音樂教案－《非洲的靈感》 七年級14第二單元
教學理念：
音樂是民族性的文化，也是多元化的文化，本課圍繞“非洲的靈感”這一單元，選擇了具有濃郁的非洲風俗的鼓樂為主要教學內容。旨在讓學生通過感受，體驗非洲鼓樂的特點及其對相關文化的了解與接納，進而產生興趣，以此來擴大學生的欣賞視野。
教學目的：
一、幫助學生了解喜愛非洲鼓樂。
二、感受、體驗非洲鼓樂、并為歌曲配上鼓樂伴奏
教學內容：
《非洲鼓樂》是根據義務教育課程標準實驗教科中《音樂》（人民音樂出版社）第十四冊第二單元內容——《非洲的靈感》，整合重組拓展延伸成第二課時的教學內容。
教學重、難點
一、感受、體驗非洲鼓樂節奏
二、運用非洲鼓樂節奏為歌曲伴奏
教學對象：初一學生
教具準備：多媒體教材、非洲康加鼓
教學步驟 | 教學過程 與方法 | 設備意圖 |
導
入 | 1、師擊鼓、學生進教室 2、出示圖片 3、揭示課題、非洲鼓樂 | 情境導入
用直觀感性的設問，吸引學生上課的注意力與好奇心 |
新 課 教 學 | 1、圖中文鼓的特點？ 2、感受鼓樂 3、師總結引出非洲鼓語 4、學生創設自己的鼓語 5、找出圖中的組成部分 6、引出鼓在非洲的又一象征 7、感受鼓樂 （1）聽鼓樂、拍節奏 （2）介紹有特點的非洲鼓樂節奏
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學生對非洲鼓樂的認識由感性上升為理性，突出本課的重點
對非洲鼓樂加深一層了解
學生的積極性得到了極大地提高，解決了本課的難點，加深了對非洲鼓樂節奏的了解 |
教 學 延 伸 | 三、學生創編 1、復習歌曲《咿唷·嘞啦》 2、編配節奏型 四、課堂小結 在非洲鼓語中結束本課
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學生對鼓樂的認識由理性上升為創編
使學生產生一種意猶未盡的感覺 |
教學過程 ：
課后反思：
這節課，我曾在市直中學的新課程展示課中上過。以下是本人的教學反思與聽課老師的課后的評價。
這堂課中，我突破以往舊的教學觀念緊緊圍繞課題，始終以“玩鼓”為主線，巧設問題，課堂氣氛十分活躍。只要每位老師，巧設教學環節，就會使學生從被動轉變為主動的學，學生就會喜歡上音樂課。
聽課教師評價摘錄：
（1）課題新穎，課中讓學生學到鼓樂，感受到鼓樂，體會到異國的風俗人情。
（2）師生的互動性很好，音樂要素滲透的比較深入。
（3）教師很有感染力，學生的即興創作也很好。