《小說中環(huán)境描寫的作用》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)和掌握小說中環(huán)境描寫的作用。
2、 練習(xí)和鞏固回答環(huán)境描寫的小說中的作用的答題方法和技巧。
3、 培養(yǎng)和提高在寫作中運(yùn)用環(huán)境描寫突出小說中心的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)輔助手段：多媒體 習(xí)題資料
教學(xué)設(shè)想：
《小說中環(huán)境描寫的作用》是精品課程《心與自然溝通》下的第5部分。在“總體規(guī)劃”中我們談到：“在實(shí)際教學(xué)中，我們的學(xué)生……面對小說中的場景描寫，不能體味身處其間的小說人物的情意；學(xué)生甚至于想打個(gè)比喻，也找不到喻體。寫記敘文，只有干癟的陳述……少了中華文化特有含蓄蘊(yùn)藉。”“要改變這種局面，……五是多與學(xué)生一起賞析情景交融作品。六是在語言運(yùn)用中形成借助自然景觀傳情達(dá)意的意識(shí)。”面對理工學(xué)習(xí)內(nèi)的升大學(xué)生，充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，考慮到應(yīng)考與素養(yǎng)的兩不誤，確定了三個(gè)層次教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程分為四環(huán)節(jié)，其中二、三環(huán)節(jié)為濃墨重彩部分，運(yùn)用多媒體手段，輔助于派發(fā)的資料，學(xué)生充分參與課堂，主動(dòng)完成練習(xí)與思考，教學(xué)目標(biāo)1在環(huán)節(jié)二解決，教學(xué)目標(biāo)2、3即重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)三突破。最后教師寄語、學(xué)生感悟“萬紫千紅總關(guān)情，世間的種種景物是有靈氣的，請你用心與他溝通，讓他為你的小說增添一份獨(dú)特的魅力！”
教學(xué)過程
一、 明確導(dǎo)入，開門就見山：
同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“小說中環(huán)境描寫的作用”。（板書課題）
二、 知識(shí)普及，積累與鋪墊。
運(yùn)用課件投影輔助完成四個(gè)問題的知識(shí)普及。
1、教師提問：我們先來解決第一個(gè)問題——什么是小說？
學(xué)生各抒己見：“記敘文”、“小說就是故事”、“通過一個(gè)故事告訴我們一些東西”……
教師小結(jié)：同學(xué)們說得不錯(cuò)。我們看投影，（播放投影）小說是通過環(huán)境描寫、故事敘述、人物塑造來反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。這是比較專業(yè)的說法，我們通過小說認(rèn)識(shí)大千世界，我們通過小說溝通大千世界。
2、教師提問：那接下來第二個(gè)問題——什么是環(huán)境描寫？
學(xué)生明確寫景色的句子是環(huán)境描寫。
教師小結(jié)：對的，其實(shí)小說中的環(huán)境分為社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，看投影，（播放投影）自然環(huán)境描寫是指，社會(huì)環(huán)境描寫是指，自然環(huán)境描寫我們比較容易理解，天地草木山川蟲魚這些都是，社會(huì)環(huán)境我舉個(gè)例子吧，如果我們以坦洲為背景創(chuàng)作小說，那么對1+1，一知萬，坦洲理工學(xué)校的描繪就屬于社會(huì)環(huán)境描寫了。
3、教師提問：第三個(gè)問題，為什么要在小說里加入環(huán)境描寫？不是講故事嗎，把什么人做什么事情說清楚就行了啦，為什么要浪費(fèi)筆墨在故事里加上景物環(huán)境的描寫呢呢？
學(xué)生七嘴八舌回答。
教師小結(jié)：介紹背景，烘托氣氛，表現(xiàn)主題，環(huán)境描寫在小說中的作用有5點(diǎn)。（播放投影）“一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染氣氛，烘托人物心情。三、展示人物性格。四、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆。五、突出主題。”這5點(diǎn)是比較精煉和全面的表述，我們來齊讀一次。
學(xué)生大聲地齊讀。
4、教師提問：好，第四個(gè)問題，我們?yōu)槭裁匆芯窟@個(gè)問題啊？我們?yōu)槭裁匆拉h(huán)境描寫在小說的作用呢？請一位同學(xué)來回答。