《煙臺的海》教案
一,教學目標:
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,學會生字,理解新詞.
3,聯系課文理解文中打比方的句子,并能模仿造句.
4,憑借課文的語言材料,了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質,文化生活,激發學生熱愛自然,熱愛生活的美好感情.
二,教學重點:
1,指導學生正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
2,感悟關鍵詞句,感受煙臺海的壯觀絢麗,人的勤勞能干.
三,教學時間:兩課時
第一課時
一,創設情境,構建閱讀話題.
1,引導學生談談對大海的印象.
2,出示中國地圖,引導學生發現煙臺以及其北面臨海的特點.
3,板書課題,齊讀課題.
二,初讀課文.
1,要求:讀準字音,認清字型,讀通課文.
2,檢查生字詞的自學效果.
(1)出示,點名認讀.
(2)理解:礁石,錨,起錨等詞語的意思.
(3)點名說字形特點及書寫注意點.
三,再讀課文,理清脈絡.
1,說話提示:課文是按什么順序寫的 主要寫了什么
2,是啊,煙臺的海的確很迷人,煙臺的海上景觀更有著一份——獨特(板書).課文是從幾個方面的描寫來體現煙特的海上景觀的 (冬,春,夏,秋四個季節的海上景觀)
3,煙臺的海在不同的季節有著各自鮮明的特點,誰能把課文中那句概括煙臺海的四季特點的語句找出來讀一讀 學生找書上的句子.指名說后齊讀.
過渡:作者是按照怎樣的順序為我們介紹煙臺海的四季特點的呢 冬天的海有什么獨特之處呢 我們一起來感受一下.
四,學習第二自然段
1,課件 出示圖片,聲音.冬天的海給你怎樣的感覺
2,自由讀第二自然段,我們從哪些句子中可以感受到呢
3,交流.
①來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域.②小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,……有時竟把數百斤重的石登掀到十幾米遠的馬路中央.(1)學生各自讀好這兩句話.由這兩句話中你體會到了什么
(2)指名讀.說說你的體會.(壯觀,有氣勢,力量大)你覺得要讀出煙臺海浪洶涌的壯觀景象,要突出哪些詞語
(3)自由讀.引導學生交流,歸納出"氣勢洶洶,像千萬頭暴怒的獅子,撲向……濺起……發出……掀到……"等詞句.(4)"像千萬頭暴怒的獅子"使你有怎樣的感受呢 齊讀這一句.
(5)假如你在冬天來到了煙臺,看到如此壯觀的海景,你會說些什么呢
(6)指導激qing朗讀,感受寒流襲來時,煙臺海浪洶涌的壯觀景象,有氣勢,力量大,體會煙臺海的獨特.
4,這一段除了寫海,還寫了什么 (人)
(1) 人們在冬天的海邊又是如何的 找出課文中描寫人的有關詞句.
(2) 學生交流.(每到這巨浪拍岸的日子,……,形成一道壯麗的風景線.)
(3) 看著煙臺人民和游客冒著嚴寒來到海邊,你會發出怎樣的感慨 (他們真勇敢,不畏嚴寒,不懼風浪)
(4) 齊讀.教師歸納:有"紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念"等詞語,體會煙臺的人和外地的游客不畏嚴寒,不懼風浪的豪邁情懷.
5,小結:煙臺冬天的海美麗壯觀,吸引了無數游客.我們可以用一個詞來概括煙臺冬季的海,是哪一個 (凝重,壯觀)
6,你覺得冬天的海美嗎 愿意記住它嗎 先自己讀讀,選擇你最喜歡的一,兩句有感情地背給大家聽.
第二課時
一, 復習:上節課我們學習了煙臺的海冬天的特點,其他季節煙臺的海又有什么特點呢
二, 合作學習春,夏,秋季節的海.
過渡:冬天煙臺的海是凝重的,大家都覺得冬天的海上景觀是最為獨特的.其實,煙臺的海在不同的季節有著不同的特點,在春,夏,秋三個季節也有著各自的獨特之處.