《散步》講學稿
學習目標：
1、掌握字詞，有感情的朗讀課文；
2、感知課文內容，領會文章主旨，繼承和發揚尊老愛幼的傳統美德；
3、欣賞精巧別致，自然樸實的語言。
學習重難點：
1、尊老愛幼的傳統美德和對生活的使命感。
2、巧妙的構思，精巧的結構；以記敘為主，適當穿插議論的寫法。
3、富有表現力的語言。
學習過程：
一、 預習導學。
1、給加點字注音。
分歧( ) 粼粼( ) 一霎時( ) 栩栩如生( )
嫩芽( ) 拆散( ) 熬( )
2、改正下列詞語中的錯別字。
封瑣 落英繽紛 隨聲附和 急燥 惟妙惟肖 一瀉千里
辨別 慷慨大方 相形見絀 習慣 中流砥柱 重巒迭嶂
3、某中學為幫助貧困山區的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法）。
示例：獻上一片愛心，托起一片希望；
① ， ；
② ， 。
4、資料鏈接。
1.重點詞
分歧：（思想、意見、記載等）不一致；有差別。
粼粼：形容水、石等明凈。
一霎時：一會兒，形容時間很短。
2.近義詞
信服•信任
兩個詞都有“信任”的意思。區別在于：“信服”的意思側重于“佩服”，“信任”的意思側重于“相信而敢于托付”。
二、學習研討。
第一課時
（一）、導入。
（二）、檢查交流預習導學。
（三）、指導學生自主學習課文，合作交流。
1、這篇散文寫了一件什么事？請用一句話概括出來。
2、結合課文中的具體語句談談文中人物的性格。
3、品讀欣賞。
①景物描寫。
請找出文中寫景的句子，并分別說說它們的作用。
②細節描寫。
“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套�！�