高考語文沖刺復習 擴展語句、壓縮語段（精選2篇）

高考語文沖刺復習 擴展語句、壓縮語段 篇1

　　高考語文沖刺復習 擴展語句、壓縮語段（第一課時）

　　教學目標：

　　1.讓學生了解并掌握擴展語句、壓縮語段的題型。

　　2.使學生能夠熟練掌握本知識點涉及各題型的解題方法、技巧及注意事項。

　　3.通過練習，提高學生解題技藝，增強學生得分意識。

　　教學重點：

　　1.了解和掌握擴展語句、壓縮語段涉及的幾種題型。重點是“設置情景，確定重點，限定要求”。

　　2.熟練掌握各題型的解題方法、技巧及注意事項。

　　教學難點：

　　熟練掌握各題型的解題方法、技巧及注意事項。

　　教學課時：

　　六課時

　　第一節  擴展語句     

　　一、考點透視

　　擴展語句是要求考生在提供的原句（包括詞）的基礎上，在不刪減字詞，不變動詞序，不改變原句句型（有要求的除外）的情況下，通過增加原句修飾成分和增加分句，使簡單結構復雜化，單純語意更加具體、詳盡、豐富的一種造句形式。其考查功能有三點：1.對文句的理解能力；2.根據提示進行聯想、想象的能力，即創新能力；3.語言的應用表達能力。

　　隨著考試改革，擴展語句出現了更為豐富的形式，有的只給出話題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進行更具體豐富生動形象明白的擴展。

　　本考點，呈隔年反復的態勢出現，所占分值3—6分。

　　二、考態研究

　　一）擴展語句是指運用記敘、描寫、議論、說明、抒情等五種表達方式對指定的語言單位進行擴展的語言應用題。

　　例如：將“燕子飛翔”擴展。 

　　（1）用記敘的方式擴展。 （其特點是，介紹事物的概況，無細節描寫。） 

　　示例：在風雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。

　　（2）用描寫的方式擴展。  （其特點是，能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動態等）。

　　示例：天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。這時，一只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。 

　　（3）用議論的方式擴展。（其特點是，語句中有觀點，有分析判斷。）

　　示例：物竟天擇，適者生存。在暴風雨來臨前的悶熱時刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。 

　　（4）用說明方式擴展。（其特點是，用平實的語言介紹情況。）

　　示例：潮濕悶熱的夏季，暴風雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活動，這時是燕子覓食的最好時機，因而燕子也多在低空飛翔。

　　（5）用抒情方式擴展：（其特點是，語句中包含有較強烈的感情。） 

　　示例：那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長長的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧

　　二）主要題型及解題要點

　　擴展語句可分為三種題型——組詞成句型、句子擴展型、段落填充型，而這三種類型往往也對應于命題者要求你達到的三種效果——使情景再現、使句意豐富、使話題拓展。

　　（一）組詞成句型——相互對照，看清重點；發揮想象，連詞成句——效果重在使情景再現。

　　這類題一般只提供一個或三五個詞語，要求將這些詞語或短語組成一個意思連貫完整的句子或段落，一般有字數要求。

　　所以這類題型的擴展語句，一般是要求考生根據給出的幾個情景信息詞，充分展開想象和聯想，并且運用一定的表現手法，將所構思的情景生動地表現出來。這種形式由于所給的幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白給我們的思維提供了一定的想象空間。想什么，怎么想，要善于借助所給的幾個詞語，圍繞中心詞想象一種情景。可以說，情景想好了，寫好了，這個句子也就擴展成功了。

　　組詞成句型又可分為兩種，即“單詞型” 和“多詞型”。

　　1. 單詞型

　　例：（湖北卷）學校籌辦XX年奧運火炬傳遞的宣傳專刊，請為此專刊擬寫一個通欄標題。要求：①采用對偶句式，且上下句分別含有“點燃激情”和“傳遞夢想”的字樣；②每句字數在15-25字之間。（4分）

　　上句：                                             

　　下句：                                             

　　示例：點燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬水

　　傳遞夢想愿夢想的金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲

　　2. 多詞型

　　例：（XX年全國卷ⅱ）利用所給詞語寫一段話，介紹“征集全民健身口號”活動的結果，要求語意完整，句子通順，字數在50～60之間。

　　來源廣     一個月    入選口號   千余條    “我運動，我快樂”

　　答案  全民健身口號征集活動在一個月里受到應征口號千余條，稿件來源廣，參與人數多，經過評審，最終入選口號為“我運動，我快樂”。

　　解析 本題為擴展語句的新題型，涉及語言表達簡明、連貫、得體。解答時要利用所給詞語，語意完整，扣住主題“征集全民健身口號”。語言要求流暢、富有文采。注意字數

　　要求。

　　（二）句子擴展型——確定中心，確定方向——效果重在使句意更加豐富。

　　這種類型的擴展，一般原句只有主謂賓幾個主干成分，對這樣一個結構簡單的句子，擴展的效果就是要通過增加修飾成分，或通過加修辭手法使之具體生動起來。為了使語句更加具體豐富，答題時就要添加枝葉（定狀補），注意添加的成分要符合一定的情景或情形。

　　使語句豐滿基本包括三個方面的內容：

　　1.加修飾，變簡單概括為具體生動

　　例：下面這個句子對事情敘說的太簡單概括，依據原句內容，展開想象和聯想，盡量使原句語意具體豐滿。

　　姑娘摘葡萄。

　　示例：美麗的維吾爾族姑娘輕巧地摘下了一串玲瓏剔透的葡萄。

　　例：請依據一定情境，展開想象，把原句擴展成一句不少于30字的話。

　　愁緒擾著心情。

　　示例：“剪不斷理還亂”的愁緒一段時間來一直困擾著我那本就不甚平靜的心情。

　　2.加情境，變單一情節為連貫情節

　　例（浙江卷）根據下面的情境，補寫流水與樹根的對話。（4分）

　　一天，流水遇到了樹根。

　　流水諷刺樹根說：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　樹根謙和地回答：　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　

　　到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養出的鮮花裝點了大地。

　　示例：流水：你永遠處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。

　　樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。

　　3.加事理或手法，變交代不清為語意明確

　　例：由于原句簡單，有些語意表達的不太清楚，請依據某一道理，將原句擴展成一句具體豐滿的話。

　　飛蛾值得贊美。

　　示例：為著追求光和熱，將自己的身子撲向燈火，終于死在等下或浸在油中的飛蛾，的確是永遠值得我們這些有著高貴 生命的人贊美的。

　　例（江蘇卷）一位學者指出,“○”是一個早已普遍使用的漢字,他形簡意賅,直觀而獨特,但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請用一個生動形象的句子表達讓“○”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思。（4分）

　　要求：（1）切合題意（2）運用比喻或比擬的修辭方法。

　　示例：（1）并不要讓“o”字到處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。

　　（2）“o”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。

　　（3）“o”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到自己的家園。

　　（4）無家可歸的“o”字，期盼和自己的兄弟姐妹們生活。

　　（三）段落填充型——看清位置，前后總結，中間過程——效果重在對話題的拓展。

　　這種類型的擴展語句往往給的是一個段落，然后將段落中的某個部分（或開頭、或中間、或結尾）空出，要求考生根據上下語境，合理填充。對這種段落填充型的擴展語句，審題時要注意三點：

　　1.讀懂原文的意思，理清原文的結構，從而明白文章前后的關系。

　　2.看清需要填充的內容在段落的哪個部分，所在位置不同，發揮想象的方向，話題拓展的方向也就不同。一般來說，對開頭結尾的填充，一般重在對話題的因果進行填充；在段落的中間，重在對話題發展的過程進行拓展。

　　3.根據前面的分析，發揮想象，對話題進行合理的拓展。這種類型的擴展語句在形式上實際上介于仿寫句式與擴展語句之間，所以做題時要綜合考慮。

　　例（湖北卷）為迎接XX年北京奧運會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復，句式基本對應，大體押韻（4分）

　　這是一個歡樂的世界。這是一個歡--樂的世界，

　　沐浴奧運風，我們青春豪邁 __________________________

　　心連著心，手拉著手， __________________________

　　朋友走到一起來， __________________________

　　共著一個夢想， __________________________

　　友誼的圣火傳遞千秋萬代。 __________________________

　　示例：這是一個歡樂的世界

　　高擎五環旗，我們激情滿懷。

　　山連著山，水連著水，

　　大家走到一起來。

　　同在一個地球，

　　文明的種子撒遍五洲四海

　　例（山東卷）閱讀下面材料，根據語境在橫線上補寫恰當的語句。要求：語意連貫，表達得體，不超過30字。（4分）

　　一位詩人在某學校給學生作有關詩歌創作的學術報告，準備朗誦一首詩時，發現詩作放在了學生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。

　　詩人站起來穩住身體，指著臺階對學生們說：“                。”這一機智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。

　　示例：你們看，上升一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩（學習、工作等）也如此。

　　三、學法指導

　　一）擴展語句之表達方式的運用

　　對于一個擴展語句，要仔細研究所給詞語、句子、段落的內容。內容不同，其應使用的表達方式也就不同。對應關系大致如下：

　　1.記敘、抒情——要擴展的語句，往往帶有“人物和事件”——時間順序、內心情感邏輯順序。

　　記敘是記敘人物的經歷、事件的概況或發展過程的一種表達方式。記敘一般按照時間順序排列，如果敘述兩個以上的頭緒，也可以按并列順序排列。抒情就是抒發主人公的內心情感。這兩種表達方式有一個共同的特點，就是都要有主人公，且往往都和一定的事件有關。所以一般來講，帶“人物或事件”的擴展語句，適宜用敘述和抒情的表達方式，而且這兩種表達方式常常在一起使用。

　　2.描寫——要擴展的語句往往帶有“場景性”的詞語——按空間、時間、心理活動的順序排列。

　　描寫是通過簡筆勾勒或繁筆細描以及一系列典型的細節來刻畫人或事物的形象與特征，給讀者以鮮明印象的一種表達方式。常按空間、時間、心理活動的順序排列。適宜用描寫來擴展的語句，往往含有一定的“場景性”的詞語或句子。

　　3.議論——要擴展的語句往往含有“抽象的象征性”的語句——解說或者推論的順序。

　　議論是作者表明對事物或問題的看法和意見，并對此進行分析、做出結論的一種表達方式。議論多按解說或推論的順序排列，有的夾敘夾議，有的先敘后議，有的先議后敘。用這種方法擴展語段常用中心句。一般來說，適宜于用議論做擴展的語句，往往含有一些抽象的、帶有象征性的詞語或句子。

　　4.說明——名詞性術語或解釋性提示——空間、時間、事理順序排列。

　　說明是解說事物或事理的特征和本質的一種表達方式，常按空間、時間、事理順序排列。說明性語段獨立性較強，結構較完整，常用中心句。一般來說，適宜用說明來擴展的語句，往往含有一些名詞性術語或解釋性提示。

　　二）語句擴展的具體方法

　　1.添枝加葉法

　　就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語（定語、狀語、補語），使之形象豐富的一種方法。

　　如：①烏鴉飛走了

　　——枯枝上的烏鴉突然向著遠處的天空，箭也似地飛走了。（單句的擴展）

　　②牧場上長著酥油草，溪水在漫流

　　——遼闊的牧場上，長著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在靜靜地漫流著。（復句的擴展）

　　③ 鼓聲傳到遠方

　　——鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠方。（綜合擴展）

　　2.拆分組合法

　　是把所給信息按照要求拆分后再加以改造組合，使之完美的一種擴展方法。

　　例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數尺”擴展成內容豐富的一段文字。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”進行擴展。

　　擴展：

　　一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤……………………………………（月形）

　　很白色的光芒如流水一般靜靜地寫在江面上……………………………（月色）時而，微風輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏（月光）那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝涼風的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。……………（月神）

　　3.巧用修辭法

　　是根據原句，巧用修辭方法，使語言更趨完美的一種方法。

　　例：把“春草嫩綠夏草青”擴展成內容豐富的一段文字。

　　擴展：

　　春草冒出尖尖的腦袋，似針似線，點綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。

　　四、解題技巧

　　擴展語句注意事項

　　①認真審題，確定擴展主體，不了解擴展主體，容易導致非主體內容宣賓奪主，偏離擴展主題及要求。

　　②明確試題所提供的情景要求，進行具體展現和合理擴展。同時，主體內容的擴展也要符合情景的要求。

　　③增加描寫性內容，強化細節性特征。描寫可以使要表達的內容更具體、真切，從形象上豐富原文內容。細節描寫可以使內容得到更為細致的描繪，有助于增強內容的真實性。

　　④突出情境和氛圍的展現。展現具體的環境，描寫具體的符合情景的氛圍，可以很好地增強內容的表現力。

　　擴展后的語句應體現完整而明確的思想，使原語句的意思表達得更充分、更豐富。并符合題目要求。

　　①內容要前后銜接自然，連貫有序。擴展后的語句應很好地與原文保持基本意思的一致，做到話題的一致。敘述角度合理，并使語句間層次嚴密。若偏離了原話題或基本觀點，都是不合要求的。

　　②情感色彩一致，語境統一。擴展語句比原語句內容更豐富，表情達意更具體、真切，但必須注意情感色彩的統一，否則就會背離原句主旨。另外，有些原句表意單純，或只有一個主干句，情感色彩并不明顯。這種情況下，就要求擴展語句中的情感要自然和諧，做到文意順暢，情理通達。在這里，講究語境的協調很重要。

　　③語言形式符合要求。要做到擴展合理，語言連貫、得體是重要一環。語言連貫方能文意貫通，語言得體，才會情調氛圍一致。有時，題目還會對語言形式有具體的要求，要結合這些要求進行擴展。

　　五、熱點預測

　　語句擴展不是無話找話，以填寫文字為游戲，語句擴展是一種再創造，畫蛇添足，胡編亂造等都是大忌。擴展內容是原材料合情合理的延伸和發展。所以要審準題目，看清楚擴展的點或擴展的方向是什么，它有可能是增添情節、補充細節；有可能是突出場面，描繪景物；有可能是寫出人物言行、刻畫人物心理；有可能延續論證得出結論。

高考語文沖刺復習 擴展語句、壓縮語段 篇2

　　高考語文沖刺復習 擴展語句、壓縮語段（第二課時）

　　教學目標：

　　1.讓學生了解并掌握擴展語句、壓縮語段的題型。

　　2.使學生能夠熟練掌握本知識點涉及各題型的解題方法、技巧及注意事項。

　　3.通過練習，提高學生解題技藝，增強學生得分意識。

　　教學重點：

　　1.了解和掌握擴展語句、壓縮語段涉及的幾種題型。重點是“設置情景，確定重點，限定要求”。

　　2.熟練掌握各題型的解題方法、技巧及注意事項。

　　教學難點：

　　熟練掌握各題型的解題方法、技巧及注意事項。

　　教學課時：

　　六課時

　　第二節  壓縮語段

　　一、考點透視

　　壓縮語段就是將內容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔精練、意思明了的新語段。其具體的要求是在把握文段主旨的基礎上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達出來。壓縮語段是將長文讀短的基礎，是語文閱讀的重要能力。具體表現為三點：1.對材料的理解；2.對材料中相關信息的篩選；3.語言概括與表達。

　　此考點的考查方式較多，如概括主要內容，擬寫一句話新聞或標題，擬寫導語，給概念下定義等。這類試題一般與社會生活結合比較緊密，反映了學以致用的原則；另一方面，現代社會的信息量大，對信息準確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達等項能力，也有較好的區分度，是近年高考考察的一項重點。

　　二、考態研究

　　壓縮語段的解題思路

　　1.掌握所給材料文體特點以及主要信息

　　不同表達方式的語段，其信息特點也不相同。它基本上要回答這樣幾個問題陳述的主體是誰？事件有何主要特征？陳述的目的及意義是什么？

　　附圖表（要點落實之不同文體的主要信息與特點，學生用書103頁）略

　　2.明確壓縮語段審題要求：必留內容、形式、字數

　　①題目要求中是否已提示一些內容必須保留。

　　②壓縮成何種形式。由簡到繁依次是：擬題目——寫導語或一句話新聞——下定義——壓縮到xx字。

　　③字數有無限制，絕對不能超過字數限制。

　　3.篩選主要信息進行整合——使用常見術語，注意概括順序，書寫應當簡明

　　①概括用語應是能夠涵蓋所給材料的整體，能體現本質特性的詞語。相反，一些多層定語、多層狀語、修飾性語句、襯托性語句則可以去掉。注意在不同體裁的閱讀材料中，應這樣使用一些特定的表述詞語，記敘文尤其是文學作品，常用“記敘”、“描寫”、“歌頌”、“揭露”等動詞，說明文常用“說明”、 “介紹”等動詞；議論文常用“論述”、“批駁”等動詞。

　　②注意概括時的順序，原則上按照原文的順序，一般以“主體——事件或事物特征——目的及意義”的程式表述。

　　③書寫答案應當簡明，只要把主要信息包括進去即可，莫求面面俱到，寫的黑乎乎一片。

　　三、學法指導

　　壓縮語段涉及的主要題型和解題方法

　　1.擬題目——時間、地點、人物、事件、原因、結果

　　①對消息標題的寫作要求應為一句話，要有極強的概括性，包含的最重要的信息是所給語言材料的陳述主體和事件。

　　②分析語段，篩選信息

　　③連詞成句，注意不要超過規定字數。

　　例：（XX年山東卷）概括下面一則消息的主要信息，不超過35字。

　　《人民日報》巴厘島5月3日電，東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發表聯合公報宣布，亞洲區域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立并運行，以解決區域內的短期資金流動困難，并作為現有國際金融機構的補充。

　　根據公報提供的數據，在規模為1200億美元的亞洲區域外匯儲備庫中，中日韓3國出資80%，東盟10國出資20%。其中，中國、日本、各占32%，韓國占16%。具體金額為中國384億美元、日本384億美元、韓國192億美元

　　答案  亞洲區域外匯儲備庫將在年底前成立，中日韓出資最多。

　　例：用對偶句為下面一則新聞擬寫15字以內的標題，并用一句話作點評（不超過30字）。

　　10月24日18時05分，我國在西昌衛星發射中心用長征三號甲運載火箭將嫦娥一號衛星成功送入太空。嫦娥一號是我國自主研制的第一顆月球探測衛星，它的發射成功，標志著我國實施繞月探測工程邁出重要一步，為黨的xx大勝利召開獻上了一份厚禮。

　　示例：千年奔月夢  今日起征程（嫦娥一號入太空  繞月工程邁新步）

　　2.壓縮到xx字和擬導語——時間+地點+主體+主體特征+目的及意義

　　①為消息寫導語，在量上最好是一句話；在質上應盡量包含時間、地點、主體、事件特征、原因、結果等。

　　②按“時間+地點+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。

　　例（安徽卷）根據下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。（4分）

　　淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重點流域。安徽省根據今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評估意見，采取措施進一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據了解，今年，安徽將加快重點環保工程建設，要求已列入淮河、巢湖流域計劃而未開工的城鎮污水處理廠項目，4月底以前必須全面開工建設，年底前實現兩流域所有審、縣全部建成管網配套的污水處理廠的目標。同時要求各級地方政府的相關部門積極協調，加強環境監管，提高環境監察、監測和統計能力，加大對環境違法行為的處罰力度，鼓勵環保建設中的制度創新、技術研發和信貸傾斜。

　　示例：  淮河、巢湖治污步伐加快(“淮河、巢湖治污提速”或者“安徽強化淮河、巢湖水污染防治”)

　　例（安徽卷）請在保留主要信息的基礎上，將下面一則手機短信壓縮到15字以內。（3分）

　　我正在車上，環境嘈雜，通話不方便。9點到達目的地。等我到了目的地，會給你打電話，你也可以給我打電話。

　　示例：車上不便通話，9點后聯系。（符合要求即可）

　　例（福建卷）請為下面消息擬一條導語。（不超過40字）（3分）

　　最近，法國科學研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星與行星很難區分。天文學家早先說過他們發現了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運動，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星。可今年早些時候的觀測報告根據它一年來的運動軌跡證明，這物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。

　　導語示例：歐洲科學家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個“太陽系”的行星照片。

　　3.新聞點評

　　①要會讀新聞，也就是考生要能夠準確把握提供的新聞材料的實質，概括出材料的主要內容，為點評做準備。

　　②要注意點評語句簡明扼要，點評內容是非分明，一語中的，立場鮮明。

　　③要注意點評要言之有理、言之有據，即從新聞材料的實際出發，以理服人，不可憑空漫說。

　　④注意點評語言的生動形象，盡可能給人耳目一新、新穎別致而又不失文采的感覺。

　　4.下定義——格式：被定義概念=（是）種差（事物本質特征）+屬概念

　　①審題干，明確所給語句或語段的本質特征及字數等要求。

　　②分析所給語段，刪除無用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質特征。

　　下定義需要剔除的信息：

　　a,重復信息；b，比較信息；c，原因、背景信息；d，描寫信息；e，影響、意義、作用信息；f，舉例信息

　　③按照格式，將重要信息連詞成句，調整字數，不要超過規定字數。

　　例（XX年全國卷ⅱ）請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。（5分）

　　魔術這種雜技節目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現奇妙的變化，或出現或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特王樂泉的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現的變化，令觀眾目不暇接，產生奇幻莫測的神秘感覺。魔術廣受人民群眾的喜愛。

　　魔術是                                                  

　　示例：借助物理、化學原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現、消失或產生奇妙變化的一種雜技。或：以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，奇幻莫測的一種雜技。

　　例（遼寧卷）請根據下列語句，給“流星雨”下定義。(3分)

　　要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息(可增刪詞語)。

　　①流星雨是流星群與地球相遇時產生的一種自然現象。

　　②流星雨發光的原因是受大氣摩擦。

　　③流星雨發出的光亮如同從一點迸發出的焰火。

　　④流星雨如下雨一般。

　　示例：流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發出如同從一點迸發的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現象。

　　5.提取關鍵詞

　　技法一：三步解題法

　　①明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點。

　　②明確與主概念相對應的謂語動詞或總結性的詞語。

　　③選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段的主要內容，即可敲定。

　　技法二：先概括再提取

　　提取關鍵詞之前，先概括語段內容，在進行提取，抓住主要信息就能找出關鍵詞。

　　例（福建卷）閱讀下面文字材料，按要求答題。(6分)

　　英國卡地夫大學的科學家近日起程，前往調查大西洋深處地殼失蹤之謎。

　　通常情況下，地幔由數公里厚的地殼所覆蓋，但科學家發現，在大西洋中部約有數千平方公里范圍內的地殼似乎大面積失蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底。卡地夫大學地球、海洋與行星科學學院的海洋地質學家克里斯認為，這有如發現了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來說，當板塊撕裂后，地幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒有發生，說明一定存在某種原因。科學家希望了解該處的地殼是否從來就不存在，還是因為發生大規模地層斷裂所致。如果事實果真如此，科學家希望搞清楚，這種現象是怎么形成的以及為什么會形成這種現象。

　　為了回答這些問題，克里斯將參加由特勒姆大學海洋地球物理系教授羅杰•塞爾所領導的研究小組，搭乘庫克號科學考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區域進行考察。科學家將利用聲納技術形成海底聲納圖像，并利用海下機器人鉆取巖芯樣本。科學家認為，這次考察將為深入研究和了解地幔提供一個難得的機會，并可能加深對板塊構造的理解。

　　(1)從上面文字材料中提取三個關鍵詞:        、        、        。(3分)

　　答案：地殼  失蹤  考察(調查)

　　6.語段要點概括

　　①說明類語段——層次切分法

　　說明類語段往往層次清晰，結構分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點，然后各要點相加，最后進行比較整理，使之符合題干的要求即可。

　　例（廣東卷）下面的材料從四個方面對粵劇作了介紹？請篩選信息，保留各方面的主要內容，壓縮成一段文字，不超過90字(含標點符號)。(6分)

　　粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎，融合弋陽腔、昆曲之長，吸收了南音等廣東民間曲調，逐漸發展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說唱音樂。唱有大喉、平喉、子喉之分，調有正線、反線和乙反線之別。伴奏樂器原只有二弦、高胡等民族樂器，后來加進了小提琴等西洋樂器，對增強戲劇效果，起到了很好的作用。粵劇的行當，原只有生、旦、丑、末、凈等十個，后來生角又演變為文武生、武生、小武等。粵劇是最能體現廣東特色的劇種。

　　答案：粵劇起源于明代，受昆曲及南戲影響吸收了南音等廣東民間曲調形成的南方劇種。它的唱腔以梆子、二黃為主。伴奏樂器有二弦、高胡和小提琴等。行當有生、旦、丑、末、凈等十多個。(分別從“起源、唱腔、伴奏樂器、行當”四個方面歸納)

　　②議論性語段——關鍵語句突破法

　　對議論性的語段壓縮必須運用“關鍵語句突破法”，如有中心句即是語段的主要內容；如果沒有中心句，就必須找出對語段內容起概括作用的關鍵句，再進行“翻新改造”就可以了。

　　例（浙江卷）從下面這則關于四川大地震的新聞材料中提煉一個論點，并概括出一個能證明論點的事實論據。（5分）

　　聽到樂劉會的呼救聲，救援人員聞訊趕到。此時樂劉會壓在廢墟中已近70個小時，援救過程中她斷斷續續告訴記者：

　　“被困時，我沒有掉過一滴眼淚。”

　　“我等著你們來救我，我相信你們會來救我。”

　　“我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命……”

　　“沒有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節省力氣。”

　　“我堅持著。我現在還活著，我很高興。”

　　“我希望大家不要為我擔心，我在里面會自己保護自己的。”

　　在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅持，肯定會有人來救我們。”正是靠著堅定的信心，她熬過了漫長的時間。

　　5月15日下午4點，被埋72個小時后，樂劉會終于獲救。當躺在擔架上的樂劉會看到媽媽時，她再也忍不住了，放聲痛哭。

　　論點：                          （不超過10個字）（2分）

　　論據：                                              

　　示例：論點：信心能創造奇跡。論據：四川大地震中，樂劉會被埋在廢墟中72個小時。她堅信會有人來救援，并一直堅持到獲救。

　　③描寫類壓縮——舍偏取正法

　　對于描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的對象，然后運用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進行分析，保留一些關鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說，一些時令（間）、地點、方位等狀語和對事物本身描繪性的定語都屬于舍棄的東西。

　　④定向壓縮

　　緊扣要求，與要求有關的才是主要信息。這樣壓縮的要點和原段的要點沒有必然聯系。這樣題目正受到命題者的青睞。

　　例（廣東卷）下面是一段關于大眾閱讀價值取向變化的文字，請用三句話概括它三個方面的內容。

　　圖書暢銷這一現象的背后反映出人們在閱讀方面出現的某種值得注意的價值取向。近年來，由于受市場經濟中“短、平、快”消費模式的影響，一種以講故事的形式來談論學術的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對知識的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風過盛，陽剛之氣不足，人們對于離奇古怪的小故事具有很強的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅使，熱衷于對歷史人物的風流韻事、陰謀權術的渲染，以“戲說”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對中國傳統文化的品玩，只強調回歸傳統，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚優秀傳統文化的前提是進行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導著年輕一代。

　　⑴第一方面：                                     （含標點符號，不超過15個字）

　　⑵第二方面：                                     （含標點符號，不超過15個字）

　　⑶第三方面：                                     （含標點符號，不超過15個字）

　　示例：第一方面：對知識的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風過盛，陽剛之氣不足。（或具有很強獵奇心理，對歷史缺乏興趣。）第三方面：滿足于傳統，忘記了開新。（或閱讀過于功利，影響年輕一代。）

　　7.圖表類壓縮

　　⑴解說圖標類——填充式補寫：結合上下文抓重點詞，找出側重點——分析圖表，得到應寫信息——概括整合，流暢表達。

　　①抓重點詞，找側重點。題干給定了字數限制，應注意。

　　②分析圖表，得到應寫信息，閱讀圖表，進行語句整合。

　　⑵分析圖表類——結論式解說——結果+意義

　　“結論”包含兩方面的意義，一是比較數字后得出的結果，二是調查的目的或調查得出的結果所代表的意義。這兩個方面都是圖表解說時的要點，不可遺漏。

　　（3）圖標漫畫類

　　圖標題解答要點

　　1、充分利用提干中的有效信息，確定圖標的主題。

　　2、展開聯想和想象 ，全面解讀畫面內容。

　　3、運用發散思維，不要局限于一種含義的理解。

　　4、注意文字表述的條理性。

　　四、解題技巧

　　小結壓縮語段具體步驟

　　1、認真審察題干,明確答題要求。

　　題干至少讀兩遍，看清各個點上的要求。

　　2、辨明題型，確定壓縮角度與方法。

　　3、辨明主次，決定如何取舍。

　　濃縮后剩下的應該是精華與核心部分

　　4、考慮連貫，表達力求恰切。

　　如有上下文，須考慮連貫，同時語言的表達也要恰當。做到既簡明又連貫，絕對不能寫出病句。

　　①相近相反情況簡化

　　相同，同樣，相反，相對，否則……“父”代替“父親”，“訖”代替“完結”等。

　　②指代詞語，使用簡稱

　　如用“京、津、滬、云、貴、川”代替“北京、天津、上海、云南、貴州、四川”；

　　③改變句式，句式的選用服從于表達需要。

　　如將把字句“速將所借款寄回”改為動賓式“速寄借款”

　　5、回顧檢查，確保萬無一失。

　　如字數、標點、角度及其它要求。

　　五、熱點預測

　　1、壓縮語段說到底是對所供材料的信息進行處理。預計對學生信息處理的能力要求會更高，不僅考查篩選信息、提取信息、整合信息的能力，還將涉及根據現有信息進行分析判斷的能力，突出信息時代對考生信息素養的要求。

　　2、命題材料會豐富多樣，形式將會有較大的變化。