大班活動：貓捉老鼠
【活動目標】熟悉歌曲的旋律與內容嘗試跟著音樂的快慢節奏表現小老鼠有趣的動作，體驗音樂活動的快樂。
【活動準備】ppt
【教學課時】 第一課時【設計思路】
近階段，班級在進行《可愛的小動物》的主題活動，幼兒對動物很感興趣，我們也經常給幼兒看動物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動畫，對于老鼠的機靈和貓的習性也很熟悉，其動作特征也容易模仿介于幼兒已經對老鼠和貓有一定的動作表現能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂游戲來展現。 《貓捉老鼠》這首歌曲的內容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調生動活潑，極符合小班幼兒的認知特點和年齡特點，在游戲中模仿貓和老鼠的動作，在聽辨音樂信號中大膽的進行體驗讓幼兒在情景中體驗、情景中學習、情景中游戲。 第一環節創設了游戲情境，并創造性的模仿小老鼠的動作激發幼兒對活動興趣。第二大環節通過熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動作，嘗試跟著音樂的快慢節奏表現小老鼠有趣的動作。第三部分通過游戲讓幼兒體驗音樂活動的快樂�！净顒舆^程】一、情境導入，激發興趣
——看，誰來了？ ——天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門的時候要注意什么呀？
——那怎樣才能不被貓發現？ 小結：所以小老鼠們出門的時候要……(小心)。把耳朵都豎起來，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂，當音樂停止帶領幼兒看看有沒有貓）【設計意圖】：創設游戲情境，激發幼兒對活動的興趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的動作（一）老鼠找吃的
1、完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律
——在城堡里小老鼠丁丁發生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。
—— 聽了這個音樂你覺得小老鼠丁丁在干什么啊？ 2、分段欣賞，播放動畫——小老鼠丁丁做了哪些事情�。俊衽軄砼苋ァ±鲜笈軄砼苋プ鍪裁�？
——那他是怎么跑的？
——鼠寶寶們，我們一起跟著音樂出發吧。幫助小老鼠找吃的東西。（動作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）
●吃米
——聽，什么聲音？是誰在說肚子餓了�。俊覀儊砜纯葱±鲜笥袥]有找到吃的東西。——小老鼠是怎么吃東西的？
●睡覺
——小老鼠們都吃飽了嗎？讓我來摸摸，你們的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很飽了，聽他在干什么了？
（二）貓來了
1、大貓來了
——小老鼠們都睡覺了，“喵”聽見了嗎，是誰的聲音啊？——你聽了這個音樂覺得貓是怎么走進來的？
——為什么貓要輕輕地走過來？
——我們小老鼠也很聰明的，他沒有真正的睡著，他發現貓來了他會……
2、幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）——現在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當聽到要抓老鼠的時候幼兒躲起來）——小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會被貓抓走的。
【設計意圖】：通過熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現老鼠可愛有趣的動作。
三、游戲“貓捉老鼠”
——小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時候要注意貓啊，聽到是貓來的時候立刻躲起來�！驹O計意圖】：通過游戲情境讓幼兒進一步感知，體驗音樂活動的快樂