中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 幼兒園教案 > 幼兒園大班教案 > 大班教案 > 《快樂口袋》教案(通用13篇)

《快樂口袋》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-08

《快樂口袋》教案(通用13篇)

《快樂口袋》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、制作快樂口袋和快樂小球。

  2、體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋,大小均可。

  2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

  活動(dòng)過程:

  一、聽聽快樂小精靈的故事。

  1、一只快樂的口袋。

  2、小精靈有一個(gè)快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了,他每做一件幫助別人的好事,就把一個(gè)快樂小球裝進(jìn)自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂,他的生活也充滿了快樂!

  3、出示快樂口袋,使幼兒獲得直觀的印象。

  二、制作快樂口袋。

  1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾,如貼上彩色粘紙,畫上自己拿手的畫等。

  2、剪下長度適當(dāng)?shù)慕z帶,在袋口系上蝴蝶結(jié),制成快樂口袋。

  三、快樂口袋的使用方法。

  1、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí),你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉,再把小球裝進(jìn)快樂口袋里,最后扎緊袋口。

  2、一段時(shí)間后,數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少"快樂",和好朋友比一比誰的快樂口袋中"快樂"最多。

  建議:

  1、材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡單可行,如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代,快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球,可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過"快樂口袋"這個(gè)物質(zhì)載體,幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗(yàn),這才是活動(dòng)的根本目的。

  2、這一活動(dòng)需要家長的配合。生活中,鼓勵(lì)幼兒多幫助別人,豐富口袋中的"快樂",并定期與幼兒一同看看自己的"成果",數(shù)數(shù)袋中積累的"快樂"數(shù)量,幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過程中,慢慢形成。

  活動(dòng)反思:

  《大口袋》是一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)有趣、情節(jié)構(gòu)思巧妙的一個(gè)繪本故事,它以大口袋為線索,引出了一個(gè)有趣的故事,比較適合小班年齡段的孩子,孩子們非常喜歡。活動(dòng)中,我通過設(shè)置懸念激發(fā)孩子們閱讀的興趣;借助課件引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié);運(yùn)用猜測(cè)、提問、體驗(yàn)來讓孩子體會(huì)圖畫書中角色的心理特點(diǎn)等方式來引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)閱讀,從而真正愛上閱讀。

  開始部分我請(qǐng)小朋友們觀察一下故事中的主角——袋鼠媽媽,說一說袋鼠媽媽有什么特征,孩子們能很快發(fā)現(xiàn)那個(gè)特有的“大口袋”,并說出了這是袋鼠寶寶的家。然后再出示“小兔”來引起幼兒的興趣,孩子們很有禮貌都跟小白兔打招呼親親嘴,成為了好朋友。在設(shè)置懸念的時(shí)候,提問到“你猜發(fā)生了件什么事情呢?”有很多幼兒都能猜到了,遇到了大灰狼,讓我很順利的進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。

  當(dāng)大灰狼追趕小白兔的時(shí)候,小朋友也為小白兔啊想了很多辦法,其中有很多小朋友提到了要找獵人來幫忙,把大灰狼打死;有的說路上放一塊大石頭把大灰狼絆倒,孩子們想了很多的辦法。

  在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)說的對(duì)話的時(shí)候,可能是沒有引導(dǎo)好,當(dāng)大灰狼碰到了袋鼠媽媽會(huì)對(duì)袋鼠媽媽怎么說?(----袋鼠媽媽,你看見小白兔了嗎? 袋鼠媽媽:“沒看見,沒看見!”)在這環(huán)節(jié)中,在這個(gè)地方很多小朋友不會(huì)清楚的表達(dá),在以后的課題上要注意提問的方式,引導(dǎo)幼兒大膽表述。最后孩子們看到袋鼠媽媽、小袋鼠和小白兔高興地在跳舞,大家都忍不住給他們鼓起掌來了,引導(dǎo)孩子們知道最后勝利戰(zhàn)勝大灰狼是因?yàn)榇髬寢寧椭诵“淄茫覀円翊髬寢寣W(xué)習(xí),樂于幫助別人。

  最后我設(shè)計(jì)的是全體再完整欣賞并講述故事一遍,但是最后孩子們也被勝利感人了,顯得非常興奮,因此在最后完整欣賞時(shí)效果并不那么好,我應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)讓幼兒做在座位上安靜的閱讀,注意語言上的引導(dǎo),讓孩子們學(xué)著將畫面上的內(nèi)容表述出來。

《快樂口袋》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能圍繞快樂主題進(jìn)行談話,在集體面前大膽說出自己的快樂。

  2.學(xué)習(xí)傾聽同伴談話,學(xué)習(xí)同伴談話經(jīng)驗(yàn)。

  3.主動(dòng)尋找身邊的快樂,體驗(yàn)快樂的情感。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  談話活動(dòng)“快樂口袋”

  動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:制作——實(shí)物“快樂口袋”;搜集體現(xiàn)快樂主題的畫面;與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件;海洋球做“快樂魔豆”、飲料瓶做“快樂瓶”。

  活動(dòng)過程:

  一、聽故事,創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話主題。

  1.設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)興趣。

  教師以神秘的語氣對(duì)幼兒說:“今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的禮物,你們想不想知道是什么呀?瞧!”教師邊說邊從身后變出袋子。

  教師介紹袋子:“這可不是一個(gè)普通袋子,它叫快樂口袋,這個(gè)口袋只能裝一件東西,那就是快樂。只要你把快樂大聲對(duì)著口袋說出來,你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去,這個(gè)口袋真神奇呀!”【以實(shí)物引發(fā)興趣,直接導(dǎo)入中心話題,非常簡潔和干凈。】

  2.欣賞故事,理解分析作品中快樂的情感。

  教師邊放課件邊講述故事:“快樂口袋想搜集所有人的快樂,于是它四處飄呀飄呀,瞧!它飄到哪里了?小猴最先發(fā)現(xiàn)了快樂口袋,并且告訴了他的好朋友。”接著“小孔雀舒展它的羽毛對(duì)著口袋高興的說:我在舞蹈比賽里得了第一名,我的心里真快樂“呱呱呱,小青蛙也來了,它也想把自己的快樂裝進(jìn)口袋,你們猜猜,它會(huì)說什么呢?”幼兒:“我捉了很多害蟲,很快樂”“我跳遠(yuǎn)比賽得了第一名很快樂”“我唱歌比賽得了第一名”【直接展示孔雀外在美、青蛙內(nèi)在美的快樂,起到了示范作用】

  “小青蛙的快樂可真多呀!大象甩著它的長鼻子也來到快樂口袋前,它昨天幫助別人做了一件事情,得到了伙伴的夸獎(jiǎng),它也很快樂。請(qǐng)你猜猜,大象做了件什么事?”

  幼兒:“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹上幫人取帽子”。

  “原來,小象幫助別人感到了快樂!小猴子想了想,我的快樂是什么呢?我有這么多好朋友,每天在一起,我心里真快樂!”【通過故事使幼兒初步感知什么叫快樂,啟發(fā)幼兒對(duì)快樂話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,為后面講述自己的快樂做準(zhǔn)備】

  二、看圖片,圍繞已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)快樂,并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出快樂。

  “小動(dòng)物的快樂真多呀,你覺得自己快樂嗎?什么時(shí)候你會(huì)覺得很快樂?”

  幼兒:“幫媽媽干活”、“幫小朋友疊衣服”、“玩的時(shí)候很快樂”、“媽媽給我買玩具時(shí),很快樂”。【這里力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言環(huán)境,放手讓幼兒圍繞話題自由交談,允許幼兒說出任何有關(guān)快樂的想法,鼓勵(lì)幼兒說自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),但不要求一定使用準(zhǔn)確無誤的句式,連貫完整的語段】

  教師:“你們的快樂真多呀!快樂口袋把小朋友的快樂全都裝進(jìn)去了,你們想看嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。

  (1)感受自己的快樂。

  看圖片“過生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂。【生日情景是幼兒生活中最熟悉、最高興的事情,可以提高幼兒談話的積極性,對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想,作好談話的準(zhǔn)備】

  教師播放課件引導(dǎo)幼兒看:“瞧!快樂口袋飛出來了,”出示口袋后,放幼兒過生日的照片,引導(dǎo)幼兒說說:“你過過生日嗎?過生日的時(shí)候心里感覺怎么樣?什么事情讓你感到很快樂。”幼兒:“吃蛋糕很快樂”、“別人給我唱生日歌我很快樂”。教師:“過生日真的讓我們感到很快樂,除了過生日,還有什么事情讓我們心里感到很快樂?【引起他們對(duì)談話的興趣,其實(shí)就是讓孩子有話愿意談,因?yàn)橄胝f了才能夠去說。】

  請(qǐng)幼兒在集體面前說出自己的快樂。幼兒:“我在幼兒園和小朋友一起玩很快樂”、“老師表揚(yáng)我,我很快樂”。【語言是思維的工具,先讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的快樂,因?yàn)檫@種快樂是最直接的,最容易感受理解的,所以易于幼兒表達(dá)。認(rèn)識(shí)——理解——表達(dá)】

  (2)理解幫助別人的快樂。

  教師播放課件引導(dǎo)幼兒看:“又一個(gè)快樂口袋飛出來了!”播放小朋友互相穿衣服的照片。引導(dǎo)幼兒說說:“圖上的小朋友在干什么?你覺得這個(gè)小朋友快樂嗎?為什么?”幼兒:“因?yàn)樗麕椭藙e人”。教師:“快樂真是個(gè)神奇的東西,當(dāng)你幫助了別人,讓別人感到快樂的同時(shí),你自己也會(huì)感到很快樂。” 請(qǐng)幼兒說說:你幫助過別人嗎?你是怎樣幫助別人的?”“你幫助了別人,別人是怎么對(duì)待你的,你的心里有什么感覺?”【這樣循序漸進(jìn)的提問,可以幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞主題講述一件事情】

  以分組競(jìng)賽的形式,鼓勵(lì)幼兒說出多種幫助別人的快樂。

  為幼兒提供快樂魔豆和快樂瓶,分小組發(fā)放,要求幼兒說出一個(gè)快樂,可以在快樂瓶里放一個(gè)快樂魔豆。比比看哪個(gè)小組的快樂魔豆最多。【這個(gè)環(huán)節(jié)為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),教師可參與談話,觀察幼兒談話情況,用微笑、點(diǎn)頭、等體態(tài)語言給幼兒以鼓勵(lì),保證談話的氣氛更加寬松、融洽。】

  教師小結(jié):“原來幫助別人也能找到很多的快樂。誰愿意把你的快樂來跟大家分享,你會(huì)為小組又贏得一個(gè)快樂球。”【班上的幼兒談話積極性已明顯提高,能主動(dòng)用語言來表達(dá)自己的快樂。但幼兒在同伴談話時(shí)不注意傾聽,經(jīng)常干擾談話的正常進(jìn)行。因此,要求幼兒注意的傾聽同伴談話,能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)成為活動(dòng)的重點(diǎn)。】

  (3)體驗(yàn)感受集體的快樂。

  看圖片“冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)”“神七飛天”提升幼兒快樂的情感。

  教師放課件:冠軍領(lǐng)獎(jiǎng),引導(dǎo)幼兒說說:“為什么你們看到這些圖片這么高興?你能給大家講講嗎?幼兒:“我看見中國人得了冠軍,很高興!” 教師:“老師也很快樂,我想每個(gè)中國人看到這些情景也會(huì)和我們一樣感到很快樂。讓我們一起快樂的大聲喊:中國加油!中國加油!【教師加入口號(hào)互動(dòng),使幼兒情感進(jìn)入了,強(qiáng)化了快樂體驗(yàn)】

  教師:“其實(shí)我們的祖國非常強(qiáng)大,你們看“神舟七號(hào)”的火箭,這是我們中國人自己制造的,中國的科學(xué)家真厲害,中國宇航員也很了不起,你們知道他們是誰嗎?神七發(fā)射請(qǐng)幼兒共同倒計(jì)時(shí).【借助照片,使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴,這時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行提問,逐步拓展了談話范圍,提升了幼兒快樂的情感體驗(yàn)。】

  教師小結(jié):“小朋友講了這么多快樂,有自己的快樂!有幫助人的快樂!還有為祖國驕傲、自豪的快樂!其實(shí)我們身邊還有很多的快樂……”【集體的快樂,是快樂的升華】

  三、玩游戲,體驗(yàn)快樂的情感,并愿意與同伴交流。

  1.通過游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。

  出示快樂球:“老師準(zhǔn)備了代表快樂的快樂球和神奇的快樂口袋,只要我們對(duì)著快樂球大聲說出自己的快樂,快樂球就會(huì)藏到你的快樂口袋中,讓我們看看誰的快樂口袋最鼓、誰的快樂最多,記住只有當(dāng)你把快樂告訴你的快樂球時(shí),它才愿意到你的快樂口袋中去。現(xiàn)在,讓我們一起說出我們的快樂吧!”

  幼兒自由說快樂。【利用快樂球,適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì),讓幼兒在動(dòng)嘴、動(dòng)腦的同時(shí),也能有動(dòng)手、動(dòng)腳等其他操作活動(dòng),這將有利于保持幼兒談話的興趣,增進(jìn)他們說話的積極性。更好的促使幼兒想說,敢說。】

  2.請(qǐng)幼兒將自己的快樂口袋匯集在一起,進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂的情感。

  “老師有一個(gè)辦法能讓這些快樂變成更多的快樂,出示特大快樂口袋,請(qǐng)幼兒將自己的快樂放到大的快樂口袋中,體驗(yàn)越來越多的快樂。希望小朋友永遠(yuǎn)都這么快樂”!【情景的創(chuàng)設(shè),讓看不到的快樂變得觸手可及】

  教學(xué)反思

  1.選材貼近幼兒生活,有利于激發(fā)幼兒談話的興趣。

  幼兒對(duì)“快樂”這一話題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、有一定的新鮮感、有利于培養(yǎng)幼兒積極向上的良好心態(tài)。“奧運(yùn)、神七”圖片是幼兒近日生活的共同關(guān)心點(diǎn),有利于拓展談話內(nèi)容。

  2.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)民主、寬松、愉快的談話氛圍,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

  首先教師真誠平等同孩子交流、鼓勵(lì)、支持幼兒,不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識(shí),允許幼兒根據(jù)個(gè)人感受發(fā)表見解,使幼兒無壓力、無拘束,幼兒自然有話敢說;其次不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的語言。談話活動(dòng)重在給幼兒提供說的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒愿意交談,積極說話,但不要求他們一定使用準(zhǔn)確無誤的句式,連貫完整的語段。

  3.根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)采用了靈活多樣的談話形式。

  圖片引入法、故事引入法、情景引入法、提問引入法……直觀法、示范講解法、游戲法等。都符合幼兒形象思維的特點(diǎn)幼兒在不知不覺中完成傾聽、對(duì)話等方面的學(xué)習(xí),提高了幼兒語言交往的能力。

  4.整合教育的觀念將語言知識(shí)、社會(huì)能力融合一體。

  我們認(rèn)為,兒童的語言是在與周圍環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的。在活動(dòng)中,揉和了多種兒童發(fā)展因素,如孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的競(jìng)爭合作的精神、遵守規(guī)則的意識(shí)、快樂情感的體驗(yàn)等,促使幼兒在外界環(huán)境因素的刺激和強(qiáng)化作用下,產(chǎn)生了積極的運(yùn)用語言與人、事、物交往的需要,成為主動(dòng)探求并積極參與作用的語言加工創(chuàng)造者。

  小百科:口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分,衣兜。

《快樂口袋》教案 篇3

  教學(xué)背景:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂。可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂。

  《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂,它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的`空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。

  2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

  2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

  教學(xué)過程:

  一、 問一問——設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

  老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

  教師用語參考:“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”——引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié):這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂,這是個(gè)快樂口袋。

  “那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音,幼兒欣賞。如:“今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂!”“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!”

  教師:你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)

  “有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋,我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。”

  二、聽一聽——幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

  (一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動(dòng)畫

  (二)、逐圖出示,分析故事內(nèi)容

  教師:“ 森林里住著一群可愛的小動(dòng)物,它們都是誰呢?”

  “小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)

  “哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。”(幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)

《快樂口袋》教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)說“……我的心里呀,真快樂!” ,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、制作“快樂口袋”的電腦課件。

  2、用布制作的快樂口袋一個(gè)。

  教學(xué)過程:

  開場(chǎng):孩子們與教師輕松的一起進(jìn)教室和客人老師打招呼,音樂起,《快樂頌》“你快樂嗎?我很快樂”,大家一起舞蹈。

  “讓我們一起大聲的說出我們的快樂口號(hào)是什么?——快樂一加一,開心你我他!”

  幼兒坐下,教師:“每當(dāng)我們跳舞的時(shí)候,我們大家心里都非常的怎么樣(快樂)?今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于快樂的故事,讓我們一起來聽聽吧!”

  一、聽一聽——幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,逐句講述故事前半段“森林里……我有這么多好朋友,我的'心里真快樂!”。

  故事講述中,讓幼兒進(jìn)行猜想小動(dòng)物對(duì)口袋說的快樂,發(fā)揮幼兒的想象力。(依次請(qǐng)小朋友猜想小青蛙、小鳥、小象、小豬的快樂)

  提問:

  1、“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)

  2、“哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話了?

  3、它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。”(幼兒依次學(xué)習(xí)小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)

  二、玩一玩——把快樂告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“小動(dòng)物們有這么多快樂的事情,那你們有沒有快樂的事情想對(duì)快樂口袋說呢?”讓我們一起把快樂口袋喊出來吧——快樂口袋、快樂口袋!(出示快樂口袋)

  1、分別請(qǐng)幼兒說說自己的快樂。

  2、幼兒自由找朋友講講快樂的事情。

  3、跳一跳,老師邀請(qǐng)孩子跳快樂的舞蹈。

  三、繼續(xù)講述故事后半段,引發(fā)幼兒對(duì)快樂的進(jìn)一步理解。(播放課件,觀看故事后半段)

  從“森林里找了一場(chǎng)大火——大家的心里都非常的難過”后提問:

  1、“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”

  2、為什么小動(dòng)物們都不快樂了?你有什么好辦法讓他們快樂起來?

  講述故事最后一個(gè)部分,提問;

  1、“小猴想起了什么?它是怎么做的?”

  2、“最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍渴钦l讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?”

  五、完整欣賞故事。

  教師:“這只快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事,請(qǐng)小朋友跟著老師一起來講。”

  六、談一談——什么叫快樂,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“小動(dòng)物們又重新快樂了,小朋友們對(duì)著快樂口袋也說了很多自己的快樂事兒,老師也找到了你們快樂的片段,讓我們來看一看。(在播放的過程中,和孩子一起回憶快樂的片段,并一起說說快樂的事情。)

  教師小結(jié):其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂。

  結(jié)束:讓我們把我們的快樂也帶給我們的客人老師吧,“快樂一加一,開心你我他”!

《快樂口袋》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能圍繞快樂主題進(jìn)行談話,在集體面前大膽說出自己的快樂。

  2、學(xué)習(xí)傾聽同伴談話,學(xué)習(xí)同伴談話經(jīng)驗(yàn)。

  3、主動(dòng)尋找身邊的快樂,體驗(yàn)快樂的情感。

  教學(xué)內(nèi)容:

  談話教學(xué)“快樂口袋”

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:制作——實(shí)物“快樂口袋”;搜集體現(xiàn)快樂主題的畫面;與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件;海洋球做“快樂魔豆”、飲料瓶做“快樂瓶”。

  教學(xué)過程:

  一、聽故事,創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話主題。

  1、設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)興趣。

  教師以神秘的語氣對(duì)幼兒說:“今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的禮物,你們想不想知道是什么呀?瞧!”教師邊說邊從身后變出袋子。

  教師介紹袋子:“這可不是一個(gè)普通袋子,它叫快樂口袋,這個(gè)口袋只能裝一件東西,那就是快樂。只要你把快樂大聲對(duì)著口袋說出來,你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去,這個(gè)口袋真神奇呀!”(以實(shí)物引發(fā)興趣,直接導(dǎo)入中心話題,非常簡潔和干凈。)

  2、欣賞故事,理解分析作品中快樂的情感。

  教師邊放課件邊講述故事:“快樂口袋想搜集所有人的快樂,于是它四處飄呀飄呀,瞧!它飄到哪里了?小猴最先發(fā)現(xiàn)了快樂口袋,并且告訴了他的好朋友。”接著“小孔雀舒展它的羽毛對(duì)著口袋高興的說:我在舞蹈比賽里得了第一名,我的心里真快樂“呱呱呱,小青蛙也來了,它也想把自己的快樂裝進(jìn)口袋,你們猜猜,它會(huì)說什么呢?”幼兒:“我捉了很多害蟲,很快樂”“我跳遠(yuǎn)比賽得了第一名很快樂”“我唱歌比賽得了第一名”(直接展示孔雀外在美、青蛙內(nèi)在美的快樂,起到了示范作用)

  “小青蛙的快樂可真多呀!大象甩著它的長鼻子也來到快樂口袋前,它昨天幫助別人做了一件事情,得到了伙伴的夸獎(jiǎng),它也很快樂。請(qǐng)你猜猜,大象做了件什么事?”

  幼兒:“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹上幫人取帽子”。

  “原來,小象幫助別人感到了快樂!小猴子想了想,我的快樂是什么呢?我有這么多好朋友,每天在一起,我心里真快樂!”(通過故事使幼兒初步感知什么叫快樂,啟發(fā)幼兒對(duì)快樂話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,為后面講述自己的快樂做準(zhǔn)備)

  二、看圖片,圍繞已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)快樂,并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出快樂。

  “小動(dòng)物的快樂真多呀,你覺得自己快樂嗎?什么時(shí)候你會(huì)覺得很快樂?”

  幼兒:“幫媽媽干活”、“幫小朋友疊衣服”、“玩的時(shí)候很快樂”、“媽媽給我買玩具時(shí),很快樂”。(這里力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言環(huán)境,放手讓幼兒圍繞話題自由交談,允許幼兒說出任何有關(guān)快樂的想法,鼓勵(lì)幼兒說自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),但不要求一定使用準(zhǔn)確無誤的句式,連貫完整的語段)

  教師:“你們的快樂真多呀!快樂口袋把小朋友的快樂全都裝進(jìn)去了,你們想看嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。

  (1)感受自己的快樂。

  看圖片“過生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂。(生日情景是幼兒生活中最熟悉、興的事情,可以提高幼兒談話的積極性,對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想,作好談話的`準(zhǔn)備)

  教師播放課件引導(dǎo)幼兒看:“瞧!快樂口袋飛出來了,”出示口袋后,放幼兒過生日的照片,引導(dǎo)幼兒說說:“你過過生日嗎?過生日的時(shí)候心里感覺怎么樣?什么事情讓你感到很快樂。”幼兒:“吃蛋糕很快樂”、“別人給我唱生日歌我很快樂”。教師:“過生日真的讓我們感到很快樂,除了過生日,還有什么事情讓我們心里感到很快樂?(引起他們對(duì)談話的興趣,其實(shí)就是讓孩子有話愿意談,因?yàn)橄胝f了才能夠去說。)

  請(qǐng)幼兒在集體面前說出自己的快樂。幼兒:“我在幼兒園和小朋友一起玩很快樂”、“老師表揚(yáng)我,我很快樂”。(語言是思維的工具,先讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的快樂,因?yàn)檫@種快樂是最直接的,最容易感受理解的,所以易于幼兒表達(dá)。認(rèn)識(shí)——理解——表達(dá))

  (2)理解幫助別人的快樂。

  教師播放課件引導(dǎo)幼兒看:“又一個(gè)快樂口袋飛出來了!”播放小朋友互相穿衣服的照片。引導(dǎo)幼兒說說:“圖上的小朋友在干什么?你覺得這個(gè)小朋友快樂嗎?為什么?”幼兒:“因?yàn)樗麕椭藙e人”。教師:“快樂真是個(gè)神奇的東西,當(dāng)你幫助了別人,讓別人感到快樂的同時(shí),你自己也會(huì)感到很快樂。”請(qǐng)幼兒說說:你幫助過別人嗎?你是怎樣幫助別人的?”“你幫助了別人,別人是怎么對(duì)待你的,你的心里有什么感覺?”(這樣循序漸進(jìn)的提問,可以幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞主題講述一件事情)

  以分組競(jìng)賽的形式,鼓勵(lì)幼兒說出多種幫助別人的快樂。

  為幼兒提供快樂魔豆和快樂瓶,分小組發(fā)放,要求幼兒說出一個(gè)快樂,可以在快樂瓶里放一個(gè)快樂魔豆。比比看哪個(gè)小組的快樂魔豆最多。(這個(gè)環(huán)節(jié)為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),教師可參與談話,觀察幼兒談話情況,用微笑、點(diǎn)頭、等體態(tài)語言給幼兒以鼓勵(lì),保證談話的氣氛更加寬松、融洽。)

  教師小結(jié):“原來幫助別人也能找到很多的快樂。誰愿意把你的快樂來跟大家分享,你會(huì)為小組又贏得一個(gè)快樂球。”(班上的幼兒談話積極性已明顯提高,能主動(dòng)用語言來表達(dá)自己的快樂。但幼兒在同伴談話時(shí)不注意傾聽,經(jīng)常干擾談話的正常進(jìn)行。因此,要求幼兒注意的傾聽同伴談話,能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)成為教學(xué)的重點(diǎn)。)

  (3)體驗(yàn)感受集體的快樂。

  看圖片“冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)”“神七飛天”提升幼兒快樂的情感。

  教師放課件:冠軍領(lǐng)獎(jiǎng),引導(dǎo)幼兒說說:“為什么你們看到這些圖片這么高興?你能給大家講講嗎?幼兒:“我看見中國人得了冠軍,很高興!”教師:“老師也很快樂,我想每個(gè)中國人看到這些情景也會(huì)和我們一樣感到很快樂。讓我們一起快樂的大聲喊:中國加油!中國加油!(教師加入口號(hào)互動(dòng),使幼兒情感進(jìn)入了,強(qiáng)化了快樂體驗(yàn))

  教師:“其實(shí)我們的祖國非常強(qiáng)大,你們看“神舟七號(hào)”的火箭,這是我們中國人自己制造的,中國的科學(xué)家真厲害,中國宇航員也很了不起,你們知道他們是誰嗎?神七發(fā)射請(qǐng)幼兒共同倒計(jì)時(shí).(借助照片,使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴,這時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行提問,逐步拓展了談話范圍,提升了幼兒快樂的情感體驗(yàn)。)

  教師小結(jié):“小朋友講了這么多快樂,有自己的快樂!有幫助人的快樂!還有為祖國驕傲、自豪的快樂!其實(shí)我們身邊還有很多的快樂……”(集體的快樂,是快樂的升華)

  三、玩游戲,體驗(yàn)快樂的情感,并愿意與同伴交流。

  1、通過游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。

  出示快樂球:“老師準(zhǔn)備了代表快樂的快樂球和神奇的快樂口袋,只要我們對(duì)著快樂球大聲說出自己的快樂,快樂球就會(huì)藏到你的快樂口袋中,讓我們看看誰的快樂口袋最鼓、誰的快樂最多,記住只有當(dāng)你把快樂告訴你的快樂球時(shí),它才愿意到你的快樂口袋中去。現(xiàn)在,讓我們一起說出我們的快樂吧!”

  幼兒自由說快樂。(利用快樂球,適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì),讓幼兒在動(dòng)嘴、動(dòng)腦的同時(shí),也能有動(dòng)手、動(dòng)腳等其他操作教學(xué),這將有利于保持幼兒談話的興趣,增進(jìn)他們說話的積極性。更好的促使幼兒想說,敢說。)

  2、請(qǐng)幼兒將自己的快樂口袋匯集在一起,進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂的情感。

  “老師有一個(gè)辦法能讓這些快樂變成更多的快樂,出示特大快樂口袋,請(qǐng)幼兒將自己的快樂放到大的快樂口袋中,體驗(yàn)越來越多的快樂。希望小朋友永遠(yuǎn)都這么快樂”!(情景的創(chuàng)設(shè),讓看不到的快樂變得觸手可及)

  課后評(píng)析:

  1、選材貼近幼兒生活,有利于激發(fā)幼兒談話的興趣。

  幼兒對(duì)“快樂”這一話題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、有一定的新鮮感、有利于培養(yǎng)幼兒積極向上的良好心態(tài)。“奧運(yùn)、神七”圖片是幼兒近日生活的共同關(guān)心點(diǎn),有利于拓展談話內(nèi)容。

  2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)民主、寬松、愉快的談話氛圍,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

  首先教師真誠平等同孩子交流、鼓勵(lì)、支持幼兒,不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識(shí),允許幼兒根據(jù)個(gè)人感受發(fā)表見解,使幼兒無壓力、無拘束,幼兒自然有話敢說;其次不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的語言。談話教學(xué)重在給幼兒提供說的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒愿意交談,積極說話,但不要求他們一定使用準(zhǔn)確無誤的句式,連貫完整的語段。

  3、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)采用了靈活多樣的談話形式。

  圖片引入法、故事引入法、情景引入法、提問引入法……直觀法、示范講解法、游戲法等。都符合幼兒形象思維的特點(diǎn)幼兒在不知不覺中完成傾聽、對(duì)話等方面的學(xué)習(xí),提高了幼兒語言交往的能力。

  4、整合教育的觀念將語言知識(shí)、社會(huì)能力融合一體。

  我們認(rèn)為,兒童的語言是在與周圍環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的。在教學(xué)中,揉和了多種兒童發(fā)展因素,如孩子在教學(xué)中表現(xiàn)的競(jìng)爭合作的精神、遵守規(guī)則的意識(shí)、快樂情感的體驗(yàn)等,促使幼兒在外界環(huán)境因素的刺激和強(qiáng)化作用下,產(chǎn)生了積極的運(yùn)用語言與人、事、物交往的需要,成為主動(dòng)探求并積極參與作用的語言加工創(chuàng)造者。

《快樂口袋》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)說“……我的心里呀,真快樂!” ,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作“快樂口袋”的電腦課件。

  2、用布制作的快樂口袋一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  開場(chǎng):孩子們與教師輕松的一起進(jìn)教室和客人老師打招呼,音樂起,《快樂頌》“你快樂嗎?我很快樂”,大家一起舞蹈。

  “讓我們一起大聲的說出我們的快樂口號(hào)是什么?——快樂一加一,開心你我他!”

  幼兒坐下,教師:“每當(dāng)我們跳舞的時(shí)候,我們大家心里都非常的怎么樣(快樂)?今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于快樂的故事,讓我們一起來聽聽吧!”

  一、聽一聽——幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,逐句講述故事前半段“森林里……我有這么多好朋友,我的心里真快樂!”。

  故事講述中,讓幼兒進(jìn)行猜想小動(dòng)物對(duì)口袋說的快樂,發(fā)揮幼兒的想象力。(依次請(qǐng)小朋友猜想小青蛙、小鳥、小象、小豬的快樂)

  提問:

  1、“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)

  2、“哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話了?

  3、它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。”(幼兒依次學(xué)習(xí)小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)

  二、玩一玩——把快樂告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“小動(dòng)物們有這么多快樂的事情,那你們有沒有快樂的事情想對(duì)快樂口袋說呢?”讓我們一起把快樂口袋喊出來吧——快樂口袋、快樂口袋!(出示快樂口袋)

  1、分別請(qǐng)幼兒說說自己的快樂。

  2、幼兒自由找朋友講講快樂的事情。

  3、跳一跳,老師邀請(qǐng)孩子跳快樂的舞蹈。

  三、繼續(xù)講述故事后半段,引發(fā)幼兒對(duì)快樂的進(jìn)一步理解。(播放課件,觀看故事后半段)

  從“森林里找了一場(chǎng)大火——大家的心里都非常的難過”后提問:

  1、“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”

  2、為什么小動(dòng)物們都不快樂了?你有什么好辦法讓他們快樂起來?

  講述故事最后一個(gè)部分,提問;

  1、“小猴想起了什么?它是怎么做的?”

  2、“最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍渴钦l讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?”

  五、完整欣賞故事。

  教師:“這只快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事,請(qǐng)小朋友跟著老師一起來講。”

  六、談一談——什么叫快樂,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“小動(dòng)物們又重新快樂了,小朋友們對(duì)著快樂口袋也說了很多自己的快樂事兒,老師也找到了你們快樂的片段,讓我們來看一看。(在播放的過程中,和孩子一起回憶快樂的片段,并一起說說快樂的事情。)

  教師小結(jié):其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂。

  結(jié)束:讓我們把我們的快樂也帶給我們的客人老師吧,“快樂一加一,開心你我他”!

  附故事《快樂口袋》

  森林里,住著一群可愛的小動(dòng)物,他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲,個(gè)個(gè)都是要好的朋友。

  這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對(duì)著口袋說出來,你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!

  小青蛙跳了過來,對(duì)著口袋說:“我在稻田里提了許多許多害蟲,看到莊稼長得這么好,我的心里呀,真快樂。”

  小鳥飛了過來,對(duì)著口袋說:“媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂。”

  小象走了過來,對(duì)著口袋說:“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂。”

  小豬也來了,對(duì)著口袋不好意思地說:“我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂。”

  聽了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。

  小猴撓撓頭說:“你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說。”小猴想了想,對(duì)著口袋大聲說:“我有這么多好朋友,心里真快樂!”

  日子一天天地過去了,小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!

  小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說: “大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子,我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂樂。”“對(duì),對(duì)!”小伙伴們一齊答應(yīng),他們馬上動(dòng)手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,他們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。

  現(xiàn)在。這些可愛的小動(dòng)物仍然相親相愛地生活在一起,那個(gè)快樂口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂的事情對(duì)它講哪!

《快樂口袋》教案 篇7

  活動(dòng)背景:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂。可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂。

  《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂,它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。

  2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

  2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

  活動(dòng)過程:

  一、 問一問------設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

  老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

  教師用語參考:“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié):這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂,這是個(gè)快樂口袋。

  “那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音,幼兒欣賞。如:“今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂!”“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!”

  教師:你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)

  “有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋,我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。”

  二、聽一聽------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

  (一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動(dòng)畫

  (二)、逐圖出示,分析故事內(nèi)容

  教師:“ 森林里住著一群可愛的小動(dòng)物,它們都是誰呢?”

  “小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)

  “哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。”(幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)

《快樂口袋》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受什么是快樂。

  2、幼兒能在討論、操作中分享快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事的內(nèi)容,感受什么是快樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能在討論中分享快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂口袋"、"快樂口袋"PPT

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  教師播放有關(guān)快樂的視頻,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  師:今天老師給小朋友們帶來了一段視頻,我們一起來看看。(幼兒觀看后,討論自己在生活中有哪些快樂的事。)

  二、幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)

  教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫。

  提問:"小動(dòng)物對(duì)著快樂口袋分享了哪些快樂?后來森林里發(fā)生了一件什么事?出自:屈;老、師教案網(wǎng)是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?"

  三、通過討論、操作,分享快樂

  教師出示幼兒心情圖標(biāo),提問個(gè)別幼兒:"你快樂嗎?為什么?小朋友,你今天為什么不快樂?小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助小朋友快樂起來嗎?"(幼兒集體出主意幫助小朋友快樂起來)。教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng),在共同操作中感受快樂。活動(dòng)后,教師提問:"小朋友你現(xiàn)在快樂嗎?小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎?為什么?(讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂,自己才是真正的快樂。)"

  教師小結(jié):希望小朋友們都能夠快樂的成長,我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂,使別人得到快樂的人自己才最快樂。

  四、游戲:快樂口袋

  教師出示"快樂口袋":"我們來做個(gè)游戲—把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎?"師:讓我們一起出去收集更多的快樂吧。(師幼隨音樂出活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會(huì)教學(xué)活動(dòng),我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段,又有鮮明的情感主題——找快樂。

  通過這個(gè)充滿童趣、寓意深刻的小故事,讓幼兒感受到故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”,不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂,它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?并且可以通過教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的環(huán)節(jié),讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn),來感知快樂,尋找快樂并分享快樂。

  活動(dòng)中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識(shí),然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的形式,讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)著實(shí)物“快樂口袋”說說自己的快樂,這時(shí)幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂,可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性,懂得尋找自己身邊的快樂,發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂,并與他人分享自己的快樂,讓幼兒理解分享的含義,以及與他人共同分享快樂,這才是真正意義上的快樂,從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

《快樂口袋》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)說“……我的心里呀,真快樂!” ,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

  3、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作“快樂口袋”的電腦課件。

  2、用布制作的快樂口袋一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  開場(chǎng):孩子們與教師輕松的一起進(jìn)教室和客人老師打招呼,音樂起,《快樂頌》“你快樂嗎?我很快樂”,大家一起舞蹈。

  “讓我們一起大聲的說出我們的快樂口號(hào)是什么?——快樂一加一,開心你我他!”

  幼兒坐下,教師:“每當(dāng)我們跳舞的時(shí)候,我們大家心里都非常的怎么樣(快樂)?今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于快樂的故事,讓我們一起來聽聽吧!”

  一、聽一聽——幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,逐句講述故事前半段“森林里……我有這么多好朋友,我的心里真快樂!”。

  故事講述中,讓幼兒進(jìn)行猜想小動(dòng)物對(duì)口袋說的快樂,發(fā)揮幼兒的想象力。(依次請(qǐng)小朋友猜想小青蛙、小鳥、小象、小豬的快樂)

  提問:

  1、“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)

  2、“哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話了?

  3、它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。”(幼兒依次學(xué)習(xí)小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)

  二、玩一玩——把快樂告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“小動(dòng)物們有這么多快樂的事情,那你們有沒有快樂的事情想對(duì)快樂口袋說呢?”讓我們一起把快樂口袋喊出來吧——快樂口袋、快樂口袋!(出示快樂口袋)

  1、分別請(qǐng)幼兒說說自己的快樂。

  2、幼兒自由找朋友講講快樂的事情。

  3、跳一跳,老師邀請(qǐng)孩子跳快樂的舞蹈。

  三、繼續(xù)講述故事后半段,引發(fā)幼兒對(duì)快樂的進(jìn)一步理解。(播放課件,觀看故事后半段)

  從“森林里找了一場(chǎng)大火——大家的心里都非常的難過”后提問:

  1、“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”

  2、為什么小動(dòng)物們都不快樂了?你有什么好辦法讓他們快樂起來?

  講述故事最后一個(gè)部分,提問;

  1、“小猴想起了什么?它是怎么做的?”

  2、“最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍渴钦l讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?”

  五、完整欣賞故事。

  教師:“這只快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事,請(qǐng)小朋友跟著老師一起來講。”

  六、談一談——什么叫快樂,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“小動(dòng)物們又重新快樂了,小朋友們對(duì)著快樂口袋也說了很多自己的快樂事兒,老師也找到了你們快樂的片段,讓我們來看一看。(在播放的過程中,和孩子一起回憶快樂的片段,并一起說說快樂的事情。)

  教師小結(jié):其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂。

  結(jié)束:讓我們把我們的快樂也帶給我們的客人老師吧,“快樂一加一,開心你我他”!

  附故事《快樂口袋》

  森林里,住著一群可愛的小動(dòng)物,他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲,個(gè)個(gè)都是要好的朋友。

  這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對(duì)著口袋說出來,你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!

  小青蛙跳了過來,對(duì)著口袋說:“我在稻田里提了許多許多害蟲,看到莊稼長得這么好,我的心里呀,真快樂。”

  小鳥飛了過來,對(duì)著口袋說:“媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂。”

  小象走了過來,對(duì)著口袋說:“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子,我的心里呀,真快樂。”

  小豬也來了,對(duì)著口袋不好意思地說:“我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂。”

  聽了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。

  小猴撓撓頭說:“你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說。”小猴想了想,對(duì)著口袋大聲說:“我有這么多好朋友,心里真快樂!”

  日子一天天地過去了,小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!

  小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說: “大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子,我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂樂。”“對(duì),對(duì)!”小伙伴們一齊答應(yīng),他們馬上動(dòng)手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,他們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。

  現(xiàn)在。這些可愛的小動(dòng)物仍然相親相愛地生活在一起,那個(gè)快樂口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂的事情對(duì)它講哪!

  活動(dòng)反思:

  《快樂口袋》是一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)有趣、情節(jié)構(gòu)思巧妙的故事,它以大口袋為線索,引出了一個(gè)有趣的故事,情節(jié)富有童趣,容易引發(fā)孩子們的思考,孩子們也非常的喜歡。活動(dòng)中,我通過輕松愉快的音樂將他們先帶入了一個(gè)快樂的氛圍之中,然后又借助課件引導(dǎo)孩子欣賞故事,學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié);運(yùn)用猜測(cè)、提問、體驗(yàn)來讓孩子體會(huì)故事中角色的'心理特點(diǎn),學(xué)會(huì)換位思考,在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受真正的快樂。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞故事的前半段,在輕松的音樂中我們快樂的進(jìn)入了活動(dòng),隨著課件的播放,孩子們一下就被帶到了故事中。當(dāng)開始講述故事讓孩子猜想小動(dòng)物的快樂時(shí),我先將第一個(gè)出現(xiàn)的小青蛙的快樂講了出來,這樣以便孩子們模仿句式。因?yàn)槲乙郧暗恼n上換位思考用到的相對(duì)較少,所以還很擔(dān)心孩子們說不出來,但是他們卻非常積極的加入到了猜想活動(dòng)中,陽陽說:“如果我是小青蛙,我吃到很多的害蟲,我的心里真快樂”;馬克斌說:“如果我是小象,我給大家用長鼻子洗澡,我的心里真快樂”;胡佳怡說:“如果我是小鳥,我會(huì)飛得很高,我的心里真快樂”等等,孩子使我的活動(dòng)能夠很順利的進(jìn)行到了下個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí),這樣的猜想過程讓孩子發(fā)展了語言、發(fā)揮了想象。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是說自己的快樂,分享快樂。在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我借助實(shí)物教具快樂口袋引起了幼兒的極大興趣,并且有了小動(dòng)物說快樂的鋪墊,他們能夠講出很多自己快樂的事情,尤其值得一提的是他們不但說出了現(xiàn)在的快樂,還聯(lián)想了以后的快樂,莎莎說:“我和王老師一起上課,我的心里真快樂”;徐澤州說:“我長大了要給媽媽買寶馬,帶著他們?nèi)ヂ糜危业男睦镎婵鞓贰保煌糇雍f:“跳舞的時(shí)候,我的心里真快樂”,還的小朋友說和自己的爸爸、媽媽去公園,他們很快樂等等。孩子們無拘無束的回憶著自己的快樂,并把這些快樂的事情講出來和自己的同伴們共同分享。講述快樂的事情,讓那些平時(shí)不敢說話的孩子們也能主動(dòng)參與,興趣盎然,而且我在教學(xué)過程中也適時(shí)引導(dǎo),給孩子們創(chuàng)設(shè)回憶思考的空間,讓孩子們?cè)隈雎犞兴伎迹谒伎贾卸茫菏裁词虑樽屛覀兛鞓贰?/p>

  第三個(gè)環(huán)節(jié)通過故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,讓幼兒進(jìn)一步理解什么是快樂。在這一環(huán)節(jié)中,當(dāng)我提出怎樣幫助小動(dòng)物重新快樂起來時(shí),他們說出了幫助小動(dòng)物蓋房子和找消防員叔叔滅火。對(duì)幼兒給予小動(dòng)物的幫助,我及時(shí)用小動(dòng)物的口吻感謝了他們,我能看到他們小臉上露出的那么一點(diǎn)高興。“幫助別人自己也很快樂”我想他們會(huì)知道的,有時(shí)道理不用直白的語言講出來幼兒才會(huì)明白,是靠他們自己去發(fā)現(xiàn)的。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升,我開始播放幼兒自己的生活片段,孩子們開始三言兩語說: “那是我們過新年的時(shí)候”“快看,李旭把香蕉皮頂在頭上當(dāng)帽子,哈哈……”“這個(gè)是我和哥哥在海邊照的”…… 孩子們,看著、笑著、說著,感受著快樂的滋味。最后我總結(jié)到:“其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂”。

  教育家認(rèn)為,影響人一生最重要的因素是一個(gè)人的個(gè)性心理素質(zhì),而個(gè)性心理素質(zhì)在七歲前就已成形,根據(jù)多項(xiàng)研究表明:快樂的童年是塑造良好個(gè)性心理素質(zhì)的必要環(huán)境。確實(shí),環(huán)境漸移默化地影響幼兒的性格,幼兒性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤、積綻的結(jié)果。所以幼兒教師要努力為幼兒營造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境,讓每位幼兒時(shí)時(shí)處處感受到老師的尊重與愛意,體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼,感受快樂,也許一個(gè)活動(dòng)并不能帶給孩子許多,但至少是一次快樂的經(jīng)歷。

《快樂口袋》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡傾聽故事《快樂口袋》,感受故事中小動(dòng)物們的快樂。

  2、理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

  3、愿意表達(dá)自己的快樂,能夠用“快樂”說一句話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)使自己快樂的事。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:自制快樂口袋一個(gè);有關(guān)快樂的話的錄音;小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴子等小動(dòng)物的圖片各一張。

  活動(dòng)過程:

  (一)出示口袋,請(qǐng)幼兒觀察畫面。

  1、老師這里有一個(gè)口袋,你們看,口袋上有什么呀?

  (二)播放“快樂的話”,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

  1、播放錄音,請(qǐng)幼兒猜想聲音是從哪里來的?

  2、再聽一遍錄音,驗(yàn)證聲音是從口袋里傳出來的。

  (三)教師有表情、有動(dòng)作,富有感染力地講述一遍故事。

  (四)出示小動(dòng)物圖片,以提問的方式回憶故事主要內(nèi)容。

  1、森林里住著一群可愛的小動(dòng)物,他們都是誰呢?

  2、有哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話了?他們分別說了什么?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。

  3、突然森林里發(fā)生了一件什么事?

  4、小猴想起了什么?他是怎么做的?

  5、最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍渴钦l讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?

  6、為什么管它叫快樂口袋?

  (五)完整欣賞故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事、為故事起名字。

  1、這個(gè)口袋真的是太神奇了,我們一起再來完整地聽聽這個(gè)故事,請(qǐng)小朋友們用好聽的聲音跟著老師講一講這個(gè)故事。

  2、我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。

  (六)說一說:讓自己感到快樂的事。

  1、請(qǐng)你和你旁邊的小朋友說一說讓你感到快樂的事。

  指導(dǎo)重點(diǎn):啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>

  2、請(qǐng)幾名幼兒對(duì)著快樂口袋說說自己的快樂的事。

  (七)討論:不快樂的時(shí)候怎樣就能變得快樂?

  剛才小朋友們都說了那么多讓自己感到快樂的事,那你們遇到過不快樂的事嗎?當(dāng)你們遇到不快樂的事時(shí)你是怎樣做的就能變得快樂了?

  活動(dòng)延伸:

  1、將快樂口袋投放到語言區(qū),鼓勵(lì)幼兒去說一說快樂的事,不快樂的時(shí)候去聽一聽。

  2、下次活動(dòng)將開展分角色表演活動(dòng)。

《快樂口袋》教案 篇11

  一、教材分析

  本次談話活動(dòng)我將“快樂”作為主題,主要是考慮它有以下特點(diǎn):第一,幼兒對(duì)“快樂”這一話題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ);第二,幼兒的“快樂”每天都不一樣,具有一定的新鮮感;第三,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時(shí)家長總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需要,但是卻發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子找不到快樂了。這一主題有利于幫助幼兒建立積極樂觀的生活態(tài)度。這些特點(diǎn)非常符合幼兒園談話活動(dòng)的要求,所以選擇了這一主題進(jìn)行教育活動(dòng)。

  活動(dòng)中將“快樂口袋”做為承載幼兒快樂的工具,使幼兒能夠直觀地感受到自己的快樂,激發(fā)幼兒尋找快樂的積極性。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  綱要所提出的要讓幼兒"樂意與人交談,講話禮貌;能注意傾聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事。"為此制訂了以下教學(xué)目標(biāo):

  1.能圍繞快樂主題進(jìn)行談話,并能大膽在集體面前說出自己的快樂。

  2.能從身邊發(fā)現(xiàn)快樂,體驗(yàn)快樂的情感。

  三、教學(xué)方法

  本次活動(dòng)我主要采用了觀察法,提問法、游戲法。

  四、教學(xué)過程

  本次活動(dòng)分為三部分

  第一部分:聽故事,創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  我先由“快樂口袋”導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。再通過故事使幼兒初步感知?jiǎng)e人的快樂,為后面講述自己的快樂做準(zhǔn)備。

  第二部分:看圖片,圍繞已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)快樂,并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。

  首先,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出自己的快樂。這里力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言環(huán)境,幼兒可以說任何有關(guān)“快樂”的想法。不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識(shí),允許幼兒根據(jù)個(gè)人感受發(fā)表見解,針對(duì)談話主題說自己想說的話,說自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒愿意交談,積極說話,善于表達(dá)個(gè)人想法,但不要求他們一定使用準(zhǔn)確無誤的句式,連貫完整的語段。

  其次,引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。我所選擇的圖片都是幼兒生活中的照片,是幼兒身邊剛剛發(fā)生的事情,幼兒熟悉,感興趣,能激發(fā)幼兒說的欲望,并能使幼兒有話可說。

  在這里我將“快樂”大體分成了三種:

  1.自己的快樂。通過看圖片“過生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂。

  2.幫助別人后帶給自己的快樂。利用圖片喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒理解“我們?cè)趲椭藙e人,給別人帶來了快樂的同時(shí),自己也會(huì)感到快樂”幼兒情感的體驗(yàn)要知道使周圍的每個(gè)人要快樂,從小培養(yǎng)孩子積極向上的良好心態(tài)。

  3.體驗(yàn)集體的快樂。出示“奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)”的照片,使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴,這時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)國家榮譽(yù)感。再借助“神七飛天”,擴(kuò)展幼兒對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),提升幼兒快樂的情感。

  第三部分:通過玩游戲,體驗(yàn)快樂的情感,并愿意與同伴進(jìn)行交流。

  通過游戲“裝快樂”,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。使每個(gè)幼兒都有說的機(jī)會(huì),照顧到了幼兒的個(gè)體差異。讓幼兒向“快樂口袋”里裝小球,幼兒可以直觀地感受到自己的快樂越來越多,激發(fā)了幼兒說的興趣。

  同伴間的交流,是為了鼓勵(lì)每位幼兒積極參與談話,真正形成雙向或多向的交流。讓幼兒自由選擇交流對(duì)象,一對(duì)一或是三三兩兩交談,使幼兒在與同伴的交流中想說、敢說、愿意說。這樣幼兒談話的氣氛會(huì)更加融洽。

  最后,請(qǐng)幼兒將自己的快樂匯集在一起,幼兒的快樂體驗(yàn)更加強(qiáng)烈,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒快樂的情感。

《快樂口袋》教案 篇12

  課標(biāo)理解:

  談話,是每一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的能力或本領(lǐng),幼兒園談話活動(dòng)就是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語言與他人進(jìn)行交談的活動(dòng),具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。

  內(nèi)容分析:

  本次談話活動(dòng)將“快樂”作為主題,主要考慮它有以下特點(diǎn):一是幼兒對(duì)“快樂”這一話題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),是幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)的,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多,談話內(nèi)容便越豐富;二是幼兒的快樂每天都不一樣,具有一定新鮮感;三是現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,平時(shí)家長總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需要,但是卻發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子找不到快樂,這一主題有利于幫助幼兒建立積極樂觀生活態(tài)度。這些特點(diǎn)非常符合幼兒園談話活動(dòng)的要求,能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、會(huì)說的氛圍。

  設(shè)計(jì)意圖:

  在對(duì)幼兒園語言教育進(jìn)行改革和發(fā)展研究的過程中,如何以新的語言教育觀念來思考幼兒園的“談話”教學(xué),綱要中提出了:要讓幼兒樂意與人交談,講話禮貌,能注意傾聽別人講話,清楚的說出自己想說的事。”本次活動(dòng)將“快樂口袋”作為承載幼兒快樂的工具,運(yùn)用圖片、提問等方式創(chuàng)設(shè)了豐富的談話情境。完整語言需要真實(shí)與自然的語言環(huán)境,需要有趣的感性的刺激為幼兒提供盡可能豐富的語言環(huán)境。首先,通過故事圖片幫助幼兒理解快樂的含義,其次選擇多層次快樂的圖片,使幼兒能夠逐步感受到生活中的各種快樂,并拓展了談話范圍。另外,游戲?yàn)槊恳晃挥變禾峁┝诉\(yùn)用已有的談話經(jīng)驗(yàn)交流個(gè)人見解的機(jī)會(huì),快樂魔豆,快樂球能夠刺激幼兒主動(dòng)表達(dá),調(diào)動(dòng)了幼兒表達(dá)的積極性;提問啟迪了幼兒談話的興趣與思路,幫助幼兒學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能圍繞快樂主題進(jìn)行談話,大膽在集體面前說出自己的快樂。

  2.學(xué)習(xí)傾聽同伴談話,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

  3.能主動(dòng)尋找身邊的快樂,體驗(yàn)快樂的情感。

  活動(dòng)內(nèi)容:談話活動(dòng)“快樂口袋”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:制作——實(shí)物“快樂口袋”;搜集體現(xiàn)快樂主題的畫面;與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件;海洋球做“快樂魔豆”、飲料瓶做“快樂瓶”。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過程:

  一、聽故事,創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話主題。

  1.設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)興趣。

  教師以神秘的語氣對(duì)幼兒說:“今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的禮物,你們想不想知道是什么呀?瞧!”教師邊說邊從身后變出袋子。

  教師介紹袋子:“這可不是一個(gè)普通袋子,它叫快樂口袋,這個(gè)口袋只能裝一件東西,那就是快樂。只要你把快樂大聲對(duì)著口袋說出來,你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去,這個(gè)口袋真神奇呀!”【以實(shí)物引發(fā)興趣,直接導(dǎo)入中心話題,非常簡潔和干凈。】

  2.欣賞故事,理解分析作品中快樂的情感。

  教師邊放課件邊講述故事:“快樂口袋想搜集所有人的快樂,于是它四處飄呀飄呀,瞧!它飄到哪里了?小猴最先發(fā)現(xiàn)了快樂口袋,并且告訴了他的好朋友。”接著“小孔雀舒展它的羽毛對(duì)著口袋高興的說:我在舞蹈比賽里得了第一名,我的心里真快樂 “呱呱呱,小青蛙也來了,它也想把自己的快樂裝進(jìn)口袋,你們猜猜,它會(huì)說什么呢?”幼兒:“我捉了很多害蟲,很快樂”“我跳遠(yuǎn)比賽得了第一名很快樂”“我唱歌比賽得了第一名”【直接展示孔雀外在美、青蛙內(nèi)在美的快樂,起到了示范作用】    

  “小青蛙的快樂可真多呀!大象甩著它的長鼻子也來到快樂口袋前,它昨天幫助別人做了一件事情,得到了伙伴的夸獎(jiǎng),它也很快樂。請(qǐng)你猜猜,大象做了件什么事?”

  幼兒:“大象卷木頭幫人蓋房子”“大象幫人洗澡”“大象從樹上幫人取帽子”。

  “原來,小象幫助別人感到了快樂!小猴子想了想,我的快樂是什么呢?我有這么多好朋友,每天在一起,我心里真快樂!”【通過故事使幼兒初步感知什么叫快樂,啟發(fā)幼兒對(duì)快樂話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,為后面講述自己的快樂做準(zhǔn)備】

  二、看圖片,圍繞已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)快樂,并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出快樂。

  “小動(dòng)物的快樂真多呀,你覺得自己快樂嗎?什么時(shí)候你會(huì)覺得很快樂?”

  幼兒:“幫媽媽干活”、“幫小朋友疊衣服”、“玩的時(shí)候很快樂”、“媽媽給我買玩具時(shí),很快樂”。【這里力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言環(huán)境,放手讓幼兒圍繞話題自由交談,允許幼兒說出任何有關(guān)快樂的想法,鼓勵(lì)幼兒說自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),但不要求一定使用準(zhǔn)確無誤的句式,連貫完整的語段】

  教師:“你們的快樂真多呀!快樂口袋把小朋友的快樂全都裝進(jìn)去了,你們想看嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),并能用語言大膽在集體面前說出自己的快樂。

  (1 ) 感受自己的快樂。

  看圖片“過生日的情景”引起幼兒回憶自己的快樂。【生日情景是幼兒生活中最熟悉、最高興的事情,可以提高幼兒談話的積極性,對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想,作好談話的準(zhǔn)備】

  教師播放課件引導(dǎo)幼兒看:“瞧!快樂口袋飛出來了,”出示口袋后,放幼兒過生日的照片,引導(dǎo)幼兒說說:“你過過生日嗎?過生日的時(shí)候心里感覺怎么樣?什么事情讓你感到很快樂。”幼兒:“吃蛋糕很快樂”、“別人給我唱生日歌我很快樂”。教師:“過生日真的讓我們感到很快樂,除了過生日,還有什么事情讓我們心里感到很快樂?【引起他們對(duì)談話的興趣,其實(shí)就是讓孩子有話愿意談,因?yàn)橄胝f了才能夠去說。】

  請(qǐng)幼兒在集體面前說出自己的快樂。幼兒:“我在幼兒園和小朋友一起玩很快樂”、“老師表揚(yáng)我,我很快樂”。【語言是思維的工具,先讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的快樂,因?yàn)檫@種快樂是最直接的,最容易感受理解的,所以易于幼兒表達(dá)。認(rèn)識(shí)——理解——表達(dá)】

  (2) 理解幫助別人的快樂。

  教師播放課件引導(dǎo)幼兒看:“又一個(gè)快樂口袋飛出來了!”播放小朋友互相穿衣服的照片。引導(dǎo)幼兒說說:“圖上的小朋友在干什么?你覺得這個(gè)小朋友快樂嗎?為什么?”幼兒:“因?yàn)樗麕椭藙e人”。教師:“快樂真是個(gè)神奇的東西,當(dāng)你幫助了別人,讓別人感到快樂的同時(shí),你自己也會(huì)感到很快樂。”  請(qǐng)幼兒說說:你幫助過別人嗎?你是怎樣幫助別人的?”“你幫助了別人,別人是怎么對(duì)待你的,你的心里有什么感覺?”【這樣循序漸進(jìn)的提問,可以幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞主題講述一件事情】

  以分組競(jìng)賽的形式,鼓勵(lì)幼兒說出多種幫助別人的快樂。

  為幼兒提供快樂魔豆和快樂瓶,分小組發(fā)放,要求幼兒說出一個(gè)快樂,可以在快樂瓶里放一個(gè)快樂魔豆。比比看哪個(gè)小組的快樂魔豆最多。【這個(gè)環(huán)節(jié)為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),教師可參與談話,觀察幼兒談話情況,用微笑、點(diǎn)頭、等體態(tài)語言給幼兒以鼓勵(lì),保證談話的氣氛更加寬松、融洽。】

  教師小結(jié):“原來幫助別人也能找到很多的快樂。誰愿意把你的快樂來跟大家分享,你會(huì)為小組又贏得一個(gè)快樂球。”【班上的幼兒談話積極性已明顯提高,能主動(dòng)用語言來表達(dá)自己的快樂。但幼兒在同伴談話時(shí)不注意傾聽,經(jīng)常干擾談話的正常進(jìn)行。因此,要求幼兒注意的傾聽同伴談話,能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)成為活動(dòng)的重點(diǎn)。】

  (3) 體驗(yàn)感受集體的快樂。

  看圖片“冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)”“神七飛天”提升幼兒快樂的情感。

  教師放課件:冠軍領(lǐng)獎(jiǎng),引導(dǎo)幼兒說說:“為什么你們看到這些圖片這么高興?你能給大家講講嗎?幼兒:“我看見中國人得了冠軍,很高興!” 教師:“老師也很快樂,我想每個(gè)中國人看到這些情景也會(huì)和我們一樣感到很快樂。讓我們一起快樂的大聲喊:中國加油!中國加油!【教師加入口號(hào)互動(dòng),使幼兒情感進(jìn)入了高潮,強(qiáng)化了快樂體驗(yàn)】

  教師:“其實(shí)我們的祖國非常強(qiáng)大,你們看 “神舟七號(hào)”的火箭,這是我們中國人自己制造的,中國的科學(xué)家真厲害,中國宇航員也很了不起,你們知道他們是誰嗎?神七發(fā)射請(qǐng)幼兒共同倒計(jì)時(shí).【借助照片,使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴,這時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行提問,逐步拓展了談話范圍,提升了幼兒快樂的情感體驗(yàn)。】  

  教師小結(jié):“小朋友講了這么多快樂,有自己的快樂!有幫助人的快樂!還有為祖國驕傲、自豪的快樂!其實(shí)我們身邊還有很多的快樂……”【集體的快樂,是快樂的升華】

  三、玩游戲,體驗(yàn)快樂的情感,并愿意與同伴交流。

  1.通過游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著“快樂口袋”大聲說出自己感到快樂的事。

  出示快樂球:“老師準(zhǔn)備了代表快樂的快樂球和神奇的快樂口袋,只要我們對(duì)著快樂球大聲說出自己的快樂,快樂球就會(huì)藏到你的快樂口袋中,讓我們看看誰的快樂口袋最鼓、誰的快樂最多,記住只有當(dāng)你把快樂告訴你的快樂球時(shí),它才愿意到你的快樂口袋中去。現(xiàn)在,讓我們一起說出我們的快樂吧!”

  幼兒自由說快樂。【利用快樂球,適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì),讓幼兒在動(dòng)嘴、動(dòng)腦的同時(shí),也能有動(dòng)手、動(dòng)腳等其他操作活動(dòng),這將有利于保持幼兒談話的興趣,增進(jìn)他們說話的積極性。更好的促使幼兒想說,敢說。】

  2.請(qǐng)幼兒將自己的快樂口袋匯集在一起,進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂的情感。

  “老師有一個(gè)辦法能讓這些快樂變成更多的快樂,出示特大快樂口袋,請(qǐng)幼兒將自己的快樂放到大的快樂口袋中,體驗(yàn)越來越多的快樂。希望小朋友永遠(yuǎn)都這么快樂”!【情景的創(chuàng)設(shè),讓看不到的快樂變得觸手可及】

  課后評(píng)析

  1.選材貼近幼兒生活,有利于激發(fā)幼兒談話的興趣。幼兒對(duì)“快樂”這一話題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、有一定的新鮮感、有利于培養(yǎng)幼兒積極向上的良好心態(tài)。“奧運(yùn)、神七”圖片是幼兒近日生活的共同關(guān)心點(diǎn),有利于拓展談話內(nèi)容。

  2.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)民主、寬松、愉快的談話氛圍,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先教師真誠平等同孩子交流、鼓勵(lì)、支持幼兒,不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識(shí),允許幼兒根據(jù)個(gè)人感受發(fā)表見解,使幼兒無壓力、無拘束,幼兒自然有話敢說;其次不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的語言。談話活動(dòng)重在給幼兒提供說的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒愿意交談,積極說話,但不要求他們一定使用準(zhǔn)確無誤的句式,連貫完整的語段。

  3.根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)采用了靈活多樣的談話形式。圖片引入法、故事引入法、情景引入法、提問引入法……直觀法、示范講解法、游戲法等。都符合幼兒形象思維的特點(diǎn)幼兒在不知不覺中完成傾聽、對(duì)話等方面的學(xué)習(xí),提高了幼兒語言交往的能力。

  4.整合教育的觀念將語言知識(shí)、社會(huì)能力融合一體。我們認(rèn)為,兒童的語言是在與周圍環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的。在活動(dòng)中,揉和了多種兒童發(fā)展因素,如孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的競(jìng)爭合作的精神、遵守規(guī)則的意識(shí)、快樂情感的體驗(yàn)等,促使幼兒在外界環(huán)境因素的刺激和強(qiáng)化作用下,產(chǎn)生了積極的運(yùn)用語言與人、事、物交往的需要,成為主動(dòng)探求并積極參與作用的語言加工創(chuàng)造者。

《快樂口袋》教案 篇13

  活動(dòng)背景:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂。可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂。

  《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂,它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。

  2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

  2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

  活動(dòng)過程:

  一、問一問------設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

  老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

  教師用語參考:“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié):這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂,這是個(gè)快樂口袋。

  “那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音,幼兒欣賞。如:“今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂!”“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!”

  教師:你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)

  “有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋,我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。”

  二、聽一聽------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

  (一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動(dòng)畫

  (二)、逐圖出示,分析故事內(nèi)容

  教師:“森林里住著一群可愛的小動(dòng)物,它們都是誰呢?”

  “小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)

  “哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。”(幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)

  “突然森林里發(fā)生了一件什么事?”

  “小猴想起了什么?它是怎么做的?”

  “最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍渴钦l讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?”

  (三)、完整欣賞故事

  教師:“這只快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事,請(qǐng)小朋友跟著故事說說小動(dòng)物們的話。”

  “我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。”(快樂口袋)

  三、玩一玩-----把快樂告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師通過游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚瑤椭變喊l(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

  教師用語參考:“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒,你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。”“誰愿意將自己的快樂事情對(duì)著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)

  四、談一談------什么叫快樂,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“小朋友們對(duì)著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒,那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。”

  教師小結(jié):其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂。

  音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。

《快樂口袋》教案(通用13篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《阿細(xì)跳月》教案(精選14篇)

    教學(xué)內(nèi)容:欣賞《阿細(xì)跳月》教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞《阿細(xì)跳月》、了解彝族的音樂特點(diǎn)以及與他相關(guān)的風(fēng)土人情,增強(qiáng)對(duì)祖國少數(shù)民族音樂文化的興趣。2、通過欣賞《阿細(xì)跳月》讓學(xué)生感受樂曲歡快跳躍的節(jié)奏特點(diǎn),掌握節(jié)奏“ × × × ×”。...

  • 《交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用12篇)

    健康活動(dòng):我和鵝卵石交朋友9大班活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒體驗(yàn)手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動(dòng)的感覺。2、發(fā)展幼兒探索性身體運(yùn)動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)前與幼兒一起認(rèn)識(shí)過鵝卵石,知道在鵝卵石上運(yùn)動(dòng)有保健作用。...

  • 《狼來了》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、探索身體動(dòng)作的多種玩法,激發(fā)孩子的想象及表達(dá)想象的意識(shí),具有初步的合作意識(shí),2、體驗(yàn)玩呼啦圈和挑戰(zhàn)任務(wù)的樂趣。3、在游戲中發(fā)展孩子的多種身體素質(zhì)。...

  • 《木瓜恰恰恰》教案(通用5篇)

    木瓜恰恰恰教學(xué)目標(biāo):1. 用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。2. 簡介印尼,了解一些“叫賣”的藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn):用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。...

  • 《動(dòng)物的新衣》教案(通用2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1.通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)我們身上有許多的洞洞,初步感知這些洞洞的大小及作用。2.能夠運(yùn)用身體的各個(gè)部位連接洞洞。3.能夠主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)積極動(dòng)腦和與同伴合作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:一張白紙,一把剪刀,大小球各一個(gè)。...

  • 《家是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、理解“輾轉(zhuǎn)數(shù)地”、“悲喜交集”等詞語,并能通過朗讀來表達(dá)自己的理解。2、學(xué)會(huì)在閱讀文本時(shí)自主質(zhì)疑,并憑借自讀感悟、交流釋疑。3、憑借朗讀、比較、感悟,明白家的真正含義。4、憑借想象發(fā)散,提升創(chuàng)新思維能力。...

  • 《交朋友》教案(通用12篇)

    設(shè)計(jì)意圖:《和天線寶寶交朋友》這是一節(jié)幼兒園中班語言活動(dòng)課。中班幼兒年齡偏小,在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語,也缺乏交往技能,所以我根據(jù)中班幼兒年齡特征,喜歡在情景中學(xué)習(xí)、模仿等特點(diǎn),借助幼兒熟悉的動(dòng)畫人物,創(chuàng)設(shè)與天線...

  • 《小老鼠上燈臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用17篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌體驗(yàn)表演的樂趣。重難點(diǎn):1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。2,幼兒能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的樂趣。...

  • 晨會(huì)課教案(精選2篇)

    (一) 同學(xué)們,早上好,首先作個(gè)自我介紹,我是陸昱潁同學(xué)的媽媽,我姓朱,是一名幼兒園教師,今天要感謝許老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我站在講臺(tái)上給同學(xué)們上一節(jié)課,今天我們上什么課呢?(同學(xué)們一起回答:多彩的幼兒園生活)。...

  • 大班教案
主站蜘蛛池模板: 136fldh福利微拍acg | 凯蒂夫人在线播放 | 亚洲精品三区 | 亚洲一区二区网址 | 国产一级特黄高清在线大片 | 无码免费视频AAAAAA片草莓 | 亚洲免费黄色片 | 久久99精品国产综合久久久口爆 | 少妇高潮无套内谢麻豆传 | 91在线视频国产 | 国产在线视欧美亚综合 | 宝贝腿开大点我添添公视频免费 | 亚洲老熟女av一区二区在线播放 | 美女大BXXXXN内射 | 亚洲av永久无码精品一百度影院 | 欧美久久高清 | 免费a级毛片大学生免费观看 | 91精品播放| 狠狠色丁香六月色 | 亚洲av天海翼一级毛片 | 亚洲国产精品久久久久婷婷图片 | 狂野欧美性猛交xxxxx视频 | 久草免费看 | 亂倫近親相姦中文字幕视频 | 亚洲美女黄网站 | 日本熟妇无码色视频在线观看 | 色妺妺在线视频 | 欧美日韩国产精品自在自线 | 99爱精品| av观看国产| 中国久久精品 | 99久久国产精品一区二区三区 | 国产精品禁忌A片特黄A片 | 欧美大片aaaaa免费观看 | 好紧好湿好硬国产在线视频 | 久久国产成人 | 国产私拍大尺度在线视频 | 麻豆视频网站入口 | 日日色av| 蜜桃一二区 | 国偷自产视频一区二区久 |