《煙臺的海》教案
教學過程：
（一）播放關于大海的多媒體課件導入新課，并揭示課題：
1、同學們，看見過大海嗎？誰能說說大海是什么樣子？
2、（多媒體出示中國地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國的東南面，我國大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海。請同學們來找找一找煙臺在什么地方，并說說煙臺哪面臨海？
4、出示課題：煙臺的海（生齊讀課題。）
（二）檢查預習
1、聽寫詞語：石凳、蔚為壯觀、嬉戲、崇山峻嶺、過濾、恬靜、如癡如醉、湛藍、鍥而不舍、前赴后繼、呢喃細語
2、說出下列詞語的意思
蔚為壯觀—— 前赴后繼—— 鍥而不舍—— 呢喃細語——
崇山峻嶺—— 如癡如醉—— 嬉戲—— 恬靜—— 湛藍——
3、校正錯誤、鞏固掌握不牢的問題。
（三）感知課文
1、在作者的眼中，煙臺的海是什么樣的呢？指導有感情讀。（對海的熱愛）
2、我們再到文中找一找句子，那句話概括了煙臺的海四季的特點？
（板書：冬：凝重 春：輕盈 夏：浪漫 秋：充實忙碌）
3、過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞課文的第二小節。
（四）重點學習第二節。
1、出示學習要求：
（1）自由讀第二小節；
（2）用直線劃出描寫海的句子；并找出其中的修辭方法，說說這樣寫有什么好處。
（3）圈出你要突出大海特點的詞語。
2、冬天煙臺的海是怎樣的呢？誰來讀一讀，并能重點突出你剛才圈出的詞語。
3、說說你為什么這樣讀？（理由圍繞“壯觀、有氣勢、力量大”）指導朗讀。
4、請大家看屏幕（播放海浪多媒體課件），體會煙臺的海冬天的磅礴氣勢。再次指導朗讀。
5、此時煙臺的人在干什么呢？
6、壯觀的景象指什么？壯麗的風景線說的是什么？
7、小結讀：煙臺人和游客并未懼怕氣勢洶洶的大海，而是觀賞這蔚為壯觀的景象。讓我們做一回煙臺人，用不畏嚴寒、不懼風浪的豪邁情懷來讀一讀。
8、剛才，我們一起欣賞到了煙臺的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情！
（五）分學習小組展開學習
1、現在用學習第二小節的方法，每個學習小組，完成學習春夏秋三個季節煙臺的海的景觀特點。
2、每一小組選擇完成一個季節的學習。
3、按上述四項內容共同完成學習活動，可以互相補充，討論。
第3自然段
1)第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的海“微波泛起”的景象。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節”詞句領悟煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。
2)煙臺人在勤勞播種，春天的海輕盈得像個頑皮的孩子，這是一片多么生機勃勃的春海啊！