小石潭記
2、體會感情面對小石潭這秀麗奇特的自然風光，作者為什么又感到“悄愴幽邃”這是為什么呢？（板書：樂 凄）
因為這個小石潭四周都是密密的竹子和樹木，非常寂靜，靜悄悄的沒有一個人，所以作者感覺到神色凄涼，寒氣透骨。
前面小石潭的美景讓作者感到歡悅，現在卻又使他感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，我們應該如何理解歡悅——凄楚這種感情變化？（請結合作者寫作背景來理解）
學生思考——小組討論——全班交流
教師明確：“一切景語皆情語”，柳宗元因政治原因被貶到永洲，一貶就是十年，政治的失意使他不得不寄情山水，但眼前的景色即使再美，也不能真正解除他心中的憂愁，因為他是一個有強烈社會責任感的、憂國憂民的偉大的文人，他時刻牽掛著的是天下的黎民百姓，他怎能有心情來盡享這大自然的美景呢？
（板書：寄情山水 ）
三、學習小結
（1）內容小結：課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記。作者描寫小石潭的石、水、魚、樹木；著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發了自己在寂寞處境中悲涼痛苦的情感。
（2）方法歸納：游記里各種描寫的手法，巧妙的比喻，情景交融的寫作，精煉的語言，都值得我們借鑒。
四、指導背誦
欣賞這么優美的景色，難道你不想讓這些優美的文字印入你的腦海嗎？下面就請你挑選出你最欣賞的文段來背誦，看誰背得快，背得多，計時（檢查兩三人）
五、教師總結
《小石潭記》是一幅寂靜清幽的圖畫，也是一首抑郁憂傷的古典樂曲，更是一篇讓我們難以忘懷的優美篇章。
六、作業布置
1、小石潭在當時稱不上美景，也算不上勝地，只是一個不見經傳的小潭，經柳宗元妙筆生花，現在已經成為名勝古跡.發揮你的想像力，假如你和朋友一起去游覽，將你看到的風光運用本文學到的描寫景物的方法，描寫出來，不少于200字。
2.觀察你上學路上的景色，用移步換景或定點特寫寫一段話。
板書設計：
小石潭記
（柳宗元）
石——奇
樂 水——清 寄情山水 凄
魚——歡