《三輪車》教學設計（精選3篇）
《三輪車》教學設計 篇1
活動目標：
1.學會念唱歌曲。
2.學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感會歌曲的詼諧幽默。
活動準備：
歌曲《三輪車》的學唱視頻。
活動過程:
一.導入
師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？
二.欣賞歌曲，初步學唱歌曲
1.欣賞《三輪車》的學唱視頻，理解歌詞的內容。
播放視頻。
師：有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽聽。
‚提問歌詞內容。
師：剛才這首歌里唱了誰？你聽到了那幾句？發生了什么事？
2.初步學唱歌曲。
念歌詞。
師：現在小朋友們已經熟悉了歌詞，現在讓我們一塊來念一念。
‚按節奏打拍子。
師：現在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首歌變得更加好聽。
三.學會伴唱
1.學伴唱
師：小朋友們，三輪車會發出什么聲音呢？
幼：其噶其噶鈴鈴。
師：接下來讓我們一塊把這聲音學會。
2.歌曲與伴唱結合
師：歌曲和三輪車發出的聲音我們都學會了，小朋友們真厲害啊。接下來啊，我們試著把這兩個聲音配在一起，不知道會不會更動聽呢？
把小朋友們分成兩隊，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節奏。
學會后兩隊換角色唱。
歌詞：
三輪車跑得快 上面坐個老太太 要五毛,給一塊 你說奇怪不奇怪 小猴子,吱吱叫 肚子餓了不能跳 給香蕉,還不要 你說好笑不好笑
《三輪車》教學設計 篇2
尊敬的各位園長老師：
大家好！
我是新世紀幼兒園中班的老師，很榮幸能有這樣的機會和大家在一起交流，學習，下面我先給大家說一下我今天的這節課： 一、說教材
（1）、教材分析
今天我說課的題目是：活動主題《輪子滾滾》里的一節音樂活動《三輪車》。在這個活動中幼兒學會編創歌詞，大膽的表現自己的想象和創意。 體驗游戲的樂趣。
（2）設計思路
在傳統的音樂教學活動中，歌曲教學一直被認為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學活動，只要教師會唱，幼兒自然會跟著模仿。而今，在認真貫徹新《綱要》的過程中發現，新歌教學并非像以往單一的“老師唱一句，幼兒跟一句”，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學目的，而應是讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗，。 二、說目標
（1）、在熟悉、理解歌詞和旋律的基礎上學唱歌曲
（2）、通過逐步累加歌詞的方法、掌握全曲。
（3）、用歡快的情緒表現歌曲、體會歌曲幽默的情趣。
三、說重點、難點
1、重點：幼兒學會編創歌詞。
2、難點：幼兒根據歌詞表演游戲、進一步體會歌曲的情趣
四、說準備
1、音樂《三輪車》。
2、小椅子三張、小猴子圖片一張、香蕉一個。
五、說教法、學法
幼兒園《教育指導綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者。”活動中應力求：“形成合作探究式”的師生互動，教與學是一個統一和諧的過程在活動中我從調動幼兒學習積極性，主動性出發，積極創造條件讓幼兒讓幼兒參加探究活動，讓幼兒在不斷的探究中學習，進步。因此，本次活動我采用了以下方法：
1、互動法：在本次活動中我主要重視于師幼互動，在互動中以幼兒為主，教師其引導作用，
2、游戲法：幼兒主動參與游戲、教師做相應的指導、并體會歌曲的情趣。
六、說教學程序
1、教師與幼兒談話導入
2、教師播放音樂，幼兒欣賞，初步熟悉歌詞。
3、教師用鋼琴用鋼琴彈湊并邊唱邊彈、讓幼兒欣賞。
4、幼兒根據歌詞表演游戲，進一步的體會歌曲的情趣。
5、結束活動：讓幼兒替換玩游戲、并把歌曲學會。
以上是我對整個活動的理解，分析和設計，教學活動過程，不當之處，望各位園長老師給予批評和意見。
《三輪車》教學設計 篇3
《三輪車》
教學目標：
1.學會念唱歌曲。
2.學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感會歌曲的詼諧幽默。
教學準備：
歌曲《三輪車》的學唱視頻。
活動過程:
一.導入
師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？
二.欣賞歌曲，初步學唱歌曲
1.欣賞《三輪車》的學唱視頻，理解歌詞的內容。播放視頻。
師：有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽聽。提問歌詞內容。 師：剛才這首歌里唱了誰？你聽到了那幾句？發生了什么事？
2.初步學唱歌曲。念歌詞。
師：現在小朋友們已經熟悉了歌詞，現在讓我們一塊來念一念。按節奏打拍子。
師：現在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首歌變得更加好聽。
三.學會伴唱
1.學伴唱
師：小朋友們，三輪車會發出什么聲音呢？
生：其噶其噶鈴鈴。
師：接下來讓我們一塊把這聲音學會。
2.歌曲與伴唱結合
師：歌曲和三輪車發出的聲音我們都學會了，小朋友們真厲害啊。接下來啊，我們試著把這兩個聲音配在一起，不知道會不會更動聽呢？ 把小朋友們分成兩隊，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節奏。