白發(fā)的期待 （蘇教版）

【設(shè)計指導(dǎo)思想】

為真正體現(xiàn)活動體驗式教學(xué)的特點，實現(xiàn)專題教學(xué)要求，本文的教學(xué)筆者特意準(zhǔn)備了文本的數(shù)段錄音剪輯，讓學(xué)生在活動中學(xué)會傾聽，在體驗中學(xué)會欣賞。學(xué)會傾聽，主要體現(xiàn)在兩個層面，一是正確傾聽，二是善于傾聽。教師要能夠在課堂上引導(dǎo)學(xué)生明了傾聽的要素，掌握傾聽的技巧，對于文本一方面要準(zhǔn)確傳達(dá)所聽到的內(nèi)容，一方面要通過自主的分析與判斷，準(zhǔn)確領(lǐng)會并表達(dá)出文本內(nèi)涵。作為一則新聞分析，《白發(fā)的期盼》主要探討了“老年人精神需求”的問題，對于廣播節(jié)目的制作者本身的意圖，學(xué)生必須在傾聽中思考感悟后有所獲，同時能夠做出自己的表達(dá)。考慮到廣播節(jié)目所特有的聽覺感染力，在學(xué)生傾聽、理解、表達(dá)的基礎(chǔ)上，設(shè)計還要求學(xué)生能夠初步學(xué)會賞析廣播作品，能清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生能夠通過活動體驗，掌握傾聽的要素，學(xué)會傾聽，能準(zhǔn)確把握并表達(dá)聽到的信息。

2、通過活動體驗，體驗情感，感悟生活，初步學(xué)會欣賞廣播作品。

【教學(xué)重點與難點】

1.學(xué)生能夠在傾聽活動中掌握傾聽技巧，準(zhǔn)確把握信息并予以表達(dá)。

2.對于廣播作品的賞析能夠有自己的獨特思考。

【課時安排】一課時。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們先來做一個小游戲，我讀一段文字，請同學(xué)認(rèn)真聽，然后請大家根據(jù)我所給的信息判斷正誤。

（師讀）快十二點了，街上的行人不太多。珠寶店的老板正在收拾店鋪。這時有一個人走了進(jìn)來，好像在那里查看什么，一會兒就匆匆忙忙離開了。店里又跑出一個人……不久，警車從珠寶店門口開過。珠寶店的老板抬頭看了看門外，什么話也沒有說。

（投影，給出信息）

1、故事發(fā)生的時間是晚上將近十二點的時候。（ ）

2、珠寶店的老板正在收拾店鋪，準(zhǔn)備打烊。（ ）

3、有一個男人走進(jìn)珠寶店想行竊。（ ）

4、后來從店里跑出來的人是個伙計。（ ）

5、警車呼嘯著從珠寶店門口開過只是在巡邏。（ ）

6、珠寶店的老板什么話也沒有說。（ ）

（如此設(shè)計導(dǎo)入有兩個目的，一是讓學(xué)生在傾聽文本之前對傾聽要求有所了解，主要是發(fā)現(xiàn)問題；二是想喚起學(xué)生聽的熱情，改變以往的聽課習(xí)慣，能夠有參與傾聽的沖動。一個簡單的聽力檢測，首先想讓學(xué)生明確的是傾聽必須關(guān)注客觀信息，避免下意識地判斷與猜測，而設(shè)計所提供的信息點上一些非客觀的信息干擾了學(xué)生的判斷，從而使學(xué)生獲得一定的錯誤體驗。同時讓學(xué)生在體驗錯誤的基礎(chǔ)上加深了對一些傾聽要素的理解，明確了傾聽的方法。）

二、傾聽文本

1.出示第一段錄音剪輯（從“毛女士：我在東直門賣貨……”到“陳先生：……并不是咱不孝順”），要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，并準(zhǔn)確傳達(dá)出所聽到的客觀信息，能概括復(fù)述錄音中兩位人物的說話內(nèi)容。

（此環(huán)節(jié)是真正進(jìn)入文本傾聽的開始，是在導(dǎo)入的基礎(chǔ)上對傾聽要素的操練與鞏固，要求學(xué)生能夠?qū)W以致用，在態(tài)度和方法上進(jìn)入狀態(tài)，迅速避免主觀判斷，全面而準(zhǔn)確的記錄并表達(dá)所聽到的客觀信息。）