2019屆高三一輪復(fù)習(xí)必備精品系列：作文
這種深刻不是靠引用一兩句話或“靈機(jī)一動(dòng)”所能奏效的。譬如XX年全國(guó)卷有一名考生寫(xiě)了一篇《撥開(kāi)感情的迷霧》的思辨說(shuō)理的文字。該文在反思感情和認(rèn)知的關(guān)系時(shí)，在社會(huì).歷史.人生的大背景下，“將人的目光投向更深處”，進(jìn)行了反復(fù)的追問(wèn)和求索，并且時(shí)時(shí)觀照現(xiàn)實(shí)，最后得出結(jié)論。“讓我們跳出心靈的依托和貪歡，用靈魂和良知去判斷。每一次打破感情的樊籠，必將帶給我們一片綠樹(shù)一片春天，每一次對(duì)感情的反抗，必將給我們帶來(lái)一股甘泉一絲甘甜。”這個(gè)看法是比較深刻的。
（2）揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因
因果索因法，是作文立意式分析論證的常用方法。一個(gè)矛盾的產(chǎn)生，一種現(xiàn)象的出現(xiàn)，總是有前因的。分析它，發(fā)現(xiàn)它，弄清來(lái)龍去脈，就能找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因，找到矛盾的主次關(guān)系，也就找到了解決問(wèn)題的途徑。找到某種原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。
（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)性
這是指文章所透射出來(lái)的思想能引起讀者的聯(lián)想而有所頓悟。寫(xiě)議論文，能針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們所關(guān)注的熱點(diǎn).焦點(diǎn)問(wèn)題，或者易被人們忽視的“邊角”問(wèn)題，激濁揚(yáng)清，撥亂反正，充滿對(duì)社會(huì)進(jìn)步的真誠(chéng)關(guān)注，表現(xiàn)出對(duì)事物發(fā)展的前瞻思考，有一石激起千層浪之效。寫(xiě)記敘文，取材鮮活，小中見(jiàn)大，微中寓著，充滿情感，從而催人感奮，使人聯(lián)想，在關(guān)注周?chē)耸律袭a(chǎn)生共鳴。這些都是富有啟發(fā)性的。
講“深刻”，一般指議論文字而言。使文章深刻，當(dāng)然不止這三方面，但主要是這三方面。追求深刻，不是用大話.套話所能奏效的。我們應(yīng)該在樹(shù)立正確的世界觀.人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，掌握科學(xué)的方法論，運(yùn)用實(shí)踐認(rèn)識(shí).內(nèi)因外因.量變質(zhì)變.發(fā)展變化.局部整體等基本的哲學(xué)原理去看世界.辨事理：
2.豐富
豐富，是就文章的內(nèi)容而言的，它比“內(nèi)容充實(shí)”的要求更高一層。它對(duì)文章內(nèi)容的質(zhì)和量提出了更高的要求，即在有限的文字中提供更精要的東西。
（1）材料豐富
材料是文章的“血肉”。材料豐富，指文章的人.事.情.理，豐盈飽滿，具有多向多
層面的特點(diǎn)。具體說(shuō)來(lái)，寫(xiě)議論文能旁征博引，揭示諸多現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，有論辯力。寫(xiě)記敘文，故事復(fù)雜.情節(jié)曲折，畫(huà)面紛呈，線索分明。寫(xiě)人能主次映襯，敘事能跌宕起伏。但不要認(rèn)為材料豐富，就是羅列事實(shí)。材料貴在精當(dāng)。以一當(dāng)十，以少勝多，目標(biāo)可視為豐富。
（2）形象飽滿
形象，就是指作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的.能激發(fā)人們思想感情的生活圖景。它包括人物以及為塑造人物而寫(xiě)的景物等。記敘文中，人物個(gè)性鮮明，有血有肉，情感豐富，栩栩如生，呼之欲出，就可稱為形象豐滿。朱自清《景影》里的父親形象，就是一個(gè)豐滿的形象。不要把豐滿誤解為“寫(xiě)的多”，主要是充分展示人物的內(nèi)心世界。
（3）意境深遠(yuǎn)
意境，指作品通過(guò)形象描寫(xiě)所表現(xiàn)出來(lái)的境界.情感等。這里所說(shuō)的意境深遠(yuǎn)，應(yīng)包含以下幾個(gè)要素：①有情景；②有形象；③有活動(dòng)，又能給讀者帶來(lái)豐富的想象。能使讀者感受到作者想要傳達(dá)的情景.形象和人物情態(tài)的作品，就有意境。作文時(shí)，營(yíng)造好“情景”，塑造好“形象”，展示發(fā)人物的“活動(dòng)”，使之發(fā)人深思，耐人尋味，當(dāng)是我們孜孜以求的。