《我心歸去》教案

師：特別是最后這個夸張手法的運用，將作者幾乎逼“瘋”了。其實這種寫作手法我們在魯迅的文章里也見過。

于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點，——然而叫天竟還沒有來。——魯迅《社戲》

6、“我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？”這個句子運用了什么修辭格？

生：反問、借代（以部分——法國的面包和雷諾牌汽車，代全體——法國的優裕的物質生活)

7、人們無論走到哪里，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，因為那里有他的親友，至少也有他的過去。時光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。

我認為作者把思念好象上升了一個高度，這里好象是議論性的文字了吧！作者通過對親人生活場景的想象，用敘述、議論、抒情相結合的筆調抒發了自己在異國他鄉對親人的強烈思念。“身后遠遠的一片熱土”將想家，思念故鄉，家的含義進一步深化。

8、請女同學一起把第六小節讀一下，男同學思考：作者想家，想家里的什么？

女同學齊讀。讀得很有感情。

男生：作者想家里的：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。

師：第6節用了什么修辭手法，表現技巧？

生：對比、排比。

師：排比的句子我們一起讀一讀好不好？

生齊讀：我的故鄉沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。

師：法國的生活是浪漫、優裕的，而我的故鄉甚至是什么樣的？

生齊答：貧瘠而臟亂的。

師：對比就體現在這里。故鄉是貧瘠而臟亂的，但是那里有我的親人，有我的過去，所以“我”想家。

重點語句：

（1）我會對故鄉浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

對故鄉的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對它的真愛。這是浸著心血、發自內心的愛，這種愛，才能引發有價值的物質與精神的創造。

這種失望也存在于很多的文學作品中，例如魯迅的《故鄉》中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？”你能否也運用相同的句式，將《故鄉》的內容替換文中的內容呢？

“我會對故鄉蕭索的荒村失望，我會對尖酸刻薄的楊二嫂失望，我會對麻木愚昧的閏土失望……”

（2）沒有故鄉的人一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。

故鄉是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。

（3）只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉。

七、課堂總結

家園之思是文學作品中的“永恒主題”，每個人都有自己的家，都有自己的家園，在那里我們能夠找到精神的滋養，在那里我們能夠找到通向未來的方向，失去了精神家園的人將無家可歸，愿我們大家都能擁有真正意義上的家。無論走得多遠，都不會迷失方向。

八、作業設計

（1）根據你的經歷，寫出一兩個你的故鄉中給你留下深刻印象的形象，要寫出給你留下深刻印象的原因。（字數不超過300字）

（2）結合本文以“家園”為話題寫一篇文章，要求寫出真實的生活體驗。

教學反思：