“感恩父母”主題班會（通用15篇）

“感恩父母”主題班會 篇1

　　“感恩父母”主題班會一、教育目的：

　　通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。二、時間：XX年4月3日下午第4節課三、地點：初三（1）班教室四、班會課過程：1、主持人宣布班會開始（背景音樂：《奉獻》）n：父愛如山，他沉默無語；v：母愛似海，無時無刻不在包容著你……合：在這個春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。    初三（1）班“感恩父母”主題班會現在開始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位老師。（一）感受父母之愛n：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……v：請聽故事《蘋果樹》。蘋果樹的故事很久很久以前，有一棵很大的樹…… 她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王。 男孩會沿著樹干一直爬到樹頂。 男孩還會抓著樹枝蕩秋千。 他還會爬到樹上摘蘋果來吃。 他們會一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就*在樹上在她樹蔭的庇護下睡覺。 男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。 日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……  　　有一天，男孩來到樹下。　　樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了。”　　“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”　  “真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了。”　　男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。　　樹看到自己能幫助男孩，心里好高興啊！男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過……　　樹好傷心。 　　有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。　　樹高興得發抖，她說：“來啊！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的！”　  “我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須為我的家庭工作。”　　他說：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”　　“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子。”　　“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”　　于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。　　樹因為見到男孩，覺得好快樂。　　但是，在那之后，男孩就再也沒回來。　　樹覺得好孤獨，心里很難過。一個炎熱的夏日，男孩回來了。　　樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。　　“來啊！孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”　　“我已經老了，玩不動了”男孩說。　　“我想坐船離開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”　　“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說。　　“這樣你就可以遠航了……你就會快樂了。”　　于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。　　他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。　　樹好快樂……　　但不是真的。 　　很多年之后，男孩已經變成了白發蒼蒼的老人，他又回到這里。　　“真抱歉，我的孩子”，樹說，“我已經沒有什么東西再可以給你了。”　  “我的蘋果沒了。”　　“我的牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。　　“我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了。”　　“我太老了，不能在上面蕩秋千了。”　　“我的樹干沒了”，樹說，“你也不能爬上來了。”　　“我太老了，也爬不動了”，男孩說。　　樹說：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”

　　“我現在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息的地方，這些年來我好累好累。”　  “太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。　  “正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來啊！孩子，坐下，快坐下來休息一下。”男孩坐了下來。　　樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……　　 有一棵大樹春天倚著她幻想夏天倚著她繁茂秋天倚著她成熟冬天倚著她沉思這棵大樹就是我們得爸爸媽媽啊！n：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩，小時候，我們總是圍繞在爸爸、周圍玩耍，漸漸地長大后，會離開父母的身邊，而且不常回來。而且，每次回來，就是不快樂的時候，不然就是有什么需要的時候。而父母都會把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時我們總是拿了東西，轉身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著漸小的背影。v：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著「希望他會快樂，祝福他一路上順利、平安。」當我們累時，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢成真」。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”啊播放flash歌曲《天下父母心》（二）訴說父母之愛v：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢？下面請聽幾位同學對父母的真情告白。（曹倩囡（伴奏：《世上只有媽媽好》）、陳旭、嚴晨三位同學朗讀感恩信）陳旭之后播放歌曲《父親和我》n：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜v：讓我們懷著一顆感恩的心，聽聽這位當代大學生的心聲《父母辛苦知多少》。（背景音樂鋼琴曲《眼淚》）父母辛苦知多少    寫下這個題目的時候，我自己也感到很汗顏。因為我也是前幾年才知道父母的生日，才能真正的體會到父母頭上的每一根白法所承載的勞累和滄桑。也就是在前些天，才真正的感受到手里每一分錢的重量。也就是前幾天，我才鄭重的日記的首頁上寫下了：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三寸暉。也就在前些天，在一次團支書會議上，趙老師的一句話：父母辛苦知多少。讓我的心再一次被楸住。     這些天，心里一直在想和父母在一起的點點滴滴，無論是快樂的，還是悲傷的，總想拿起電話，給母親打個電話，告訴她兒子很愛她。可是每當自己想到這兒的時候，淚水就會情不自禁的流出來，總感覺到欠父母的太多太多，總感覺到說出這句話會讓自己更加內疚和自責，可是壓抑在心里會更加難受。     在大學里，并不見得我們就是大人了，并不見得我們就成熟了許多，就懂得了許多。其實我們還很幼稚，還根本體會不到那身上穿的是什么？吃的是什么？那僅僅就是衣服和佳肴嗎？     在我們的一生中，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母為我們的讀書升學費去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？瘋狂的打游戲、無休止的上課睡覺、遲到、曠課，這就是我們的報答嗎？我不知道你是不是敢想一想你的父母，想一想父母頭上的那些新添的白發；我不知道你是不是敢想一想面朝黃土背朝天的父母，想一想日夜加班還面臨下崗的父母。在大學里，我也有過這么一段幼稚的有點傻的日子，那個時候，不是我沒有想到這些，而是我不敢想。只顧昧著自己的良心而“聰明”的做著一些傻事。

　　總是以一種自以為很酷的方式把吸剩的煙頭彈出，總是以一種自以為很輕松的口吻說自己蹉跎著時光，總是以一種自以為很浪漫的神態拉著女友的手，總是以一種自以為很自豪的態度逃課上網，總是以一種自以為很瀟灑的生活應付生活，其實是幼稚，幼稚的可笑。說白了是傻，是在為自己的傻而作秀。而我們的父母呢？總是以一種自以為很富裕的方式給我們掏錢，總是以一種自以為很松閑的口氣對我們說上班不累，總是以一種自以為很奢侈的方式吃頓餃子，總是以一種很幸福的口吻對我們說擁有我們這樣的兒子。可是我們不但沒有想過報答，就連父母為我們付出的辛勞我們也沒有放在心上，我們也都有為人父母的那一天，到那時我們心里的滋味也就是現在我們父母所承受的。     人非圣賢，孰能無過。無論我們以前做過什么，只要現在我們給自己靜靜的一天，想想父母為我們付出的點點滴滴，想想我們明天的責任。拿起那些被我們遺忘的課本，安心的坐在教室里，認真的聽完每一節課，用心的過完每一個日子，我想我們父母那博大的心胸一定會容下，由于我們曾經的幼稚而揮霍的那些時間。   （三）回報父母之愛

　　n：你目前孝敬父母的方式是什么？你感覺父母是什么態度？請在“父母滿意程度”欄上打“○”。方式父母滿意程度滿意較滿意不滿意努力學習                  耐心聽父母批評   多陪父母說話   講話和顏悅色   生活勤儉、樸素 從不撒謊   有事同父母商量   向父母承認錯誤努力學做家務    v：把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，你要加重砝碼。下面有請我們的班主任周老師發言。 2、班主任發言    當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！ n：感謝周老師的講話。3、主題班會結束合：心存感恩，知足惜福。為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《感恩的心》的歌聲中結束今天的班會。

“感恩父母”主題班會 篇2

　　設計目的：

　　1、 讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。

　　2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。

　　班長：父母養育了我們，我們要對他們說聲謝謝，在這偉大的節日里，祝福我們的父母身體健康，永遠快樂。

　　班長：向班主任匯報。

　　班主任：接受你的報告。同意你們的請求。預祝活動取得圓滿成功!

　　班長：謝謝班主任

　　班長：《感恩父母》主題中隊會現在開始。

　　同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。活動開始，請主持人上場。

　　女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。

　　男：是我們敬愛的父母。

　　女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。

　　男：是我們敬愛的父母。

　　女：父母賦予了我們生命。

　　男：父母給了我們溫暖的家庭。

　　女：為了子女，父母什么苦都愿意吃。

　　男：為了子女，父母什么罪都愿與受。

　　女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。

　　男：下面請欣賞真實故事《壯舉》《六旬老父捐腎救子》《母親下崗》

　　女：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們為這樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。

　　男：我們過著普普通通的生活，因此父母并不能每時每刻都在做令兒女感動的事，有的甚至沒有過這種體驗，難道父母在平凡的生活中并不愛我們嗎？

　　同學們談家長令自己感動的事。

　　女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。

　　男：哎! 你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎么做呢？

　　女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的故事吧。

　　男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。

　　女：我看到大家眼里含著的淚花，我知道大家已經被這個故事深深地打動了，因為父母的愛，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福

　　男：同學們，我們同樣不希望這樣感動的事再次發生，因為這種感動讓主人公也付出了太大的代價

　　女：那么就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們該怎么做才能《感恩父母》

　　同學談：

　　(1)了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么？你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？)

　　(2)尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。

　　(3)生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

　　(4)父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

　　(5)有心事主動和父母說，經常與父母聊天(多和父母溝通)。

　　(6碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。

　　(7)外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)。

　　(8)努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

　　(9)父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說) 。

　　(10)我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。讓我們從點滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。

　　女：同學們說得真好，那就讓我們該說謝謝的時候，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心里

　　男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。

　　女：行動起來

　　男：行動起來

　　合：用真誠的心回應真誠的心，用真摯的愛回報真摯的愛，《感恩父母》活動到此結束。

　　班主任講話：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩!

　　《感恩父母》主題班會到此結束。

“感恩父母”主題班會 篇3

　　課 題：

　　談談爸爸媽媽對我的愛

　　設計：

　　小勁

　　一、設計理念：

　　交際性是口語交際最本質的特點，如離開了交際性，口語交際就如同那無本之木、無源之水了。因而，本節課力爭將交際落到實處，通過多種形式促進多邊互動，在交際中培養學生良好的交際習慣，提高他們的交際能力。感人心者，莫乎于情。本節課嘗試用情來打動學生，創設一定的情境使學生入情、入境，情動而辭發，促使學生在有溫度的課堂中表達自己的真情實感，用語言打動他人。

　　二、教學目標

　　1、學會通過具體的父愛母愛的故事明確清楚地陳述自己的觀點和看法，表達自己的真情實感，努力用語言打動他人。

　　2、認真傾聽別人的發言，敢于發表自己的見解。感受父母的愛，培養感恩之心，激發學生愛父母的情感；

　　3、養成良好的交際習慣，并在交際中提高自己的交往能力。

　　三、教學重點及難點

　　1、重點：學會通過具體的父愛母愛的故事明確清楚地陳述自己的觀點和看法，表達自己的真情實感，努力用語言打動他人。

　　2、難點：養成良好的交際習慣，并在交際中提高自己的交往能力。

　　四、課前準備

　　1、學生準備：

　　搜集關于父母之愛的動人小故事

　　2、教師準備：

　　課件、搜集歌曲《懂你》、《燭光里的媽媽》和《感恩的心》、公益廣告短劇《給媽媽洗腳》、相關視頻以及背景音樂。

　　五、口語交際的過程

　　（一）情景導題，激發交際興趣

　　1、伴隨著背景音樂朗送詩歌《媽媽，我愛你》： 媽媽，我愛您/在靜靜的夜晚，我依偎在您身旁/親愛的媽媽，你叫我快快長大/您說花兒開了，草兒綠了/外面的世界真美好/我說:來了，來了/我是您的小寶貝/媽媽的懷里最溫暖/你把愛全給了我，把世界全給了我/讓我大聲的說:媽媽我愛您!

　　2、學生自由談感受。

　　3、同學們人間正因為有了愛，世界才會這么美好。那么在這個世界上最愛我們的人是誰呢？父愛如山，母愛如水，父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們來談談爸爸媽媽對我的愛。（板書題目:談談爸爸媽媽對我的愛）

　　（二）創設情境，引發交際欲望

　　請同學們欣賞一首歌：播放視頻《游子吟》。聽完你想說什么呢？

　　評評剛才誰說的好。（板書：態度大方，聲音響亮等）

　　（三）回憶感人事例，重溫父母的愛

　　1、同學們，父母給我們的愛你們是否用心去觀察過，去體會過呢？ 你觀察到爸爸媽媽是怎樣愛你的嗎？在你們的生活成長的過程中一定有很多關于爸爸媽媽關心你、愛你的感人的故事。同桌交流感受，說你一件爸爸、媽媽最令自己感動的事。（提醒交際要領）

　　2、學生發言。回憶一下自己成長過程中父母對自己的愛（可以拿出課前準備好的物品或相片）。

　　3、生生互評，師生互評。（學生談的比較多的可能是生病時的照顧，節日買禮物帶來的快樂等。可以引導學生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。如果學生談母愛多，可引導學生談父愛；如果父母不在了或父母不在身邊的學生，單親家庭的學生等，盡量使他們同所有的學生一樣感受到親情和愛）

　　4、過渡： 一棵小草因為對一滴春雨的感恩，所以才擁有了自己絢爛的花朵；一株幼苗因為對一縷陽光的感恩，所以才擁有了自己甘美的果實；一只小鳥因為對大地和天空的感恩，所以才擁有了自己翱翔的翅膀；一顆心靈因為對愛和善良的感恩，所以才使自己擁有了鉆石般的璀璨光芒。我們要感恩父母，就像小草要感恩那沉默不語的大地，是他們用純潔的父愛和母愛，為我們遮風蔽雨，給了我們一片洋溢著愛和溫暖的成長原野。因為，父母的愛永遠是偉大無私的。 （板書：父母的愛 偉大無私）

　　（四）交流匯報，感恩父母

　　我們應該怎樣回報父母的愛呢？播放多媒體，欣賞一則短劇《給媽媽洗腳》。邊看邊想：你喜歡這個小男孩嗎？為什么？

　　1、你想用什么方式去回報父母的`愛？和小組同學交流。想好在全班交流匯報的方式。

　　2、全班交流匯報。（可以用各種形式匯報）

　　3、評議。

　　4、我們剛才聽了那么多感人的故事，知道父母對我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。我們可能有許許多多的話想對爸爸媽媽說，可爸爸媽媽今天不在現場，那該怎么辦呢？我們就把自己最想對爸爸媽媽說的話寫在小卡片上，“六?一”兒童節的時候咱把小卡片張貼在班上的展室里，邀請爸爸媽媽來參觀展室，到時候給他們一個意外的驚喜。大家說好不好？

　　（五）總結升華

　　1、同學們，在這節課中你有什么收獲呢？

　　2、同學們不但體會到了爸爸媽媽對自己深深的愛，也學會了如何去表達自己的愛。希望同學們要勇于表達自己對爸爸媽媽的愛，不管用什么方式都可以。

　　（六）感悟于心，情感噴發

　　1、 這時候，我不由地記起了一首歌，叫──燭光里的媽媽。 （播放音樂）在這首歌中，一個女兒的深情訴說，表達了一個女兒對媽媽的愛。我也是媽媽的女兒，可我長了這么大，卻從沒有給爸爸媽媽親口說聲：我愛您！也許你曾經很幼稚，讓爸爸媽媽擔心，也許你曾經很頑皮，讓爸爸媽媽很操心。也許你曾經很固執，讓爸爸媽媽很傷心~~也許~~孩子們，在這樣的時候，你想對你的爸爸媽媽說些什么嗎？

　　請拿起手中的筆，把這些心理的話說一說吧(同時屏幕顯示──親愛的爸爸媽媽，我想對您說……) 抽生讀讀他對自己父母說的話，及時給予肯定。

　　2、教師寄語：母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不圍繞著你的前后，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。

　　3、用《感恩于父母的心，祝福父母》的詩歌視頻朗誦結束本節課。

　　（七）作業

　　回去后選擇一種方式表達自己的對爸爸媽媽的愛。

　　附板書：

　　談談爸爸媽媽對我的愛

　　態度大方，聲音響亮

　　表達清楚，流利，完整

“感恩父母”主題班會 篇4

　　一、活動目的：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　二、活動準備：

　　1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯詞。

　　2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

　　3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

　　三、活動開始：

　　（一）創設情境，導入主題

　　（班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。）

　　甲:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。

　　乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

　　甲:這個人就是娘呀！

　　乙:這個人就是媽。

　　甲:這個人給予了我生命，給我一個家。

　　乙:不管你走多遠，

　　甲:無論你在干啥。

　　乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽？

　　甲：那是因為自從我們來到這個世界上，

　　乙：父母為我們付出了無私的愛！

　　甲：所以我們要感恩父母雙親。

　　合：我一年一班“感恩父母”主題班會現在開始！

　　（二）感受親恩，體會親情

　　A:初步感受，了解親情

　　（1）真實故事《地震中的母親》

　　甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，

　　乙：母親永遠牽著我們的手；

　　甲：父母的愛是寒冬里的一把火，

　　乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,

　　合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

　　甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

　　(2)聽后隨感，暢所欲言

　　甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？

　　乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的（　　），那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

　　(學生自由發言重點讓學生感受到母愛的偉大)

　　B:聯系自我談體會。（教師引導，深入體會）

　　師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭？

　　師：父母是怎么做的？從這些可以看出父母是怎樣的人？

　　師：孩子又是怎么做的？從這些可以看出孩子是怎樣的人呢？

　　師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么？

　　乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。

　　甲：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。

　　乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？你又為父母做過什么事呢？

　　（采擷生活中美麗感人的生活細節，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）

　　（三）辨別是非，自我反思

　　甲：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，

　　乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

　　甲：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？如果不對，你認為應該怎樣做？

　　乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發生在我們身上。

　　（四）問答

　　1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?

　　2、知道父母最愛吃什么呢？

　　3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？

　　4、周末你為父母做哪些事情？

　　甲：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧！（主持人以手指示屏幕的顯示：父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）。

　　（五）學會感恩，及時回報

　　甲：下面請欣賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親什么禮物？

　　乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢？

　　甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽聽到這些話一定會很高興的.

　　（六）情感升華，感恩一切

　　乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。

　　甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！

　　乙：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！

　　1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。

　　2、感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

　　3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。

　　4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。

　　5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

　　6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

　　7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。

　　8、感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。

　　9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。

　　10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。

　　甲：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧！

　　（放歌曲《感恩的心》表演手語。）

　　乙：請班主任老師為我們此次班會做總結。

　　班主任老師講話:

　　剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

　　甲：學會感恩，就要學會尊重他人。

　　乙：學會感恩，就要有奉獻精神。

　　甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

　　乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。

　　甲：是一種責任、自立、自尊。

　　乙：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。

　　合：我宣布一年一班主題班會到此結束！

“感恩父母”主題班會 篇5

　　一、背景分析

　　1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。

　　2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。

　　的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。” 為了讓孩子們能了解父母，感恩父母，并落實到實際生活之中，我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。

　　二、活動目的

　　通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。

　　三、活動重點： 激發學生的感恩之情，樹立美好的人身觀，讓他們有健康的情感觀念。

　　四、活動準備

　　1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。

　　2、準備班會課件。

　　3、叫同學們如何感恩父母做好發言準備。

　　4、準備一份感恩卡。

　　五、活動形式

　　講故事、討論、誦讀、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

　　六、活動過程

　　一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題 問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母

　　二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）

　　A、初步感受

　　1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

　　B、深入認識

　　1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

　　①六旬老父捐腎救子： 20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　②年輕母親舍身救兒： 20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。” 提問學生：從上面的故事里你看到了什么？

　　2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：

　　①父母令你最感動或者最難忘的一件事

　　②父母令你興的一件事

　　3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？

　　4、聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。

　　5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

　　6、心靈表白 同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

　　二、感恩父母（學會做人）

　　就像前面歌曲里的歌詞所說：

　　①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母？

　　②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？

　　2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法

　　3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好

　　4、下面的表現，哪些是同學們做得的？請講一講讓同學們學一學

　　①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

　　②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣 ③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

　　⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

　　⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。

　　⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

　　⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

　　⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

　　5、巧解誤區：學生討論下面同學的做法

　　①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。（不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行）

　　②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）

　　③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

　　④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

　　6、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

　　7、全班齊誦《游子吟》結束本次班會活動。 以上就是我們班這次主題班會《感恩父母 擁抱親情》的設計過程，該節班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。

　　最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！ 謝謝大家！

“感恩父母”主題班會 篇6

　　一、班會目的

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

　　二、班會活動方法：

　　1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》

　　2、電腦播放《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。

　　3、母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

　　4、小組討論發言

　　5、趣味競賽（評最佳合作小組獎）

　　三、班會準備

　　班會前下載關于《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、的歌曲。做好關于《愛進我家》《天下父母心》的宣傳片。打印母愛故事和有關關心父母用實際行動報答父母的小題目。

　　四、班會過程

　　活動開始：感受父母之愛：

　　請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。

　　（生講故事，播放flash《天下父母心》

　　下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

　　（邊聽邊觀賞）

　　下面請欣賞20xx年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，（邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash）

　　話說父（母）愛：如何做個孝敬父母的好孩子

　　1、誰言寸草心，報得三春暉。我們該怎么報答父母呢？（孝敬父母）

　　2、我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？

　　（展示課件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，非常擔心。

　　你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。）

　　“身體發膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。

　　討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答）

　　1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心

　　2、關心爸爸媽媽

　　3、好好學習，天天向上

　　4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔

　　5、自己的事情自己做

　　比一比：“了解父母有多少”

　　本部分將以比賽的`形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：

　　1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

　　2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

　　3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？

　　4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

　　5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？

　　6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

　　7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？

　　請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)

　　齊唱歌曲《感恩的心》

　　頒發最佳合作小組獎

　　五、總結：

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的感情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。讓我們用一個個細小的進步，一天天的長大懂事，一次次的優異成績來回報父母。

“感恩父母”主題班會 篇7

　　一、活動背景：

　　現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。

　　二、活動目標：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的`行動來回報父母。

　　3、增強學生主持活動的能力，培養學生的表演能力。

　　三、活動準備：

　　1、收集中國古今孝敬父母的故事。

　　2、精心設計一份課件。

　　3、下載《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《假如愛有天意》、等音樂。

　　4、精心設計三句半《說感恩》。

　　四、活動設計：

　　（一）、聽歌曲《想起老媽媽》創設情境導入主題：

　　世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間，今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！

　　（二）、舞蹈《世上只有媽媽好》

　　通過觀看舞蹈，讓學生體會為什么要孝敬父母？父母的愛，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛的愛，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

　　（三）、觀看情景劇《快樂父子倆》

　　通過小品的表演，讓學生體會到世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。

　　（四）、故事欣賞《地震中的母愛》

　　通過欣賞催人淚下的故事，讓學生體會到無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

　　父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”

　　可是我們會把爸爸媽媽對我們的好當作應該的，我們幾時注意過我們的爸媽？爸媽什么時候頭上白發？注意過爸媽的爸爸、媽媽的雙手？

　　（五）、表心聲《爸爸，媽媽我想對您說》

　　看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學生在音樂聲中談談父母做的讓自己最感動的事。

　　（六）、配樂詩朗誦：《感恩父母的愛》

　　有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋，一定要行動起來。

　　（七）、手語《感恩的心》

　　通過這一環節設計，讓學生大膽的表露自己對父母的情感，喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。

“感恩父母”主題班會 篇8

　　1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

　　3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。

　　設計理念：

　　本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

　　活動準備：

　　1、布置黑板和教室。

　　2、對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統計。

　　3、搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。

　　4、學唱歌曲《感恩的心》

　　5、同學們編排的小品和舞蹈。

　　活動過程：

　　一、主持人出場宣布班會開始

　　（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）

　　甲：慈母手中線，游子身上衣。

　　乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　合：誰言寸草心，報得三春暉。

　　甲：敬愛的老師，

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家下午好！初二年六班《寸草心——感恩父母》主題班會現在開始！

　　二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

　　甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

　　乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

　　甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

　　乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　　甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

　　乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。

　　甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

　　乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

　　乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

　　甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）

　　三、收取并統計“感恩調查問卷”

　　乙：謝謝你們帶來的這首《感恩父母的愛》。同學們，你們對自己的父母了解嗎？了解有多少？請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統計。

　　1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？

　　2、下班回家后，還要為你做些什么？

　　3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

　　4、爸爸媽媽每月工資是多少？為你花費多少元錢？

　　5、你與自己父母的關系怎樣？

　　6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

　　7、你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

　　8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

　　9、你會為父母做家務活嗎？

　　10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

　　11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

　　甲：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三，這就是我們的家長。

　　四、欣賞節目：小品和歌曲

　　乙：我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請看接下來的這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢？（小品《公交車上》）

　　甲：看完了小品，同學們有什么感想呢？（學生發表自己的見解）

　　1、小孫子的表現很不應該，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。你看爺爺站都站不穩了，應該把位置讓給爺爺坐。

　　2、那個小女孩表現得很好，她把座位給了抱小孩的阿姨，還幫媽媽拿著買的東西，是個孝順的孩子。

　　乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊！

　　甲：下面請欣賞表演唱《燭光里的媽媽》

　　五、回憶、感動——訴說父母的愛

　　甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……

　　乙：溫暖的陽光，慈祥的'您，我們的父母雙親。

　　甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

　　乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

　　合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

　　甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

　　乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。）

　　1、小時候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫院。一路上媽媽的衣服被雨淋濕了，但是我卻一點也沒淋到。

　　2、小時侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我……

　　甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎？（學生各抒己見）

　　乙：我們向父母索取得太多，回報父母的太少，我們以后應該怎么做呢？你將怎樣表達對父母的愛？

　　六、感恩父母方案大搜尋（學生發言）

　　1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2、每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

　　3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　5、為父母分擔一些家務和煩惱。

　　6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……

　　甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

　　乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。

　　（學生在準備好的的心形卡片上寫上對父母的一句感激的話。

　　七、班主任總結發言

　　孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。

　　愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時，愛是一劑特效藥，有時，愛是人生的指路燈。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？

　　我們中華民族，有許多優良傳統，感恩圖報就是其中之一。

　　感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。

　　感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。

　　感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。

　　感謝那些陌生的人，是他們為我們產米、種菜、織布、縫衣，讓我們可以盡情享受著生活所需要的物品。

　　感謝那些批評和嘲諷我們的人，是他們讓我們懂得了我們還有許許多多地方需要改進。

　　同學們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗。同學們，人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。

　　八、宣布活動結束

　　甲：非常感謝莊老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

　　乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。

　　甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

　　乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

　　甲：感恩是一杯美酒，

　　乙：感恩是一曲頌歌。

　　合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

　　乙：在主題班會結束前，讓我們一起來唱一曲《感恩的心》。

　　九、同學們齊唱《感恩的心》

　　活動效果：

　　本節課，學生能積極主動暢所欲言，課堂氣氛活躍。通過聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。并通過活動增強同學們的合作意識，取得了良好的教育效果。

“感恩父母”主題班會 篇9

　　一、活動主題：

　　感恩父母——family

　　二、活動背景：

　　目前，感恩是社會對每個人的道德素質的基本要求和修養要求，也是中學生必備的基本道德素質。但是，初二的學生正步入青春期，叛逆心理較為突出。經常會和父母因一些小事而發生爭執，嚴重時還會出現宿夜未歸，離家出走的情況。他們對“滴水之恩，涌泉相報”的中華傳統美德缺乏繼承，對他人給予自己的關懷和幫助不知珍惜和感謝，特別是對父母的生育之情、養育之恩、教育之澤缺乏足夠的感恩意識，甚至有的學生認為父母的關愛都是理所當然的。因此，我們應該通過向學生進行傳統的感恩父母思想教育來引導和提升學生的感恩父母意識，讓大學生自覺自愿地接受和發現生活中的美好事物，以感恩的心態和行動回報父母對自己的關懷呵護，并使感恩成為自己做人的基本準則。

　　三、活動目標：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、引導學生從感恩父母升華到感恩身邊的朋友、同學、老師，以及曾經幫助過我們的人，感恩萬事萬物，用行動積極回饋社會。

　　四、活動過程：

　　1、英語單詞“family”的由來——father and mother I love you.

　　“family”可作為：“Father and mother I love you”這句話的代言詞，同時詮釋了作為逐漸成為家庭成員支柱的青壯年，要感恩父母。在父母逐漸年邁時，孩子要主動承擔起支撐家庭的責任，成為父母的依靠，回報父母的辛勞、付出，形成和諧的“家”。

　　作為家庭的一份子，要有責任感，懂得尊重父母、關愛父母， 從“自己的事情自己做”開始，再主動幫父母，盡力為父母做力所能及的`事情，分擔家庭重擔，履行自身家庭責任。當父母年老體衰時，子女有義務贍養雙親，而且這種贍養是無條件、充滿“敬”和“愛”的。

　　2、動物界父母對孩子的愛的圖片的展示

　　中學生一般對于動物的圖片都十分感興趣，因此，展示動物的表現父愛母愛的圖片能較好地引起學生的共鳴。

　　3、感情朗誦

　　在主題班會以前，預先找班上兩名朗誦較為出色的同學進行朗誦。讓學生在有感情的朗誦中感同身受。朗誦詩如下：

　　感恩父母

　　A：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長

　　多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來

　　常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的

　　B：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

　　學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

　　學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

　　學會感激——感激我周圍 一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

　　合：不要忘記說聲——“謝謝”。在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。

　　A：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩 ，那就是——“父母”

　　B：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；爸爸的手粗了，他把溫暖的陽光給了我；媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我；爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我

　　A：面對爸爸深沉的感情，聆聽媽媽殷切的心愿，我們應該學會感恩，應該學會感激，但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。

　　漸漸忘了感動，忘了說聲謝謝。

　　B：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

　　合：拿什么來感謝你，我的父母！ 說不完、道不盡 。所有的恩情我們銘記于心。

　　4、分享感動瞬間

　　父母都為自己的孩子付出了很多很多，幾乎每個孩子都會感受過父母的愛，因此，可以讓學生分享感動的瞬間。“父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲，甚至是自己的生命。其實天下父母心都是一樣的，伙伴們我們的父母其實也很愛我們，現在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動的一次是什么事情好嗎？”讓學生分享感動的事情。

　　5、提升總結——要感恩父母

　　讓學生都在預先準備好的心形信紙上寫上感恩父母的說話。因為叛逆期的學生對父母的愛一般都比較內斂，很多話想說卻又說不出口，因此，文字將會是更好的方式。

　　6、感恩內容的延伸

　　感恩是相通的，因此可引導學生從感恩父母上升到感恩身邊的朋友、同學、老師國家乃至社會。“同學們，我們除了能感受到父母之愛，我們還能感受到小到我們身邊的朋友、同學、老師的愛，大到國家、社會的愛。平時同學、朋友、老師點點滴滴的幫助，國家和社會各種方式的助學行動都是他們對我們的關愛。我們也要懂得感恩身邊的朋友、同學，以及曾經幫助過我們的人，感恩萬事萬物。感恩行動不僅包含要回報父母、孝敬父母， 更包括要愛崗敬業、回報社會，用行動積極回饋社會，積極響應社會上各種公益活動， 如義務勞動等，幫助需要幫助的人，這樣愛的奉獻才能得到延續，我們的社會才會變得更加和諧、更加美好。”

“感恩父母”主題班會 篇10

　　當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙

　　而母親，卻永遠的離開了人間

　　在那陰冷、無水、沒有食物的環境中

　　是母親用乳汁延續著孩子的生命

　　乳汁吸干了，她用力咬斷手指

　　讓孩子吸吮自己的鮮血

　　直到最后一滴生命流逝

　　直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇跡

　　（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇

　　這就是母親對生命意義的最高詮釋

　　鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

　　但母親的愛永遠留在我們心田

　　（合）幸福安康、美麗永遠

　　問題思考：為什么要贊揚母親？

　　學生1：母親給我們生命；

　　學生2：母親給我們勇氣；

　　學生3：母親給我們智慧；

　　學生4：母親給我們知識；

　　學生5：母親給我們信心：

　　學生6：母親給了我們父親。

　　教師總結：

　　我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起

　　引入：同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，你體會到了嗎？讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！

　　三：讓你最感動的事

　　下面請同學們“談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節”。

　　學生1：父母讓我們感動的事，數不勝數，最讓我感動的是父母頭上的幾根白發，幾道皺紋，這是為我們所操的，所做的事，任勞任怨，這是他們付出的體現，這難道還不能讓我們感動嗎？

　　班主任點評：父母的白發讓我們感動

　　學生2：那是冬天的一天，剛開始天氣比較溫暖，但剛開始上課不久，天就下起了雪，風也隨之而來，氣溫下降，我冷得直發抖。就在這時，一個熟悉的身影出現在我眼前，手中捧著我的衣服，而她自己不顧自己的感冒依然冒著風雪，令我感動不已。

　　班主任點評：風雪中送衣讓我們感動。

　　學生3：在暑假里，我被送入手術室時，父母的擔心讓他們布滿血絲，無微不至地照顧讓我深深得感動

　　學生4：有一次半夜發高燒，父母抱著我滿街敲醫生的門，整晚都沒合上眼。

　　班主任點評：父母無微不至的關懷讓我們感動。

　　學生5：父親用節省買藥的錢在我生日的時候給我買了個蛋糕，讓我深深的感動……

　　班主任：

　　聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，在這里，我代表全體同學對你說：“無論學習和生活遇到什么困難，我們大家都會幫助你，同時深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。

　　班主任：真是點點滴滴都是情啊！只要我們有一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白，我們生活在愛的海洋里。

　　既然我們都有一顆感恩父母的心，那我們如何去報答父母為我們所付出的無數艱辛呢？

　　四：心動不如行動

　　1、 學生1：作為學生現在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答

　　學生2：長大后我要給父母最好的照顧，常回家看看，并唱起了這首歌

　　學生3：我是農村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物……

　　2、幻燈片：

　　小型辯論賽

　　__正方：對父母的報答物質大于精神

　　__反方：對父母的報答精神大于物質

　　正方學生1：父母給了我們許多的恩惠，有物質上的，精神上的，我認為回報父母時以物質回報比精神回報更重要。父母費盡心力把我們撫養長大，是為了讓我們事業有成，成為國家的大梁，我們應該讓父母安度晚年。就像馬克思所發現的事實一樣：人們首先必須吃、穿、住、行，然后才能從事政治、科學、藝術等等，回報父母也這是如此，必須有了物質基礎，才能進行精神回報，所以我方認為物質回報比精神回報更重要。

　　反方學生1：我方認為精神報答比物質報答更重要。愛是最能感動人的，爸爸媽媽為我們付出許多，用物質上的東西怎能還得清？何況，他們愛我們，愿為我們付出，難道我們不應該也用愛去回報嗎？發自內心的感激，陪父母聊聊天等。種種真情用錢是買不來的。

　　正方學生2：試問反方，你去過農村了沒有，我國處于并將長時期處于社會主義初級階段，生產力水平低下，特別是農村，五六十歲的老人，冒著酷暑還在山上干活，象這種情況作為他們的子女難道物質的報答不比精神上的重要嗎？

　　反方學生2：我方再一次聲明精神報答比物質報答更重要，物質報答乃重視形式，而精神報答更重視內涵。試問，在如今的社會中，您認為是“常回家看看”重要，還是要在金錢中論親情呢？

　　正方學生3：在現在社會中，幾乎每個家庭都可以過上不愁吃穿的日子，而父母缺少的是子女的關愛與理解…

　　……………

　　班主任小評：不管是物質還是精神上的，只要是真誠的，珍惜你們的擁有，用心去愛他們吧！當然，作為中學生報答父母不是要等到長大之后，而是要從現在做起，從身邊小事做起。

　　五、給媽媽寫感恩信（同時播放背景音樂《感恩的心》）

　　學生小結：（仍由前面[nextpage]朗誦的兩位同學）

　　男：親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。

　　女：我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心；

　　男：可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。

　　女：親愛的同學們

“感恩父母”主題班會 篇11

　　【教學思路】感恩————對于我們來說是一個熟悉而又陌生的話題，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。作為學生首先會想到父母，但真正以實際行動表現出對父母理解的卻比較少，對來自父母的關愛，體會更少。很多學生不理解父母，亂花錢，心思沒有用不在學習上，學習用功程度不夠，個別時候還頂撞父母，如何引導他們“走進父母、理解父母、關心父母、孝敬父母”，把父母對自己的愛加以引申，轉化為回報父母的實際行動，是本次主題班會要解決的核心問題。

　　教學目標：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

　　活動準備：

　　1、制作以感恩父母為主題的手抄報，制作感恩卡片。

　　2、動手搜集一些關于感恩的圖片、背景歌。

　　3、為家長做家務的錄像和照片。并向全班同學提出倡議書。

　　4、用詩歌、唱歌、繪畫和書法等方式表達自己的感恩之情。

　　5、用書信的形式向父母表達感恩之情。

　　6、老師搜集并整理的感恩父母的12種方式。

　　活動過程：

　　一、情景導入（教師導入）

　　人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。每天，當你開始新一天的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，每天，當你吃著可口的飯菜，穿著暖暖的衣服，背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝同學們我們最應該感激得人是誰呢（學生回答）對，是他們讓我們體驗了生命，是他們伴我們健康成長，是他們讓我們體會到了親情的寶貴，可是遺憾的是，在我們的周圍卻出現了一些不和諧的音符，一些同學不理解父母，不體諒父母的辛苦，亂花錢，不好好學習，個別時候還頂撞父母，為此，我們開展了以“感恩父母，謝謝您的愛”為主題的實踐活動。經過三周中的實踐體驗，同學們都用什么方式來完成的實踐作業呢

　　二、以小組為單位分別展示實踐作業，感知并回報父母的恩情。

　　1、第一組同學：同學們展示一下親手制作的感恩作品：手抄報，卡片，繪畫，書法（幾名學生談設計意圖及心里話）

　　教師：鼓勵學生。在我們成長過程中給予我們最多愛的人是父母，父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

　　2、第二組同學：搜集親子圖片，談父母的辛苦工作，感知父母的愛。

　　（1）展示照片感知父母的愛；

　　（2）由學生談父母的辛勞

　　請幾名學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作什么時候上下班工作時間長嗎你覺得你的父母辛嗎他們為什么要這樣辛苦地工作呢

　　教師總結并引入

　　3、第三組同學：幫助父母做家務，回報父母的愛。

　　（1）展示學生在家做家務的照片，

　　（2）為家長做一頓飯的錄像，

　　（3）班委會提出倡議書

　　教師總結并引入

　　4、第四組同學：分別以唱歌、演奏樂器、詩朗誦等形式感恩父母。

　　（1）葫蘆絲演奏：《月光下的鳳尾竹》

　　（2）二重唱歌曲：《童年》

　　（3）詩朗誦：《獻給母親的詩―――如果》

　　5、第五組同學：體悟親情，心靈交換

　　（1）學生朗讀寫給父母的信

　　（2）學生代讀父母回信（感恩活動的成效）

　　教師總結并引入

　　三、回報父母的方式

　　根據實踐活動中同學們的感悟，老師收集并整理的12條回報父母的方式。請看：

　　（1）應讓父母感覺你相信他們，多交流。

　　（2）主動承擔家務；

　　（3）紀念日、節日送點小禮物；

　　（4）遇到特別情況寫一封信表達感激；

　　（5）適時為父母倒杯茶、削個蘋果；

　　（6）節約，不亂花零花錢，不向父母提過高要求；

　　（7）多傾聽父母的話，幫助父母做力所能及的事。

　　（8）遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；

　　（9）回家和外出主動給父母打招呼；

　　（10）改正一個父母最討厭常令他們生氣的壞習慣；

　　（11）交一份滿意的答卷；

　　（12）通過今天我當家的方式，體驗父母的辛苦。

　　四、教師總結

　　本次實踐活動雖然接近尾聲，但是它不是結束，而是一個開始，每一個有愛心的人，都應該做一個懂得感恩的人，心存感恩，回報親情，讓感恩化作一種充滿愛意的行為，融入到我們的生活中去。讓我們感恩親情，攜手同行。

　　五、全班合唱手語版《感恩的心》

“感恩父母”主題班會 篇12

　　一、教育目的：

　　通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。從而培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　二、時間：20__年6月6日下午第二節課

　　三、地點：預備（1）班教室

　　四、班會課課前準備：

　　1、收集素材，制作幻燈片

　　2、要求學生想好感謝父母的一句話

　　3、請學生帶手工紙，剪刀

　　五、主題教育課過程：（串聯詞及節目單）

　　師：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然，感恩是對現在擁有的在意

　　感恩是對有限生命的珍惜，感恩是對賜予我們生命人的牽掛，感恩是對陌路關愛的震顫

　　預備（1）班主題教育《感恩親情》，現在開始首先請同學們聽一個故事《蘋果樹》

　　師：你也許會想，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對待父母的方式啊！這是每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們年幼的時候，我們愿意和爸爸媽媽玩。當我們長大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時，才會回來。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。

　　下面請欣賞配樂散文《秋天的懷念》

　　師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態萬狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現在、未來的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。

　　下面請林嘉俐同學講述故事《天亮了》

　　欣賞flash《天亮了》

　　師：父母對孩子的愛是無私的，不求回報的。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心里話。

　　配樂朗誦《父母的話》

　　師：學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。正是因為他們對我們無私的付出，才會有我們現在豐碩的成果。其實生活中有很多感動我們的事情，場景。只要我們用心去體會，就能真切地感受到。請看公益廣告《洗腳》

　　請大家想一想，對于父母對我們的關愛，我們又能做出怎樣的回報？我們曾為父母做過什么？我們能為父母做些什么？

　　好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請單婷婷講述故事《魯本？厄爾的禮物》

　　師：飲其流者懷其源，學其成時念父母。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節了，我們一定有很多話要對爸爸說。請同學們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。

　　師：“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨。

　　同學們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無論他對你好或是壞，甚至是你的對手或敵人，我們都應該感謝他。

“感恩父母”主題班會 篇13

　　活動背景：借三八婦女節，讓孩子表達出對父母的那份愛心和孝心，希望對處于逆反期的孩子起到增進親子間的關系。

　　活動準備：1.辦黑板報

　　2.全體同學在周末回想或收集父母曾經為我們做過最讓自己難忘的事，自己做過最讓父母感到自豪的事。

　　活動時間：20zz年3月12日（星期四班會課）

　　活動過程：

　　主持人：楊睫、胡萬林

　　1.分享故事：小組代表將收集到的父母曾經為我們做過最讓自己難忘的事和全班同學分享。

　　2. 分享自己做過最讓父母感到自豪的事。

　　3.齊唱《燭光里的媽媽》

　　4.游戲：每個同學寫十個你認為最重要的人，然后在從你最重要的十個人中一一劃去，最后只準留下一個人。

　　5.分享同學們劃去過程中的感受以及為何留下名單上的這位。

　　6.班主任總結

“感恩父母”主題班會 篇14

　　人物：全班學生、班主任、學生家長

　　主持人：

　　[情感導入]

　　我們這一代大多數是獨生子女，是在父母無微不至的照料下幸福成長的一代，是沐浴在父母春風細雨一般細膩的愛中的小天鵝。如今我們懷著他們的希望在一中學習。因為父母的養育之恩，我們召開了“感恩的心，感恩父母”的主題班會，并以這種形式向勞作中的父母送去深深的祝福。

　　[情景交流]

　　主持人為大家播放了《鄺丹一家的故事》。我們不難發現，父母對子女的愛是博大無私的。這種愛可以讓他們為子女耗盡所能，甚至自己的生命。看完短片后后，同學們在《感恩的心》的優美歌聲中發起討論，講述自己的切身感受。

　　汪海濤說：鄺丹和她父親之間的一切，無不體現出他們之間的愛。這愛是偉大的，是令人羨慕的，是值得贊揚的，是永無止境的。想到這兒，再想想我的父母，他們時時刻刻都操勞著，為了我，為了整個家庭操勞著，奉獻著。我要好好向鄺丹學習，為父母著想，為父母分擔，給父母一份真摯的愛——孝心。

　　吳君說：三張笑臉，映襯著三句誓言，我們共同鑄造了一個美滿幸福的家。在那里，那個有溫馨美麗的地方，我讀懂了幸福的含義，愛，讓我們彼此的心在此時此刻如此靠近，彼此依偎。在深圳這片燦爛輝煌的宏偉藍圖中，一個小小的區位里，濃縮所有屬于一個家的精彩！沒有寬敞的空間居住，卻在彼此的心里開墾了廣闊的田地，讓愛扎根，住進心房；沒有富足的財富，卻在手心畫出太陽，點燃希望，充實精神的家園……他們在人生的道路上攜手一起走來，品味過酸甜苦澀，感喟過人生坎坷！

　　[才藝展示]

　　接下來是幾位同學為大家表演一個自編自演的小品：

　　怎么辦（自編劇本）

　　王小明：張健偉

　　王小明媽：楊蓓婷

　　老師：姚健

　　A同學：李云驍

　　旁白：王玥

　　第一幕

　　（旁白：王小明放學回到家，發現房間被打掃過了，東西都被重新放過了。）

　　王小明（興沖沖地出場）：大家好，我叫王小明，我在家從來也不玩電腦，從來也不看電視，從來不看那些亂七八糟的書。咦（作驚訝狀），我的雜志！我的海報！我的游戲光盤！媽，媽，是不是你動了我的東西？

　　王小明媽（微笑著）：你看看你的房間跟豬窩似的，我今天剛好早點回家，就幫你理了理。

　　王小明（叫得跟豬似的）：干嘛動我的東西？！理得我什么東西都找不著了。你看，我那一書架的漫畫也沒了！媽媽，真是太感謝了。

　　王小明媽：我看你那套漫畫把書架都占滿了，參考書都只能堆在桌頭柜上，就幫你把漫畫書放到地下室了。

　　王小明：我收集的那么辛苦，您全把它放到地下室了，被老鼠啃了怎么辦？！我苦心經營的漫畫王國啊，就這樣犧牲在老鼠們的巨齒下了，嗚嗚——

　　王小明媽：那你怎么不把漫畫書整理好，而且把參考書丟棄在一旁，不務正業。（翻臉走人）

　　王小明：我的漫畫，我來救你們了！

　　第二幕

　　（旁白：次日，王小明來到學校。）

　　老師：今天我們學習一首現代詩歌，首先，請A同學朗讀這首現代詩歌。

　　A同學：（略）

　　老師：這首詩歌表達的是什么內容呢？

　　A同學：這首詩歌表達的是偉大的母愛。

　　老師：回答的非常好，母愛是偉大的，是可歌可頌的，是沒有有效期限的。好，這節課同學們學習的非常好，課后要好好復習。好，現在下課。

　　第三幕

　　（旁白：王小明心情不佳。這節課讓他想起了昨日與母親的爭吵還沒有和解。放學路上王小明一直在做思想斗爭。）

　　王小明：正面就去道歉，花面就回家睡覺。到底去不去道歉呢？關鍵時刻還得出絕招——拋硬幣。正面：去。（拋去了花面）不行，還是三局兩勝吧。（拋了三次，只有一次正面。）不行啊，還是五局三勝吧！

　　A同學（拿過硬幣）：行了，你干脆一點好不好？憋著你累不累啊！

　　王小明：我……我一緊張就結巴，說不好咋辦？

　　A同學：咋辦？涼拌。不用嘴巴可以用手寫嘛！

　　（旁白：王小明回到家，媽媽還沒有下班，王小明找了張紙，思考該寫些什么……）

　　王小明：忘了問A該寫些什么了。只寫“對不起”三個字會不會太單調？版面不飽滿，空白太多，要不在左下角畫一盤蘋果，在右上角畫一束花？或者背景都是花，來個“百花爭艷圖”？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花……

　　（旁白：然而王小明還沒畫完，已聽到媽媽的開門聲……）

　　王小明：糟糕，來不及“百花爭艷圖”了。怎么辦？怎么辦？

　　思考：……

　　謝謝同學們收看本期《怎么辦》節目，如果您遇到了類似的情況該怎么辦呢？請趕快撥打，前十位撥打電話，并且答案被采用的人，將有可能獲得本欄目特別送出的小明同學手中的硬幣一枚，心動不如行動，行動不如感動，讓現場爸爸媽媽們感動的話語，通通拿出來吧。

　　然后是李云驍同學為大家深情地朗誦一首詩《父親》：

　　[親子互動]

　　現在，來到現場的家長和自己的子女一起回答主持人設置的趣味問答，通過回答問題來實現情感的溝通。父母和子女或幾乎一致或大相徑庭的回答使教室里增添了不少歡聲笑語。

　　[心靈札記]

　　班會課上同學們朗讀幾篇以感恩父母為主題的作文。其中有陳心怡的《指責與贊美》（摘錄）：

　　偉大的上帝：

　　我誠心誠意地向你求救，請你收回父親贊美的權利。在母親無盡的指責中，有父親竭力的贊美。碗上大部分的白凈，是父親微笑的獎勵；床單上大部分的整潔，是父親翹起的拇指；作業上紅色的對勾，是父親對我腦瓜的撫摸。我明白自己還是多么的不足，我熟知自己的粗心、潦草，但我仍情不自禁的在父親厚實的翅膀下飛翔。我曾經很想做的更好，可有了父親的庇護，我心滿意足；我曾經很想做的更棒，可有了父親的鼓勵，我驕傲地認為我很出色。父親的天空，是那么的浩瀚無垠，我展開翅膀，躍躍欲飛，盡管我還沒有長得足夠結實與健壯。父親的天空，是沒有老鷹、猛獸的天空，我體察不到任何挫折的磨練。

　　哦，親愛的上帝，你知道我多想再努力一點，可我的夢在父親的贊美聲中被悄悄地腐化。

　　敬愛的上帝，請求你收回父親贊美的權利，我需要布滿荊棘的小徑！

　　上帝的回信

　　可愛的孩子：

　　上帝無法收回他們的權利，這是他們對你的束縛，也是他們對你的保護。他們所做的一切都只因為他們愛你！母親想讓你做得更好，父親想讓你充滿自信。

　　愛是偉大的，愛也是讓人無法理解的，去感受他們的愛吧，也許你會發現“指責與贊美”其實都很美麗。

　　（本文系校“感恩父母”征文比賽一等獎）

　　還有沈佳琪的《簡單愛》（摘錄）：

　　“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚著走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了……這時，我看見他的背影，我的眼淚很快流下來了。”這段文字出自朱自清的散文《背影》，這位散文大師看著父親蹣跚的背影，不免動容，落下了眼淚。正當我們快樂成長，邁向大好人生的同時，我們尊敬的父母正日益蒼老。你是否注意過過去一年中你父親又多了幾絲華發，你的母親已經難以用護膚品掩蓋眼角下的皺紋。是的，這一切都是事實，父母是在燃燒自己，照亮我們，正如比利時詩人許？克勞斯寫其母親的詩句所說“你每天都在死亡……你的生命在我身上旋轉著消失……”

　　我的父母與我之間雖然沒有轟轟烈烈的故事，但無論是小時候他們陪我嬉戲的花絮，總是在我腦海浮現的諄諄教誨；還是現在母親每周盼著學子歸來的眼神，父親手里毫不吝惜地掏出的人民幣，都能讓我深深明白他們永遠愛著我。每當沐浴在父母為我營造的愛河中，不免讓我思考，何以回報。何以回報？作為一名學子，努力學習，立志成材，便是對父母最好的回報。在生活中告訴你母親她依舊年輕，勸父親少喝酒少吸煙，從小事做起，關心他們，像他們珍愛你一樣珍惜他們。這就是回報，盡管我一再重申他們愛我并不要求回報。血性的年輕人，讓我們現在就像父母一樣簡單愛，千萬別留下史鐵生一樣的遺憾“我已經懂得可是來不及了”。

　　我的父母此刻正在睡覺，讓我為他們祝福，感謝他們簡單的愛。

　　以及沈介立的《忘不了》（摘錄）：

　　從踢騰著小腳丫闖入這個世界起，我就是一個受恩者，父母在施恩。

　　時間也飛快，事情的確很多，但我卻始終忘不了——忘不了他們為了讓我過幸福的生活用辛勤的汗水編織的十幾個年的晝與夜；忘不了他們在接過我一張張紅艷艷的證書時欣慰的面容；忘不了他們看著我在熱鬧的游樂園里快樂地玩耍時臉上最美麗的笑；忘不了在那些風雨交加的夜晚他們讀著體溫計，一勺一勺喂我喝藥時焦急的神情……

　　試想，若沒有這最博大，最無私的愛，無盡地鳴動著的愛，我又怎能有今天這番感恩的訴說。父母的愛是和我們的生命聯系在一起的，正是這種愛托起我們的生命，然后夢想的樹和愛情之花才能發芽，生長。

　　還有陶文韜的《感恩父母》（摘錄）：

　　從我呱呱落地的那一瞬間，我便感受到了父母的愛。母親痛苦掙扎后那含淚的微笑，父親欣喜若狂的大笑，沖淡了我對這個陌生世界的恐懼，他們的呵護，是我生存的動力，快樂成長的基石。

　　從我懂事以后，仍然在父母的愛中成長。每一次看到他們微笑，聽到他們的夸獎，都會使我感知家庭的溫暖，社會的光明。

　　從我開始學習以后，父母對我的愛更加深厚了，因為他們將開始關心我的學習。他們無數次的表揚似一帖良藥，使我疲憊的身心充滿活力，他們無數次的教訓似一面鏡子，使我更加看清自己，了解自己，從而改正自己。而每一點進步，都會使他們感到欣慰，每次看到那熟悉又溫暖的微笑，我就會更加自信。學習的道路使如此的坎坷，每一次的跌倒，是他們激勵我站起；每一次站起，又是他們鼓勵我前進，所以父母是我學習道路上的每一站，在那里我感受溫暖，看清道路，充滿信心。

　　從我長大以后，仍會享受父母的愛，因為我是他們的孩子，是他們的希望。而那時候，我也學會了愛別人，我會像他們愛我一樣愛他們。無論走到天涯海角，無論相隔咫尺天涯，我都會惦記著他們，因為他們是我的父母，是造就我現在的神。

　　[真心傾訴]

　　同學們以特別的形式表達對父母的感恩之情，有的同學熱情地朗誦了詩歌，而大部分同學以簡短而飽含深情的祝福以表示感恩之情。這里摘錄了部分精彩的話語：

　　一切盡在不言中，惟有看行動。——陳心怡

　　我永遠不會離開我的爸爸媽媽，爸爸媽媽也永遠不要離開我。——陸秀磊

　　[主題升華]

　　活動課上不時有同學表示會以優異的成績來回報父母的養育之恩，相信他們一定會做到的，這也是作為學生的我們應該為父母，為自己做的。

　　最后，主題班會課在一曲《感恩的心》的深情的歌聲中結束，同學們都沉浸在感恩的情緒里：我來自偶然像一顆塵土

“感恩父母”主題班會 篇15

　　『活動目的』

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

　　『活動過程』

　　一 、初步感受：

　　    1、小故事

　　小結：人間最美是真情，人間最真是親情，人間最值得珍貴的愛莫過于父母對子女的愛，人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

　　2、宣布主題班會的主題

　　二、深入認識

　　    1、引入：母親的詮釋

　　父母給了我們世界上唯一最重要的東西——生命，同時也把無私而偉大的愛給了我們。作為子女，我們有太多太多的理由，需要感恩父母！

　　鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。蜜蜂采花而去，嗡嗡的一番表白，這是感恩；葵花向著太陽，永遠注視著天空，這是感恩。對有精神支柱和文化底蘊的萬物之靈——人類來說，知好知歹，有恩當報何其重要！

　　2、進一步加深母愛的理解：講關于一個母親的八個謊言

　　第一個謊：兒時，小男孩家很窮，吃飯時,飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說：孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個謊。

　　第二個謊：男孩長身體的時候，勤勞的母親常用周日休息時間去縣郊農村河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。 母親說：孩子，快吃吧，我不愛吃魚！ ——母親撒的第二個謊。

　　第三個謊：上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學費，當縫紉工的母親就去居委會領些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點分分錢補點家用。有個冬天，男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說：孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個謊

　　第四個謊：高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。時逢盛夏，烈日當頭，固執的母親在烈日下一站就是幾個小時。考試結束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝。母親說：孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的第四個謊。

　　第五個謊：父親病逝之后，母親又當爹又當娘，靠著自己在縫紉社里那點微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個孩子，供他們念書，日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補男孩的家里。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽，母親說：我不愛！——母親撒的第五個謊。

　　第六個謊：男孩和她的哥姐大學畢業參加工作后，下了崗的母親就在附近農貿市場擺了個小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補貼母親，母親堅決不要，并將錢退了回去。母親說：我有錢！——母親撒的第六個謊。

　　第七個謊：男孩留校任教兩年，后又考取了美國一所名牌大學的博士生，畢業后留在美國一家科研機構工作，待遇相當豐厚，條件好了，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說：我不習慣！——母親撒的第七個謊。

　　第八個謊：晚年，母親患了胃癌，住進了醫院，遠在大西洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時，術后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說：孩子，別哭，我不疼。——母親撒的第八個謊。

　　2、詩歌朗誦

　　3、互動環節：你了解你的爸爸媽媽嗎？（你了解你的兒子女兒嗎？）

　　步驟：

　　（一）實物投影對比

　　（二）心靈表白 ：同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

　　學生：

　　①你知道爸爸媽媽的生日嗎？

　　②你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

　　③你經常和爸爸媽媽聊天嗎？

　　④上中學以來，你曾經把媽媽氣得掉眼淚嗎？

　　⑤你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？

　　家長：

　　①你知道你的孩子的生日嗎？

　　②你知道你孩子喜歡吃什么嗎？

　　③你經常和你孩子聊天嗎？

　　④上中學以來，你孩子讓你傷心的是什么？

　　⑤你通常怎樣向你的孩子表達你的愛呢？

　　4、感恩篇：飲水思源報親恩

　　解說：人生于世，絕大多數人 都擁有一種無價之寶，那就是被親人深深地關愛。對別人的滴水之恩，我們會涌泉相報，但父母親人對我們的愛，有時我們會認為是理所當然的。同學們，多給親人一些關愛吧，哪怕是一杯水，甚至一段記憶，他們也會感到十分滿足… …

　　5、提出倡議：我們要做的很簡單——關心父母，一句問候，一個親吻，一束鮮花，一個擁抱，一杯濃茶甚至一句話， 學會感恩吧.

　　小結：我們班的同學有來自各地的很多，如祖國寶島臺灣的，有來自美麗韓國的，有錦繡四川的，平時在學習和生活上，常常需要互相幫助，希望通過這個活動能讓他們看到同學身上的閃光點。學會用感恩的心去和同學相處。

　　6、提出要求：①感恩國家和社會②感恩父母 ③  感恩同學與師長④感恩友誼和親情 ⑤感恩對手和挫折⑥感恩自然和時代

　　解析：讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達出發自內心的謝意吧。感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂；感謝同學真誠的關懷和幫助，讓我們懂得了友情的可貴；感謝社會上所有人的關愛，感謝他們伸出援助之手；感謝春天的花草，讓我們感受到了生命噴涌的活力；感謝秋天的落葉，讓我們領悟到了生命壯麗的回歸…

　　7、真情朗誦：讓我怎樣感謝你？

　　讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候， 我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界！      

　　三：愛的寄語

　　感激幫助我們的人，因為他們使我們度過難關。感激關懷我們的人，因為他們給我們溫暖。感激鼓勵我們的人，因為他們給我們力量。感激教育我們的人，因為他們開化我們的蒙昧。感激傷害我們的人，因為他磨煉了我們的心志；感激絆倒我們的人，因為他強化了我們的雙腿；感激欺騙我們的人，因為他增進了我們的智慧；感激藐視我們的人，因為他覺醒了我們的自尊；感激遺棄我們的人，因為他教會了我們該獨立。----感激一切使我們成長的人！

　　四、家長寄語

　　五、期中考試分析

　　小結：我們離中考的要求還太遠，所以要更加的努力，用努力回報父母，回報社會，回報老師，回報所有愛你的人！

　　六、班主任小結

　　孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！