大自然的文字教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文；抓關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容。
過程方法：將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生在個(gè)人感悟或小組合作的過程中思考、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)。在關(guān)鍵部分，教師予以適時(shí)的點(diǎn)撥和正確的指導(dǎo)。
情感價(jià)值：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，知道大自然的文字所代表的意義是什么，并能夠認(rèn)識(shí)大自然的文字。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
任務(wù)一：默讀課文第2-6自然段，找找課文中所舉的例子各能告訴我們哪些信息。
任務(wù)二：自由讀第7自然段，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大自然文字的方法。
檢測(cè)工具：
檢測(cè)一：學(xué)生能從找到的例子中找到它們所能告訴我們的信息。
檢測(cè)二：根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，完成填空。
1.根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解完成下列填空。
通過看（ ），我們能
通過看（ ），飛行員知道：
通過看（ ），我們可以了解：
2. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空
即使……也…… 不是……而是……
如果……就…… 雖然……但是……
①認(rèn)識(shí)大自然文字的人，立即會(huì)說，它（ ）人搬來的，（ ）冰搬來的。
②古代，（ ）水手們沒有羅盤，（ ）照樣不會(huì)在海上迷失方向。
③（ ）在砧狀云里飛行，它（ ）會(huì)把飛機(jī)毀掉。
過程設(shè)計(jì)
一、激情導(dǎo)課
1、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇仔≡姡ǔ鍪尽洞笞匀坏恼Z言》）。請(qǐng)大家齊讀。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？這首小詩中都是豐富多彩的——（大自然的文字），板書 ：24 大自然的文字。誰能回憶上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的課文中向我們介紹了哪三種大自然的文字呢？（星星、云朵、石頭）這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)——（齊讀課題）。
2、明確目標(biāo)
知道大自然的文字所代表的意義，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大自然文字的方法。
3、預(yù)期效果：
同學(xué)們，你們有信心完成目標(biāo)嗎？只要你用心的和文本交流，一定會(huì)很輕松的完成！老師相信你們會(huì)學(xué)得很棒！