《三輪車》教學設計(精選3篇)
《三輪車》教學設計 篇1
活動目標:
1.學會念唱歌曲。
2.學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感會歌曲的詼諧幽默。
活動準備:
歌曲《三輪車》的學唱視頻。
活動過程:
一.導入
師:小朋友們,你們有沒有看見過三輪車?有沒有坐過三輪車?有沒有誰騎過三輪車呢?
二.欣賞歌曲,初步學唱歌曲
1.欣賞《三輪車》的學唱視頻,理解歌詞的內容。
播放視頻。
師:有人為三輪車編了個曲子,讓我們一起來聽聽。
‚提問歌詞內容。
師:剛才這首歌里唱了誰?你聽到了那幾句?發生了什么事?
2.初步學唱歌曲。
念歌詞。
師:現在小朋友們已經熟悉了歌詞,現在讓我們一塊來念一念。
‚按節奏打拍子。
師:現在小朋友們跟著老師一塊來打拍子,把這首歌變得更加好聽。
三.學會伴唱
1.學伴唱
師:小朋友們,三輪車會發出什么聲音呢?
幼:其噶其噶鈴鈴。
師:接下來讓我們一塊把這聲音學會。
2.歌曲與伴唱結合
師:歌曲和三輪車發出的聲音我們都學會了,小朋友們真厲害啊。接下來啊,我們試著把這兩個聲音配在一起,不知道會不會更動聽呢?
把小朋友們分成兩隊,一半唱伴唱,一半唱歌曲,邊打節奏。
學會后兩隊換角色唱。
歌詞:
三輪車跑得快 上面坐個老太太 要五毛,給一塊 你說奇怪不奇怪 小猴子,吱吱叫 肚子餓了不能跳 給香蕉,還不要 你說好笑不好笑
《三輪車》教學設計 篇2
尊敬的各位園長老師:
大家好!
我是新世紀幼兒園中班的老師,很榮幸能有這樣的機會和大家在一起交流,學習,下面我先給大家說一下我今天的這節課: 一、說教材
(1)、教材分析
今天我說課的題目是:活動主題《輪子滾滾》里的一節音樂活動《三輪車》。在這個活動中幼兒學會編創歌詞,大膽的表現自己的想象和創意。 體驗游戲的樂趣。
(2)設計思路
在傳統的音樂教學活動中,歌曲教學一直被認為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學活動,只要教師會唱,幼兒自然會跟著模仿。而今,在認真貫徹新《綱要》的過程中發現,新歌教學并非像以往單一的“老師唱一句,幼兒跟一句”,只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學目的,而應是讓幼兒喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現自己的情感和體驗,。 二、說目標
(1)、在熟悉、理解歌詞和旋律的基礎上學唱歌曲
(2)、通過逐步累加歌詞的方法、掌握全曲。
(3)、用歡快的情緒表現歌曲、體會歌曲幽默的情趣。
三、說重點、難點
1、重點:幼兒學會編創歌詞。
2、難點:幼兒根據歌詞表演游戲、進一步體會歌曲的情趣
四、說準備
1、音樂《三輪車》。
2、小椅子三張、小猴子圖片一張、香蕉一個。
五、說教法、學法
幼兒園《教育指導綱要》指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者,合作者。”活動中應力求:“形成合作探究式”的師生互動,教與學是一個統一和諧的過程在活動中我從調動幼兒學習積極性,主動性出發,積極創造條件讓幼兒讓幼兒參加探究活動,讓幼兒在不斷的探究中學習,進步。因此,本次活動我采用了以下方法:
1、互動法:在本次活動中我主要重視于師幼互動,在互動中以幼兒為主,教師其引導作用,
2、游戲法:幼兒主動參與游戲、教師做相應的指導、并體會歌曲的情趣。
六、說教學程序
1、教師與幼兒談話導入
2、教師播放音樂,幼兒欣賞,初步熟悉歌詞。
3、教師用鋼琴用鋼琴彈湊并邊唱邊彈、讓幼兒欣賞。
4、幼兒根據歌詞表演游戲,進一步的體會歌曲的情趣。
5、結束活動:讓幼兒替換玩游戲、并把歌曲學會。
以上是我對整個活動的理解,分析和設計,教學活動過程,不當之處,望各位園長老師給予批評和意見。
《三輪車》教學設計 篇3
《三輪車》
教學目標:
1.學會念唱歌曲。
2.學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感會歌曲的詼諧幽默。
教學準備:
歌曲《三輪車》的學唱視頻。
活動過程:
一.導入
師:小朋友們,你們有沒有看見過三輪車?有沒有坐過三輪車?有沒有誰騎過三輪車呢?
二.欣賞歌曲,初步學唱歌曲
1.欣賞《三輪車》的學唱視頻,理解歌詞的內容。播放視頻。
師:有人為三輪車編了個曲子,讓我們一起來聽聽。提問歌詞內容。 師:剛才這首歌里唱了誰?你聽到了那幾句?發生了什么事?
2.初步學唱歌曲。念歌詞。
師:現在小朋友們已經熟悉了歌詞,現在讓我們一塊來念一念。按節奏打拍子。
師:現在小朋友們跟著老師一塊來打拍子,把這首歌變得更加好聽。
三.學會伴唱
1.學伴唱
師:小朋友們,三輪車會發出什么聲音呢?
生:其噶其噶鈴鈴。
師:接下來讓我們一塊把這聲音學會。
2.歌曲與伴唱結合
師:歌曲和三輪車發出的聲音我們都學會了,小朋友們真厲害啊。接下來啊,我們試著把這兩個聲音配在一起,不知道會不會更動聽呢? 把小朋友們分成兩隊,一半唱伴唱,一半唱歌曲,邊打節奏。