Unit2 A Woman’s place is in the home
1. 學生通過之前的活動，已經對辯論題材的文章有一定的了解，教師應趁熱打鐵引導他們把自己的想法以辯論詞的形式展現出來，學生在規定的時間內完成寫作。
2. 教師確定合作小組，小組成員交換文章。
3. 每個學生按下列要求互評文章。
（1）劃出表達論點的語句，檢驗論點是否明確。
（2）找出論據，檢驗論據是否支持論點，是否客觀。
（3）找出結論，檢驗結論是否與論點呼應。
（4）劃出關聯詞，檢驗文章結構是否清晰。
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關于好句搜索的建議：
說明：
語法的學習除了教師的精講之外，離不開學生自己的實際語言練習與運用。創設不同的活動讓學生積極參與，提高學生的學習熱情，使語法學習不再被動接受、死記硬背。
第一層次：好句搜索
要求學生自行從課文中及報紙上搜索自己喜歡的有過去分詞或是現在分詞的句子，尤其是分詞做定語和表語的句子。每位同學搜索5句左右，并在課堂中共享。
第二層次：句型操練
讓學生完成課文第31頁以及workbook的相關練習。
活動二：問答競賽
說明：
競賽的形式比較活躍，容易調動學生的積極性和強烈的參與興趣。老師將高考題轉化成問答競賽的內容的形式制作成幻燈片，讓學生在愉快的形式中加深對該語法點的了解和運用。
步驟：
將學生分成4個小組，以小組為單位進行搶答。
共20題，沒個題目分值10分，答對但不完整得5分，同一小組隊員補答若答對可以得滿分，其他小組補答若答對，其他小組得分。
每個小組有一個計分牌（用臺歷制成，由老師事先準備），由老師進行計分。
比賽結束時，各小組計算得分，勝者給予獎勵。