安全地使用網絡--
2.計算機開機后60秒倒計時重新啟動。
3.老師在網上訂購了一本書，按照上面的提示，輸入了銀行卡的賬號和密碼，等到第二天去查的時候，卡里的錢不翼而飛。
4.鼠標亂動，光驅無故自動彈出。
規則：搶先答對1小題的小組得5分。
各小組根據教師提供的病癥，為電腦把脈，實踐操作預防病毒的方法。
總結：搶答結束后，教師講解計算機病毒的分類、特征及歡樂時光病毒、蠕蟲病毒、木馬病毒的特征及危害。
（設計意圖：利用任務驅動，自主學習、探究學習，掌握計算機病毒的特征。）
“超級網絡衛士”第三關----藥到病除
任務1：網絡上搜索目前常用的殺毒軟件，并下載試用版后，安裝程序。
規則：最先完成的小組加30分，依次按5分遞減，強調小組內每個成員都要完成任務。
任務2：用殺毒軟件檢查自己計算機c盤中的病毒。
規則：最先完成的小組加30分，依次按5分遞減。強調小組內每個成員都要完成任務。
任務3：根據你的真實情況，搶答下列問題，看你的網絡安全意識是幾星。
規則：每答對1題增加1星，根據所獲星數給小組加0～30分。
選擇題：
1.你的郵箱中有一份陌生人發來的生日禮物郵件，你會怎么做？
a.打開看一看
b.刪除該郵件
2.設置密碼時，安全級別最高的是哪種方法。
a.生日
b.字母、符號、數字混用，多用特殊字符
c.英語單詞
d.電話號碼
3.你收到一封來自銀行的郵件，聲稱你的賬戶在某商場大額消費，請你登錄它提供的銀行網站，輸入賬號和密碼，查看你的賬戶。你會怎么做？
a.登錄該網站查詢
b.不登錄該網站查詢
4.發現病毒后，比較徹底的清除方式是_____。
a.用查毒軟件處理
b.用殺毒軟件處理
c.刪除磁盤文件
d.格式化磁盤
5.在網吧等公共場所上網后，你會怎樣做？
a.上完網后轉身就走
b.關機后再走
c.關閉所有瀏覽的窗口再走
d.消除系統中保留的個人信息再走
根據學生回答問題情況，確定自己的網絡安全意識星級。
根據小組得分，教師宣布本節課的“超級網絡衛士”。
（三）拓展延伸
評文明網民：請同學們真實記錄自己在寒假上網期間的文明或不文明行為，并擬訂一個“文明網民”標兵評定標準。下學期我們將評選出“文明網民”標兵。
學生想成為“文明網民”標兵，會首先主動去了解哪些網絡行為是文明的，哪些是不文明的。
（設計意圖：“文明網民”標兵，動員學生不僅了解網絡文明行為，而且會落實到實際行動中去。）
四、教學反思
本節課，我選擇地處城區、壩區、山區三所學校進行比較教學，面對不同層次的學生，教學效果截然不同，城區學生接受較快，教學效果較好，學生學習興趣濃厚，完成教學內容后還有剩余時間，下課鈴響后還意猶未盡。而山區學校則相反，教學內容完不成，有的學生如同聽天書。我感到《信息技術》課的教學方法，要根據學生的實際情況進行教學，新課程的理念要貫串教學始終，但傳統的教學方法，仍不能放棄，二者進行有機結合，才能完成好教學任務和培養學生的信息素養。
三節課后我深深感到《信息技術》課教師不僅對教材內容要熟，而其他知識也要豐富，我們不僅承擔教學任務，更承擔著為山區學生打開一扇通往世界的大門，我們要使用國家在西部地區投入的遠程教育設備來改變該地區的貧窮落后狀況，可以說我們身上承擔著巨大的責任。