The Secret of Life教案
the secret of life教案
book 9 module 2
dna—the secret of life
i.教學內容分析
本模塊介紹了關于dna的研究現狀、最新成果并對未來這一高科技領域的發展進行展望,進一步激發學生探索生命科學的興趣,培養學生團結協作的科學素養, 幫助學生辨證思考轉基因\克隆等高科技發展可能給人類帶來的益處和負面效應以及相應的道德挑戰.
語言知識目標: 詞匯, 語法以及話題—dna以及基因工程
ii. 語言技能目標
聽: 能識別所學詞語和結構,聽懂包含這些詞語和結構的句子、段落的意義并獲取信息；能聽懂篇章內容并獲取信息；能聽懂關于dna以及基因工程或者qita科學進展的來自其他資源的相關信息.
說: 能流利說出含有本模塊詞語和結構的句子、段落；能進行談論科學發現的對話；能熟練完成本模塊不知的討論任務。
讀： 能理解含有本模塊所學詞語和結構的句子、段落并獲取信息；能理解模塊提供的和來自同學及其他資源的相關信息并通過有一定難度的練習對閱讀內容進行預測、理解、對比、分析、綜合等加工，提高閱讀能力。
寫： 能熟練寫出包含所學詞語和結構的句子、段落；能完成模塊所要求的短文寫作和其他書面練習。
introduction通過討論初步感知遺傳學的概念，接觸有關詞匯，完成測驗。
reading and vocabulary（1）通過閱讀,學習掌握和初步運用有關詞語; 分析課本內容, 做出合理的推測和判斷;并就閱讀內容展開討論.
language in use (1) 復習和鞏固the / this / now的用法.
vocabulary and listening 通過聽的活動, 提高對文章整體的理解能力和聽力的概括能力.
language in use (2) 復習和運用was / were, it , much
reading and vocabulary (2) 了解現代遺傳學的發展以及可能帶來的相關問題; 學習和初步運用有關的詞匯;提高閱讀能力.
cultural corner 通過閱讀科幻小說<<時光機器>> 所描述的兩種生物,進一步激發學生對生命奧秘的興趣.
ii.教學計劃
本模塊分為五個課時：
第一課時：introduction，presentation skill, cultural corner
第二課時：reading and vocabulary（1）
第三課時：language in use(1) &(2)
第四課時：reading and vocabulary(2),
第五課時：reading practice，task，module file
iii. learning strategy:
1. cognitive strategy (認知策略)
2. monitoring strategy（調控策略）
3. communication strategy（交際策略）
4. resource strategy （資源策略）
iv.教學步驟
period one
content: introduction，speaking.cultural corner
procedure: introduction
step 1 : match the word and phrases in the box with their meanings
look like resemble take after
1. to have similar physical features as someone else look like
2. to be similar to an older person in your family in appearance or personality
take after
3. a formal word meaning to have similar physical features as someone else. resemble