Unit2  A Woman’s place is in the home

unit2  a woman’s place is in the home
一、 單元分析 （unit analysis）
(一)  單元地位 （unit position）
1. 本課描述了一個關于女性是否應該成為家庭主婦的一個班級辯論活動，讓同學熟悉了辯論的流程和基本用語。教師可以圍繞“女性地位”這一主題，激發學生的思考，讓同學更多的去關心一些社會問題和現象，通過收集有關資料對家庭主婦的生活有所了解，并提出自己的看法。
2. 教師可以設計一個辯論活動來讓學生將說學習到的辯論用語和辯論詞的寫作結構得以輸出，通過學生思想火花的碰撞，給他們提供更多有趣，新穎的觀點，提高學生的語言表達和組織能力，為他們之后的寫作任務提供素材。
3. 本課的語法現象是掌握分詞做定語，分詞做表語的的使用，教師可以安排游戲或者競賽的形式，來訓練學生對于這個語法點的應用。
   （二）單元目標 （unit target）
1. 了解女性在社會中的重要地位
2. 掌握分詞做定語，分詞做表語的用法
3. 學會與他人辯論的技巧
4. 練習三大閱讀技能：skimming, scanning以及利用關聯詞來分析文章結構
   （三）單元重點 （unit points）
1. 關鍵詞：
bring up, burden, capable of, chairperson, clinging, concede, confined, discrimination, life expectancy, manual labour, motion, play a compliment, priorities, proposing, suggestion
2. 功能：
group interaction: disagreeing politely（參考課本第35頁 speaking）
3. 語法點：
1） 掌握分詞做定語，分詞做表語的用法

一、 教學設計（teaching designs）
教學內容 教學實施建議 教學資源參考
1 reading 作為“女性地位”這一主題的引入，教師可以讓學生看一些關于成功女性的圖片和文字描述，來引入本文的主題。 [鏈接1]
由于本文是一篇辯論題材文章，教師應指導學生熟悉辯論稿的寫作手法，分析文章結構，協助他們完成相關練習，使他們對文章內容能有更深刻、全面地了解。[鏈接2] 

課本第24頁—reading 部分。
2 listening 作為教材第28頁的聽力練習部分是指導幫助學生來如何轉換信息的，教師可按照課本要求和實際情況帶領學生完成相關的習題。 課文第28頁—listening部分
3 speaking 以“女性地位”為主題設計兩個口語活動。
活動一：根據課文內容和閱讀相關材料，以小組采訪的形式來與各成員討論他們是否愿意自己或者自己的伴侶成為家庭主婦，并說明理由。
活動二：讓學生看一組當地要求給家庭主婦發放工資的新聞，根據學生的觀點把他們分為兩組進行辯論。[鏈接3] 課文第35頁—speaking 部分
4 writing 學生通過之前的活動，已經對辯論題材的文章有一定的了解，教師應趁熱打鐵引導他們把自己的想法以辯論詞的形式展現出來。[鏈接4] 課文第38頁——writing部分
5 language 本課語法主要是分詞使用的學習，在此基礎上教師可以幫學生回顧下之前學過過去分詞和現在分詞的用法。除了利用課本上的圖片和練習進行操練外，教師可以以競賽的形式和學生一起回顧歷年相關的高考題。如果條件允許教師還可以讓學生在自己喜歡看的英語報刊雜志上找出自己喜歡的句子帶進課堂來與大家分享。[鏈接5] 課文第30頁——language 部分