“誰言寸草心，報得三春暉”主題班會教案

   　 實驗進入第三步，現在你的生活變得更慘了，三項中只能保留兩項。怎么辦？你自己好好思考吧，再多歡樂也是昨天的事了。要堅決、徹底地劃去。（做完這一步實驗，學生的心情都很沉重。這時候我發現，許多孩子剩下的都是相同的兩項：我，媽媽。）
    　實驗已進入最殘酷的階段了。現在，你和媽媽坐在船上，遇到了泰坦尼克號一樣的滅頂之災，你們兩人只有一人能活下來，怎么辦？請你在一兩分鐘之內作出決斷。你和媽媽到底誰活下來？劃去你自己嗎？你還沒有好好欣賞這多彩的世界，還沒有實現自己的理想呢！劃去了媽媽，就意味著從此你永遠失去了母親，失去了母愛。請你回想一下，母親平時對你多么關心，多么呵護，可現在，你就要失去母親了……  　（這樣激化之后，我沒有想到，不少同學都熱淚盈眶，甚至淚流滿面，我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個。）
     　好， 心理實驗到此結束。請大家回到現實中來。請看，窗外陽光明媚，鳥語花香，生活美好安寧，你們沒有失去母親，母親就在你的現實生活中。做了這個殘忍的實驗，你們感受一定很深，請各位談一談剛才的真實感受。 先小組交流， 然后全班交流，每小組選派一名代表談談自己的感受。

全班同學在交流時都談得情深意切，感人肺腑。有位同學參加全班交流時這樣談到—— 我曾經在《讀者》上看過關于心理測試的文章，也曾經設想過當我做這樣一個心理測試時的感受。然而，當我真正地做了今天的心理實驗后，我的心，受到了震撼！ 當我聽了實驗規則一半的時候，就明白了實驗的內容和意義。我本想很隨便地湊幾個了事，那樣我就不會左右為難了；然而，我又很想知道 自己在實驗中會有什么樣的感覺，試一試我最終會選擇什么。 在這種矛盾的心情下，我在紙上小心翼翼地寫下了五樣我最珍愛的東西：我、媽媽、朋友、財富、健康。
    　第一輪淘汰開始了，我在“財富”上劃了一條斜線。我向來認為錢夠用就行了，畢竟錢是身外之物。
   　 第二輪開始后，看著剩下的四個，我把眼光對準了朋友和健康。可朋友和健康，我該放棄哪一個呢？朋友？不，健康？沒有了健康什么也做不成。帶著深深的遺憾，我劃去了“朋友”。這時我回頭偷偷看了看坐在我身后的好朋友感到十分內疚。我用顫抖的手劃去了“朋友”，心里默念著：“原諒我吧！” 只有三個選項了：我、健康、媽媽。實驗還在繼續，我必須放棄其中的一個。“我”嗎？“我”都放棄了，實驗還怎么繼續？我用筆在健康和媽媽之間比劃著。無疑，健康對于人來說，是很重要的，但是親情、母愛更加無法割舍。想了很久，我劃去了健康。   折磨人心的時候到了，我和媽媽，只有一個生的機會！把“我”劃去嗎？可自己來到這個世界只有10年呀，人生的快樂，人生的理想難道就這樣突然消失了嗎？把媽媽劃去嗎？我從一個小生命成長到現在的風風雨雨和我每一個小小的進步都離不開媽媽對我的關愛。我從來沒有如此強烈地感受到母親對我的關懷和珍愛。現在，看著“媽媽”兩個字，我仿佛感到母親就要離我而去了，我就要失去母愛了，我的眼睛噙滿了淚花，紙上的字朦朧了。
    　最后，我用顫抖的手，在“媽媽”兩字旁邊劃去了一個字：“我”！有的說：“從小到大母親為我付出的太多，而我卻沒有回報媽媽什么，如果要在我的生命與媽媽的生命中取舍的話，我會毫不猶豫的選擇讓媽媽活下來。這樣媽媽還能再生一個孩子，她同樣能得到快樂。
  　每個人的情緒又一次受到了氛圍的感染，心靈再一次受到了強烈的震撼。教室里靜穆一片，有人流淚，有人抽泣……這時＊＊同學，慢慢站了起來，說：“我寫的是：我、媽媽、朋友、書、籃球。我先劃掉的是書，我感到生活一下子變得空虛，接著我劃掉的是籃球，我覺得生活失去了樂趣，隨后我劃去了朋友，我覺得很孤獨。最后是最痛苦的選擇。然而我想到人沒有了生命還有什么幸福？于是我咬著牙劃去了媽媽，留下了我自己。突然間‘自私’兩個字像一座大山一樣壓在我的心上。媽媽是我生命中最親近的人，她把愛全部傾注在我身上。我想當媽媽面臨這樣的選擇時，她一定會毫不猶豫地選擇我活著，而我卻這么殘忍地舍去了她。我是一個多么自私的人呀……”說完他失聲痛苦起來。我感到很欣慰，孩子這樣深刻地能夠認識自己的不足就一定會改。    　感受交流之后，我讓同學暢談 “在媽媽生日那天做點什么？”于是大家各抒己見，暢談開了——
    我要為媽媽認認真真地梳一次頭，仔細數數她頭上的白發。   
    我要為媽媽燒菜、洗碗，讓她好好休息一天。