校園的春天美術(shù)教案（通用2篇）
校園的春天美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
德育目標(biāo):結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會標(biāo)志的藝術(shù)美感。
知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志,認(rèn)識和了解標(biāo)志的特點(diǎn)。
能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué)校或某項(xiàng)活動設(shè)計標(biāo)志,讓學(xué)生體會標(biāo)志的設(shè)計過程和制作特點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容:標(biāo)志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。
教學(xué)重點(diǎn):標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法
教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動探究、綜合
作業(yè)要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準(zhǔn)確、簡潔、獨(dú)特、美觀的標(biāo)志設(shè)計方案
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計表達(dá)信息準(zhǔn)確簡潔、獨(dú)特美觀的標(biāo)志
教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作
課前準(zhǔn)備:
1、教具:各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物;以標(biāo)志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的標(biāo)志常用組件,如人形、字母、植物、動物等;可以懸掛、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片。可進(jìn)行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等。
2、學(xué)具:自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物;設(shè)計標(biāo)志用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取?/p>
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。(1分鐘)
二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:
教師啟發(fā)提問:同學(xué)們,隨著社會科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志,請同學(xué)們仔細(xì)回想,你都見到過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)
教師總結(jié):的確,標(biāo)志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨(dú)特的美學(xué)價值,強(qiáng)大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言:校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志(板書課題)(2分鐘)
三、講授新課:
(一)、欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。
(二)、欣賞多媒體課件:
引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué)課件)
同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,同時也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
1、標(biāo)志的起源:原始部落的圖騰—totem
標(biāo)志的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志,成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽。共6頁，當(dāng)前第1頁123456
2、標(biāo)志的意義、用途。
人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標(biāo)志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。
隨著社會經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實(shí)用性和藝術(shù)性的標(biāo)志,已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域,對人類社會性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。
3、標(biāo)志的藝術(shù)特征:準(zhǔn)確、概括、獨(dú)特、美觀。
4、教師結(jié)合課件講解標(biāo)志的設(shè)計要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象
(1)、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如元老網(wǎng)球俱樂部標(biāo)志、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志等等。
(2)、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志等等。
(3)、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如:運(yùn)用中國古錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的"工人"標(biāo)志等等。
(4)、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。
(5)、抽象標(biāo)志:用抽象的'幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志,有較強(qiáng)的現(xiàn)代美和形式美。
5、設(shè)計標(biāo)志的方法、步驟:a.選題明確。b.構(gòu)思新穎。c.表現(xiàn)生動。
(三)、作業(yè)要求
1、展示課前制作標(biāo)志——禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:
(1)、確定標(biāo)志的大小;(2)、畫出大體輪廓和比例;(3)進(jìn)行細(xì)部的加工|;(4)、填充顏色。
2、學(xué)生作業(yè)
自選主題,設(shè)計一個標(biāo)志設(shè)計方案。如:可為學(xué)校運(yùn)動會、音樂會、朗誦會、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)、知識競賽或?yàn)楸景嗵厣闹黝}班會設(shè)計一個標(biāo)志。(13分鐘)
四、學(xué)生設(shè)計練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。
輔導(dǎo)要點(diǎn):
1.思維方法,大膽想像創(chuàng)新。“我就是設(shè)計師”。
2.及時表揚(yáng)、展示好的構(gòu)思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。(20分鐘)
五、課堂小節(jié)及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評,用游戲的方式分小組評比,表揚(yáng)積極參與活動的學(xué)生,鼓勵全體同學(xué)克服不足,努力進(jìn)步,并由個別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節(jié)課用具。(9分鐘)
六、板書設(shè)計
三、校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志
1.標(biāo)志的起源、意義、用途。
2.標(biāo)志的藝術(shù)特征——準(zhǔn)確、概括、獨(dú)特、美觀
3.標(biāo)志的設(shè)計要素——圖形、文字、圖文、抽象、數(shù)字共6頁，當(dāng)前第2頁123456
4.設(shè)計標(biāo)志的方法步驟:
七、效果預(yù)測
課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺學(xué)習(xí),主動探究。師生之間協(xié)同運(yùn)作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,提高了想像能力、形象思維能力和實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神,豐富了審美素養(yǎng)。
校園的春天美術(shù)教案 篇2
七年級第三單元美術(shù)教案
《校園的春天》
活動一 收集與交流——設(shè)計標(biāo)志
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
德育目標(biāo): 結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會標(biāo)志的藝術(shù)美感。
知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志,認(rèn)識和了解標(biāo)志的特點(diǎn)。
能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué)校或某項(xiàng)活動設(shè)計標(biāo)志,讓學(xué)生體會標(biāo)志的設(shè)計過程和制作特點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容:標(biāo)志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。
教學(xué)重點(diǎn):標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法
教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動探究、綜合
作業(yè)要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準(zhǔn)確、簡潔、獨(dú)特、美觀的標(biāo)志設(shè)計方案
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計表達(dá)信息準(zhǔn)確簡潔、獨(dú)特美觀的標(biāo)志
教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作
課前準(zhǔn)備:
l 、教具:各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物;以標(biāo)志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的標(biāo)志常用組件,如人形、字母、植物、動物等;可以懸掛、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片。可進(jìn)行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等。
2、學(xué)具:自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物;設(shè)計標(biāo)志用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取?
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。(1分鐘)
二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:
教師啟發(fā)提問:同學(xué)們,隨著社會科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志,請同學(xué)們仔細(xì)回想,你都見到過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)
教師總結(jié):的確,標(biāo)志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨(dú)特的美學(xué)價值,強(qiáng)大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言:校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志(板書課題)(2分鐘)
三、講授新課:
(一)、欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。
(二)、欣賞多媒體課件:
引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué)課件)
同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,同時也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
1、標(biāo)志的起源:原始部落的圖騰—totem
標(biāo)志的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志,成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽。
2、標(biāo)志的意義、用途。
人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標(biāo)志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。
隨著社會經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實(shí)用性和藝術(shù)性的標(biāo)志,已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域,對人類社會性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。
3、標(biāo)志的藝術(shù)特征:準(zhǔn)確、概括、獨(dú)特、美觀。
4、教師結(jié)合課件講解標(biāo)志的設(shè)計要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象
(1)、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如元老網(wǎng)球俱樂部標(biāo)志、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志等等。
(2)、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志等等。
(3)、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如:運(yùn)用中國古錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的"工人"標(biāo)志等等。
(4)、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。
(5)、抽象標(biāo)志:用抽象的幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志,有較強(qiáng)的現(xiàn)代美和形式美。
5、設(shè)計標(biāo)志的方法、步驟:a.選題明確。b.構(gòu)思新穎。c.表現(xiàn)生動。
(三)、作業(yè)要求
1、展示課前制作標(biāo)志——禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:
(1)、確定標(biāo)志的大小;(2)、畫出大體輪廓和比例;(3)進(jìn)行細(xì)部的加工|;(4)、填充顏色。
2、學(xué)生作業(yè)
自選主題,設(shè)計一個標(biāo)志設(shè)計方案。如:可為學(xué)校運(yùn)動會、音樂會、朗誦會、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)、知識競賽或?yàn)楸景嗵厣闹黝}班會設(shè)計一個標(biāo)志。(13分鐘)
四、學(xué)生設(shè)計練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。
輔導(dǎo)要點(diǎn):
1.思維方法,大膽想像創(chuàng)新。“我就是設(shè)計師”。
2.及時表揚(yáng)、展示好的構(gòu)思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。(20分鐘)
五、課堂小節(jié)及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評,用游戲的方式分小組評比,表揚(yáng)積極參與活動的學(xué)生,鼓勵全體同學(xué)克服不足,努力進(jìn)步,并由個別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節(jié)課用具。(9分鐘)
六、板書設(shè)計
三、校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志
1.標(biāo)志的起源、意義、用途。
2.標(biāo)志的藝術(shù)特征——準(zhǔn)確、概括、獨(dú)特、美觀
3.標(biāo)志的設(shè)計要素——圖形、文字、圖文、抽象、數(shù)字
4.設(shè)計標(biāo)志的方法步驟:
七、效果預(yù)測
課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺學(xué)習(xí),主動探究。師生之間協(xié)同運(yùn)作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,提高了想像能力、形象思維能力和實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神,豐富了審美素養(yǎng)。
活動二 學(xué)習(xí)與練習(xí)------設(shè)計海報
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、德育目標(biāo): 通過對海報的欣賞和學(xué)習(xí),使學(xué)生從海報的應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會價值,從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng)造的愿望。
2、知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種海報,認(rèn)識和了解海報的特點(diǎn)。
3、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué)校或?qū)W區(qū)的學(xué)生運(yùn)動會設(shè)計繪制海報,讓學(xué)生體會海報的設(shè)計過程和繪制特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):海報的設(shè)計過程與基本要求
。
教學(xué)難點(diǎn):海報設(shè)計的創(chuàng)意。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用
課前準(zhǔn)備:
l、 教師準(zhǔn)備教具:各種海報及海報應(yīng)用的圖片、影視資料、實(shí)物;可以懸掛、張貼海報的環(huán)境圖片。可進(jìn)行圖像與文字組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:自己尋找的各種海報的圖片、實(shí)物;設(shè)計海報用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或現(xiàn)成的圖片素材、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。(1分鐘)
二、欣賞導(dǎo)入:
1、多媒體播放一段內(nèi)容為百事可樂的視頻廣告及相應(yīng)的海報。思考討論:你覺得什么地方使你印象深刻?我們在生活學(xué)習(xí)中見到過哪些活動是通過海報把信息傳遞給大家的?
2、學(xué)生分析作品主題。歸納、感受海報藝術(shù)簡單、強(qiáng)烈、尖銳的藝術(shù)美感 。(4分鐘)
三、講授新課:
(一)、討論欣賞: 組織學(xué)生對自己收集的海報資料進(jìn)行討論:
以xx年北京奧運(yùn)專題海報《新北京、新奧運(yùn)》一 為例進(jìn)行分析:
1、海報的作用:引起公眾的關(guān)注,達(dá)到最佳的宣傳效果。
2、海報的特點(diǎn):準(zhǔn)確的信息、很強(qiáng)的吸引力、獨(dú)特的藝術(shù)形式
3、構(gòu)成海報的主要要素:圖形——文字——色彩——創(chuàng)意(板書)
4、設(shè)計者是怎樣選擇素材來完成自己和設(shè)計意圖的(怎樣才能有好的創(chuàng)意):
學(xué)生交流所收集到的相關(guān)資料(如圖片、文章等)并討論、總結(jié)
(二)、學(xué)生體會
教師出示海報《新北京、新奧運(yùn)》二,學(xué)生進(jìn)行分析討論,注意觀察海報的創(chuàng)意及表現(xiàn)形式。
引導(dǎo)學(xué)生了解:海報的特點(diǎn)是利用靜止的形象與文字創(chuàng)造出強(qiáng)烈的視覺效果,在繁華地段,面對廣大的空間與流動的人群。所以大效果要突出,使人一覽無余,不費(fèi)思索就留下深刻印象。
(三)、教師示范
1、教師出示海報《新北京、新奧運(yùn)》三,示范海報的設(shè)計過程和海報繪制的相關(guān)技法。
2、海報設(shè)計的具體要求:(板書)(結(jié)合課本中范圖講解)
a、主題鮮明。活動名稱、時間、地點(diǎn)要書寫清楚。海報中,名稱是最重要的,應(yīng)放在顯要的地方,字體要大。紋飾要避免喧賓奪主,應(yīng)突出主題。
b、形式引人。在構(gòu)圖上應(yīng)根據(jù)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)男问?或嚴(yán)肅、或活潑,力求別致、新穎。
c、色彩鮮明。應(yīng)根據(jù)海報的特點(diǎn),在明度上、色相上、底色與浮紋上、底色與海報名稱上作適當(dāng)?shù)膶Ρ取Ｈ绲资巧钌?海報的名稱應(yīng)該是淺色。這樣,海報的名稱就能突出。
d、構(gòu)圖單純。海報主要是遠(yuǎn)看,所以畫面上的形象要突出、單純,才能給人留下深刻的印象。切不可面面俱到、瑣碎零亂。如畫乒乓球賽的海報,畫上許多人在觀看比賽,效果一定不好。不如就畫一個球拍,一個乒乓球,加上文字,效果就較強(qiáng)烈。
海報制作技法多種多樣,除水粉外,可用剪貼、噴刷、貼沙、壓印等技法。也可在黑板上用粉筆畫海報。
(四)、創(chuàng)作指導(dǎo)
1、海報的設(shè)計步驟:(結(jié)合課文相關(guān)圖片講解、板書)
a、確定主題。選擇一個和自己學(xué)習(xí)生活有關(guān)的內(nèi)容,如音樂會、運(yùn)動會、主題班會或者交通、綠化、慶“六一”文藝演出等為題,設(shè)計一幅海報。
b、構(gòu)思構(gòu)圖。先在草稿紙上畫幾個小構(gòu)圖,把想法簡單地畫出來。
c、充實(shí)完善。定下構(gòu)圖后把圖放大到16開草稿紙上,再加以完善,形象可以參考其它書籍,美術(shù)字可參考教師范畫。
2、著色要求:
a、確定色調(diào),根據(jù)畫面主題確定色調(diào),明確以什么顏色為主,顏色種類不宜太多,一般以三種為好。
b、著色時應(yīng)注意的問題。可先畫一個色稿,只畫色塊,確定色彩關(guān)系,避免在正稿上反復(fù)涂改。要注意著色順序。
3、過稿要求:
把16開鉛筆稿與16開水彩(水粉紙)對齊,對大頭針?biāo)慕枪潭?用硬鉛筆或圓珠筆沿著草圖的設(shè)計輪廓用力畫一遍,不要用橡皮。
4、剪貼要求:
剪貼應(yīng)以草圖輪廓為依據(jù),根據(jù)畫面需要確定選用廢掛歷紙哪幾塊,剪下后貼在正稿的相應(yīng)地方。(17分鐘)
四、學(xué)生創(chuàng)作:
1、作業(yè):以生活中最關(guān)心的事為主題,選擇創(chuàng)作內(nèi)容,結(jié)合自己收集的參考資料及創(chuàng)作素材進(jìn)行構(gòu)思起稿,設(shè)計制作一張海報。
2、要求:造型簡練,色彩明快,能夠吸引注意力。
3、制作方法不限。
4、播放音樂,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
5、作業(yè)評價:
(1)、教師從設(shè)計特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同的方面,分別點(diǎn)評部分同學(xué)作業(yè)。
(2)、設(shè)計相同內(nèi)容海報的同學(xué)可組成小組,盡可能統(tǒng)一格式,分別修改,共同設(shè)計出一套海報,作為小組集體創(chuàng)作作品。(20分鐘)
五、課堂總結(jié)、課后拓展:
由同學(xué)們自發(fā)收集當(dāng)?shù)毓矆鏊C(jī)關(guān)廠礦企業(yè)公司的活動信息,結(jié)合自己所學(xué)到的知識進(jìn)行分析,設(shè)計相關(guān)的海報。(3分鐘)
六、板書設(shè)計
三、校園的春天(二)──設(shè)計海報
1.海報的構(gòu)成要素:圖形——文字——色彩——創(chuàng)意。
2.海報的設(shè)計要求:主題鮮明—形式引人—色彩鮮明—構(gòu)圖單純
3.海報的設(shè)計步驟:確定主題—構(gòu)思構(gòu)圖—充實(shí)完善
活動三 設(shè)計與展示——運(yùn)動會會場設(shè)計
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、 德育目標(biāo):結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會設(shè)計藝術(shù)的綜合性藝術(shù)美感。通過活動感受團(tuán)隊(duì)精神和集體設(shè)計的特點(diǎn)。
2、 知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種運(yùn)動會的圖片影象資料活動,認(rèn)識和了解運(yùn)動會會場的特點(diǎn)。
3、 技能目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校或某單位團(tuán)體的運(yùn)動會進(jìn)行會場設(shè)計,讓學(xué)生體會會場設(shè)計過程和制作特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:
1、 觀察學(xué)校校運(yùn)會比賽場地,了解學(xué)校開設(shè)的比賽項(xiàng)目。分組訪問調(diào)查校運(yùn)會準(zhǔn)備工作。
2、教具:運(yùn)動會會場的圖片、影視資料;與活動相關(guān)的標(biāo)志、海報等圖片素材;活動會場環(huán)境的圖片、影視資料。可對材料進(jìn)行綜合組合的演示工具:如電腦,投影儀等。
3、 學(xué)具:自己尋找的各種相關(guān)圖片、影視資料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;制作立體模型的硬紙板、塑料片等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。(1分鐘)
二、導(dǎo)入新課:
播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,提問:
1、在什么場合,我們要用《運(yùn)動員進(jìn)行曲》?
2、校運(yùn)動會開展的項(xiàng)目有哪些?
3、學(xué)校開展校運(yùn)會需要哪些準(zhǔn)備工作?
讓我們伴隨著雄壯的運(yùn)動會進(jìn)行曲,進(jìn)行一次秋季田徑運(yùn)動會會場設(shè)計。(4分鐘)
三、講授新課:
1 、準(zhǔn)備工作:
課前已安排全班同學(xué)按會場設(shè)計所需的不同內(nèi)容進(jìn)行分組,共分為平面圖組、海報組、會標(biāo)組、會徽組四組分別進(jìn)行訪問調(diào)查,運(yùn)動場平面圖設(shè)計面,我們要做哪些準(zhǔn)備?會場設(shè)計的內(nèi)容是什么? 下面我們結(jié)合欣賞各種圖片和影視資料,請各組來共同考慮并確定運(yùn)動會會場設(shè)計所需要的內(nèi)容。
2、以小組為單位匯報調(diào)查結(jié)果,確定本組調(diào)查情況及設(shè)計方案,并尋找相關(guān)的參考資料和創(chuàng)作素材。
(1)、平面圖組
征集校運(yùn)會會場總平面設(shè)計的大方案。
a、播放上屆校運(yùn)會錄象或照片幻燈,討論校運(yùn)會會場總平面設(shè)計的大方案。
b、集體討論平面圖設(shè)計要求:比例適當(dāng),項(xiàng)目設(shè)置位置準(zhǔn)確、畫圖規(guī)范。(板書)
(2)、海報組:
a、學(xué)生代表出示上屆校運(yùn)會海報,分析設(shè)計特點(diǎn),闡述個人觀點(diǎn)。
b、教師適當(dāng)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生鞏固海報設(shè)計的知識點(diǎn)。
c、其他小組建議,補(bǔ)充缺漏。
d、達(dá)成校運(yùn)會海報設(shè)計要求的共識 :海報設(shè)計設(shè)計要突出主體形象,配以醒目標(biāo)語、繪畫造型要簡煉,具有裝飾感,色彩要單純、明亮,要標(biāo)明活動時間、地點(diǎn)等。(板書)
(3)、會標(biāo)組:
a、學(xué)生代表出示上屆校運(yùn)會會標(biāo)內(nèi)容,播放采訪校長的影像,講解會標(biāo)的含義。
b、討論本屆會標(biāo)的內(nèi)容。
c、其他小組補(bǔ)充,教師小結(jié),擬報學(xué)校備用。
d、會標(biāo)書寫注意事項(xiàng):打格、字與字之間留出適當(dāng)距離、美術(shù)字要醒目、美觀、大方。(板書)
(4)、會徽組:
a、觀看各種運(yùn)動會的會徽,小組代表簡要介紹會徽的含義和象征。
b、小組成員介紹本校校運(yùn)會會徽的象征意義。
c、教師小結(jié)會徽設(shè)計的要點(diǎn):要容易識別,圖文組合要清晰,表達(dá)要準(zhǔn)確、要簡潔。(板書)(16分鐘)
四、課堂作業(yè):各組學(xué)生是課前根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力,自由組成小組,分組策劃設(shè)計本校下一屆校運(yùn)會的會場設(shè)計 :
1、平面圖設(shè)計 2、 海報設(shè)計 3、 會標(biāo)設(shè)計 4、會徽設(shè)計
2、 構(gòu)思并畫出簡單草圖。
3、 小組成員對草圖進(jìn)行交流,并完善自己的創(chuàng)作。
4、全班同學(xué)合作,進(jìn)行整體“拼裝”,完成校運(yùn)動會會場策劃設(shè)計。(20分鐘)
五、課堂小結(jié): 教師從設(shè)計意圖、創(chuàng)新意識、設(shè)計水平等不同的方面,分組點(diǎn)評作業(yè)。
2 各小組互換作品進(jìn)行討論各自的特點(diǎn)。
3 可設(shè)計成立體模型。(4分鐘)
六、板書設(shè)計:
三、校園的春天(三)──運(yùn)動會會場設(shè)計
1、平面圖案設(shè)計:比例適當(dāng) 位置準(zhǔn)確 畫圖規(guī)范
2、海報設(shè)計要求:突出主體 標(biāo)語醒目 造型簡煉
有裝飾感 色彩純亮 時間地點(diǎn)
3、會標(biāo)書寫要點(diǎn):打格書寫 字間留空 醒目美觀 大方
4、會徽設(shè)計要點(diǎn):容易識別 圖文清晰 表達(dá)準(zhǔn)確 簡潔