2017屆高考語文第二輪導練復習教案：選用、仿用、變換句式和修辭
a.①③⑤ b.①④⑥
c.②③⑤ d.②④⑥
【思維軌跡】 此題重點考查考生選用句式的能力和語言表達連貫的能力，能力層級為d級。解答此題，第一步是審清題目要求，注意話題要保持一致。即在表現一個中心意思時，要圍繞一個話題來安排句子，保持陳述對象或敘述角度的一致，而任意轉換話題，容易造成思維的混亂。因此在做題時，看前后語句的陳述對象(主語、話題、敘述角度)是否保持同一，是常見的解題思路。第二步是根據題目要求認真分析所供材料，結合本題看，共有三句話。第一句話敘述張丹、張昊在比賽中受傷的事實；第二句也就是橫線部分顯然是寫兩人在挫折面前的表現；第三句是對他們這種頑強精神的揭示。因此答案為c。第三步，把選中的答案代入原文檢驗效果，再次確認一下。
【參考答案】 c
(二)答題技巧
1.結合具體句意理解。理解句意是解題的關鍵所在，首先要判明本語段是圍繞什么進行表達或表述的，中心是什么，主體是什么，有何表達方式。由此判斷采用從一而貫的句式，或者選用能夠準確表達這個中心以及強調重心、情感、語氣等的句式。
2.結合具體語境確認。句式的選擇總是為了使表達規范、語意明確，因此必須考慮語意和表達的需要，要特別注意試題所提供的語境。
3.結合主體語序調整。倘若一個句子附加成分太長，就容易遮蔽句子的主干，影響語言表達的清晰，這就需要對語序作出調整，直到表達清晰為止。
例如：選擇恰當的句式，按要求重組句子。(可增刪個別詞語)
①現代科學技術迅速發展。
②植物學家和園藝師們共同努力。
③曇花的開放時間可以延長。
④生長激素和新的栽培技術得到普遍應用。
(1)強調“科技人員的努力”：
__________________________________________________
(2)強調“科學技術的作用”：
__________________________________________________
【思維軌跡】 此題考查選用句式的能力。需要重組的是四個句子，四個句子組合后變成復句。這時應該結合具體句意理解，想一想哪些復句可以在各分句內容中只強調某個分句的內容呢？一般來說，具有偏正關系的轉折復句能強調“但是”以后的內容；所以轉折關系的復句便成了首選。然后再仔細結合具體語境，分析這四個句子內容之間的關聯，可以發現③同①②④之間有因果關系：③是“果”；①②④分別是“因”，并且②是一組，①④是一組。這樣分析之后，結合主體語序調整，答案便清楚了。
【參考答案】 (1)現代科學技術的迅速發展同生長激素和新的栽培技術的普遍運用固然可以使曇花的開放時間延長，但是這離不開植物學家和園藝師們的共同努力。(2)誠然，植物學家和園藝師們的共同努力使曇花的開放時間得以延長，但是更重要的還是因為現代科學技術的迅速發展與生長激素和新的栽培技術的普遍運用。
二、仿用句式
(一)解題思路
1.定“型”。即確定試題在句子結構、表達形式、修辭方法等要求上有哪些明示或暗示，仿句須與之保持一致。
2.定“類”。即分析考查要求。試題要求展開聯想還是想象，要求運用哪種聯想或想象。