第四單元 導練提示(作文)

第四單元   導練提示

◆訓練內容：

大作訓練是寫科學課上的一些有趣的觀察實驗，小作則寫觀察同學課外活動情況，抓住人物特點寫一段話。

◆訓練目的：

培養仔細學生觀察積累的好習慣，激發學生熱愛生活的感情；學習課文描寫人物的方法，做到內容具體、過程詳細；培養學生學習寫作的積極性。

◆設計理念：

觀察是兒童認識世界的重要途徑，也是小學生寫好作文的基礎和前提條件之一。引導學生觀察周圍事物、自然現象，教會觀察方法，培養觀察能力，對提高學生的作文水平有著特別重要的意義。新課標下的作文教學，不僅要有效地提高學生的語言表達能力，而且還要培養探究興趣，發展思維，提高認識，凸現個性。

本單元教材安排了三篇課文，主要是反映探索與發現——探索客觀世界，發現生存規律為主體的一些文章。在本單元習作中應強調在學習與生活中有意識的觀察、感受、體驗，從而豐富學生有關習作素材的積累與儲備，要引導學生做到表達清楚明白，文從字順，通過多種形式的反復修改，實現習作的目的，表達自己的認識和情感。

第四單元   小作訓練

訓練內容：觀察同學課外活動情況，抓住人物特點寫一段話。

設計理念：

應該創設相應的情境，激活學生的表達欲望和習作儲備，認真觀察課外活動時同學們活動的情景，留出足夠的時間和空間讓學生迅速動筆起草，寫出自己的心里話，通過練筆，培養學生的觀察能力，提高學生的寫作水平。

教學目標：

1、認真觀察課外活動時同學們活動的情景，抓住特點寫一段話。

2、通過練筆，培養學生觀察的習慣，掌握觀察的方法，從而培養學生的觀察能力和提高學生的寫作水平。

課前準備：觀察放學上學或者假期在街上看到的一些情景。

教學過程：

一、揭示習作內容。

創設情境，談話導入，與學生交流寫作目的。

二、明確寫作要求。

回憶自己做前觀察的一些情境。

學生之間討論交流。

三、作前組織學生進行一些小活動觀察。

1、觀察要仔細，注意人物的動作、表情。

2、注意當時的其他同學的表現。

四、學生交流。

交代事情發生的地點，增加事情的真實性。場面描寫要注意主次。有時一個場面中往往會有很多人，這就要求我們在描寫時要突出主角，詳寫主要人物的語言、動作、表情。場面描寫要注意點面結合。場面描寫有要以整體描寫反映全貌，給人一個總的印象，以人物特寫突出主體，給人以深刻的印象。這樣，才能把整個場面寫好。場面描寫要注意按照一定的順序進行。一般可以用先總后分、由概括到具體的辦法來寫，也可以按空間順序事情的發展順序來寫。每個場面都有一個基調，有個總的氣氛。

五、學生練筆。

六、集體交流評議結合。

七、小練筆：以馬路上行人、車輛等為題材，寫一篇記敘文。

◎興趣練筆

題目（一）

課    題：12、夜晚的實驗

訓練內容：總結實驗的過程或者寫出《夜晚的實驗》給你的啟發。

教法提示：

一、學完全文后，指導復述實驗過程。（或者談一談夜晚的實驗給自己的啟發是什么？同桌互相交流，全班交流。）

二、可以先分部分復述，借助板書，抓住文中關鍵語句進行。

三、同桌試述，指名復述，評議。

四、完整復述。 指名復述，評議后各自練習復述。