揚(yáng) 州 慢 姜 夔 [教學(xué)目標(biāo)] 1、初步了解宋詞的特點。 2、具體領(lǐng)會宋代幾位著名詞人作品的風(fēng)格。 3、豪放派和婉約派的特點。 [教學(xué)重點]體會李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點； [教學(xué)難點]鑒賞不同風(fēng)格的詞作品。...

雨 霖 鈴 揚(yáng) 州 慢 [教學(xué)目標(biāo)] 1. 學(xué)習(xí)理解宋詞婉約派的風(fēng)格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調(diào)和諧； 2. 重點領(lǐng)會兩詞情景交融的寫法和所表現(xiàn)出來的意境美； [教學(xué)重點]3. 注意兩詞所表達(dá)的情感和前課蘇辛詞在抒情內(nèi)容和方式上的區(qū)別...

課前預(yù)習(xí)導(dǎo)讀單 教學(xué)目的： 1、體味懷古傷今的黍離之悲及“清冷”意境。 2、理解宋詞婉約派風(fēng)格特點：情景交融、低沉傷感、講究和諧。 3、掌握襯托及虛實結(jié)合寫作方法。...

《揚(yáng)州慢淮左名都》是宋代詞人姜夔的代表作。下面是第一范文網(wǎng)小編為你整理的《揚(yáng)州慢淮左名都》詩詞閱讀原文和答案，一起來看看吧。《揚(yáng)州慢淮左名都》詩詞閱讀原文揚(yáng)州慢⑴姜夔淳熙丙申至日，予過維揚(yáng)。夜雪初霽，薺麥彌望。...

揚(yáng) 州 慢 作者：姜夔文 本譯 文原 文文 本淳熙丙辛日，予過維揚(yáng)。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲，千巖老人以為有《黍離》之悲也。...

揚(yáng) 州 慢 姜 夔 [教學(xué)目標(biāo)] 1、初步了解宋詞的特點。 2、具體領(lǐng)會宋代幾位著名詞人作品的風(fēng)格。 3、豪放派和婉約派的特點。 [教學(xué)重點]體會李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點； [教學(xué)難點]鑒賞不同風(fēng)格的詞作品。...

雨 霖 鈴 揚(yáng) 州 慢 [教學(xué)目標(biāo)] 1. 學(xué)習(xí)理解宋詞婉約派的風(fēng)格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調(diào)和諧； 2. 重點領(lǐng)會兩詞情景交融的寫法和所表現(xiàn)出來的意境美； [教學(xué)重點]3. 注意兩詞所表達(dá)的情感和前課蘇辛詞在抒情內(nèi)容和方式上的區(qū)別...

揚(yáng) 州 慢 姜 夔[教學(xué)目標(biāo)] 1、初步了解宋詞的特點。 2、具體領(lǐng)會宋代幾位著名詞人作品的風(fēng)格。 3、豪放派和婉約派的特點。 [教學(xué)重點]體會李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點； [教學(xué)難點]鑒賞不同風(fēng)格的詞作品。...

十二.宋詞兩首《雨霖鈴》《揚(yáng)州慢》導(dǎo)標(biāo)顯示屏幕1.學(xué)習(xí)理解宋詞婉約派的風(fēng)格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調(diào)和諧；2.重點領(lǐng)會兩詞情景交融的寫法和所表現(xiàn)出來的意境美；3.注意兩詞所表達(dá)的情感和前課蘇辛詞在抒情內(nèi)容和方式上的區(qū)別...

十二.宋詞兩首《雨霖鈴》《揚(yáng)州慢》導(dǎo)標(biāo)顯示屏幕1.學(xué)習(xí)理解宋詞婉約派的風(fēng)格特點：情景交融低沉傷感，講究格律音調(diào)和諧；2.重點領(lǐng)會兩詞情景交融的寫法和所表現(xiàn)出來的意境美；3.注意兩詞所表達(dá)的情感和前課蘇辛詞在抒情內(nèi)容和方式上的區(qū)別...

自讀要點 1.體會兩首詞的感情和意境。學(xué)會鑒別和揚(yáng)棄哀傷纏綿的情感。了解《雨霖鈴》一詞景中見情，以情帶景，層層深入，盡情鋪敘的寫作特點；了解《揚(yáng)州慢》一詞寓情于景，化用杜牧詩句含蓄婉曲的風(fēng)格。...

一、教學(xué)目的 理解《雨霖鈴》景中見情、以情帶景、層層深入、盡情鋪展和《揚(yáng)州慢》今昔對比、抒發(fā)感慨的手法。二、教法設(shè)計 雨霖鈴 1、簡介作者（略）。 2、誦讀欣賞：默讀、朗讀、范讀。...