《一瓶花》教案（精選3篇）

《一瓶花》教案 篇1

　　活動目標 1、欣賞各種各樣的一整瓶花，感受工藝品的美。 2、嘗試用調制好的沙糊進行添畫各種漂亮的花， 激發幼兒利用工具進行沙糊作畫。 3、能選擇多種顏色進行沙糊添畫畫，體驗沙糊畫的樂趣�；顒訙蕚洌� 1、一幅沙湖畫作品，多媒體課件《各種各樣的一整瓶花》，一整瓶花實物若干。  卡紙，大記號筆，12色調制好的沙湖。  2、幼兒已有用線描畫的經驗，幼兒在玩沙中有了一些沙糊畫的操作經驗。  活動過程：一、出示ppt沙糊畫激發幼兒興趣。 1、師：今天老師帶來了一幅特別的畫，你們能看出這是用了哪些方法畫出來的呢？幼兒自由講述。 2、教師小結：小朋友說的對，這幅畫有用平時我們用的記號筆畫出來的以外，還有用沙糊完成的部分。 3、師：我們一起來看看這幅畫的哪些部分是用大記號筆來完成的呢？幼兒講述，引導孩子說出大記號筆完成部分（水草、石頭等等），漂亮的小魚是用什么來完成的？講述沙糊畫。小朋友們想不想自己完成這樣一幅作品畫呢？ 4、師：今天老師要帶小朋友們也來完成一幅記號筆和沙糊結合的圖畫。二、觀察各種整瓶的花，引導幼兒添畫漂亮的花。 1、師：我們一起來看看老師還帶來了什么？出示實物一瓶花看這是什么？（一瓶花）觀察花瓶是什么樣子的？花瓶是什么顏色的？ 2、觀察花瓶的形狀，師：你們可以用什么方法來畫花瓶呢？鼓勵運用已有經驗用記號筆再次勾現出花瓶樣子。 3、師：花瓶上有什么？花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長得怎樣？我們來數一數一共偶幾朵花？ 4、請幼兒觀察花瓶中花的擺放，說說正對自己的花是什么樣的，旁邊的呢？ 5、小結：花瓶中有的花擺放后會豎在中間，有的花莖長的就會垂在兩邊，我們小朋友在繪畫的時候要注意：如果你看到的是正面的花，那你就要選擇沙糊的顏色畫出正面的花，如果你看到的是花的側面，那你就要用沙糊畫出側面的畫。畫好花后還用沙糊可以添畫葉子。 6、講解繪畫步驟：可以先畫花瓶，再用花糊畫花莖和花，提醒幼兒注意畫面的布置及沙糊作畫中的注意點。        7、欣賞ppt中的各種各樣的整瓶花，感受一瓶花的整體美、藝術美。激發幼兒繪畫興趣。三、幼兒操作，教師巡回指導。 1、師：看了這么多整瓶的花，小朋友們想不想也來試試？ 2、教師介紹繪畫材料和工具，讓幼兒自由選擇作為。 3、幼兒自由發揮，自由創作，教師巡回觀察，多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。 4、幼兒在音樂聲中操作。四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。 1、師：畫好的小朋友可以把手中的作品拿到前面墻壁上來，相互看看說說小朋友的《一瓶花》 2、教師幫助幼兒小結一瓶花中幼兒沙糊畫部分特點和創作技巧。

《一瓶花》教案 篇2

　　教育目標：

　　1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。

　　2、引導幼兒根據觀察和想象設計花瓶或花朵。

　　3 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

　　4、體驗合作成功的快樂。

　　重點： 能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。

　　教育準備：

　　1、范例四幅，小組畫框框架各一副。

　　2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。

　　3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

　　流程設計：導入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評

　　教育過程：

　　一、導入情境

　　出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶，讓幼兒猜一猜，里面裝的是什么：用手摸一摸，它是什么樣子的。

　　二、討論欣賞：

　　1、討論一、

　　師：來來來，我們來猜猜這只花瓶上有什么圖案！

　�。ㄓ變簲U散，幼兒說什么教師就示范畫什么）。

　　2、 討論二

　　問：這花瓶上會插上什么樣的花朵呢？

　　（幼兒擴散，幼兒說什么教師畫什么）。

　　3、欣賞

　�。�1）出示四副畫來請幼兒欣賞。看看畫框和框里的顏色怎樣？（畫框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。）

　�。�2）看看花瓶里的花漂亮嗎？這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低）

　　三、聯想創作：

　　1、請幼兒閉上眼睛想一下，你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。

　　設計前要求：先想好用什么線條、什么圖形，畫好要鮮艷的顏色，涂色要均勻，向一個方向涂，看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。

　　2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導，同時提出設計花朵或花瓶的要求。（鼓勵幼兒發揮創造性，設計圖案。）

　　3、設計、畫好的組，進行組合粘貼。（共同協商，合理組合）

　　三、引導講評

　　師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）

　　1、  今天我們的教室里做了幾副花？（幼兒數數）

　　2、 你們數的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們設計的花瓶和花朵吧�。ㄓ變豪@教室走）

　　3、 師引導幼兒看花瓶上的花紋，有些什么形狀的、顏色的等。

　　（1）評價別人作品。

　�。�2）評價自己作品。

　　（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶畫的最好，為什么？有什么地方不好，為什么？

　　四、活動結束

　　1、教師打開黑塑料袋，幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。（幼兒都認為自己《一瓶花》最好看，從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。）

　　2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。  

《一瓶花》教案 篇3

　　設計意圖：

　　春風撲面，春意融融，孩子們到處都能感受到一番春天的氣息，于是我們的主題《春天來了》也就圍繞春天的特征開展著。在散步的時候，孩子們被花園中各種美麗的花朵所吸引，大家小心地撫摸著，吻著花香，對花的興趣可濃了，于是我突然感覺到，如果讓幼兒用彩泥塑造自己觀察到的花朵，然后再通過合作塑造一只花瓶，將花插進花瓶中，既可以美化環境，又可以在區角中讓感興趣的孩子再次體驗，這樣孩子不僅感受到春天的美，而且還提升了泥塑的創作技能。

　　活動目標：

　　1、用簡單的泥塑既能塑造各種觀察過的花朵。

　　2、幼兒能初步嘗試合作完成一件作品。

　　活動準備：

　　1、課前已經欣賞過各種花朵的構造。

　　2、各種顏色的彩泥、輔助材料

　　活動重難點：幼兒能塑造出不同形狀的花朵。

　　活動環節

　　一、經驗回憶，導入課題

　　1、師：春天到了，花園里開滿了花，可漂亮了，可是我們的教室里沒有花，于是，老師想了一個辦法，用彩泥塑造了一瓶花，你喜歡嗎？

　　2、老師曾經帶你們在花園里欣賞了好多話，有些什么花？花朵的形狀是什么樣的？如果要用彩泥塑造，該怎么做呢？

　　引導幼兒交流方法。

　　3、老師簡單小結。

　　二、幼兒塑造，合作探索

　　1、兩人合作商量，一人先完成花瓶，另一人塑造花，等花瓶完成以后再合作一起塑造花朵。

　　2、老師指導幼兒大膽探索，將觀察到的花多用自己的方法表現出來。

　　3、作品引領，發現有塑造好的不同花朵的小朋友進行表揚，激發其他孩子的創作熱情。

　　三、交流分享，歸納提升

　　1、幼兒交流自己塑造的作品。

　　2、老師歸納提升，幫助幼兒獲得更多塑造花多的技能。

　　活動反思：    這節活動的內容來源于孩子的興趣，而老師根據班級泥塑專題研究的情況，迎合孩子的需要專門設計了這節泥塑活動更是二期課改所追求的教學理念，因此，在組織開展前，老師進行了一系列的準備，幫助孩子豐富關于花的經驗，提高和加深孩子了解花、觀察花、認識花。老師的精心設計與思考讓自己信心滿滿，相信以孩子目前的泥塑技能，讓活動順利推進是不成問題的。為了提高中班孩子的各方面能力，我決定嘗試讓孩子合作完成一瓶花的任務，同樣對于孩子們來說借助泥塑技能進行合作也是一次嘗試和挑戰，我愿意嘗試。嘗試的結果比我預想的要成功，沒有出現我意料中的孩子們的茫然或我行我素，基本能主動協商兩人合作，而且彼此間的合作很愉快。但讓我有信心的地方反而出現了一些瑕疵，那就是孩子們不能講所看到的花都鐫刻在腦海中，所以表現的花種不多，比較單一，出現這一情況的主要在于老師過于自負，如果能多提供一些實物或圖片，相信這樣的現象或減少很多，這是我美中不足的地方。