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《黃山松》教學設計..

《黃山松》教學設計..


孫哲勇

教學目標 :

1. 知識目標:認識黃山松的形象及品格。

2. 能力目標:培養學生對于詩歌的感悟能力。

3. 德育目標:體會詩人昂揚的革命豪情,樂觀自己的生活態度。

4. 情感目標:體會詩歌熾熱飽滿的情感。

教學難點 :認識黃山松的形象及品格.

教學重點:認識黃山松的形象及品格.

教學方法:研體式

教學過程 :

一、 導入  新課:黃山是享有盛名的旅游勝地,那里的松樹更是一道絕世的風景,黃山“七十二峰”高聳入云,在浮動的云海中,一棵棵黃山松昂首挺立,像一面面“昂首的戰旗”,今天我們就一起走進《黃山松》。

二、 自主學習:

1、 讀標準音:

峰峰皆(jiē)到 寒徹(chè)骨 閃爍(shuò) 勁(jìng)枝 迸(bèng)

2、 寫規范字:

雷tíng( ) 夾xí( ) luǒ( )露 不屈不náo( )

3 作者簡介:張萬舒是我國當代詩壇一位著名的詩人,《黃山松》一詩是他的代表作。

3、 有感情的朗讀課文。

三、 合作學習:

1、 用高度凝練的語言描繪黃山的形象

(明確:“挺的硬,扎的穩,站的高,劈不歪,砍不動,轟不倒”。)

2、 詩中寫“谷里的陰風,高山雪冷,紫色的巖”等形象的目的是什么?

(明確:用烘托的方法顯示出黃山松英雄般的氣節。)、

四、 合作探究:

黃山松具有怎樣的品格?

(明確:頂風傲雪的自強精神,堅毅不拔的拼搏精神;百折不撓的進取精神)

五、 回顧與反思:

1、 你從黃山松身上感受到什么?

感受到了黃山松“挺的硬,扎的硬,扎的穩,站的高,劈不歪,砍不動,轟不倒”的戰士般的精神。

2.這首現代詩與《蒼松怪石圖題詩》各表達作者怎樣的感情?

(略)

板書設計 :

頂風傲雪(自強)

堅毅不拔(拼搏)

百折不撓(進取)

[1]

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