中國共產黨的誕生 教案

教學目標 

1.知識方面：通過本節(jié)內容的教學，使學生了解或掌握中國共產黨誕生的歷史條件；共產主義小組的建立；中國共產黨的成立及偉大意義；民主革命綱領的制定；工人運動的高潮。

2.能力方面：

（1）通過對中國共產黨成立的歷史條件的教學，培養(yǎng)學生分析，解決問題的能力。

（2）通過引導學生分析中國工人運動的發(fā)展與中國共產黨的誕生的關系，黨成立后中國出現的工人運動高潮，培養(yǎng)學生分析歷史事物之間的內在聯(lián)系，認識歷史發(fā)展規(guī)律的能力。

3.態(tài)度、價值觀方面：

（1）通過對中國共產黨的誕生的歷史條件的教學，使學生認識到中國共產黨的誕生是歷史的必然。

（2）通過對中國共產黨“一大”有關內容和“二大”有關內容的講解，使學生體會到我們的黨是在一個幅員廣闊，人口眾多，情況復雜，經濟文化落后的半殖民地半封建社會中誕生的，黨要搞好自身建設，要制定一整套適合中國國情的馬克思主義路線的方針政策，必然要經過艱難曲折的歷程。

4.學法指導方面：

（1）引導學生閱讀，理解我黨“一大”、“二大”的有關材料，最終得出結論，體會認識問題的過程。

（2）訓練學生學習自我設計問題，解答問題。如何看待“二七慘案”的教訓，可歸納為幾個層次。

重點、難點分析

1.重點分析：

（1）中國共產黨誕生的歷史條件是重點。中國共產黨的誕生是必然的。誕生的基礎在于中國內部正發(fā)生的變化。中國工人階級隊伍的壯大，工運的發(fā)展，馬克思主義的傳播與工運的結合，各地共產主義小組的建立，為我黨的誕生奠定了階級基礎和思想基礎，作了干部和組織的準備。加上共產國際的幫助與指導，使條件成熟。

（2）中國共產黨的“一大”，“二大”有關內容是重點，通過分析這一知識點，使學生進一步理解中國共產黨的性質和在民主革命時期的任務，提高學生認識問題的能力。

2.難點分析：“二七慘案”的經驗教訓是難點。要從敵我力量的對比后的狀況引出思考，得出結論：必須聯(lián)合中國人口80％以上的農民、幾千萬人口的城市小資產階級和民族資產階級，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線反對帝國主義，封建主義。

課堂教學設計

師：中國人民是帶著八國聯(lián)軍侵占首都的民族恥辱進入20世紀的；正是在20世紀中國人民正規(guī)的反帝反封建的資產階級革命開始了。請思考辛亥革命有哪些功績？

生：（思考并回答）

師：從推動中國社會的進步，促進思想的解放，以及中國人民戰(zhàn)勝賣國的封建政府，打亂了帝國主義在中國原有的反動統(tǒng)治秩序，從這個意義上說，辛亥革命取得的勝利是巨大的。但辛亥革命沒有達到預期的目的，從這個意義上講，它又是失敗的。討論并思考辛亥革命失敗的原因？這場革命有哪些明顯的弱點？（學生可分組討論，最后由教師引導總結）

生：（討論）

師：從辛亥革命的爆發(fā)到中國共產黨的誕生，間隔只有十年�！氨仨氁揽肯聦尤嗣�，必須走俄國人的道路”，建立“一個革命的黨，一個能領導工人階級和廣大人民群眾戰(zhàn)勝帝國主及其走狗”的政黨，才能完成民主革命的任務。（板書：第六章第三節(jié)中國共產黨的誕生）

一、中國共產黨成立的歷史條件

師：（投影材料）無產階級政黨建立的基本規(guī)律。無產階級政黨是馬克思主義與工人運動相結合的產物，兩者缺一不可。（1）無產階級是伴隨著大工業(yè)作為資產階級的掘墓人而出現的，它是當前與資產階級對立的一切階級中，真正的革命階級。（2）馬克思主義理論，是由有產階級中學識豐富的人，即知識分子創(chuàng)造的哲學、歷史和經濟的理論中成長起來的，在艱巨的階級斗爭的實踐中和科學研究中創(chuàng)造出來的。（3）馬克思主義必須到工人運動中尋找自己的物質武器，才能使自己有所依托并形成強大的物質力量，否則會在書齋中枯萎下去；工人運動只有在馬克思主義的指導下才能形成自覺的共產主義運動。

師：（回答問題：結合對上述材料的理解，請思考20世紀20年代初中國是否具備了建黨的條件？）

生：（思考，教師引出下文）

師：中國共產黨的成立是客觀形勢發(fā)展的產物，是歷史的必然。

1.中國工人運動的發(fā)展——階級基礎

師：在“五四愛國運動”中，中國工人階級發(fā)揮了怎樣的作用？工人運動有了怎樣的發(fā)展？

生：（回憶舊知識）

師：“五四運動”后，工人隊伍進一步壯大，工人運動進一步發(fā)展。1921年工人的罷工斗爭49次，參加人數10.8萬人。他們迫切地需要正確的理論指導和組織領導。

2.馬克思主義在中國的傳播——思想基礎

師：“五四運動”前馬克思主義在中國傳播的狀況？“五四運動”以后新文化運動的主流是什么？

生：（回憶舊知識并分析思考）

師：馬克思主義的廣泛傳播，突破少數知識分子范圍，并與中國工人運動進一步結合，這是中國共產黨的早期組織－－各地共產主義小組建立后所進行的主要工作。

3.共產主義小組的建立——干部和組織條件

師：（指導學生看第127頁＜共產主義小組分布示意圖＞指出圖上標有黨徽的八個地名。及黨成立前夕國內6個共產主義小組和國外2個小組的所在地）

生：（讀圖分析）

師：介紹各地共產主義小組的建立情況及其活動。使學生體會“有計劃，有組織的宣傳馬克思主義”（讓學生閱讀教材第127頁有關內容）。體會“進一步促使馬克思主義與中國工人運動的結合”。

生：（分析體會）

師：在共產主義小組的活動中，成立社會主義青年團也是其中一項重要內容。1920年8月，在上海共產主義小組領導下，成立了社會主義青年團。各地團組織的建立，為黨造就了一批后備力量；成立共產主義小組的地方，多是受新文化運動和五四愛國運動的影響較深，業(yè)工人較集中，已經出現了一批想念馬克思主義的知識分子的中心城市；先進的知識分子，是馬克思主義與工人運動相結合的橋梁，通過這一橋梁，馬克思主義被灌輸到無產階級的斗爭中去，通過這一橋梁，無產階級才明確自己的使命，看到斗爭的前途，由自在階級上升為自為階級。共產主義小組是中國共產黨的雛形，它表明建立中國共產黨的條件已經基本成熟了。

4.十月革命的影響和共產國際的幫助——外部條件

生：（閱讀第127頁有關內容）

師：到20世紀20年代建黨的條件成熟。中國共產黨的成立是中國革命運動發(fā)展的必然結果，決不是偶然的。

二、中國共產黨的誕生

師：（通過對課本有關“一大”內容的介紹，使學生掌握“一大”的時間，地點，代表，及主要內容）（主要內容包括：黨的名稱，黨的綱領，奮斗目標，中心任務，中央領導結構）（投影材料）我們黨的綱領如下：1.以無產階級革命軍隊推翻資產階級，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別；2.采用無產階級專政，以達到階級斗爭的目的……消滅階級；3.廢除資本私有制，沒收一切生產資料，如機器，土地，廠房，半成品等，歸社會所有；……《中國共產黨第一個綱領》（英文譯本）

師：“一大”確立的奮斗目標是什么？斗爭矛頭是什么？革命的動力是什么？

生：（學生閱讀材料，結合課本內容回答）

師：中共“一大”的意義是什么？“新型”政黨從哪幾個方面認識？（教師引導學生分層次理解：指導思想與以往的不同；奮斗目標與以往的不同；階級基礎與以往的不同；中國共產黨誕生后中國革命的面貌與以往不同）

生：（思考并回答）

師：在帝國主義和封建勢力殘暴統(tǒng)治下的中國，“新型”的政黨誕生了。黨從誕生之日起就投入到直接的革命斗爭中，探索中國革命的正確方向，富有革命的首創(chuàng)精神和堅強的戰(zhàn)斗力。盡管人數很少，僅有50余人，卻使舊社會一切腐朽勢力深感恐慌，北洋政府驚呼“其禍甚于洪水猛獸”，應“嚴加防范，以遏亂萌”。她在誕生給災難學生蝗中國人民帶來光明和希望，自雅片戰(zhàn)爭以來，歷史就給中國人民提出反帝反封建的民族民主革命的兩大任務。中國人民已經進行了80年的抗爭，雖然一定程度上打擊了帝國主義、封建主義的反動統(tǒng)治，但一次次失敗表明，這兩大任務既不是單純的農民戰(zhàn)爭可能完成的，也不是資產階級所領導的舊民主主義革命所能完成的。她帶領著中國人民向帝國主義、封建主義進行著堅決、徹底而有效的斗爭，中國革命的面貌就煥然一新了。中國共產黨誕生了，有了先進的政黨，就要解決兩個根本的問題：第一認清革命的對象；第二廣泛地發(fā)動群眾。必須把“努力研究中國的客觀實際情況，而求得一最合宜的實際解決中國問題的方案”，當做“第一任務”。

三、民主革命綱領的制定

1.中國的現狀

生：（回憶華盛頓會議有關內容；及軍閥混戰(zhàn)局面）

師：1922年1月，在列寧的直接領導下，共產國際于莫斯科召開遠東各國共產黨及民族革命團體每次代表大會國共產黨派代表參加，大會號召遠東被壓迫民族，進行反帝反封建的民族民主革命，爭取民族的自由、平等、獨立。這次大會對中國共產黨制定反帝反封建的民主革命綱領起了直接幫助作用。

2.中共“二大”的召開時間地點 中心任務（革命的敵人、革命的性質、革命的動力）最高革命綱領最低綱領——民主革命綱領：“打倒軍閥”、“反帝”、“統(tǒng)一、真正、民主共和國”（投影材料）中共“二大”宣言指出，“中國目前政治狀況又另開了一個新局面。這個新局面一方面有利于帝國主義列強實行華盛頓會議所決定的共同侵略政策，一方面延長中國的糾紛情勢”。為了實現革命目標，必須組成“民主主義的聯(lián)合戰(zhàn)線”。中國的廣大農民有極大的革命性，是“革命運動中的最大要素”；“中國共產黨為工人和貧農的目前利益計……奮斗目標是（一）消除內亂，打倒軍閥，建設國內和平；（二）推翻國際帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立；（三）統(tǒng)一中國本部（東三省在內）為真正民主共和國；……（引導學生閱讀課本第129頁，第130頁有關內容，結合本專業(yè)回答以下問題）

師：中國共產黨的奮斗目標是什么？革命動力有什么變化？與“一大”比較有何變化？根據課本及本專業(yè)歸納導致這種變化的根源。

生：（學生通過閱讀，分析，理解得出結論）

3.意義

（1）第一次提出明確反帝反封建的民主革命綱領。

生：（在教師的引導下回憶：從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前，從太平天國到義和團到辛亥革命的綱領口號，都沒有正面的明確的提出反帝反封建的主張，都沒有認識到中國革命的基本任務反對帝國主義，反對封建主義。當然也不會為這個目標而采取徹底的革命步驟）

師：中國共產黨雖然是初生的黨，就已破天荒的明確提出中國社會的主要矛盾，她成為動員、組織、鼓舞人民朝著解放的道路前進的一面旗幟。

（2）中國共產黨加入共產國際，成為共產國際的一個支部。至此，中國共產黨創(chuàng)立的過程完成了。

四、 工人運動的高潮

師：“一大”確定黨的中心任務是什么？

生：（及時反饋課堂知識）

師：“一大”后中國共產黨成立了領導工人運動的總機關……中國勞動組合書記部（中華全國總工會的前身）。自此黨在工人中和整個社會上的政治影響日益擴大。以1922年1月香港海員罷工為起點，1923年2月京漢鐵路工人罷工為終點，掀起了中國工人運動的第一個高潮。在持續(xù)13個月的時間里，全國發(fā)生大小罷工100余次，參加人數在30萬以上。在斗爭中工人們都組織了在共產黨領導下的工會。

1.概況

生：（閱讀課本第130-131頁）

師：這場氣壯山河的工人的斗爭，顯示了中國工人階級力量和革命精神，大大提高了工人階級和共產黨在全國人民中的政治威信。

“二七慘案”的教訓

師：請思考：（1）革命的敵人是誰？力量如何？（2）工人階級僅僅依靠罷工，進行合法斗爭在半殖民地半封建的中國，在工人毫無民主權利的條件下有無成功的可能性？（3）工人階級“單槍匹馬”能否完成民主革命？占全國人口80%以上的農民，還有城市小資產階級，資產階級民主派在民主革命中的地全和作用如何？（投影材料：20世紀20年代的中國農民狀況）一戰(zhàn)后帝國主義卷土重來，給中國農村帶來新的災難。1.1920年消費資料占中國進口貨物的71.5%。大量的日用品傾入農村市場，進一步排斥了家庭手工業(yè)，農民不得不用農產品換日用品，成為帝國主義直接剝削對象。

2.帝國主義傾銷商品的同時，迫使農民放棄原有的生產，為帝國主義種植和出售他們所需的原料，造成糧食縮減。1914～1919年對15省的調查，水稻種植占全部耕地面積的41%；1924～1929年降為37%。1922年糧食入超300萬零碎2擔。

3.20世紀20年代，地租占收獲量的50%以上，湖南湘鄉(xiāng)達90%；農村借債戶占全體農民的50%～70%，利息20%～80%，有的地方為100%；附加稅的增加超出了正稅數倍，許多地方原來的軍閥征過稅，新來的軍閥再征；預征賦稅在四川梓潼1926年已預征到1957年的田賦。除橫征暴斂外，廣大農民還要受軍閥的兵差，兵餉的痛苦，農民畏兵如虎，逃亡他鄉(xiāng)。中共二大宣言：“中國三萬萬的農民，乃是革命運動中的最大要素”，“如果貧苦農民要除去窮困和痛苦的環(huán)境，就非起來革命不可。而且那大量的農民能和工人握手革命，那時就可以保證革命的成功�！�

師：看材料1、2、3，談一談感受；并結合“中共二大宣言”分析農民在新民主主義革命中的地位和作用。

生：（閱讀材料，分析，思考）

師：中國共產黨的下一步工作是什么？

生：（學生歸納分析）

師：年輕的中國共產黨正是帶著這些經驗教訓，投入了以國共合作為基礎的人民大革命的洪流。