幼兒園大班繪本閱讀：小老鼠的漫長一夜

設計意圖：

　　繪本《小老鼠的漫長一夜》主要講述了一只大老鼠幫助小老鼠克服恐懼，嘗試獨自入睡的故事。接近幼兒實際生活題材的繪本，能讓幼兒產生共鳴，因此，我選擇該繪本開展教學活動。

　　在活動過程中，我選取書中部分內容，采用集體閱讀的方式展開，通過觀察、想象、討論、學習角色對話來理解繪本內容, 并以啟發性、針對性的引導，讓幼兒主動理解畫面，感悟作品的情感。在不同聲音的解讀上我采用層層遞進的方式，從最初聽到風聲的有針對性地導讀到后面滴答聲的自主閱讀，逐步提升幼兒的閱讀能力。在每次聲音釋疑后鼓勵小老鼠勇敢面對，讓幼兒明白其實夜晚并不可怕，我們都能勇敢面對。活動最后通過完整欣賞故事讓孩子領會故事內涵，逐步實現克服膽怯，獨自入睡這一理想狀態。

　　活動目標：

　　1.理解繪本內容，學習角色對話。

　　2.仔細觀察畫面，推理故事內容，能用完整連貫的語句表述自己的觀點。

　　3.體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解鼠媽媽為鍛煉小老鼠勇敢意志品質的良苦用心。

　　活動準備：

　　自制ppt活動過程：

　　一、談話導入，創設意境，融入繪本1.根據已有經驗，說說獨自睡覺的感覺。

　　"哪些小朋友是自己一個人睡覺的？你們第一次一個人睡覺的時候心里是怎么想的？有一只小老鼠和我們一樣上大班，今天也獨自睡覺了，猜猜會發生什么事情？"2.出示繪本封面二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事1.播放呼呼聲，學習角色對話（1）聽，這是什么聲音呀？聽著這么可怕的聲音，小老鼠的心里怎么樣呢？

　　（2）大老鼠聽到小老鼠的呼喊聲，會怎么說呢？

　　（3）大老鼠會同意嗎？為什么？

　　過渡：到底是什么聲音呢，讓我們看一看。你有什么方法來鼓勵一下小老鼠嗎？

　　2.播放嗚嗚聲，師幼合作表演（1）聽到這個聲音小老鼠在干什么？

　　（2）它會和大老鼠之間怎么說呢？

　　（3）師幼合作表演過渡：小老鼠只好又回到自己的床上，它多希望天可以早點亮起來呀！你再鼓勵一下它吧？

　　3.出示圖片，幼兒猜測，生生合作表演（1）小老鼠在干嘛？它可能聽到什么聲音？

　　（2）聽到這個聲音，小老鼠又想跟大老鼠睡一起，它們之間又會怎么說呢？

　　（3）幼兒互相合作表演角色對話（4）這一個晚上，小老鼠聽到了幾次奇怪的聲音？

　　過渡：都這么晚了，大老鼠怎么還睡呢？最后大老鼠有沒有讓小老鼠睡到自己的床上呢？讓我們完整欣賞一下。

　　三、完整閱讀，領會內涵，克服膽怯1.幼兒完整欣賞故事。

　　2."是呀，當我們遇到困難時，爸爸媽媽也會這樣幫助我們，他們也是一直愛著我們，在鼓勵著我們。那從今天開始我們也要獨自一個人睡覺了，就像故事里的小老鼠一樣獨立、堅強、勇敢。"