《黃山松》教學設計
教學內容：義務教育課程標準實驗教材語文四年上冊第三單元快樂讀書屋(三)《黃山松》。教學目標：
1、知識與技能：⑴正確流利、有感情地朗讀課文。
⑵了解黃山松奇特的特點。
⑶體會黃山歸來不看松的含義。
2、過程與方法：通過“預習交流美――品讀欣賞美――背誦感受美――寫作珍藏美――課后積累美”，來感受課文內容，培養學生讀書興趣，使學生快樂讀書。
3、情感態度與價值觀：在學生感受美，欣賞美的基礎上，讓學生發現美，創造美，從而更加熱愛大自然。
教學重難點
1、了解黃山松各名松的特點。
2、體會黃山歸來不看松的含義。
教學流程：
一、回憶學習方法――預習交流美。
師：請同學們回憶一下，我們是用什么方法學習本單元主體課文的？
生：匯報。
師：讓我們用這種方法，走進今天的快樂讀書屋吧！
板書：快樂讀書屋（三）
師：請把你的預習收獲講給同組聽，小組長提煉出有價值的成果。
生：預習交流。
師：請小組長把本組的預習成果展示給大家吧！
生：預習展示。
師：黃山松是大自然賦予給我們的寶貴的財富，讓我們搭乘預習這列快車到黃山再次領略那里的奇松吧！
板書：黃山松
二、初步感知――品讀欣賞美
師：請同學們用喜歡方式讀課文。要求：字音要讀準，句子要通順，拿出筆畫一畫，黃山名松各有什么特點？
生：自由讀 匯報
師：誰想把課文讀給大家聽。
生：指名分段讀。
生：評，互評。
師：請快速瀏覽課文，從中你知道了什么？還有什么疑問嗎？
生：匯報收獲和解疑。
師生互動。
三、深入感知――背誦感受美
師：簡短幾句話就道出了黃山松獨特的美，請同學們選擇自己喜歡的段落或句子，讀一讀，試著背下來，要說一說喜歡的原因。
生：匯報，原因，展示背。
四、感悟升華，寫作珍藏美
師：黃山歸來不看松，一句詩說出了黃山松的獨特的美，那就拿起手中的筆可以按本單元寫作方法介紹一下你喜歡的植物。也可以把你所學習本課后的收獲如感悟寫下來。
生：練寫：展示。
五、拓展延伸――課外積累美
師：正如同學們所說，大自然給予我們的事物是永恒的，課后用我們本單元學習方法閱讀課外讀物中《林海》一課，老師也希望同學們在今后學習生活中用明亮的眼睛發現，用真誠的心靈去感受，用熱情的雙手去描繪，用誠摯的行動去愛護大自然的一山一水，一草一木。
六、板書：
快樂讀書屋（三）
黃山松
迎客松 熱情
探海松 執著
黑虎松 高大
連環松 纏繞
倒掛松 蒲團松 龍爪松……