同學,六班的同學加油,一定和五班的同學比比斗志,你們有沒有雄心?

      (下面齊喊:有)

  師:既然你們要談成長的煩惱,那老師在一旁聆聽便是了。

  主持人李晨曦:老師,這會我們不想談煩惱。

  師(面帶疑惑):那你們想說什么呢?

  主持人:我們要贊美青春。   激發學生學習興趣和創設寬松氛圍。力求讓學生能夠大膽說煩惱、共同化煩惱,從而達到教學目的。 第一幕

贊美青春   主持人張旬:同學們,讓我們一起朗誦《走進青春》

  兩班齊誦:

    走進青春,
    你就走進了人生
    最美好的季節;
    走進青春,
    你就走進了世間
    最迷人的 驛站。
    青春是詩是酒是音樂是花是激情,
    走進青春,
    我們便有了一樣的夢,
    走進同樣的青春,
    像天上的彩虹,
    可是我們也有了無數的煩惱
    然而我們不怕你。   課件顯示詩歌內容。

  學生有感情地朗誦。

  讓詩帶給同學美好的感覺和戰勝煩惱的勇氣。 第二幕

訴說煩惱

化解煩惱

(主體內容)   主持人趙柳:忽然來了一陣春雨,青春就像一顆孕育多時的花苞,在一夜間突然開放。

  主持人朱可:她的艷麗迷離我們的眼睛。

  主持人李晨曦:她的突然讓我們感到惶惑。

  主持人張旬:許多不曾有過的體驗充塞在心頭。

  師:是啊,同學們步入初中,就步入了人生最美麗的春天,很多迷人的景色令人目不暇接。而我們的身心又處在迅猛發展時期,很多感覺無法用語言去形容。童年的稚氣漸漸地遠離我們,而大人所謂的成熟又距我們太遠。于是,花季走來,雨季走來,煩惱也隨之而來。然而,我相信同學們一定有辦法化煩惱為快樂。大家說是不是?

  生齊答:是。

  主持人趙柳:同學們,雖說我們有很多煩惱,但細想想,還是能數得清的。

  主持人李晨曦:其實我們的煩惱以下幾個方面:有來自學業方面的,有來自和家長相處方面的,有來自與同學相處方面的,還有來自自身形象方面的。

  主持人朱可:同學們今天我們相距在一起,常言道:眾人拾柴火眼高,三個臭皮匠,頂個諸葛亮,讓我們群體的智慧來化解煩惱吧。

  接下來同學們說煩惱化煩惱。   這是本節課主體內容,通過同學們相互交流,互化煩惱從而來審視自己的所謂的煩惱,重新評價自我,也要為朋友、同學排憂解難。 第三幕

自我激勵

(深化階段)   主持人趙柳:常言道解鈴還需系鈴人,大家固然可以互相幫助, 很多情況下,我們的煩惱還需自個來解決,良丹妙藥需自己開方,請聽同學自創詩作《假如我遇到了煩惱》。

  學生聲情并茂地朗誦自己的習作《假如我遇到了煩惱》。

  主持人李晨曦:從剛才同學們的朗誦可以看出,煩惱并不可怕。青春期充滿幻想,充滿希望,充滿歡笑,同時也有煩惱和矛盾。

  主持人朱可:面對煩惱,我們同學之間只要互相幫助,互相交流,在家長和老師的指導下,煩惱一定會離我們遠去,燦爛的笑容會繼續伴隨在我們青春的征途上。

  主持人張旬:讓我們分享快樂,溶化煩惱,讓我們一起朗誦《假如生活欺騙了你》。

  兩班齊誦《假如生活欺騙了你》。   同學們在一起交流習作《假如我遇到了煩惱》,把本次活動推向高潮,以增強大家的自信力。 第四幕

擁抱快樂

遠離煩惱   主持人:請聽名言“如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易,任何人在看到了別人的煩惱之后,都寧可把自己的煩惱重新搬回家。”“當一份快樂跟別人一起分享時,它就變成了兩份快樂;當一份煩惱跟別人共同分擔時,它就成了一半的煩惱。”

      所以,我們的煩惱算不了什么,有時侯是年少不識愁滋味,為賦新詞強說愁。讓我們擁抱快樂,遠離煩惱。我們有父母的呵護,老師的教誨,同學的幫助,還有我們良好的心理素質,我們的明天定會陽光明媚。請聽歌曲《明天會美好》 。

  多媒體播放音樂《明天會更好》。

  主持人李晨曦:花季悄悄來臨,我們在漸漸改變。

  主持人張旬:青春的大門已向我們敞開,美好的明天在向我們招手。

  主持人趙柳:就讓我們攜起手來,說一聲“青春,你好!煩惱,我們不怕你!”

  主持人齊聲:就讓我們與春天相約,載著一船理想起航!   課件出示名言,進一步,讓同學們感受到成長路上的煩惱并不可怕。 尾聲

聽課老師點評   主持人朱可:同學們,這節課大家一定有不少收獲吧,希望我們這次相聚成為更多快樂的開始。同學們大概學了不少化解煩惱的辦法,那就讓我們擁有更多的屬于自己的快樂吧。

  主持人李晨曦:接下來請聽課老師給我們這節課予以點評。

  聽課老師點評。

  師:由于時間關系,這節課就到這里。相信同學們也找到了化解成長路上煩惱的金鑰匙。下課。  


說教學程序

 


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