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《煙臺的海》教案

《煙臺的海》教案

教學設計
一、導入課文
1.(多媒體出示中國地圖)這是一幅地圖,太平洋在我國的東南面,我國大部分的沿海城市,都是東面或南面臨海。請同學們來找找一找煙臺在什么地方,并說說煙臺哪面臨海?
這個地理位置很獨特,所以,他便有了一份獨特的海上景觀(獨特)
2、欣賞照片,出示課題:煙臺的海(生齊讀課題。)
過渡:今天,我們就一同走進煙臺的海,一同來領略這幅與眾不同的北國風光。
二、初讀課文
出示學習要求
1.默讀課文,想想課文2—5小節是按照什么寫作順序寫的?
2.教師巡視
3.出示:四季變換的時間順序
三、學習煙臺的四季
1.學習冬季
過渡:那我們就隨著作者孫為剛的文筆一同走進冬日的煙臺。
出示描寫冬天煙臺的海的語段
(1)請個別學生朗讀
師:讀了這個語段,你覺得冬天的海給你一個什么感受?
(2)同桌相互讀并交流
(3)師生交流對冬天煙臺海的印象(氣勢洶洶 蔚為壯觀、波濤洶涌、波濤澎湃、排山倒海……)板書:冬:凝重
(4)這些印象是語段里的哪些詞句(出示變紅)男同學朗讀,將冬天大海的氣勢讀出來。
(5)面對氣勢磅礴的大海,人們又是怎樣表現的呢?出示語段,女同學來讀。(紅字出示表現游客和煙臺人對大海的喜愛)
(6)兩段語段出示,男女同學比一比讀一讀。
2.學習春天的大海
過渡:當我們走出寒冷的冬季,來到萬物復蘇的春季時,煙臺的海又是一番怎樣的景象呢?讓我們來共同學習課文的第三小節。
(1).出示語段,請學生談談對春天大海的感想(詞句標紅)
板書:春:輕盈
請女生來讀出春天輕盈的感覺,點出春天煙臺的還像個“頑皮的孩子”
(2).春天的煙臺人也沒閑下來,讓我們看看煙臺人在春天的活動吧
出示語段,點出人們在春天的辛勤勞作
(3).播放春天海的錄像
(4).比較兩個“撲”的作用,并男女分組讀
3.學習夏季的景色
過渡:請同學們輕聲朗讀課文的第四小節,一同走進夏天的煙臺,感受夏季的浪漫。
(1)出示語段,請學生結合自己的預習作業來解釋紅色詞語
(2)結合錄像朗讀語段。感受夏季的浪漫(板書:夏:浪漫)
4.學習秋季的煙臺的海
過渡:春華秋實,海上的秋天又是一番怎么樣的場景呢?
師引讀,請學生比較第五小節在寫法上和前面幾個小節有什么不同?
指導:秋天的描寫重點在于描寫煙臺的人,點出“充實與忙碌”
出示錄像
充實與忙碌加紅,學生朗讀
板書:秋:充實
四.總結全文
1、正是這一年四季波瀾壯闊的情景讓煙臺的海是一幅(  ),是一道(  )廣闊的背景),是一座(壯麗的舞臺)
2.。交流為什么說煙臺的海是畫,背景,舞臺
3。復習本課的詞語
3、指導學生學習本課借景抒情的寫法,以《嘉定的……》為題,寫一篇小作文,學以致用,以提高寫作能力。
板書設計:
                     煙臺的海
    畫     背景    舞臺
 冬                               凝重

2頁,當前第112
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