《美麗的花》教案（精選14篇）

《美麗的花》教案 篇1

　　活動目標

　　感受花的美、花的樣、花的色、花的香。

　　增加幼兒學習的興趣。

　　靈活地運用線條組合成不同的花朵。

　　在繪畫的過程中，鼓勵幼兒大膽想象，大膽繪畫。

　　培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。

　　教學難點：靈活的運用線條組成不同的花朵；

　　活動準備

　　1、各種花盆景；

　　2、不同線條組合的花朵范例；

　　3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。

　　開始環節：

　　（以《春天在哪里》的音樂為背景）

　　師：“春游時，我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天，我們來畫美麗的花朵。”

　　基本環節：

　　1、出示些美麗的花朵的圖片及畫，引起幼兒繪畫的興趣；

　　2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫，示范花的中心擴展畫法。一邊提問一邊示范：（1）花瓣是向什么方向長的？（2）花瓣看上去是什么樣的?

　　3、幼兒繪畫，教師指導：用弧線、波浪線畫花瓣，形成層次感。

　　結束環節：

　　學生自由的花喜歡的花。

　　作業評價：

　　用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。

　　教學反思

　　對活動效果的評析：本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課后的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后，我將對于沒掌握好的幼兒進行進一步的指導，對于掌握好了的幼兒，則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽，加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。

《美麗的花》教案 篇2

　　教學目的：

　　1、指導學生用愉快的情緒，連貫流暢的咬字吐字，富有表情與和諧的二部合唱來表達歌曲所描繪的真善美意境。

　　2、 用簡單的動作配合演唱，烘托歌曲情緒，增強節奏感，提高動作的協調性。

　　3、欣賞“花兒與少年”。復習無升降號調的1 2 3 5 6的位置。

　　教學過程：

　　一、組織教學 （聽音樂進教室）

　　二、音樂游戲：

　　師：老師發現同學們喜歡做游戲，接下來，老師就和大家做《音符小鳥找家》的游戲，好嗎？

　　同學們看黑板，這是一棵又高又磊的音樂樹，是音符小鳥（1 2 3 5 6）的家。小鳥自由飛來飛去玩得真開心，可忘民哪個是它們的家，請大家來幫助它們找家，聽音，這是什么唱名的小鳥，聽出來的同學上黑板寫上去。

　　三、欣賞“花兒與少年”

　　1、我們游戲做得很高心，現在請大家聽賞一首青島民歌“花兒與少年“

　　2、請大家根據歌曲拍一拍，用聲勢體驗。

　　四、新課教學

　　1、導入：我們在一起拍擊得多開心啊，現在請你們聽一首歌“美麗的太陽花“

　　2、教師將歌曲完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐聆聽。

　　3、再聽全曲，隨樂擊掌。

　　4、用聽唱法學習曲譜。

　　5、學唱歌曲

　　6、小組練唱，在分組展示。

　　7、選擇打擊樂，自由創編節奏為全曲伴奏。

　　五、小結

《美麗的花》教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習簡單的折紙方法，學會折疊三瓣花。

　　2.發展幼兒的動手能力。

　　3.體驗折紙活動的樂趣，激發幼兒繼續探索學習的欲望。

　　4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂

　　5.培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

　　2.范畫一幅。

　　3.折疊步驟實例。

　　4.白紙若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1.出示范畫。

　　師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?

　　有沒有發現這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

　　嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?

　　哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花啊?

　　2.出示三角形的操作紙

　　簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

　　二、初次示范折疊三瓣花。

　　1.邊示范折疊邊講解步驟。

　　2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細節：

　　先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

　　三、再次示范折疊，幼兒學折三瓣花。

　　1.師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學習折疊三瓣花。

　　2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。

　　(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。

　　(2)個別遇到困難的幼兒，下位指導，并提醒他們看步驟實例。

　　3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?

　　請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

　　嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎?

　　四、幼兒再次嘗試，自主折疊。

　　1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

　　好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準備了一些漂亮的彩紙，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

　　2.幼兒自主操作材料，教師巡回指導。

　　五、活動延伸

　　在美工區提供白紙，幼兒添畫。

　　活動反思：

　　本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：

　　1.應該再準備一張步驟圖，帶著孩子復習一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。

　　2.活動評價環節可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。

　　3.課堂常規還需要進一步的加強。

《美麗的花》教案 篇4

　　目標:

　　1.了解花的結構，在此基礎上產生學習漢字的興趣。

　　2.感受各種各樣的花的美，產生喜愛花，喜愛大自然的情感。

　　3.運用多種材料和方法表現花的美，培養幼兒的審美能力。

　　4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　準備：

　　1.若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。

　　2.多種表現花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。

　　過程：

　　（一）引題

　　今天，我們班來了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶

　　蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢？

　　原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。

　　（二）談話活動

　　1.你們喜歡花嗎？為什么？

　　2.你們看到過什么花？

　　出示圖片，幼兒欣賞。

　　3.花是由哪幾個部分組成的？

　　幼兒了解花的結構，認識漢字。

　　（三）幼兒活動

　　1.出示材料

　　2.幼兒簡單講述各種材料的運用

　　3.教師提出要求

　　4.幼兒操作活動，鼓勵幼兒合作

　　教師觀察并指導個別幼兒

　　（四）展示

　　幼兒展示作品，互相欣賞評價。

　　活動反思：

　　花是同學們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變為裝飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。

　　這節課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，學生學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發現學生創作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業效果較好。

　　不足之處：由于時間關系，教師在圖案創作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環節去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

　　總的來說，我對學生的學習效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學生受益。

《美麗的花》教案 篇5

　　小班游戲活動教案《春天美麗地的花兒》適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒繼續學做紙工花朵，初步了解花的形狀，能認真完成所擔任角色的任務，體驗和同伴共同游戲的快樂，培養幼兒的嘗試精神。

　　活動目標：

　　1、能認真完成所擔任角色的任務，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　2、繼續學做紙工花朵，初步了解花的形狀。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、場地布置：理發店，花店，超市、銀行、娃娃家等。

　　2、各種紙花、塑料花等材料若干。

　　活動過程：

　　1、穩定幼兒情緒，組織游戲。

　　2、提問引出游戲內容：

　　（1）"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發長長的，臟臟的，怎么辦？"

　　"小客人到理發店里除了理發吹頭發，還可以請服務員給你提供什么服務？"

　　"如果你是客人，在去之前你會帶些什么禮物呢？"

　　"春天到了，花兒開放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"

　　（2）師出示花店的操作材料，以及之前服務員所制作的花朵，提出制作要求。

　　（3）交代游戲要求：想一想，你今天想扮演什么角色？這個角色應該怎樣玩？游戲結束時請你來告訴大家你今天做了哪些事情？

　　3、幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導。

　　4、游戲結束，討論評價，收拾整理活動材料。

　　幼兒交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里覺得怎樣？相互評價同伴的表現。

《美麗的花》教案 篇6

　　活動設計背景

　　這節數學活動是中班上冊課程中能提高幼兒的觀察能力的好的背景。

　　活動目標

　　1、在觀察的基礎上，能掌握圖形排列的規律。

　　2、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　要知道圖形排列規律。要知道花邊顏色有規律地排列圖形。

　　活動準備

　　顏色排列范烈圖。圖形排列范烈圖。

　　活動過程

　　一、導入部分

　　老師;我們穿的新衣服上有許多美麗的花邊。小朋友，今天我們自己來做花邊好嗎?

　　二、展開部分

　　出示圖形排列范烈圖

　　老師讓幼兒觀察。然后讓幼兒畫出圓形，三角形等圖形。

　　出示按顏色排序的范列。

　　引導幼兒觀察按顏色排列的循序

　　掌握幼兒用書里的基本內容。

　　教學反思

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

　　2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施)

　　⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展?

　　⑵對教師專業發展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索?能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展?

　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

　　3.如果讓你重新上這節課，你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價?對你有什么啟發?

《美麗的花》教案 篇7

　　設計背景

　　在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發現這個時候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花。“你看，你看！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個活動讓幼兒鞏固認識春天的自然景色，加深對春天的認識，發展幼兒的表現力。

　　活動目標

　　1. 認識春天的主要特征，培養幼兒的觀察能力。

　　2. 加深對春天的認識，感受春天的美。

　　3. 發展幼兒的感受力于表現力。

　　4. 體驗明顯的季節特征。

　　5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　教學重點：認識春天，感受春天。

　　教學難點：幼兒能根據音樂自己創編簡單的舞蹈動作。

　　活動準備

　　1.一段有關春天景色的視頻。

　　2.各種鮮花的圖片。

　　3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

　　4.一段輕快的舞蹈音樂。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。

　　2.啟發談話，激發興趣：（1）小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）（2）春天的天氣與冬天有什么不同？（3）你喜歡春天嗎？為什么？

　　3.教師小結：春天來了，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春游。

　　二、基本部分

　　教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。

　　2.請個別幼兒學一學圖中花開的樣子，引導幼兒創編各種不一樣的花開姿勢，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開……

　　3. 播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態，鼓勵幼兒創編出與別人不一樣的姿勢。

　　4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。

　　三、結束部分

　　1.今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

　　2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。

　　四、延伸環節

　　讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品，展示在活動區上。

　　教學反思

　　春天是多么美好的季節，它讓大地生機勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動中，我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天，再通過圖片春天里的花啟發幼兒創編律動，環節符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現力都很強，在活動中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現的舞臺，讓幼兒大膽創編動作并給予鼓勵，使幼兒增強自信心。

　　如果重上活動，我會在表演環節加上一些小動物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進，使自己有更大的進步。

《美麗的花》教案 篇8

　　活動設計背景

　　正處花開時節，為了讓幼兒能更好的感受到花兒的美麗，同時為了激發幼兒觀察生活中的美的眼光，結合本班幼兒年齡小的特點，體現新課改的理念，發展幼兒各方面的能力，故設計本活動。

　　活動目標

　　1、認知目標：感受花的美、花的樣、花的色、花的香。

　　2、情義目標：增加幼兒學習的興趣。

　　3、能力目標： 靈活地運用線條組合成不同的花朵。

　　4、在繪畫的過程中，鼓勵幼兒大膽想象，大膽繪畫。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。

　　教學難點：靈活的運用線條組成不同的花朵；

　　活動準備

　　1、各種花盆景；

　　2、不同線條組合的花朵范例；

　　3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程

　　開始環節：（以《春天在哪里》的音樂為背景）

　　師：“春游時，我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天，我們來畫美麗的花朵。”

　　基本環節：

　　1、出示些美麗的花朵的圖片及畫，引起幼兒繪畫的興趣；

　　2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫，示范花的中心擴展畫法。一邊提問一邊示范：（1）花瓣是向什么方向長的？（2）花瓣看上去是什么樣的？

　　3、幼兒繪畫，教師指導：用弧線、波浪線畫花瓣，形成層次感。

　　結束環節：

　　學生自由的花喜歡的花。

　　作業評價：用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。

　　教學反思

　　對活動效果的評析：本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課后的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后，我將對于沒掌握好的幼兒進行進一步的指導，對于掌握好了的幼兒，則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽，加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。

《美麗的花》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。

　　2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

　　3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

　　活動過程：

　　1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

　　"你喜歡這些花嗎？為什么？"

　　2、引導幼兒復習花的構造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？"

　　教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教師示范塑造花朵

　　引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？"

　　步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

　　2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

　　3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

　　4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

　　4、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。

　　5、欣賞評價

　　重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創作表現。

　　教學反思：

　　1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。

　　2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展；

　　3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，為教學營造了來那個好的氛圍；

　　不足之處：

　　示范做花朵的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。

《美麗的花》教案 篇10

　　活動目標：

　　1.簡單了解民俗及幾種民俗活動。

　　2.可以進行簡單的踢毽子活動，并在創新游戲的過程中體驗玩毽子的樂趣。

　　3.能在趣味的游戲中體驗民俗游戲的快樂。

　　活動重點：

　　1、引導幼兒在活動中產生對于民俗游戲的樂趣；

　　2、鍛煉幼兒身體素質，曾強體魄；

　　活動難點：

　　幼兒能夠掌握簡單的踢毽子的技巧

　　活動準備：

　　1、毽子、乒乓球拍、繩子若干；

　　2、PPT

　　3、視頻：其他民間游戲

　　活動過程：

　　1.開始部分

　　教師展示踢毽子，吸引幼兒注意；

　　教師：小朋友們大家看，老師在干嘛啊？（我認識，這個是毽子，老師在踢毽子）對呀，老師現在踢的這個就叫毽子，而老師進行的這個運動就叫踢毽子。

　　向幼兒展示毽子，請幼兒觀察；

　　教師：小朋友們請看老師手里的毽子。好好觀察一下，然后回答老師的問題哦。

　　第一個問題：毽子是有什么做成的啊？（羽毛）你們看看下面這邊是什么？（是鐵！）那羽毛由什么做成的呢？（羽毛和鐵）對，就是羽毛和鐵！

　　第二個問題：這毽子上的羽毛是什么顏色的？像什么？（是彩色的，像大公雞的尾巴，像花）小朋友說的都很對，就是彩色的呢，像大公雞的尾巴也像美麗的花！

　　第三個問題：踢毽子是什么游戲？（是體育游戲）對，是體育游戲，但是它還有一個名字叫“民間游戲”。

　　介紹民間游戲——踢毽子

　　教師：我們一起來了解一下民間游戲——踢毽子吧！請看視頻！（視頻播放后）現在我們就一起來進行一下踢毽子這個民間游戲吧！

　　2.基本部分：

　　分發毽子，請幼兒嘗試踢毽子

　　教師：現在老師把毽子分發給小朋友，我們大家先來自己試一下怎么去踢毽子。

　　請幼兒觀看踢毽子的視頻，再次進行練習

　　教師：小朋友們都自己嘗試了一下了。老師呢，給大家準備了個視頻。小朋友們，我們一起來看一下視頻中的人是怎么踢毽子的我們一起來學一下吧！（視頻播放完畢后）好了，我們的小朋友再聯系一下吧！（教師巡視觀察進行幫助指導）

　　進行簡單的游戲活動——拍毽子

　　教師：小朋友們，踢毽子的難度太大了，所以啊，現在我們來進行一個簡單的小游戲拍毽子吧！

　　將毽子放到球拍上，開始拍，在拍的過程中，我們的小朋友要自己數一下個數哦，誰的毽子不落地，堅持拍的時間最長就獲勝了！下面我們來試一下吧！(老師分發毽子及球拍)

　　教師進行小結

　　教師：哇，剛才小朋友的表現都超級棒。有的小朋友在拍毽子的過程中一次都沒掉下來過，真的很棒！老師這里呢，還準備了一些繩子。現在我們把繩子綁到毽子上準備進行下一個游戲吧！

　　進行簡單的.游戲活動——踢改造過的毽子

　　教師：將繩子綁好后的小朋友就來嘗試一下這樣去踢毽子吧！在游戲過程中，千萬要記得注意安全哦！

　　3.結束部分：

　　（1）教師小結，觀看團體花樣踢毽子、其他的民間游戲的視頻；

　　教師：哇，在這次游戲中，我們的小朋友表現得更棒了！踢中毽子的小朋友也越來越多了！你們真厲害！現在，我們來休息一下，看看兩個老師給大家準備的視頻吧！

　　（播放多人團體踢毽子）視頻里的爺爺們，厲害嗎?(厲害)我們的小朋友也要好好練習變得像視頻中的爺爺們一樣厲害哦！小朋友們想不想知道除了踢毽子還有什么其他的民間游戲嗎？（想）那我們一起來去看一下吧！看完之后，老師會問你們哦！

　　（播放民間游戲合集）小朋友們，現在老師問你們，視頻中都向我們介紹了那些民間游戲呢？（抬花轎、老鷹捉小雞、打彈珠、滾鐵環、跳房子……）哇！我們的小朋友看的真仔細呢！視頻里面介紹的民間游戲，小朋友們都玩過嗎？（玩過滾鐵環、有好多都沒有玩過……）嗯！我聽到小朋友說的了，那以后老師再帶大家玩我們的民俗游戲好嗎？（好）

　　（2）教師總結；

　　教師：今天我們了解了毽子怎么踢，還進行了兩個小小的游戲。之后又了解了許多的民間游戲！還有最重要的一件事，今天我們的小朋友都做得特別棒！無論是游戲中還是在靜靜聽老師講話的時候都表現的特別好！

《美麗的花》教案 篇11

　　活動設計背景

　　這節數學活動是中班上冊課程中能提高幼兒的觀察能力的好的背景。

　　活動目標

　　1、在觀察的基礎上，能掌握圖形排列的規律。

　　2、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　要知道圖形排列規律。要知道花邊顏色有規律地排列圖形。

　　活動準備

　　顏色排列范烈圖。圖形排列范烈圖。

　　活動過程

　　一、導入部分

　　老師；我們穿的新衣服上有許多美麗的花邊。小朋友，今天我們自己來做花邊好嗎?

　　二、展開部分

　　出示圖形排列范烈圖

　　老師讓幼兒觀察。然后讓幼兒畫出圓形，三角形等圖形。。

　　出示按顏色排序的范列。

　　引導幼兒觀察按顏色排列的循序

　　掌握幼兒用書里的基本內容。

　　教學反思

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

　　2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

　　⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？

　　⑵對教師專業發展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？

　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

　　3.如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價？對你有什么啟發？

　　4.如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價？對你有什么啟發？

　　5.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

《美麗的花》教案 篇12

　　目標：

　　能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　學習使用回形針，增強手眼協調能力。

　　材料：畫有孔雀的紙盤、彩色回形針。

　　玩法：將回形針一個一個插到紙盤邊緣。

　　提示：教師也可增加難度，將紙盤邊緣打洞后，讓幼兒將回形針一一對應插上。

　　活動反思：

　　在幼兒操作的時候，我發現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

《美麗的花》教案 篇13

　　教學目的

　　1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

　　3、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　教具準備

　　范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

　　教學過程

　　一、組織教學。

　　二、導入新課。

　　1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

　　2、導出課題：美麗的花裙子。

　　三、講授新課：

　　1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

　　②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？“文章。出自大。考。吧幼。師網。"她為什么不高興呢？

　　小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

　　③那我們來幫幫她吧，好不好？

　　④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

　　小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

　　⑤給她的白裙子上畫什么呢？

　　小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等。

　　2、教師示范：

　　①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

　　②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

　　問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

　　在每個小朋友的.書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

　　四、幼兒作畫，教師巡回輔導，鼓勵幼兒大膽設計。

　　五、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

　　六、總結：

　　其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

　　教學反思：

　　一是老師課堂氣氛調控沒有到位，教師的語言、神態均缺乏激勵性。

　　二是老師沒有參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學生的學習活動不夠主動，似乎在給老師“牽”著走。這次活動，我屏棄了傳統的示范畫教學，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性。

《美麗的花》教案 篇14

　　活動目標：

　　1、學習點數4以內的物品，會按物取數。

　　2、能進行物與數的對應計數。

　　活動準備：

　　1、環境創設：在活動室四周布置數量是4的物品，

　　2、積木若干，分類河若干。

　　活動過程：

　　一、復習數字

　　1、2,31、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數量的積木。

　　2、引導幼兒用動作表示數量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數數和動作配合一致。

　　3、教師可啟發幼兒用其他形式練習數數，以鞏固對數量的認識。

　　二、點數4以內的物品

　　1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數量，并用手指表示1-4的數量。

　　2、幼兒手口一致點數物品的數量，要求幼兒點數后說出物品的總數。

　　3、引導幼兒從眾多積木中拿出數量是4個的積木。

　　4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應數量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的總數。

　　三、觀察畫冊《美麗的花》

　　1、看一看，引導幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。

　　2、說一說，每種花的名稱是什么。

　　3、數一數，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。

　　日常生活教育及區域活動投放材料：

　　請幼兒觀察數學《真開心》，引導幼兒分別找出4以內數量的物品，教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾只等，鞏固幼兒對物品數量的認識。

　　家園共育：

　　家長可利用家中的物品（數量在4以內），讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點數，再用手指頭表示其數量。